幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)模板

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園?小班第?二學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?模板?月是收?獲的季?節(jié)，_?___?月是美?麗的季?節(jié)，在?這金色?的__?__月?十，我?們和孩?子們一?起尋找?著、發(fā)?現(xiàn)著、?探索著?同時(shí)也?收獲著??，F(xiàn)將?___?_月份?工作總?結(jié)如下?;1?、在學(xué)?習(xí)習(xí)慣?上，有?的幼兒?注意力?不易集?中;有?的幼兒?樂意發(fā)?言，但?不愛動(dòng)?腦筋，?依樣畫?葫蘆;?還有的?幼兒愛?插嘴，?回答問?題聲音?不夠響?亮等。?2、?在教育?教學(xué)的?方式方?法上我?們還應(yīng)?該進(jìn)一?步推敲?，想方?設(shè)法的?讓孩子?學(xué)起來(lái)?更快樂?更喜歡?。3?、幼兒?對(duì)知識(shí)?的理解?以及運(yùn)?用上都?有了明?顯的提?高，在?各方面?的能力?發(fā)展上?都有了?良好的?表現(xiàn)，?最為突?出的是?在日常?生活中?能夠有?秩序不?亂的進(jìn)?行一日?常規(guī)，?而且幼?兒的操?作能力?、動(dòng)手?能力、?動(dòng)腦能?力、觀?察能力?、表達(dá)?能力都?有了明?顯的提?高。?二、生?活護(hù)理?;1?、教師?得引導(dǎo)?下大部?分幼兒?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，能?正確使?用毛巾?，飯前?便后能?主動(dòng)洗?手。?2、指?導(dǎo)幼兒?安全有?序地取?水，提?醒幼兒?不浪費(fèi)?水、不?喝生水?、喝水?時(shí)不說(shuō)?笑，不?邊走邊?喝水。?3、?由于氣?候原因?，對(duì)幼?兒即時(shí)?增減衣?物，預(yù)?防感冒?與其他?傳染疾?病的發(fā)?生三?、常規(guī)?方面;?班級(jí)?里很多?幼兒喜?歡拖著?或是推?著椅子?走路，?這樣的?行為存?在著很?大的安?全隱患?。我通?過(guò)談話?法給幼?兒做了?一個(gè)正?確搬椅?子的方?法示范?：一只?手握著?椅子背?的上方?，一只?手握椅?子腿下?方搬椅?子。并?鼓勵(lì)幼?兒學(xué)做?搬椅子?的動(dòng)作?。這樣?幼兒有?了一個(gè)?正確的?模仿對(duì)?象，自?然會(huì)很?好的搬?椅子，?當(dāng)然還?有幼兒?如何使?用毛巾?擦嘴、?擦手;?怎樣洗?手等等?，都要?給幼兒?一個(gè)正?確的方?法。?四、安?全方面?;教?育小朋?友平時(shí)?走路時(shí)?不亂跑?，上下?樓梯要?靠右行?，站隊(duì)?時(shí)不擁?擠，玩?玩具時(shí)?不爭(zhēng)搶?，上下?幼兒園?要家長(zhǎng)?親自接?送，一?個(gè)人不?能到處?亂跑，?以防意?外事故?的發(fā)生?。在教?師的教?育和督?促下，?小朋友?們都能?遵守要?求，各?個(gè)都平?平安安?健健康?康。?五、家?長(zhǎng)工作?;為?了讓家?長(zhǎng)更加?放心，?我們會(huì)?經(jīng)常給?坐車的?寶寶家?去電話?，及時(shí)?向她們?反饋寶?寶在園?情況，?親自接?送的家?長(zhǎng)，我?們也是?利用家?長(zhǎng)來(lái)接?寶寶的?時(shí)間，?即使向?家長(zhǎng)匯?報(bào)寶寶?一日在?園表現(xiàn)?，同時(shí)?每周都?會(huì)按時(shí)?發(fā)放《?家園聯(lián)?系冊(cè)》?，反饋?寶寶一?周在園?表現(xiàn)，?便于家?長(zhǎng)了解?，做到?真正的?家園共?育。?在下一?個(gè)月里?，我們?應(yīng)該更?加努力?的完成?好工作?，繼續(xù)?努力!?幼兒?園小班?第二學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)模板?（二）?一、?衛(wèi)生保?健方面?我們?班注重?保教并?重，細(xì)?心關(guān)心?每一位?幼兒，?照顧他?們的生?活，為?他們提?供衛(wèi)生?舒適的?生活學(xué)?習(xí)環(huán)境?。每天?嚴(yán)格按?要求進(jìn)?行常規(guī)?消毒、?打掃衛(wèi)?生;認(rèn)?真組織?好孩子?的一餐?兩點(diǎn);?管理好?孩子的?一日生?活。?在家園?工作中?，我們?總是積?極主動(dòng)?地與家?長(zhǎng)溝通?，充分?利用了?晨接和?放學(xué)的?時(shí)間跟?家長(zhǎng)交?流，使?家長(zhǎng)了?解自己?孩子在?園的情?況。我?們還利?用“家?園共育?”及時(shí)?向家長(zhǎng)?提供一?些信息?資料。?對(duì)于有?問題的?孩子，?及時(shí)與?家長(zhǎng)交?換意見?，取得?一致的?教育方?法。使?用家園?聯(lián)系冊(cè)?、電話?、網(wǎng)絡(luò)?等多種?形式進(jìn)?行訪問?。這使?我們更?了解幼?兒在家?的情況?，使我?們能有?針對(duì)性?地開展?幼兒的?教學(xué)工?作，而?且還能?促使我?們跟家?長(zhǎng)的相?互理解?，使關(guān)?系更密?切。通?過(guò)一年?的家園?聯(lián)系，?我們和?家長(zhǎng)之?間建立?了和諧?友好的?關(guān)系，?贏得了?家長(zhǎng)的?信任、?贊譽(yù)和?支持。?二、?取得的?成績(jī)?通過(guò)一?學(xué)期的?在園生?活和師?幼互動(dòng)?、生生?互動(dòng)學(xué)?習(xí)中，?我班幼?兒性格?活潑、?開朗，?個(gè)性鮮?明，有?禮貌，?能主動(dòng)?與人打?招呼;?在活動(dòng)?中懂得?禮讓;?班級(jí)建?立了良?好的生?活常規(guī)?、活動(dòng)?區(qū)常規(guī)?、課堂?常規(guī)，?各項(xiàng)活?動(dòng)能夠?有序的?開展;?鞏固幼?兒的一?日生活?常規(guī)，?注重幼?兒的個(gè)?體差異?，有重?點(diǎn)、有?目標(biāo)的?對(duì)幼兒?進(jìn)行進(jìn)?餐、午?睡、入?廁、區(qū)?域活動(dòng)?收放玩?具等各?環(huán)節(jié)良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?，進(jìn)一?步提高?幼兒的?自理和?自律能?力;開?學(xué)初幼?兒進(jìn)區(qū)?游戲缺?乏規(guī)則?性，總?是很隨?意而且?收放玩?具也需?要在教?師的督?促下進(jìn)?行，于?是，我?們決定?和幼兒?一起為?各個(gè)區(qū)?域制定?活動(dòng)規(guī)?則。老?師提出?存在的?問題請(qǐng)?幼兒想?辦法來(lái)?解決。?我們和?幼兒一?起規(guī)定?每個(gè)區(qū)?的進(jìn)區(qū)?人數(shù)、?玩具擺?放的位?置、進(jìn)?行活動(dòng)?時(shí)的注?意事項(xiàng)?，請(qǐng)幼?兒共同?遵守。?這樣一?來(lái)，孩?子們進(jìn)?區(qū)活動(dòng)?有章可?循避免?了好多?爭(zhēng)執(zhí)和?沖突;?幼兒求?知欲強(qiáng)?，能積?極參加?教學(xué)活?動(dòng)，語(yǔ)?言表達(dá)?、動(dòng)手?能力都?大大提?高;我?班幼兒?對(duì)各種?音樂活?動(dòng)都很?感興趣?。我們?設(shè)置了?表演區(qū)?，除了?讓幼兒?結(jié)合主?題活動(dòng)?進(jìn)行故?事表演?外，還?為幼兒?表演歌?曲、舞?蹈、說(shuō)?唱兒歌?提供了?空間。?我班幼?兒的節(jié)?奏感發(fā)?展較弱?，為此?，我們?自制了?沙錘、?鼓等樂?器，讓?幼兒練?習(xí)節(jié)奏?。三?、存在?的問題?幼兒?的各種?行為習(xí)?慣，如?“三輕?”：輕?聲說(shuō)話?、玩具?輕拿輕?放、走?路輕，?以及傾?聽習(xí)慣?需要不?斷提醒?，不夠?自覺。?所以，?應(yīng)堅(jiān)持?不懈，?幼兒才?能養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣;?在學(xué)習(xí)?習(xí)慣上?，有的?幼兒注?意力不?易集中?;有的?幼兒樂?意發(fā)言?，但不?愛動(dòng)腦?筋，依?樣畫葫?蘆;還?有的幼?兒愛插?嘴，回?答問題?聲音不?夠響亮?等。?四、努?力的方?向總?結(jié)上學(xué)?期的經(jīng)?驗(yàn)，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)制?定出適?合幼兒?的計(jì)劃?，并能?在一日?生活中?經(jīng)常鞏?固、復(fù)?習(xí);精?細(xì)動(dòng)作?的加強(qiáng)?培養(yǎng)，?主要通?過(guò)穿珠?子，捏?橡皮泥?，運(yùn)用?剪刀等?手段來(lái)?進(jìn)行訓(xùn)?練的，?每星期?除了一?節(jié)正常?的美工?課外，?我們還?充分利?用晨間?活動(dòng)前?、離園?前、午?飯后或?區(qū)域活?動(dòng)時(shí)這?段時(shí)間?讓他們?來(lái)進(jìn)行?練習(xí)。?如：使?用剪刀?這一塊?先從剪?刀的正?確使用?方法開?始，然?后逐漸?增加難?度到直?線到各?種曲線?慢慢過(guò)?渡到剪?圓形、?動(dòng)物的?輪廓等?方式。?并制定?出計(jì)劃?循序漸?進(jìn)地進(jìn)?行;繼?續(xù)加強(qiáng)?對(duì)幼兒?自信心?的培養(yǎng)?，特別?是班內(nèi)?幾個(gè)比?較內(nèi)向?膽小的?幼兒，?平時(shí)作?為老師?要利用?時(shí)間與?他們進(jìn)?行交流?、溝通?，每天?給孩子?來(lái)一個(gè)?充滿愛?心地?fù)?抱，讓?孩子感?受到你?對(duì)他的?愛。同?時(shí)創(chuàng)設(shè)?各種機(jī)?會(huì)、環(huán)?境讓每?個(gè)幼兒?都有鍛?煉發(fā)展?的機(jī)會(huì)?。孩?子的快?樂，是?對(duì)我們?工作的?鼓勵(lì);?家長(zhǎng)的?滿意，?是對(duì)我?們工作?的肯定?。學(xué)期?即將結(jié)?束，留?給我們?的也有?很多的?思考，?如：如?何繼續(xù)?培養(yǎng)幼?兒的生?活自理?能力、?如何再?為幼兒?創(chuàng)設(shè)更?好的環(huán)?境，特?別是在?如何注?重個(gè)性?，因人?施教方?面，我?們的實(shí)?施還是?比較欠?缺的，?在新的?學(xué)期里?我將繼?續(xù)努力?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?爭(zhēng)取把?班級(jí)工?作做得?更好!?幼兒?園小班?第二學(xué)?期班務(wù)?工作總?結(jié)模板?（三）?又是?一年暑?期將至?，我們?的學(xué)期?也接近?了尾聲?，回顧?這一學(xué)?期來(lái)的?工作與?生活，?我們?nèi)?位老師?克服了?種種困?難，使?班級(jí)各?項(xiàng)活動(dòng)?井然有?序。本?學(xué)期我?們根據(jù)?《綱要?》的要?求，結(jié)?合班幼?兒實(shí)際?發(fā)展水?平，年?齡差異?等特點(diǎn)?，合理?制定了?《班級(jí)?計(jì)劃》?，積極?開展各?種探索?型主題?活動(dòng)。?并將《?綱要》?精神貫?徹到一?日活動(dòng)?中，促?進(jìn)幼兒?身心活?潑、健?康成長(zhǎng)?。通過(guò)?一學(xué)期?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?每個(gè)孩?子都有?了很大?的進(jìn)步?。現(xiàn)將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：一?、班級(jí)?概況?本學(xué)期?里教學(xué)?和保育?人員沒?有任何?變動(dòng)依?然是之?前的三?位老師?，班級(jí)?工作也?是開展?的井井?有條，?在這一?學(xué)期里?分別舉?行了2?次家長(zhǎng)?學(xué)?；?動(dòng)、教?師公開?課活動(dòng)?、家長(zhǎng)?開放日?活動(dòng)、?六一自?助餐活?動(dòng)。每?一次活?動(dòng)都在?三位老?師和孩?子們的?密切配?合下完?成，當(dāng)?然每一?次的活?動(dòng)也是?順利開?展，成?功結(jié)束?。二?、取得?的成效?現(xiàn)在?的幼兒?都是獨(dú)?生子女?，家長(zhǎng)?都非常?寵愛，?在家什?么事情?都包辦?代替，?使得很?多孩子?缺乏獨(dú)?立能力?，那么?這半年?里我們?主要培?養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手?能力，?從小做?起、從?我做起?，逐步?讓每一?個(gè)幼兒?都主動(dòng)?的去嘗?試在活?動(dòng)中得?到鍛煉?，很多?幼兒現(xiàn)?在回到?家都能?主動(dòng)的?要求幫?助家長(zhǎng)?做一些?簡(jiǎn)單的?力所能?及的事?情。在?幼兒逐?步獨(dú)立?的基礎(chǔ)?上我們?也在培?養(yǎng)幼兒?進(jìn)行自?我管理?，每天?都會(huì)遵?照幼兒?的表現(xiàn)?來(lái)選出?一名小?班長(zhǎng)，?讓小班?長(zhǎng)成為?幼兒心?中的楷?模，讓?小班長(zhǎng)?來(lái)發(fā)放?玩具，?以此來(lái)?激發(fā)其?他幼兒?爭(zhēng)做優(yōu)?秀的信?心!半?學(xué)期下?來(lái)基本?每個(gè)幼?兒都當(dāng)?過(guò)小班?長(zhǎng)，都?在班級(jí)?活動(dòng)中?的到了?發(fā)展并?取得了?成功感?。半?學(xué)期以?來(lái)我們?依然堅(jiān)?持晨間?鍛煉，?不光鍛?煉幼兒?的身體?，同時(shí)?培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)?的意志?。針對(duì)?小班幼?兒身體?體制，?這半年?新增體?育游戲?：《跳?繩》、?《飛碟?》等，?在原有?活動(dòng)的?基礎(chǔ)上?增多了?花樣，?大大提?高了孩?子們的?興趣。?在一?日活動(dòng)?中，依?然是游?戲?yàn)橹?，通過(guò)?小故事?、豐富?的演習(xí)?活動(dòng)，?讓幼兒?以直觀?的形式?掌握更?多的知?識(shí)。目?前我班?幼兒探?索的興?趣和目?的性逐?漸加強(qiáng)?。他們?能以認(rèn)?真的態(tài)?度對(duì)待?老師所?教之事?，并能?主動(dòng)動(dòng)?手嘗試?。98?%以上?的幼兒?能以積?極的心?情參加?各項(xiàng)活?動(dòng)，遇?到困難?主動(dòng)告?訴老師?或?qū)で?小伙伴?的幫助?。本?學(xué)期除?了原有?的音樂?和美術(shù)?兩門藝?術(shù)課外?還增設(shè)?了體智?能和合?唱兩門?藝術(shù)課?，每一?次課程?孩子們?都能積?極主動(dòng)?的參與?，孩子?們?cè)谏?藝術(shù)課?的同時(shí)?都有一?名教學(xué)?老師和?保育老?師跟隨?協(xié)助，?以保證?孩子們?的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?通過(guò)?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?生活，?我班幼?兒言語(yǔ)?表達(dá)能?力大幅?提高，?在原有?基礎(chǔ)上?更善于?用言語(yǔ)?表達(dá)自?己的想?法，同?伴之間?遇到問?題不在?是動(dòng)手?，更多?的還是?主動(dòng)訴?說(shuō)自己?的要求?或求助?于老師?，每天?家長(zhǎng)要?交代了?什么事?情也能?主動(dòng)并?清楚的?表述給?老師聽?，平日?生活里?也能主?動(dòng)表述?自己的?情感。?三、?家長(zhǎng)工?作1?、主動(dòng)?親切地?與家長(zhǎng)?溝通。?充分利?用晨間?接待和?放學(xué)時(shí)?間跟家?長(zhǎng)交流?，使家?長(zhǎng)了解?自己孩?子的在?園情況?。2?、使用?博客、?家園練?習(xí)冊(cè)、?電話、?家長(zhǎng)會(huì)?等多種?形式進(jìn)?行溝通?交流。?使我們?能更了?解孩子?在家的?各項(xiàng)情?況，并?有針對(duì)?性地開?展幼兒?的教育?工作，?同時(shí)也?促進(jìn)了?與家長(zhǎng)?的相互?理解，?相互信?任。?3、在?本學(xué)期?開展的?“家長(zhǎng)?開放日?”活動(dòng)?中，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)班觀?看幼兒?的半日?活動(dòng)，?使家長(zhǎng)?親身感?受了孩?子的半?日生活?。此活?動(dòng)受到?了眾家?長(zhǎng)的好?評(píng)，也?更好的?做到了?家園同?步教育?。四?、今后?努力的?方向?教育幼?兒是一?項(xiàng)細(xì)致?的工作?，需要?我們?nèi)?身心的?投入。?隨著孩?子們年?齡的增?長(zhǎng)，我?們要教?給他們?不僅僅?是知識(shí)?，更多?的應(yīng)該?是是生?活經(jīng)驗(yàn)?與良好?習(xí)慣、?道德品?質(zhì)的培?養(yǎng)也許?現(xiàn)如今?我們的?工作中?還存在?一些不?足之處?，那么?在以后?的工作?中我們?還要共?同努力?，認(rèn)真?開展各?項(xiàng)工作?。教學(xué)?上把握?好教與?學(xué)的尺?度，堅(jiān)?持啟發(fā)?式教學(xué)?，多培?養(yǎng)孩子?的動(dòng)手?能力，?配合好?升本教?育，使?每一位?幼兒在?學(xué)習(xí)上?都能獲?得滿足?與成功?;生活?上多了?解幼兒?關(guān)注幼?兒的需?求，給?予他們?更加細(xì)?致入微?的照顧?，使每?一位幼?兒在生?活中都?能感受?到老師?對(duì)他們?的愛;?從而更?加熱愛?我們的?班集體?，在這?個(gè)大集?體里度?過(guò)充實(shí)?而愉快?的童年?!幼?兒園小?班第二?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)模?板（四?）一?個(gè)學(xué)期?的時(shí)間?已經(jīng)過(guò)?去，我?對(duì)自己?平時(shí)的?工作還?是感覺?很充實(shí)?的，這?對(duì)我而?言也是?費(fèi)擦還?能夠有?意義的?，作為?一名幼?兒園小?班教師?，我經(jīng)?常都會(huì)?問自己?把工作?做好了?沒有，?在近期?的工作?當(dāng)中，?我也確?實(shí)感覺?很有意?義，做?好相關(guān)?工作的?同時(shí)，?也努力?的在維?持好的?狀態(tài)，?接下來(lái)?也一定?會(huì)繼續(xù)?去調(diào)整?好自己?的狀態(tài)?，對(duì)于?近期的?工作我?也需要?總結(jié)一?番。?平時(shí)在?工作當(dāng)?中我也?還是感?觸良多?，對(duì)于?這些細(xì)?節(jié)的工?作，我?也會(huì)繼?續(xù)去落?實(shí)好相?關(guān)的工?作，這?一個(gè)學(xué)?期的工?作現(xiàn)在?也結(jié)束?了，這?對(duì)我平?時(shí)的工?作幫助?還是比?較大的?，我也?應(yīng)該要?堅(jiān)持去?做好相?關(guān)的職?責(zé)，這?段時(shí)間?幼兒園?的工作?我確實(shí)?還是應(yīng)?該要繼?續(xù)去維?持好，?身為一?名小班?教師，?我確實(shí)?應(yīng)該要?繼續(xù)去?落實(shí)好?自己的?事情，?對(duì)于孩?子們也?是非常?有意義?，平時(shí)?對(duì)孩子?們我也?是非常?的關(guān)心?的，這?段時(shí)間?以來(lái)在?工作當(dāng)?中，我?還是需?要合理?去規(guī)劃?好的，?這對(duì)我?而言也?是非常?關(guān)鍵的?。這?一個(gè)學(xué)?期以來(lái)?的工作?當(dāng)中，?我也不?斷的在?提高自?己