三年級筆算除法例教學(xué)設(shè)計與反思

筆算除法例5、例6授課方案與反思設(shè)計時間：授課內(nèi)容：課本28頁～29頁例5、例6及相關(guān)練習(xí)三維授課目的：知識與技術(shù)：1、結(jié)合詳盡情況，知道0除以任何不是0的數(shù)都得0。2、掌握一位數(shù)筆算除法法例的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確、熟練計算“商中間或尾端有零的除法”。過程與方法：經(jīng)過自主研究和集體交流等活動，進(jìn)一步促進(jìn)對學(xué)生知識的理解以及自主發(fā)現(xiàn)問題的能力。感神態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計算、仔細(xì)檢查的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、經(jīng)歷與他人交流與合作的過程，并體驗顯現(xiàn)自己的快樂。教材解析：商中間、尾端有0的除法是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)三年級下冊第二單元“除數(shù)是一位數(shù)的除法”的最后一部分內(nèi)容。屬于“數(shù)與代數(shù)”的知識領(lǐng)域的數(shù)的計算。在這一例題從前，教材先安排了“基本的筆算除法”和“除法的驗算”內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)本例題從前，學(xué)生對“除數(shù)是一位數(shù)的除法”的算理、算法已經(jīng)基本掌握，因此有了必然的基礎(chǔ)?！吧讨虚g、尾端有0的除法”可是除法中的特別情況，是除法計算法例的補(bǔ)充，也是這一單元的難點內(nèi)容。要點是讓學(xué)生親歷“0占位”的思想過程，為今后四年級學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)或多位數(shù)”的除法確定基礎(chǔ)。授課重、難點：知道0除以任何不是0的數(shù)都得0；理解商中間、尾端有0的筆算方法。（打破方法：采用自主預(yù)習(xí)，研究，交流的方法，讓學(xué)生自己動腦思慮，掌握和理解商中間有0也許尾端有0的除法的筆算方法。）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板授課方法：采用故事激趣、觀察模擬、學(xué)生互評、幽默練習(xí)、開發(fā)拓展等方法讓學(xué)生掌握和牢固本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)情解析：從學(xué)生的知識水平看，他們已經(jīng)學(xué)會了口算除法、估計除法，掌握了基本的筆算除法，并會進(jìn)行除法的驗算。從學(xué)生的生活經(jīng)驗來看，他們對于“0除以任何不是0的數(shù)都得0，被除數(shù)中間或尾端也有0的規(guī)律已掌握，有必然的感性認(rèn)識，但理解的不夠深入。特別是對于學(xué)困生來說是一個難點，教師在授課中應(yīng)該傾斜于他們，在課堂上設(shè)計一些簡單的問題讓他們回答，以激發(fā)他們的興趣。授課過程：一、故事引入。1、孩子們《西游記》這部電視美麗嗎，那處面長著長鼻子、大耳朵的是誰呀（教師預(yù)設(shè)：孩子們可能很歡樂，回答是豬八戒。）打開課件，讓孩子走進(jìn)豬八戒的故事，引入0除以任何不是0的數(shù)的相關(guān)知識。（出示課件）2、檢測預(yù)習(xí):師：哪位同學(xué)給老師講講書中例題說的是什么故事（設(shè)計妄圖：從學(xué)生感興趣的西游記情境下手，讓學(xué)生體驗在快樂的氛圍放學(xué)習(xí)；同時教師盡可能提問后進(jìn)生，從而將他們引入課堂。）（出示課件，讓孩子觀察試著列出算式）3、授課例5：0÷4=（孩子口算結(jié)果）4、小結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0。5、孩子口算練習(xí)。出示課件,口算搶答。0÷8=0÷9=0÷12=B：孩子口算課本28頁做一做。（孩子同桌互相評一評）0÷2=0÷4=0÷5=（設(shè)計妄圖：經(jīng)過口算練習(xí)，使同學(xué)們牢固方才自主研究的知識，為下面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。）二、新知研究1、發(fā)言導(dǎo)入：這日李思和萬清遇到的一只攔路虎，想請你幫幫他。(出示課件，孩子讀懂表后列式)2、授課例6（1）：309÷3=（出示課件）利用課件顯現(xiàn)計算和書寫過程，讓孩子觀察學(xué)習(xí)，試著模擬。1031033）3093）3093390099090（讓孩子說一說，當(dāng)0除以3時十位上商幾）3、小結(jié)：當(dāng)前一位沒有余數(shù)，0上面不夠商1是，就在十位上商0.4、孩子體驗練習(xí)：獨立完成課本29頁做一做，前兩個小題。（對于學(xué)困生，不嚴(yán)格要求用簡略方法，中間有0－0這一步也沒相關(guān)系）402÷2=609÷3=5、授課例6（2）：420÷3=（出示課件）學(xué)生自主完成，當(dāng)遇到被除數(shù)中尾端有零時應(yīng)該如何辦理；教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算中遇到的問題預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題：當(dāng)被除數(shù)尾端有0時，學(xué)生豎式計算時，尾端的0不知道應(yīng)該和誰對齊1481401403）4203）4203）42033312121212121200000教師指明個別同學(xué)板演并集體糾正孩子試著總結(jié)出：0除以3等于0，個位上商0,余數(shù)0要和被除數(shù)0的數(shù)位對齊。6、孩子體驗練習(xí)：獨立完成課本29頁做一做，后兩個小題。750÷5=980÷7=三、牢固練習(xí)1、小兔過河：（出示課件）2、學(xué)校診所：（出示課件）（設(shè)計妄圖：教師為了使學(xué)生能夠積極練習(xí)，設(shè)置了兩道情境題，經(jīng)過激趣，比賽的方式表現(xiàn)出來，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，并體驗成功的歡樂。）四、拓展練習(xí)。旅游智慧島：（出示課件）（設(shè)計妄圖：教師在其中設(shè)計一道比較有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，拓展孩子的思想。對于學(xué)困生，不嚴(yán)格要求，如有人提出疑問，教師可提示孩子提前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)習(xí)慣，為下一節(jié)課確定基礎(chǔ)。）五、小結(jié)：今天你都學(xué)會了什么教師預(yù)設(shè)：0除以任何不是0的數(shù)都得0遇到被除數(shù)中尾端有零時，若是前一位沒有余數(shù)，0上面不夠商1時，就在十位也許個位上商0。六、作業(yè)部署：1、完成練習(xí)七中1、2、3題；起到達(dá)到對新知的牢固加深2、完成練習(xí)七中4題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實責(zé)問題的能力3、預(yù)習(xí)課本31頁并將自己發(fā)現(xiàn)的問題做注明，為下一節(jié)課確定優(yōu)異基礎(chǔ)。授課反思：時間：反思整個授課過程，我認(rèn)為這節(jié)課最大的特點是從創(chuàng)立學(xué)生喜歡的動畫片故事下手，激勵學(xué)生的興趣，充分利用班班通設(shè)備貫徹整個課堂，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自己觀察自學(xué)，樸實無華、扎實有效。在這里我可是起到了一個引導(dǎo)者、組織者的作用。1、從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)立情境，抓住學(xué)生喜歡動畫片的心里，設(shè)計豬八戒吃桃子的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，擁有現(xiàn)實意義和挑戰(zhàn)性，此內(nèi)容有利于學(xué)生主動進(jìn)行觀察、猜想、推理與交流，貼近學(xué)生知識經(jīng)驗，吻合學(xué)生心理特點。使學(xué)生能在積極、主動參與下發(fā)現(xiàn)問題，并親生體驗。2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力教師能充分利用班班通設(shè)備，讓學(xué)生自己觀察學(xué)習(xí)，在合理的設(shè)問，把機(jī)遇留給學(xué)生，讓學(xué)生充分有表現(xiàn)自我的機(jī)遇，充分的調(diào)動了學(xué)生的自學(xué)積極性。英勇的跳第一版本，辯證的合用教材，依照學(xué)生的實質(zhì)情況在該著力的地方花時間、下功夫，解決知識從易到難，既照顧了學(xué)習(xí)優(yōu)等生又能讓學(xué)困生學(xué)好。3、設(shè)計興趣練習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究實效性，而學(xué)生的記憶力可是暫時的，光讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算方法，不及時進(jìn)行練習(xí)和牢固拓展是不能夠的?？扇绯鲆晦H的練習(xí)方法會讓學(xué)生