一年級(jí)齊魯書社傳統(tǒng)文化教案

第一單元知禮守規(guī)第一課正衣冠重儀表授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生養(yǎng)成穿著得體、珍愛衣物、取放物品有定處的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成穿著得體、珍愛衣物、取放物品有定處的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：在家需要注意什么授課過程：一）、導(dǎo)入：一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、內(nèi)在的素質(zhì)能夠從穿著中得以表現(xiàn)。在平時(shí)生活中，正確對(duì)待自己的衣帽服飾，懂得珍愛和珍惜，取放要有定處，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，形成規(guī)律，這樣會(huì)給自己帶來很多的方便，減少好多麻煩。板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：對(duì)于學(xué)生來說，衣冠服飾在于什么平時(shí)，應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)摚瑴贤ā?、全班溝通，指導(dǎo)。1）衣冠不在名貴華麗，而在于整齊和整齊。2）平時(shí)，要珍愛衣物，不要任意弄臟，破了要縫補(bǔ)。衣帽脫下后，要放在固定的地方。三)、讀劉琎束帶的故事。1、自由讀。2、說說劉琎是怎么做的你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《弟子規(guī)》中的“置冠服，---------”。第二課步沉著立正直授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生養(yǎng)成走路隆重，身體正直的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成走路隆重，身體正直的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：走路時(shí)需要注意什么授課過程：一）、導(dǎo)入：上節(jié)課我們講一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、內(nèi)在的素質(zhì)能夠從穿著中得以表現(xiàn)，其實(shí)也能夠從他的走路姿勢(shì)以及舉止中表現(xiàn)。我們平時(shí)說話時(shí)要注意，特別是公共場(chǎng)合不要大聲喧華，言行舉止要禮貌。這是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的尊敬。板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)怎么走路的，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)摚瑴贤ā?、全班溝通，指導(dǎo)。1）站如松，坐如鐘。2）平時(shí)，走路身體要正直，公共場(chǎng)合不要大聲喧華。三)、讀戴晞被免的故事。1、自由讀。2、說說戴晞做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《禮記.曲禮》中的“行不中道，立不中門”。第三課容有度言有章授課目的：使學(xué)生讀典明理，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生養(yǎng)成儀容適當(dāng)，說話條例的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成儀容適當(dāng)，說話條例的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件授課過程：一）、導(dǎo)入：在平時(shí)生活中，正確對(duì)待自己的儀容，有禮、有節(jié)、有度的言談舉止，既能表現(xiàn)自己的修養(yǎng)風(fēng)范，也是對(duì)別人的尊敬。板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：對(duì)于學(xué)生來說，“容有度”在于什么平時(shí)，應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）人的儀容舉止固然要合適合度，說話更要有條理、合文法。2）平時(shí)，要進(jìn)屋敲門，進(jìn)辦公室喊報(bào)告。三)、讀孔子請(qǐng)教的故事。1、自由讀。2、說說孔子是怎么做的你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《小兒語》中的“安靜立身，---------”。第四課不學(xué)禮無以立授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生養(yǎng)成尊敬別人的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成尊敬別人的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀裴秀學(xué)禮授課過程：一）、導(dǎo)入：從古到此刻，大到“治國、平天下”，小到“修身、齊家”，中國人的生活中各處充滿著禮儀。今天我們就一起走入“不學(xué)禮無以立”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有尊敬別人，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)摚瑴贤ā?、全班溝通，指導(dǎo)。1）互相禮讓知禮儀。2）熱忱鼓掌懂禮儀。3）右行禮讓守禮儀。4）待人接物講禮儀。三)、讀裴秀學(xué)禮的故事。1、自由讀。2、說說裴秀做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《弟子規(guī)》中的“凡到字，重且舒”。第二單元尊師敬長第五課尊長問須謙讓授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生養(yǎng)成尊敬老者的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成尊敬尊長的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀曾子避席授課過程：做子女的，若是僅是能養(yǎng)父親母親，卻不尊敬他們，更不能夠怡顏悅色地對(duì)待他們，這就不算真切的孝順。板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有尊敬尊長，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）態(tài)度恭敬2）音量適中3）凝望對(duì)方4）認(rèn)真傾聽三)、讀曾子避席的故事。1、自由讀。2、說說曾子做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《弟子規(guī)》中的“路遇長，疾趨揖”。第六課天地民孝尊長授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生尊敬老人是責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生尊敬老人是責(zé)任。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀信陵君敬老愛賢的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：從古到此刻，尊老愛幼都是我們的傳統(tǒng)美德，尊敬老人是每一個(gè)人見義勇為的責(zé)任，今天我們就一起走入“天地民孝尊長”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有尊敬老人，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）早晚安掛嘴邊。2）請(qǐng)教時(shí)要謙虛。3）見尊長用尊稱。4）勤做事多行孝。三)、讀信陵君敬老愛賢的故事。1、自由讀。2、說說信陵君做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背《敬長歌》。第七課尊師長重學(xué)禮授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解尊師重教是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解尊師重教是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀懂禮的子路的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：從古到此刻，尊師重教都是我們的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)尊敬我們的老師，做一個(gè)尊敬師長、熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。今天我們就一起走入“天地民孝尊長”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有尊敬老師，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）尊師長，有禮貌。2）敬師長，認(rèn)真學(xué)。3）信師長，常溝通。4）親師長，勤協(xié)助。三)、讀懂禮的子路的故事。1、自由讀。2、說說子路做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、動(dòng)著手，巧手表情義。第八課三人行有我?guī)熓谡n目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解向別人虛心請(qǐng)教的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解向別人虛心請(qǐng)教的道理。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀一字之師的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：生活中有好多像老師相同教會(huì)我們知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和道理的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。今天我們就一起走入“三人行有我?guī)煛卑鍟n題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有謙虛好問，若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）老師教誨助成長。2）同學(xué)互幫解誘惑。3）導(dǎo)游講解增經(jīng)歷。4）空乘演示記安全。三)、讀一字之師的故事。1、自由讀。2、說說齊己和尚做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、我們來做小老師。3、讀背“片言之賜，皆吾師也”。第三單元入則孝親第九課父親母親響應(yīng)勿緩授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解孝順是做子女的本分的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解孝順是做子女的本分的道理。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀孟母斷織教子的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：不孝順父親母親的人就是失去了最少的做人資格。做子女的若是不能夠聽從父親母親的情義，就沒有真切盡到子女的本分。今天我們就一起走入“父親母親響應(yīng)勿緩”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)父親母親叫我們，我們有沒有馬上答應(yīng)，父親母親叫我們?nèi)プ龅氖挛覀冇袥]有延誤也許偷懶。若是不對(duì)應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。（1）父親母親喊我快起床。（2）父親母親讓我來幫忙。（3）父親母親叫我去學(xué)習(xí)。三)、讀孟母斷織教子和小豬樂樂的故事。1、自由讀。2、說說孟母為什么這樣做小豬樂樂做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、看圖，說說誰做的對(duì)，為什么2、自我談?wù)摗?、讀背“父親母親教，須敬聽。父親母親責(zé)，須順承”。第十課順乎親以為子授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解仁愛之心必定從愛親人開始的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解孝順是做人的根本道理。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀陸績(jī)懷橘的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：不孝順父親母親的人就是失去了最少的做人資格。做子女的若是不能夠聽從父親母親的情義，就沒有真切盡到子女的本分。今天我們就一起走入“順乎親以為子”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有做到孝順父親母親，若是沒有應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）爸爸媽媽請(qǐng)休息。2）我給媽媽倒杯茶。3）爸爸媽媽請(qǐng)先吃。4）我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。三)、讀陸績(jī)懷橘的故事。1、自由讀。2、說說陸績(jī)?yōu)槭裁催@樣做孟佩杰做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、回家和父親母親做心有靈犀一點(diǎn)通的行為演練，記住父親母親的壽辰和愛吃的東西。2、學(xué)會(huì)為父親母親做點(diǎn)事，倒杯茶，做家務(wù)，捶捶背，唱首歌，聊聊天。第十一課親有疾認(rèn)真待授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解父親母親養(yǎng)育不易，懂得回報(bào)父親母親的養(yǎng)育之恩。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解父親母親養(yǎng)育不易，懂得回報(bào)父親母親的養(yǎng)育之恩。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀文帝侍母的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：小時(shí)候父親母親對(duì)我們的照顧體諒入微，等父親母親年紀(jì)大了，我們也應(yīng)該回報(bào)父親母親的養(yǎng)育之恩。今天我們就一起走入“親有疾認(rèn)真待”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們平時(shí)有沒有做到照顧父親母親，若是沒有應(yīng)該怎么做3、小組談?wù)摚瑴贤ā?、全班溝通，指導(dǎo)。1）爸爸媽媽生病的時(shí)候，要學(xué)會(huì)照顧爸爸媽媽。2）要多陪在他們身邊，噓寒問暖三)、讀文帝侍母的故事。1、自由讀。2、說說文帝做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做4、小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、拓展閱讀《孟子.萬章上》。2、做個(gè)小小護(hù)理員，父親母親生病時(shí)要悉心照顧他們。第十二課親其親孝爹娘授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解孝是人人間最高尚的行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解孝是人人間最高尚的行動(dòng)，懂得回報(bào)父親母親的養(yǎng)育之恩。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀鹿乳奉親的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：只要各人親愛自己的父親母親，尊敬自己的尊長，天下就太平了，今天我們就一起走入“親其親孝爹娘”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：我們?cè)趺醋霾潘阈㈨樃赣H母親3、小組談?wù)摚瑴贤ā?、全班溝通，指導(dǎo)。1）多溝通。2）時(shí)問候3）勤勞動(dòng)4）常陪伴三)、讀文帝侍母鹿乳奉親的故事。1、自由讀。2、說說郯子做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做4、小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、拓展閱讀《光明天使》《勸報(bào)親恩篇》。2、做張感恩卡報(bào)答父親母親，席上想對(duì)父親母親說的話。第四單元親和友善第十三課為君子與人善授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生理解與人為善是我們做人的道德規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解與人為善是我們做人的道德規(guī)范，我們要樂于助人。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀屈原背米的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：君子莫大乎與人為善。意思就是君子最高的道德莫大于跟別人一起行善，今天我們就一起走入“為君子與人善”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：怎樣才算與人為善，你們做過什么與人為善的事情3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）樂于分享。2）熱忱助人。3）體諒別人。三)、讀屈原背米的故事。1、自由讀。2、說說屈原做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做4、小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、拓展閱讀《一只手套》《唱導(dǎo)文》。2、行為演練：當(dāng)別人誤會(huì)了你，未向你道歉時(shí).當(dāng)別人沒心中弄臟了你的衣服時(shí)當(dāng)別人在氣憤時(shí)對(duì)你說了氣話時(shí)第十四課近好人遠(yuǎn)不善授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生從小養(yǎng)成向好人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生從小學(xué)會(huì)向好人學(xué)習(xí)，做有益的事情。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀莊公不悅晏子的故事。授課過程：一）、導(dǎo)入：見善如不及，見不善如探湯。這句話的意思就是看到好的人或事就擔(dān)憂自己達(dá)不到這樣；見到不好的人或事，就憂如把手伸進(jìn)開水中相同趕快避開。今天我們就一起走入“近好人遠(yuǎn)不善”板書課題，齊讀。二)、借助拼音讀課文。1、自由讀，指名讀。指導(dǎo)。2、邊讀邊想：身邊哪些行為值得你去學(xué)習(xí)，哪些行為要我們?nèi)ザ沤^呢3、小組談?wù)?，溝通?、全班溝通，指導(dǎo)。1）是熾烈的怒火讓人心寒。2）是濃濃的關(guān)心讓我溫暖。三)、讀莊公不悅晏子的故事。1、自由讀。2、說說莊公這樣做的對(duì)嗎你從中懂得了什么3、你平時(shí)是怎么做的今后怎么做4、小組溝通，指名報(bào)告。四)、拓展活動(dòng)1、拓展閱讀《高原上的并蒂雪蓮》《弟子規(guī)》。2、行為演練：三省養(yǎng)善：1.每天的學(xué)習(xí)生活有沒有不悉心全力之處。2.和朋友交往有沒有不一心一意。3.學(xué)到的知識(shí)，有沒有時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、實(shí)踐。第十五課多存善不積惡授課目的：使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。在老師的引導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，弄理解課文的意思。使學(xué)生從點(diǎn)滴做起，多做好事。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生從點(diǎn)滴做起，多做好事，不做壞事，日新月異。課前準(zhǔn)備：預(yù)讀舜隱