《每人伸出一只手》音樂教研教學(xué)設(shè)計

《每人伸出一只手》音樂教研授課方案教研專題：有效參加，促使學(xué)生主動發(fā)展一、授課內(nèi)容：人民音樂初版社《義務(wù)教育音樂程標準實驗教科書•音樂》三年級第六冊第八《愛和平》——《每人伸出一只手》。二、授課內(nèi)容解析：《每人伸出一只手》是一首頌揚各國兒童團結(jié)、友誼、和平為題材的歌曲。曲調(diào)堅定有力，充滿著熱情。全曲為二段體。第一樂段由四個樂句組成，曲中運用了“XX•X”“X•X”節(jié)奏，使音樂富饒推動力，它生動地表現(xiàn)了世界不同樣膚色的兒童伸出友誼之手，手拉手高唱著和平友誼之歌的情況，情緒熱情。歌曲在熱情而快樂的8個小節(jié)間奏后進行第二樂段，曲調(diào)以上移一度的級進手法，把歌曲的情緒層層推向高潮，好像形成一股世界和平友誼的大水。最后一句節(jié)奏突然拉寬，旋律伸展，音調(diào)出現(xiàn)了全曲最高的“”，以堅定有力的情緒結(jié)束全曲。三、授課對象解析：三年級的學(xué)生經(jīng)過三年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)有必然的歌唱、聆聽的能力，并會經(jīng)過音樂活動隨著音樂做簡單的動作，在思想能力方面，已經(jīng)能夠有自己的想法。但這年齡段的學(xué)生仍屬于比較好動，簡單受情緒的改變而對學(xué)習(xí)的態(tài)度。綜合考慮以上因素，依照學(xué)生的年齡特點以及知識水平，有針對性地設(shè)計本內(nèi)容。四、授課目的：、初步學(xué)習(xí)歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的聲音歌唱。2、合作用簡單的動作進行歌表演。3、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性，思想的敏捷性。4、在歡喜的音樂活動中，感覺人類友好共處能讓這個世界更美麗的道理，產(chǎn)生熱愛和平之情。五、授課重點、難點：授課重點：會英勇地演唱《每人伸出一只手》授課難點：共同參加用簡單的動作創(chuàng)編歌表演六、授課策略：依照學(xué)生的年齡特點，以及現(xiàn)有的知識水平，本授課通過引入XX年廣州亞運作為整的主線，擴闊學(xué)生的視野，讓情況帶動學(xué)生的主動參加的情緒，最后能更好地表現(xiàn)各國兒童團結(jié)和平的音樂體裁。在授課過程中經(jīng)過創(chuàng)立歡喜的情況下采用欣賞、模唱、模擬、游戲、創(chuàng)編等方法，重視師生、生生的互動交流，老師的優(yōu)異示范給學(xué)生，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲基礎(chǔ)上能自編動作表現(xiàn)歌曲的含義，邊唱邊跳，在玩中學(xué)。本設(shè)計并與道德有機地結(jié)合，浸透和平團結(jié)，人類友好共處，世界更美好的感情。七、授課準備：、教具準備：鋼琴、多媒體電腦及、卡片、磁吸等。2、學(xué)具準備：白色手套、黃色手套、黑色手套若干。八、授課過程：（一）進入情況，有節(jié)奏地律動導(dǎo)語：大家好！今天老師帶來了一值得快樂的信息。大家都想知道嗎？瞧！（出示片段）世界性的運動會將在我們中國廣州舉行，特別值得我們廣州人驕傲，為了表現(xiàn)此刻的心情，我們用手隨著音樂飛舞起來吧！【設(shè)計妄圖】平定學(xué)生情緒，拉近師生距離，調(diào)動學(xué)生情緒。豐富學(xué)生手部的動作，并為歌表演的創(chuàng)編確定基礎(chǔ)。（二）師生互動，學(xué)習(xí)歌曲、觀看錄像，導(dǎo)入新師問：奧運會是全世界的一運動盛事，那么都有些什么膚色的人參加此次盛事呢？師：來自不同樣國界，不同樣膚色的人來參加我們的亞運會，作為東道主的我們可否應(yīng)該為這盛世出一份力，讓我們《每人伸出一只手》。2、提出題，明確目標師：為了歡迎來自不同樣國家的運動員和觀眾我們來學(xué)一首歌表示歡迎《每人伸出一只手》。3、感覺歌曲，能用自然的聲音歌唱1）初步欣賞歌曲一遍。師：下面送上這首歌曲，聽聽歌曲給你怎么樣的感覺？2）再次聆聽，充分感覺歌曲。問：那么歌曲里主要唱了什么膚色的手？3）經(jīng)過有節(jié)奏的問答，初步能按節(jié)奏掌握第一段歌詞。（4）經(jīng)過節(jié)奏游戲的變化，游戲感覺第二段的速度和旋律，認識歌詞含義以及所表達的快樂情緒?！驹O(shè)計妄圖】附點的節(jié)奏其實不是三年級學(xué)生要掌握的知識點，經(jīng)過有節(jié)奏地回答以下問題以及隨音樂朗誦，既讓學(xué)生掌握了歌曲的基本節(jié)奏和歌詞以外，還能夠夠在玩中調(diào)動學(xué)生主動參加的情緒，更領(lǐng)悟第二樂段的熱情，快樂。（）輕聲哼唱，知道歌曲是二段體，認識屢次記號的用法。師問：一邊哼唱這首歌，一邊感覺歌曲有幾段？這兩個記號你都知道它們的作用嗎？6）游戲加強歌詞序次及旋律的理解師：我們試著分三組同學(xué)，歌詞唱到哪個人種就那個圈站起來，來！我們試著游戲。直到歌曲唱到“全世界小朋友”的地方大家就整齊地拍手?！驹O(shè)計妄圖】讓學(xué)生在玩中唱，多次熟悉歌曲的旋律，進一步熟悉歌詞以及加深認識歌曲是二段體的。7）完滿地唱歌曲。8）讓學(xué)生提出思疑，再次完滿唱歌曲師問：還有哪些你想再學(xué)習(xí)的？也許感覺比較難掌握大家要一起學(xué)的？（三）主動參加，用簡單的動作排練集體舞、老師表演舞蹈一遍，激發(fā)學(xué)生想歌表演的興趣。2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編欲望，明確任務(wù)。導(dǎo)語：邊唱邊跳是拉近我們和嘉賓、和朋友之間距離的一種方式，充滿了奇異的魔力！大家也來試一試！3、引導(dǎo)合作歌表演師：（1）想一想有些什么動作能夠表現(xiàn)對外賓的熱情歡迎？2）請你找你的好朋友，伸出我們和平之手一起邊唱邊跳吧！【設(shè)計妄圖】經(jīng)過老師的優(yōu)異示范激發(fā)學(xué)生想跳的欲望，并恩賜充分的空間學(xué)生試一試創(chuàng)編歌表演。4、個別報告表演（四）堂總結(jié)議論。師：今天我們學(xué)習(xí)了些什么？你有什么收獲呢？師：我們今天很棒！學(xué)習(xí)了唱歌曲，還能夠創(chuàng)編了動作把