2018屆高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法填空提升練四非謂語(yǔ)動(dòng)詞_第1頁(yè)
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語(yǔ)法填空提升練(四)非謂語(yǔ)動(dòng)詞[考點(diǎn)鞏固練].(2017?浙江“超級(jí)全能生”聯(lián)考Simmsalsogavesomeadvicewhen(interview)..(2017?北京改編 henationalparhasalargecollectionofwildlife(rangefrombutterfliestoelephants..(2017?北京改編 imhasretired,buthestillremembersthehappytime(spendwithhisstudents..(observecarefullyifanychangeoccurswhendoingexperimentsinthelab..(2017?浙江寧波聯(lián)考 ormallanguageisdifferentfrominformallanguageinseveralways.irst,formallanguagetends(bemorepolite..(2017?浙江名校協(xié)作體聯(lián)考Iexploredeverycorner(loofortheperfectplacetostudy..(2016?上海...thatIwouldstop(buythegroceriesifIfoundout.hereisnogreaterpleasurethanlyingonmybacinthemiddleofthegrassland(stare)atthenightsky..hesunlightiswhiteandblinding,(throw hardedgedshadowsontheground.10.(2016?全國(guó)Hutmyconnectionwithpandasgoesbactomydaysonashowinthemid10s,whenIwasthefirstWesternreporter(permittofilmaspecialunitcaringforpandasrescuedfromstarvationinthewild.[語(yǔ)篇強(qiáng)化練](2017?浙江“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟聯(lián)考emidjihighschoolsenioraxonAndersonis1 ordinaryteenagerwhowantstobeeveryone'shero.When2.(putonthemas,however,AndersonbecomestheAmaingSpiderman.“I3.(struggleforseniorphotosformonths,andIbelievethiswouldmaemestand4amongmyclassmatesandhelpmebemyself,”Andersonsaid.“Ilovesuperheroes.IguessI’mjustreallycoolinthatway.”Spiderman'spicturesarejustthe5.(lateinatrendthatsomepeoplearecalling“extremeseniorportraits”.“Everyonewantstodosomethingoutsideofthebox,”saideganEngesethofeganEngesethhotography,astudiothatisnown6.itscreativeseniorportraits.“It'sa7.(total)differentthingevenfromfiveyearscreativeseniorportraits.“It'sa7.ago.ighschoolseniorsnolongerwanttograduatewitharegularyearboopicture..moststilltakeatraditionalheadshot頭(像)forMomandDad,theywanttherestoftheirphotostoreflecttheirtrue (person.Andtheywantthephotoshootexperiencetomakethemfeellikeafamousperso—norsuperhero—foraday.Thegoalformanyseniors—especiallythegirls—istoendupwithan10.(impress)setofpicturestobesharedandlikedonsocialmedia.WithmillionsofpicturesontheInternet,thebar(門(mén)檻)ishigh.101(2016?山西“臨汾一中、忻州一中、長(zhǎng)治二中、康杰中學(xué)”四校三聯(lián))Imagineatime1. peoplefeellikethey'reinsidetheirfavoritevideogames,orcantraveltheworldwithoutleavinghome.This2. (become)possibleasvirtualreality()coinuestodevelop.pertssaywasahottopicatst201Internationalonsumerlectronicshow( —) (hold)onanuary6inasegas,evada.fthe.(approimate), 00ehibitorsattheshow,morethanadozenshowedofftheirachievementsonVRtechnology.technologystartedwithgames,butdeveloperssayithasthepotentialtotransform_.aspectsofourlife.anuelutierreovelo,cofounderofImmersionrelia,sayscanbeagreattoolfor6.(educate).“Wecancreateananimationofthesolarsystemorthemolecular(分子的)structureofwater,”hesays.“Ifyouseetheminavirtualrealityenvironment,notreadingabouttheminabook.watchingavideo,Ibelieveyouwillbeabletolearnaboutthesethingsbetter.”Accordingtoickassiriofaer,innovatio新發(fā)明)invirtualrealitywillkeep2(come)up.Hebelievesthey'llhappenfirstingaming,thenetend9otherareasincludingmedicineandeducation.“Thekeyisgettingitrightingaming,”hesays.“Andthen10. restwillcome.”101參考答案語(yǔ)法填空提升練(四)非謂語(yǔ)動(dòng)詞[考點(diǎn)鞏固練]1.interviewed所給的動(dòng)詞interview和其邏輯主語(yǔ)(也就是句子的主語(yǔ))imms是動(dòng)賓關(guān)系,也就是說(shuō)imms是被采訪的,所以用過(guò)去分詞表被動(dòng),wheninterviewed相當(dāng)于“whenhewasinterviewed”。句意在接受采訪的時(shí)候,imm曲給出了一些建議。2.ranging句意國(guó)家公園里有大量的小至蝴蝶、大到大象的野生動(dòng)物。range意為“包括(各種不同的事物)”和wildlife是主謂關(guān)系,應(yīng)該使用動(dòng)詞ing形式作定語(yǔ),相當(dāng)于定語(yǔ)從句thatwhichrangesfrombutterfliestoelephants。3.spent句意:吉姆已經(jīng)退休了,但是他依然記得和學(xué)生們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那些快樂(lè)時(shí)光。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知,空格處應(yīng)作名詞time的后置定語(yǔ),動(dòng)詞spend與time是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),應(yīng)該使用過(guò)去分詞形式表示被動(dòng)。4.Observe根據(jù)上下文可知,后面提供了兩個(gè)從句,一個(gè)為條件狀語(yǔ)從句,另一個(gè)為時(shí)間狀語(yǔ)從句的省略句。由此可知,句意表述在某條件下和某時(shí)間,“建議某人做某事”。這里選擇動(dòng)詞原形,引導(dǎo)的是祈使句。

為固定用法,意為“傾向于……”。第二句句意首先,正式語(yǔ)言?xún)A向于更有禮貌。的伴隨狀語(yǔ)表與其句中隱含的

同時(shí)發(fā)生。的邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)“I”,所以用動(dòng)詞 作謂語(yǔ)動(dòng)詞的伴隨狀語(yǔ)表與其句中隱含的

同時(shí)發(fā)生。主動(dòng)。句意:我尋找了每一個(gè)角落,想找個(gè)理想的地方學(xué)習(xí)。后跟動(dòng)詞形式表示“同一件事”。句意沒(méi)有什么比躺在草坪中央凝視夜空更愜意的事了。根據(jù)語(yǔ)境,邏輯主語(yǔ)I之間為主動(dòng)關(guān)系,故用動(dòng)詞 形式的一般式,在句中作伴隨狀語(yǔ),表示與句子主語(yǔ) 和 是主動(dòng)關(guān)系,故用動(dòng)詞 n此處是動(dòng)詞短語(yǔ)作結(jié)果狀語(yǔ),表示自然的結(jié)果。句意:陽(yáng)光熾白炫目,在地上投下濃重的陰影。與 是被動(dòng)關(guān)系,故用過(guò)去分詞表被動(dòng)。過(guò)去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ),修飾 .。[語(yǔ)篇強(qiáng)化練]【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文講述高中畢業(yè)生想改變傳統(tǒng)的畢業(yè)照形式,他們都想擁有自己喜歡的照片來(lái)彰顯自己的個(gè)性,使自己與眾不同??疾楣谠~。 是可數(shù)名詞,第一次在文章中出現(xiàn),表示泛指“一個(gè)",故用不定冠詞修飾, 以元音音素開(kāi)頭,故用不定冠詞n考查動(dòng)詞 n省去了 ,引導(dǎo)的是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句??疾闀r(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ) 可知,應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)。考查副詞。 為固定搭配,意為“脫穎而出,與眾不同”??疾樾稳菰~。意為“最近的,最新的”。 只能用作定語(yǔ)??疾榻樵~。 固定搭配,意為“以……而聞名”??疾楦痹~。 修飾后面的形容詞 作狀語(yǔ)。意為“完全不同的”??疾檫B詞。根據(jù)語(yǔ)境可知,此處考查讓步狀語(yǔ)從句。意為“盡管……,即使……”??疾槊~。 既可以作可數(shù)名詞,也可作不可數(shù)名詞。意為“個(gè)性,性格”??疾樾稳菰~。 意為“印象深刻的”。語(yǔ)境為很多高中畢業(yè)生,尤其是女生,都希望她們的畢業(yè)照片給人留下深刻的印象,在社交媒體上受到歡迎。B【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文主要介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的有關(guān)情況??疾槎ㄕZ(yǔ)從句。句意想象一下這樣一個(gè)時(shí)代,人們覺(jué)得他們?cè)谧?/p>

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