口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)計劃范文-1

口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)計劃范文

最新口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)方案1

一、理論基礎(chǔ)

本特色課程采納語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培育孩子成熟的人際溝通力量、良好的心理素養(yǎng)和頑強的意志力，使其成長為具有自信和頑強心理品質(zhì)的同學(xué)。

二、課程內(nèi)容

一般話語音訓(xùn)練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、嬉戲和音樂觀賞等課程；采納淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松開心的課堂學(xué)習(xí)中增加自信念，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺呈現(xiàn)。

三、培育方向

（一）針對該年齡段最簡單消失的發(fā)音錯誤進行指導(dǎo)，把握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達為基礎(chǔ)，豐富自己，在舞臺上呈現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。

（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進一步提高兒童的表達、表現(xiàn)力量，提高兒童的學(xué)習(xí)愛好，同時把握語言的相互學(xué)習(xí)和提高，培育兒童良好的心理素養(yǎng)與舞臺形象。

（三）培育孩子當(dāng)眾說話的自信念，沖破恐驚的屏障，并把握基本說話技巧，訓(xùn)練同學(xué)一般話發(fā)音，培育同學(xué)的語感，語速及語言組織力量，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)一般話及培育基本語感。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）通過眼神、語調(diào)、手勢動作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個幼兒充分自信的學(xué)會展現(xiàn)自己。

（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。

（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達力量和想象力量。

五、課程方案

自我介紹：這是一項基本呈現(xiàn)自我才華的力量，熬煉上臺的膽識，提高語言組織力量，關(guān)心其樹立自信的課程。

朗誦：熬煉一般話，培育孩子基本的作品朗誦功底，呈現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。

繞口令：使唇、舌敏捷，吐字清晰，口齒清晰，美化其聲音，提高一般話表達的流暢度的課程。

兒歌：教授校內(nèi)兒童歌曲，豐富生活，培育藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝愿語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培育大氣風(fēng)范的課程。

形體：培育良好的站、坐、走姿態(tài)，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培育同學(xué)活潑、開朗外向型性格，增加其反應(yīng)力量，表達力量，記憶力量的綜合課程。

表演：提升氣質(zhì)，使其與語言結(jié)合，增加其與語言結(jié)合，增加其表達力量。

演講：熬煉其膽識，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級藝術(shù)課程，熬煉膽識，培育口才及號召力量等的課程。

做嬉戲：提高同學(xué)的樂觀性，熬煉其反應(yīng)力量，語言表達力量等的一種嬉戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智嬉戲。）

最新口才訓(xùn)練學(xué)期教學(xué)方案2

一、活動目標(biāo)

1、增加同學(xué)對演講學(xué)問的實際應(yīng)用力量，為同學(xué)供應(yīng)多種活動經(jīng)受；

2、為同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自我，同時相互切磋、相互學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加同學(xué)的'上臺經(jīng)受，提高同學(xué)的演講水平、交際力量。

4、指導(dǎo)同學(xué)把握演講方法，提高同學(xué)口語表達力量，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容支配。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推舉報告會。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌?zāi)赣H的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集預(yù)備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義訓(xùn)練。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，溝通收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令競賽。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談抱負(fù)。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來支配背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可依據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等許多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所留意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感顏色等。

四、保障措施

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌支配下，根據(jù)方案實施自己的教學(xué)活動。

五、評價方式