川教版信息技術(shù)八上全冊(cè)教案

第一課認(rèn)識(shí)WPS文字處理軟件

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：

在初一年級(jí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《用計(jì)算機(jī)寫作》（寫字板），同學(xué)們已經(jīng)樹立起了文字處理

的相關(guān)知識(shí)。這一節(jié)再來學(xué)習(xí)另一種文字處理軟件——WPSo在學(xué)習(xí)WPS軟件時(shí)，應(yīng)該讓

學(xué)生對(duì)WPS有整體的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)生熱愛國(guó)產(chǎn)軟件的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握WPS軟件的啟動(dòng)、退出及窗口的組成。

（2）了解WPS中的菜單的簡(jiǎn)單使用。

2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生啟動(dòng)、退出WPS的技能

（2）培養(yǎng)學(xué)生使用WPS進(jìn)行文字排版技能

3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字處理軟件的興趣

（2）提高學(xué)生對(duì)國(guó)產(chǎn)軟件的熱愛之情，樹立愛國(guó)之心

【教學(xué)重點(diǎn)】：

（1）WPS的啟動(dòng)、退出（2）WPS窗口的組成

【教學(xué)難點(diǎn)工

WPS的菜單及快捷工具的使用

【教材及學(xué)生分析】：

在初i年級(jí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的文字處理軟件，比如寫字板，具有了文字處理的

相關(guān)概念。而WPS作為一種國(guó)產(chǎn)文字處理軟件，更應(yīng)該讓學(xué)生掌握。所以這節(jié)課要讓學(xué)生

掌握文字處理的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)樹立熱愛國(guó)產(chǎn)軟件的信心。

【教學(xué)媒體】：

教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：

老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講述WPS軟件相關(guān)知識(shí)、啟動(dòng)、退出。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】:

教學(xué)方法學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

及手段活動(dòng)

讓學(xué)生回憶：要在計(jì)算機(jī)中輸入一篇文檔，在初?年級(jí)中已經(jīng)學(xué)過的

學(xué)生思考、

引入設(shè)問軟件是什么？為了更好地進(jìn)行文字處理，我們今天就要學(xué)習(xí)新的軟

回答

件:WPS

1、文字處理軟件簡(jiǎn)介

新課（WPS講解、多媒體2、WPS的發(fā)展史（由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)，更適合中國(guó)人的使用習(xí)慣）學(xué)生理解、

簡(jiǎn)介）電腦演示4,WPS的功能簡(jiǎn)介記憶

5,

讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)WPS的方法:學(xué)生分組討

新課（WPS討論、多媒體

1、抽學(xué)生回答并演示啟動(dòng)WPS的方法1論并上機(jī)實(shí)

的啟動(dòng)）電腦演示

2、抽學(xué)生回答并演示啟動(dòng)WPS的方法2、3習(xí)

新課（小多媒體電腦啟動(dòng)WPS的方法主要有三種：1、從開始菜單;2、雙擊桌面圖標(biāo);3、

結(jié)）演小雙擊已存的WPS文檔。

1、講解WPS窗口的組成：

3、演示并講解WPS菜單欄中的主要菜單：“文件”、“編輯”、“插入”、

新課（WPS講解、多媒體

“格式”等

窗口介紹）電腦演示

4、演示并講解WPS常用工具和格式工具

演示并講解WPS的其它相關(guān)知識(shí)。

讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)，分組討論并在機(jī)器上實(shí)驗(yàn)退出WPS的方法:

新課（WPS多媒體電腦方法1、單擊窗口標(biāo)題欄右側(cè)的關(guān)閉按鈕學(xué)生分組討

的退出）演示、WPS方法2、選擇“文件”——“退出”命令。論并上機(jī)實(shí)

環(huán)境方法3、按“ALT+F4”組合鍵習(xí)

方法4、雙擊標(biāo)題欄最左邊的控制按鈕

新課多媒體電腦

啟動(dòng)WPS的方法主要有四種

（小結(jié)）演示

啟動(dòng)WPS主要有三種方法：

多媒體電腦

總結(jié)退出WPS主要有四種方法：

演示

WPS的主要菜單及快捷工具：

引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單和快捷工具

教學(xué)流程圖.

第二課用WPS寫作

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：

在上?課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS的啟動(dòng)和退出，對(duì)WPS已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，而在用

WPS進(jìn)行寫作時(shí)，還有很多的細(xì)節(jié)知識(shí)還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。所以在這一節(jié)中，就來學(xué)習(xí)WPS

中文字的錄入、編輯、排版操作。在學(xué)習(xí)這一節(jié)知識(shí)時(shí)，有的知識(shí)學(xué)生比較熟悉，就略講,

重點(diǎn)在學(xué)生感到陌生的地方。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握WPS軟件中文字的錄入、編輯

(2)掌握WPS中文檔的排版操作

2、技能目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熟練地輸入文字的能力

(2)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文字排版的技能

3、情感目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(2)提高學(xué)生的審美意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)工

(1)WPS軟件中文字的錄入、編輯

(2)WPS中文檔的排版操作

【教學(xué)難點(diǎn)】:

WPS中文檔的排版操作

【教材及學(xué)生分析】：

在第一節(jié)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS的啟動(dòng)、退出等相關(guān)知識(shí)，但學(xué)生對(duì)WPS中的許多知

識(shí)還不了解。這一節(jié)的內(nèi)容比較繁瑣，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，學(xué)起來也許沒有問題，但

對(duì)于較差的學(xué)生，也許就很吃力。所以，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇相關(guān)的內(nèi)容作為重

點(diǎn)講授，甚至還可將此節(jié)內(nèi)容分作兩節(jié)課來講解。

【教學(xué)媒體】：

教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)工

老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。講述WPS中文字的錄入、編輯、

排版。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】:

教學(xué)方法及學(xué)生

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

手段活動(dòng)

向?qū)W生演示一篇電子小報(bào)，要在計(jì)算機(jī)中輸入這樣一篇文檔，需要學(xué)生思考、回

引入演示、設(shè)問

經(jīng)過哪些步驟呢？文字的錄入、編輯、文檔的排版。答

1、輸入法的選擇：CE+空格、點(diǎn)擊輸入法圖標(biāo)

2、在WPS中輸入特殊符號(hào)：輸入計(jì)算機(jī)類的圖文符號(hào)、輸入數(shù)學(xué)

新課（文字講解、多媒體學(xué)生在計(jì)算

類的圖文符號(hào)。

的錄入）電腦演示機(jī)上練習(xí)

4、WPS的菜單“視圖”—"工具”一“圖文符號(hào)庫”

新課（小多媒體電腦在用WPS寫作時(shí)，第一步是輸入文檔的內(nèi)容，包括輸入文字、符號(hào)

結(jié)）演示等。

1、將文檔保存在磁盤上

新課（WPS2、將文件以新文件名另存在其它位置

學(xué)生上機(jī)練

的文件操多媒體電腦3、WPS的菜單“文件”：“新建”、“打開”、“保存”、“另存為”等的

習(xí)

作）含義

新課（小多媒體電腦WPS的菜單“文件”中各命令項(xiàng)的功能及含義

結(jié)）演示

1、選定文檔內(nèi)容

2、對(duì)目標(biāo)文檔進(jìn)行“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”等操作

新課（WPS講解、多媒體學(xué)生上

3、目標(biāo)文字塊的移動(dòng)操作

中文檔的電腦演示機(jī)練習(xí)

4、查找、替換文檔內(nèi)容

編輯）

5、WPS的菜單“編輯”

新課（小多媒體電腦要對(duì)WPS文檔進(jìn)行編輯，就必須掌握WPS的菜單“編輯”中的各

結(jié)）演示項(xiàng)功能

新課（WPS多媒體電腦1、設(shè)定目標(biāo)文字的字體、字號(hào)：菜單法、快捷工具法

學(xué)生分組討

的排版操演示2、字體設(shè)置對(duì)話框中各項(xiàng)目的功能含義

論并上機(jī)實(shí)

作）3、WPS的菜單“格式”中各命令項(xiàng)的功能、含義

習(xí)

新課（小多媒體電腦WPS文檔的效果主要取決于排版操作，排版操作沒有固定的模式，

結(jié)）演示只能根據(jù)需要來進(jìn)行設(shè)置。

多媒體電腦用WPS進(jìn)行寫作時(shí)，第一步時(shí)輸入文字，然后進(jìn)行編輯（可以用“編

總結(jié)演小輯”菜單），最后進(jìn)行排版（“格式”菜單）

作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“編輯”和“格式”

第三課wps的輔助功能

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】：

在上一課，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文檔的編輯，對(duì)于文字的錄入、編輯、排版都比較了解。

而WPS還提供了更加強(qiáng)大的功能，比如：設(shè)置頁面、插入圖像、插入表格等，這一節(jié)就來

學(xué)習(xí)WPS所提供的輔助功能。這一節(jié)的知識(shí)學(xué)生比較感興趣，但學(xué)起來較難，在學(xué)習(xí)時(shí)，

要注意講、練相結(jié)合的教學(xué)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握WPS文檔的頁面設(shè)置

(2)掌握在WPS文檔中插入圖像、表格

2、技能目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握插入圖像、表格的方法

3、情感目標(biāo)：

(I)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)WPS的學(xué)習(xí)熱情

(2)提高學(xué)生的審美意識(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】:

(1)在文檔中插入圖像、表格

(2)對(duì)WPS文檔進(jìn)行頁面設(shè)置

【教學(xué)難點(diǎn)】：

圖像屬性的修改、表格的行、列修改

【教材及學(xué)生分析】：

在上?節(jié)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文檔的編輯、排版操作，而要使一篇文檔更加美觀，

就還雖要加入圖像、表格等內(nèi)容，同時(shí)還要進(jìn)行頁面設(shè)置。這一部份內(nèi)容比較難，學(xué)生平時(shí)

用得也不多，所以這節(jié)課在講解時(shí)，特別要注意學(xué)生的反響，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)練習(xí)。

【教學(xué)媒體】：

教學(xué)文檔、WPS軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)內(nèi)容及教法設(shè)計(jì)】：

老師以引導(dǎo)、提示為主，層層深入，講、練相結(jié)合。講述WPS的頁面設(shè)置、插入圖

像、表格等內(nèi)容。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及

學(xué)生

手段教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)

引入演示、設(shè)問向?qū)W生演示一篇圖文并茂的電子小報(bào)，在計(jì)算機(jī)中是如何處理這些學(xué)生思考、回

圖像及表格的呢？今天就來學(xué)習(xí)類似的輔助功能。答

新課（頁面講解、多媒體1、講解頁面設(shè)置的相關(guān)知識(shí)學(xué)生分組討

設(shè)置）電腦演示2、學(xué)生分組討論、練習(xí)對(duì)文檔進(jìn)行頁面設(shè)置論并在計(jì)算

3、學(xué)生演示頁面的方法機(jī)上練習(xí)

新課（小多媒體電腦對(duì)WPS文檔進(jìn)行頁面設(shè)置，是從菜單“文件”一“頁面設(shè)置”中進(jìn)

結(jié)）演示行的，根據(jù)需要對(duì)頁面設(shè)置對(duì)話框中的內(nèi)容進(jìn)行修改

新課（插入多媒體電腦1、圖形的相關(guān)概念學(xué)生看教師

像圖）2、插入自己繪制的圖形演示后上機(jī)

3、插入圖文符號(hào)庫中的圖片練習(xí)

4、修改圖片的屬性：繞排方式等屬性

新課（小多媒體電腦在文檔中插入圖片，?定要根據(jù)需要來插入特定的圖片，同時(shí)要注

結(jié)）演示意圖片的屬性。這樣才能滿足需要。

新課（在文講解、多媒體1、講解表格的相關(guān)知識(shí)學(xué)生分組討

檔中插入電腦演示2、學(xué)生分組討論插入表格的方法、步驟論并上機(jī)實(shí)

表格）3、教師講解表格工具，并演示修改表格的方法習(xí)

新課（小多媒體電腦在文檔中插入表格，?定要注意表格的行、列特征，同時(shí)要注意熟

結(jié)）演示練使用表格工具

新課（WPS多媒體電腦教師根據(jù)學(xué)生的情況，講解WPS的其它功能模塊：金山表格、金山學(xué)生分組討

的其它功演示演示、金山郵件等的相應(yīng)功能，讓學(xué)生對(duì)WpsOffice系統(tǒng)有全面的論并上機(jī)實(shí)

能）了解。習(xí)

多媒體電腦在文檔中插入圖像、表格，并適當(dāng)設(shè)置頁面，能使文檔更加美觀。

總結(jié)演示大家應(yīng)該好好掌握。

作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生完成探索活動(dòng)中的內(nèi)容

指導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)WPS中的菜單“插入”和了解對(duì)象的屬性設(shè)置方法

第四課制作簡(jiǎn)單表格

［教學(xué)目標(biāo)］

1、能用菜單命令方式生成基本表格，用“表格和邊框”工具進(jìn)行表格的修改，能編輯

表格內(nèi)容，并作美化修飾。

2、能獨(dú)立完成課程表、通訊錄等簡(jiǎn)單表格的制作。

3、在表格制作的過程中，體驗(yàn)表格收集、整理、呈現(xiàn)信息的優(yōu)勢(shì)，掌握表格處理信息

的方法。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

表格的修改和修飾

［教學(xué)設(shè)計(jì)］

本課屬于知識(shí)技能型課題，主要通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到教學(xué)的知

識(shí)目標(biāo)，在親歷實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)表格處理信息的優(yōu)勢(shì)。在第三課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS

制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的。因

此在本課中，關(guān)于表格的行、歹IJ、單元格等結(jié)構(gòu)的基本概念可以不再幣;復(fù)，基本表格的制作

也可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，而教學(xué)的重點(diǎn)在于修改基本表格、編輯表格內(nèi)容、美化修飾,

最終做成自己滿意的表格。教學(xué)的每一課都不是孤立的，它都會(huì)與前后的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。這

一課與第三課密切相關(guān)，因此應(yīng)結(jié)合上一課的內(nèi)容開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的連貫和遷移。在引

入部分，通過展示學(xué)生上一節(jié)課用WPS制作表格的作品，喚起學(xué)生的記憶，并順利地引入

到本課的課題：用WORD表格。緊接著通過活動(dòng)一，學(xué)生自主完成用WORD生成基本表

格的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移或提高自主學(xué)習(xí)能力的目的。表格的修改，先是由教師指導(dǎo)學(xué)

生打開“表格和邊框”工具欄，然后由學(xué)生完成小小的探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和工具的作用，從

而實(shí)現(xiàn)表格的修改。

教學(xué)進(jìn)行到此，學(xué)生已經(jīng)掌握了表格框架的搭建，能制作出一些不太復(fù)雜的表格。接著

要進(jìn)行的表格的美化修飾。這部分內(nèi)容前一課沒有涉及到，而學(xué)生往往對(duì)此又比較感興趣。

教師比較詳細(xì)地演示操作步驟，然后由學(xué)生完成一個(gè)比較綜合的活動(dòng)，自行設(shè)計(jì)制作自己的

課程表或通訊錄。最后師生對(duì)上傳的部分作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過三個(gè)小活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。注重以教材為本，教

師主導(dǎo)，學(xué)生主體的設(shè)計(jì)思想。

［教學(xué)過程］

1、引入演示第三課學(xué)生用WPS制作的一些基本表格，作簡(jiǎn)單的小結(jié)和點(diǎn)評(píng)。文字

處理軟件WORD也具有制作表格的功能，它們關(guān)于表格結(jié)構(gòu)的基本概念是相同的，操作方

法也相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚳茨懿荒苡肳ORD把你們上節(jié)課表格也作出來？

2、活動(dòng)一：用WORD把第三課的基本表格制作出來。如果在制作的過程有不清楚

的地方可以看書、問老師、請(qǐng)同學(xué)幫忙。

3、請(qǐng)把你做好的基本表格與書上4-5的表格進(jìn)行比較，看看有什么不同。要達(dá)到書上

4-5表格效果，還需要對(duì)基本表格進(jìn)行修改。

活動(dòng)二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“繪制筆”

教師演示打開“表格和邊框”工具欄的步驟，請(qǐng)同學(xué)用和工具在表格上進(jìn)行涂抹和

繪制?？纯此麄兌加惺裁醋饔茫眠@兩個(gè)工具能實(shí)現(xiàn)表格的修改嗎？

4、活動(dòng)二完成后，同學(xué)們都已經(jīng)做好表格的框架了，現(xiàn)在我們需要往表格內(nèi)填充內(nèi)容

了。表格內(nèi)容的編輯方法與WPS相同，請(qǐng)同學(xué)參照教材，在自己的表格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

5、教師展示經(jīng)過美化修飾的表格，引入表格修飾部分的教學(xué)內(nèi)容。教師演示表格修飾

的方法步驟。

6、活動(dòng)三：制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。

7、師生對(duì)上傳的作品作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

第五課用計(jì)算機(jī)寫作

設(shè)計(jì)思想：

在前面的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)了文字處理軟件WPS,Word與WPS功能基本相同，操作界

面和命令也很相似，學(xué)生有了WPS作為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)Word相對(duì)容易了很多。這一課的教材

也安排了詳細(xì)的活動(dòng)與細(xì)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生很容易自主學(xué)習(xí)教材。但初?學(xué)生年齡較小，缺乏

自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我約束能力，如果能給他們一個(gè)較為有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，更能夠調(diào)

動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的自覺性，而且這個(gè)任務(wù)給他們提供較為寬松的空間和自由度，將有助于他

們更為充分的展示自主學(xué)習(xí)的成果，這也能夠鼓勵(lì)他們將作品作出更多的個(gè)性來。學(xué)生從知

識(shí)的被動(dòng)灌輸者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的主:體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生有興趣對(duì)文章進(jìn)行排版修飾；

2、學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和探究操作，將素材編輯成一份小報(bào)；

3、學(xué)生在編輯小報(bào)的過程中，將自己的審美理念融入其中。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生綜合運(yùn)用排版技巧編輯小報(bào)

教學(xué)難點(diǎn)：

用菜單和格式欄按鈕對(duì)段落進(jìn)行調(diào)整和修飾

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生機(jī)、相關(guān)素材

教學(xué)過程：

,、教師引導(dǎo)

展示兩個(gè)Word文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經(jīng)過任何加工，另外一篇配

合文章優(yōu)美的意境，精心地進(jìn)行了美化修飾。兩者對(duì)比的效果，很好地體現(xiàn)出美化修飾的優(yōu)

勢(shì)。

學(xué)生討論分析第二篇文章對(duì)哪些地方進(jìn)行了修飾：

文章的分段、段落格式的調(diào)整，文字的字體、大小、色彩，圖片的插入、版式等。

二、提出任務(wù)

教師提供《我的夢(mèng)想——姚明自傳》的節(jié)選章節(jié)和《姚明NBA大事記》，和若干姚明的

精彩圖片，請(qǐng)你以此為素材，為姚明編輯一分精美小報(bào)，并且以編者的身份，在小報(bào)中加入

對(duì)姚明的評(píng)價(jià)。最后將小報(bào)上傳教師機(jī)。

三、學(xué)生編輯小報(bào)

1、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與探究操作相結(jié)合，配合自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，運(yùn)用素材編輯姚明小報(bào)。

學(xué)生對(duì)于素材本身有濃厚的興趣，而且有WPS作為基礎(chǔ)，對(duì)Word的一些操作菜單和按

鈕能夠作很多嘗試性應(yīng)用，對(duì)教材上的內(nèi)容也可以根據(jù)自己的需要選擇性自主學(xué)習(xí)。

2、教師提出，文章當(dāng)中有一個(gè)錯(cuò)別字：“好象”應(yīng)改為“好像”，但是全篇有很多處錯(cuò)誤

的“好象”，請(qǐng)你將它們一?修改。

思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確？

四、全班交流展示

選擇幾份有特色的學(xué)生作品，通過廣播教學(xué)進(jìn)行全班交流展示，并請(qǐng)各個(gè)作品的編者簡(jiǎn)

述自己運(yùn)用了哪些技術(shù)手段

第六課綜合運(yùn)用

一、教材分析

電子文稿是學(xué)生對(duì)word、wps前期分散的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合的整體應(yīng)用，為了改變枯燥

無味的教學(xué)過程，并根據(jù)該課程與美術(shù)學(xué)科的海報(bào)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行一定的整合，進(jìn)一步讓學(xué)生

掌握word綜合運(yùn)用方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及藝術(shù)情操。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉掌握如何通過網(wǎng)絡(luò)收集處理信息，了解電子作品的組成元素及版

面設(shè)計(jì)的要素和進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主

學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，勇于嘗試，激發(fā)求知欲。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：電子作品的要素及素材的收集

教學(xué)難點(diǎn)：如何收集處理大量信息，制作出圖文并茂的電子作品。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用

信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，通過學(xué)生自主探

索、合作交流（合理分組）完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)制作電子作

品的情境，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)在學(xué)生自學(xué)教材內(nèi)容，自己動(dòng)手操作實(shí)踐，并以任務(wù)驅(qū)動(dòng)

的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課

堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。

五、教學(xué)方法

自學(xué)、合作探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

六、教學(xué)環(huán)境

多媒體教室，電子文稿

七、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

首先給大家展示準(zhǔn)備好flash、word電子作品，增加教學(xué)效果吸引學(xué)生的注意力，（提問）

請(qǐng)大家回答觀后感，導(dǎo)出課題《荷塘月色》。

2、收集整理資料

要做?個(gè)好的電子作品必須準(zhǔn)備相關(guān)的資料,請(qǐng)大家回顧我們?nèi)绾紊暇W(wǎng)搜索資料呢？（提

問）學(xué)生回答“搜索引擎、關(guān)鍵字”

請(qǐng)大家參考課本6.1的要求，按照分配好的小組上網(wǎng)去收集整理素材并填入表中。（小組

分配工作學(xué)生相互協(xié)調(diào)）

3、設(shè)計(jì)版面

教師再次出示一張word制作好的電子作品（提問），學(xué)生回答用到了哪些學(xué)過的知識(shí)和

技巧（藝術(shù)字、圖片、字號(hào)等。注意引導(dǎo)學(xué)生注意文字資料和素材在版面上的分布才決定版

面的整體美觀）及電子作品組成要素（文字、圖片、聲音等）。這里，請(qǐng)學(xué)生回顧聲音的錄

制方法，我們?nèi)绾尾迦肼曇舻诫娮幼髌分腥ツ?？?qǐng)大家參看課本6.2。（為了不使學(xué)生錄音相

互影響，提高聲音質(zhì)量，可分先后到其他微機(jī)室錄制）

4、制作和上交作品一切準(zhǔn)備就緒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始制作《荷塘月色》電子作品。在

制作過程中，遇到問題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，

學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（老師巡回綜合指導(dǎo)）現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成

了，把作品修改好存放到教師機(jī)的“荷塘月色文件夾”中，看哪組能送上最好的集體智慧成

果給我們大家欣賞

5、評(píng)價(jià)作品展示每個(gè)同學(xué)的作品，大家從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等兒個(gè)方面，讓

同學(xué)之間展開互評(píng)進(jìn)行相互比較，說說自己的電子作品，你喜歡誰的電子作品呢？為什么喜

歡，還有什么建議嗎？請(qǐng)同學(xué)們相互打分。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參看6.4評(píng)價(jià)表）

6、總結(jié)，對(duì)學(xué)生作品充分肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作積極性。

八、課外拓展活動(dòng)

制作以奧運(yùn)為主題的電子作品或海報(bào)《奔向2008》等。

九、課后反思

1、本課通過任務(wù)利驅(qū)動(dòng)，用學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生自

主學(xué)習(xí)、合作探究來完成任務(wù)、獲得的新知。如何整體提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，可能更需要體

現(xiàn)教師的愛心，讓你的愛顧及到每一位學(xué)生。

2、學(xué)生收集整理資料旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，40分鐘的課堂還要學(xué)生綜合練習(xí)無疑

有非常大的難度。

第七課認(rèn)識(shí)電子表格

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

［一］知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)

1.了解電子表格的功能與特色；

2.了解電子表格的發(fā)展歷程；

3.學(xué)會(huì)建立工作表；

［二］能力培養(yǎng)點(diǎn)

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)工作表的建立、輸入及保存；

［三］情感體驗(yàn)點(diǎn)

通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣；

二、教學(xué)設(shè)想

［一］重點(diǎn)：電子表格的建立、數(shù)據(jù)的輸入及保存；

［二］難點(diǎn)：正確的建立電子表格及正確的在表格中輸入數(shù)據(jù)及保存電子表格；

三、教具準(zhǔn)備

教具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)；

四、教學(xué)方法

使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

［一丁情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們知道每學(xué)期期未的時(shí)候，老師都會(huì)將同學(xué)們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)

計(jì),以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計(jì)算機(jī)，大家都知道使用的計(jì)算機(jī)后，極大的提高了統(tǒng)

計(jì)效率,能夠?qū)商斓墓ぷ?，一小時(shí)就能完成。我們使用了什么軟件呢？有這樣神奇的功能？

［二］課前熱身

討論：同學(xué)們想想，我們以前統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候一般需要建立什么？

［三］合作探究

1.整體感知：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要求表格的建立；

2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第35頁的內(nèi)容。

明確：電子表格軟件是專門用于處理數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)的一個(gè)程序。但是，它并不限于處理數(shù)

字，還可以用來組織各種類型的數(shù)據(jù)，生成各種財(cái)務(wù)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)圖表等。比較著名的電子表

格軟件有“Lotus（蓮花）”和“Excel（超越）”。（如果時(shí)間允許，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀

書上“閱讀材料”或簡(jiǎn)單介紹電子表格的發(fā)展歷程。）

教師提問：我們知道了現(xiàn)在常用的是Excel電子表格軟件，請(qǐng)同學(xué)們通過以前打開其它軟

件的辦法，（如Word）,先在計(jì)算機(jī)中自行查找，打開Excel電子表格軟件。

請(qǐng)幾位同學(xué)示范操作打開的正確步聚，不足處教師加以糾正。最后教師歸納總結(jié)打開

Excel電子表格軟件的操作步聚：開始I程序IMicrosoftExcel。

（教師補(bǔ)充介紹，Word和Excel都是微軟公司生產(chǎn)的office辦公自動(dòng)化家簇的成員，所

以在許多操作方面都極為相似。）

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看Excel的操作界面，并和以前所學(xué)的Word作比較，請(qǐng)同學(xué)說出二

者之間相同之處與不同之處。

明確：Excel與Word窗口風(fēng)格與界面基本--致，所不同的是窗口中有一張很大的表格，

這就是工作表。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)說出行頭數(shù)、列頭字母的具體表現(xiàn)是

什么？

明確：Excel工作表是由行和列數(shù)組成，每行的行頭有一個(gè)序號(hào)，這是行頭數(shù)，每一列有

開頭有一個(gè)字母，這是列頭字母。工作表中每一個(gè)格子稱為單元格。在Excel工作表中，對(duì)

單元格的操作通常都是在活動(dòng)單元格中進(jìn)行。并且多個(gè)活動(dòng)單元格組成一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，有些

操作，可以在整個(gè)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行。

活動(dòng)：老師在監(jiān)控教師機(jī)上隨機(jī)選中活動(dòng)單元格，請(qǐng)部分同學(xué)說出活動(dòng)單元格的地址。

5.既然Excel是以處理數(shù)據(jù)為主，怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入？

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀36頁和37頁內(nèi)容，并按照37頁圖7—2所示，在活動(dòng)單元格中輸入

數(shù)據(jù)。

明確：輸入數(shù)據(jù)通常是以單元格為單位進(jìn)行的，每輸完一個(gè)數(shù)據(jù)，就可以用回車鍵或光

標(biāo)移動(dòng)鍵進(jìn)入下一個(gè)單元格，也可以用鼠標(biāo)單擊另一個(gè)單元格，跳到另一個(gè)單元格。

6.建立好一個(gè)Excel工作表，就可以進(jìn)行保存，以備以后使用。請(qǐng)同學(xué)說出Word的保

存幾種方法。

1）文件I保存；

2）文件I另存為；

3）單擊工具欄上的回按鈕，進(jìn)行保存等；

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋囀褂煤蚖ord相似的方法進(jìn)行保存，并總結(jié)Excel的保存方法。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁內(nèi)容。

明確：Excel的保存方法和Word的保存方法基本?致，知道Excel文件的擴(kuò)展名是.xls

七、學(xué)習(xí)小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了Excel工作表的建立、保存及輸入數(shù)據(jù)的方法，并且了解

了Excel的發(fā)展歷程。

八、課堂練習(xí)

同學(xué)們按37頁要求用Excel建立“校園商場(chǎng)”上半年主要商品銷售表，并保存在自己的

文件夾中，以各下一堂課使用。

第八課工作表中的計(jì)算

知識(shí)目標(biāo)：

了解電子表格的計(jì)算功能。

技能目標(biāo)：

1.熟練掌握利用公式法和函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算。

2.熟練掌握計(jì)算求和及平均值。

3.會(huì)使用“填充柄”。

情感目標(biāo)：

通過解決實(shí)際碰到的問題，讓學(xué)生感受到電腦的神奇魅力，也領(lǐng)略Excel的良好的人機(jī)

交互功能，從而帶來了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。讓學(xué)生嘗試與同學(xué)合作，學(xué)習(xí)中互相幫助，共

同進(jìn)步，通過合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)求和及計(jì)算平均值。

教學(xué)難點(diǎn)：填充柄的正確使用。

三、環(huán)境與素材

1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)，確保每臺(tái)學(xué)生機(jī)都能通過網(wǎng)上鄰居看

到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。

2.通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“校園商場(chǎng)銷售情況表”的文件。

3.在“學(xué)生成績(jī)表”文件夾中加入相關(guān)的“學(xué)生成績(jī)表”實(shí)例，供學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。

四、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注

新課導(dǎo)入

Excel的工作表具有很強(qiáng)的數(shù)值處理能力，它可以根據(jù)你

提供的公式自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，提高統(tǒng)計(jì)效率。對(duì)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)

安全的教育

講授新課

一、教師通過多媒體展示下面表格：學(xué)生操作:

1.通過網(wǎng)上鄰居fteacher—學(xué)

jiyxrt（i）M（I）式殺底》殖入a）柘式iAa.ia叫“心）

生成績(jī)表，打開“學(xué)生成績(jī)表”文

8公幽。＜sAnO,J

cifd=件。

P

生改ci5--F

學(xué)

桁

姓

名

情

江但卷技木

這

長(zhǎng)W7

河61

輝

黃8082.閱看教材第39頁最后一個(gè)自

侖96

的947S

E4葡$

1O0然段和第40頁第一個(gè)自然段。這部分內(nèi)容有一

3.完成任務(wù)：計(jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四定難度，在課堂教

圖1科成績(jī)小計(jì)。學(xué)過程中教師要

講解：小計(jì)又稱為求和，就是把某幾個(gè)或某一批單元格的加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并

數(shù)相加，填入指定的單元格，我們?nèi)绾斡?jì)算達(dá)長(zhǎng)江的四科成充分發(fā)揮學(xué)生之

績(jī)小計(jì)？間的互幫互學(xué)精

教師隨時(shí)了解學(xué)生完成情況，對(duì)完成任務(wù)有困難的學(xué)生,神，使學(xué)生的認(rèn)知

要及時(shí)根據(jù)他們的情況，請(qǐng)同組的同學(xué)協(xié)助他們。每一個(gè)小學(xué)生嘗試操作：過程呈現(xiàn)出由淺

組都完成任務(wù)后，小組長(zhǎng)舉手，看前三名是哪些小組，記錄入深、由生疏到熟

在案。4.通過閱看教材第4()頁完成其練。

對(duì)已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以求他兩個(gè)同學(xué)小計(jì)的計(jì)算。

和。

二、填充講解：對(duì)于其他兩個(gè)同學(xué)的部分求和，不必一個(gè)

一個(gè)地輸入公式，因?yàn)樗麄兊挠?jì)算規(guī)律是一樣的，在這種情請(qǐng)同學(xué)們自己探索。還有哪些方法

況下，可使用填充柄進(jìn)行公式的復(fù)制?？捎?jì)算平均分？

教師提問：為什么有的同學(xué)操作填充柄時(shí)出錯(cuò)，分析原因

所在。強(qiáng)調(diào)：所謂“填充柄”是指單元格黑框的右下角，只將同學(xué)們自己總結(jié)出的方法通過轉(zhuǎn)

有鼠標(biāo)變成“+”形狀，才能拖動(dòng)。播系統(tǒng)展示給全班同學(xué)。

三、用函數(shù)法求平均分探索活動(dòng)：

完成“校園商場(chǎng)”半年度銷售統(tǒng)計(jì),

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用，但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)結(jié)果填入教材第43頁并將結(jié)果作

行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相為課堂作業(yè)交到教師機(jī)。

當(dāng)費(fèi)時(shí)的。但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊

公式。今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用。教師演示：以計(jì)算

“學(xué)生成績(jī)表”中的語文科目平均分為例，學(xué)習(xí)函數(shù)法的應(yīng)

用。具體的操作步驟如下：1.在工作表中選中填入平均分

的單元格。2.單擊“插入”菜單，選擇“函數(shù)”選項(xiàng)。出

現(xiàn)圖2

???)ac

n八g”■zA，；G”?巨?。-

圖2

3.用鼠標(biāo)點(diǎn)擊函數(shù)名，在下面會(huì)顯示此函數(shù)的功能，引導(dǎo)

學(xué)生重點(diǎn)觀察AVERAGE、SUM、MAX、MIN函數(shù)的功能。

總結(jié)求和的另一種方法。

4.選取AVERAGE,屏幕上會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，分析其中

(B3：B5)的含義，也可以根據(jù)實(shí)際情況選取范圍，觀察公

式欄的內(nèi)容，單擊“確定”。

5.再用填充柄求出其他學(xué)科的平均分。

學(xué)生思考：還有哪些方法可計(jì)算平均分？

教師在機(jī)房走動(dòng)，了解每個(gè)同學(xué)的完成情況。教學(xué)小結(jié)：引

導(dǎo)同學(xué)共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)

同學(xué)們填入教材第44頁。

第九課編輯工作表

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元格的調(diào)整方法，會(huì)進(jìn)行行、列的插入、

刪除等基本操作。

2、過程與方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)個(gè)子任務(wù)通過課堂討論、分層合作、實(shí)際

操作等方式，逐步完成子任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移

和融合。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、解決實(shí)際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中舉

一反三，融會(huì)貫通。通過國(guó)產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入行或列。

2、刪除單元格。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分清除和刪除單元格的操作差別。

教學(xué)方法：

小組學(xué)習(xí)、示范教學(xué)、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

教學(xué)用具：

"PowerPointw軟件、廣播教學(xué)系統(tǒng)、課件.

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入

用三種型號(hào)的桑塔納汽車起動(dòng)和剎車這樣一個(gè)情境(可以由FLASH模擬一個(gè)場(chǎng)景)，結(jié)合

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的物理學(xué)知識(shí)，提出總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課。(總?cè)蝿?wù)：如何科學(xué)描述這些物理狀

態(tài)？)

2、把總?cè)蝿?wù)分解成子任務(wù)，子任務(wù)與工作表的編輯有機(jī)結(jié)合。

原始工作表：

□MicrosoftExcel-Bookl

.U文件①)邸fiU)視圖9及入②格式工A甲數(shù)據(jù)

.jai.與8▼:

宋體▼12▼B/U

P14?XJ方

ABCDE

1國(guó)產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展

2M車型號(hào)初速度(km/h)未速度(km/h)

3時(shí)fta人050

4桑塔那2000050

5愛塔那普通型050

6

表1

(1)子任務(wù)1:表格標(biāo)題不顯眼，將標(biāo)題居中，再選取適當(dāng)?shù)淖煮w、字型、字號(hào)。(引

入單元格的合并居中)合并居中后：

ftI

表2

（2）子任務(wù)2：將表2表頭單元格加高、加寬，并將字體設(shè)置顯眼（引入單元格的加寬

加高）

加高、加寬后：

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（3）子任務(wù)3:單是這樣的一組數(shù)據(jù)，能比較出汽車的性能嗎?加入帕薩特型號(hào)車和加速

度（引入插入行和列）

引入插入行和列后：

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H16?A

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1國(guó)產(chǎn)汽車的變遷發(fā)展

時(shí)何（8）未速度（km/h）加速度

2汽車型號(hào)初速度（k“h）

3帕薩牯055036000

4時(shí)代超人075025714.29

5圣塔那20000155012000

6桑塔那番通剪023507826.086

7

8

表4

(4)子任務(wù)4：由于普通型桑塔納轎車沒有安裝ABS緊急剎車裝置，現(xiàn)已停止生產(chǎn)，所

以要從表格上取消。(引入單元格的清除和刪除，并比較它們的區(qū)別。)

表5刪除操作

注意：要正確區(qū)別“刪除”和“清除內(nèi)容”的含義，“刪除”是把單元格連同其中的內(nèi)容

全部刪除，而“清除內(nèi)容”僅僅是清除單元格的內(nèi)容。

刪除后：

表6

3、總結(jié)鞏固

整合各個(gè)子任務(wù)，提出共性的地方，比較個(gè)別差異。留5分鐘時(shí)間指定某一種方法讓學(xué)

生完成剛才各個(gè)任務(wù)的操作，從而串聯(lián)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)整體。

4、布置作業(yè)

完成P48探索活動(dòng)“校園商場(chǎng)”1—3季度銷售統(tǒng)計(jì)。

第十課工作表中的排序

［教材分析］

本節(jié)課主要是要求學(xué)生掌握排序的操作方法，了解排序的幾種類型。本節(jié)課是在學(xué)生基本

掌握了工作表原始數(shù)據(jù)的建立、公式的構(gòu)建與應(yīng)用之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是繼公式后又一體現(xiàn)

EXCEL強(qiáng)大功能和使用價(jià)值的內(nèi)容，在EXCEL的學(xué)習(xí)過程中既是重點(diǎn)，又是后面圖表學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的重要平臺(tái)。

［學(xué)情分析］

EXCEL主要是數(shù)據(jù)處理的，學(xué)生覺得比較抽象、枯燥，不像PHOTOSHOP、FLASH等學(xué)

起來有興趣。這部分內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)有距離，在認(rèn)知中很少對(duì)排序有過思考或使用，

因此理解這些概念和意義有一定的困難。

基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，確立了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知識(shí)與技能：

使學(xué)生掌握排序的操作方法。

使學(xué)生了解排序的幾種類型。

培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互交流和共同協(xié)作之間完成工作表的排序，培養(yǎng)

學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)善于觀察、認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)即

學(xué)以致用能力。

［教學(xué)重點(diǎn)］

排序的操作方法。

［教學(xué)難點(diǎn)］

設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。

［教學(xué)方法］

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，演示法。

2.討論法。

3.實(shí)踐，自主探究。

［教學(xué)手段與教學(xué)媒體］

1.網(wǎng)絡(luò)教室

2.教師準(zhǔn)備的表格。

3.通過上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“校園商場(chǎng)銷售情況表”的文件。

［教學(xué)過程］

一.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1.通過教學(xué)軟件展示幾組04年雅典奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片及獎(jiǎng)牌榜

師：請(qǐng)學(xué)生對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行搶答：

1在“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌表”中，按獎(jiǎng)牌總數(shù),中國(guó)排第幾?香港排第幾？

②中國(guó)和香港分別獲得多少金牌？

3獎(jiǎng)牌最少的國(guó)家是哪個(gè)？

生：觀看奧運(yùn)圖片以及獎(jiǎng)牌榜，在兒十個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)中通過目測(cè)回答.老師提出的問題。

學(xué)生難以快速準(zhǔn)確地給出答案

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生解決新問題的興趣。

2.教師小結(jié)：展示排序目標(biāo)結(jié)果圖

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嘮文時(shí)通院⑥情圖9掐入始格式◎IXQ）求警中S

」二d3二q工與心…，可，電x

京體作春，I藥干加?

JI▼6

金牌糧牌帆牌獎(jiǎng)牌總數(shù)名次

35392g103

1714633

*17

141616494

*1612485

A16

I19126

X913337

劑0

91111328