師德師風(fēng)自查報(bào)告模板匯總4篇

第第頁(yè)師德師風(fēng)自查報(bào)告模板匯總4篇師德師風(fēng)自查報(bào)告篇1

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到教師隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是教師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中覺察的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力覺察和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克制個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以模范對(duì)同學(xué)做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心慎重，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同商量，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會(huì)到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但不夠扎實(shí)，學(xué)問體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不擅長(zhǎng)積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：

1、根據(jù)xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題努力鉆研，學(xué)為人師。把握重點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參與學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)自查報(bào)告篇2

我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)展反思回憶，找出缺點(diǎn)與缺乏，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根終究是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中無(wú)視了學(xué)問力量的培育再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在同學(xué)的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課教師之間的溝通不夠。

在同學(xué)的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)敏捷性，因此不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的心情;

3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)同學(xué)的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的心情。

5、自身性格比擬單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)敏捷。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和缺乏，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和缺乏，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建立，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和效勞水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好打算，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，主動(dòng)促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長(zhǎng)之所想、急同學(xué)、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

師德師風(fēng)自查報(bào)告篇3

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個(gè)表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會(huì)“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒教師，通過上次的學(xué)習(xí)后，我確定從以下幾個(gè)方面來自查自糾。

一、思想熟悉

教師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒教師，就要不斷地提高思想熟悉，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更出色的人才。

二、教書育人

作為一名教師，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想和先進(jìn)的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺(tái)階。

我喜愛我的事業(yè)，不管在什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我喜愛我的孩子，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐煩、細(xì)心，讓孩子們歡樂地成長(zhǎng)。

三、存在的缺乏

在工作中，我覺察自己的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，有時(shí)會(huì)把自己的心情帶到工作中。對(duì)孩子有時(shí)還少一點(diǎn)耐煩，顯得有點(diǎn)急躁。在面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，時(shí)常感到茫然和困惑，衡量同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)老套。不能堅(jiān)決自己的信念，會(huì)不停地動(dòng)搖自己學(xué)習(xí)的觀念。

還會(huì)輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏抱負(fù)信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅(jiān)持自己的人生觀和價(jià)值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關(guān)心幼兒、喜愛幼兒，杜絕一切不良行為樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自己。師德師風(fēng)常抓不懈，落實(shí)到實(shí)處。

教研組的活動(dòng)，要仔細(xì)參與，教學(xué)反思探究，找到新的教學(xué)方向。不違反教育教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽(yù)。

在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析了自己，覺察了自身的問題，我堅(jiān)信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的教師。

師德師風(fēng)自查報(bào)告篇4

為了深化貫徹落實(shí)《萬(wàn)寧市師德師風(fēng)建立實(shí)施方案》，我校在萬(wàn)寧市教育局師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了第一階段師德師風(fēng)建立的發(fā)動(dòng)部署、學(xué)習(xí)教育，主動(dòng)參與教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“講文明，樹形象；強(qiáng)師德，做良師”主題舉辦師德論壇，進(jìn)一步拓寬師德建立渠道，使全體教職員工深化思想熟悉，達(dá)成師德師風(fēng)建立共識(shí)。

秉承著第一階段師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)的熱潮，本學(xué)年以來，我校在市教育局、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，組織全體教職工比照《中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及省教育廳文件的“五查五評(píng)”要求，深化開展問題查擺、民主評(píng)議等一系列活動(dòng)。針對(duì)“五查五評(píng)”的主要內(nèi)容，要求教師們主動(dòng)開展自查自評(píng)，準(zhǔn)確查找存在突出問題，開展自評(píng)、同事互評(píng)、同學(xué)評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等?；顒?dòng)開展至今，取得了可喜的成果，使我校教師隊(duì)伍的道德修養(yǎng)再度提升到了一個(gè)新的高度?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建立自查狀況匯報(bào)如下：

一、主要成果詳細(xì)表現(xiàn)：

1、思想熟悉較高

在政治思想方面，我校教師能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，根據(jù)《中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，仔細(xì)完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”教師。

2、自我檢查仔細(xì)

針對(duì)檢查階段的主要任務(wù)是仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉的`根底上提醒問題，找準(zhǔn)主要沖突。通過我校師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組為教師搭載的各類平臺(tái)，促進(jìn)教師之間、師生之間，家校之間的互相聯(lián)系，使教師加深了對(duì)師德教育理解，并比照自己的過去，檢查自己在工作上的問題

和缺乏之處。通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開頭自查自我批判，看法老實(shí)，仔細(xì)分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。

3、查擺準(zhǔn)確、評(píng)議主動(dòng)

通過全體教師比照檢查覺察的主要問題，學(xué)校針對(duì)性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使學(xué)校的師德師風(fēng)建立漸漸走上正?；?，制度化的軌道。依據(jù)我校教師在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改看法，力爭(zhēng)使我校存在比擬劇烈的問題得到明顯改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，改善工作、生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了教師們的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，效果明顯

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建立措施，讓教師們?cè)趯?shí)施新課改的過程中，對(duì)教育教學(xué)理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓教師們擁有了進(jìn)展的空間和時(shí)機(jī)，關(guān)心教師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使教師們獲得了更快、更好的進(jìn)展。讓學(xué)校逐步形成符合長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃的辦學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有打算、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，并在20xx年11月通過了海南省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，成為萬(wàn)寧市第一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村中心學(xué)校。

二、存在問題：

山根鎮(zhèn)中心學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，他們忠誠(chéng)教育，確實(shí)可歌可贊。金無(wú)足赤，人無(wú)完人?；厥姿歼^，也存在如下一些問題：

1、個(gè)別教師對(duì)師德建立活動(dòng)熟悉不明確，重視程度不夠，認(rèn)為只要個(gè)人業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2、教育教學(xué)常規(guī)工作永久是學(xué)校工作中的主陣地。我校局部上了年紀(jì)的教師教學(xué)形式單調(diào)，缺乏新課程改革形勢(shì)下的敏捷性，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。另外有個(gè)別教師不仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜愛

動(dòng)腦，不喜愛動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此反映較大。

3、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不仔細(xì)批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)不仔細(xì)。

4、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老閱歷辦事，不汲取新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

5、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，卑視后進(jìn)生。有個(gè)別教師對(duì)同學(xué)缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡(jiǎn)潔粗暴，有排擠差生，隨便挖苦同學(xué)的現(xiàn)象。

7、缺乏師表。有的教師儀表不整，穿著裝扮庸俗，舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的在社會(huì)上參加。有的教師自由主義泛濫，學(xué)校坐班制形同虛設(shè)。

三、緣由分析：

剖析根源，應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校在教師師德建立方面消失了缺損。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，來自各方的挑戰(zhàn)使教師的心理預(yù)備缺乏,他們看到了市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)利益,卻無(wú)視了社會(huì)的人文價(jià)值,無(wú)視了怎樣做人的真蒂。急功近利，超前消費(fèi)，享樂至上的觀點(diǎn)，正在腐蝕著教師的心靈，使教師失去了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量和自控力量。其次是放松了政治理論和時(shí)事的學(xué)習(xí)，在個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀上發(fā)生了偏差，為教育獻(xiàn)身的精神淡化了，敬業(yè)、勤業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)也淡化了，惡劣的工作作風(fēng)滋生了。

1、學(xué)校師德師風(fēng)建立不到位對(duì)教師職業(yè)道德的影響。學(xué)校無(wú)視了對(duì)教師職業(yè)道德知、情、意、行進(jìn)展規(guī)律的熟悉,無(wú)視了師德師風(fēng)建立過程的管理,尤其是對(duì)突出師德問題整治不力,如對(duì)教師重使用、輕培訓(xùn),重管理、輕教育,重業(yè)務(wù)力量的提高、輕職業(yè)道德的培育,同時(shí)在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面沒有建立起嚴(yán)格的、行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、鼓勵(lì)機(jī)制,這就難免導(dǎo)致我校個(gè)別教師職業(yè)道德的滑坡。

2、教師素養(yǎng)參差不齊是我校局部教師師德觀念薄弱的一個(gè)重要

的緣由。目前我校從正規(guī)師范院校畢業(yè)安排的教師只有27位，大局部教師都是通過民師轉(zhuǎn)正、接班頂替、招工等不同渠道走上教師崗位，在這些教師中占有肯定比例的人員文化程度低，專業(yè)學(xué)問根底、職業(yè)道德觀念等相對(duì)較為薄弱。在教育教學(xué)實(shí)踐中，差距相對(duì)較為明顯，且小農(nóng)思想根深蒂固，看重眼前的個(gè)人利益，這是影響學(xué)校師德建立工作的重要因素。

3、相當(dāng)一局部教師的內(nèi)心境況堪憂。有的自卑心態(tài)嚴(yán)峻，最怕有朝一日被下崗；有的熱衷攀比，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比，待遇差異太大，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的猜忌心很強(qiáng)，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、提拔、晉級(jí)等方面的不順心總愛遷怒于別人；有的虛榮心理明顯；有的性格愁悶孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理問題，不行避開地對(duì)學(xué)校、個(gè)人教育教學(xué)工作帶來影響。

4、教師自身因素對(duì)職業(yè)道德的影響。我校個(gè)別教師缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀,享樂主義思想嚴(yán)峻,不注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),缺乏應(yīng)有的職業(yè)操守。困難面前缺乏斗志,壓力面前缺乏挑戰(zhàn)。特殊是個(gè)別青年教師,缺少艱辛奮斗的精神,缺少吃苦耐勞的品行,意志力薄弱。另外,青年教師的工資低,收入有限,與從事其他行業(yè)的同齡人相比,他們?cè)谫狆B(yǎng)父母、教育子女、購(gòu)置住房等方面壓力很大等等。凡此種種，會(huì)不同程度的影響了我校個(gè)別教師自身對(duì)正確職業(yè)道德的堅(jiān)守。

四、整改方向：

針對(duì)上述師德建立中存在的問題，學(xué)校確定從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建立工作。

〔一〕主體方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教師在師德師風(fēng)建立理論上的學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高教師的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)效勞的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身根底。

2、連續(xù)建立健全有關(guān)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)教職工言行。結(jié)合我校實(shí)際，

把《中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建立工作實(shí)施方案》、《山根鎮(zhèn)中心學(xué)校教師工作考核方案》中師德局部等內(nèi)容再詳細(xì)細(xì)化，制定出本校詳細(xì)的師德標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)約束教職工的一言一行。

3、實(shí)行多種形式大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建立工作。本年度學(xué)校要通過師德承諾、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、組織召開師德座談會(huì)等形式，開展系列教育活動(dòng)；并堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度，組織教職工學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、實(shí)事政治、開展師德師風(fēng)大商量等，對(duì)教職工進(jìn)展正面教育和引導(dǎo)；定期檢查教師政治學(xué)習(xí)筆記，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，務(wù)求抓出實(shí)效。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子要以身作那么，搶先垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭踐行《標(biāo)準(zhǔn)》，從我做起。要依據(jù)各自分工和崗位，主動(dòng)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢擔(dān)責(zé)任、勤政廉政、恪盡職守，當(dāng)好群眾師德的楷模。

5、開展評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在師德建立活開工作中開展師德互評(píng)活動(dòng)，即“同學(xué)評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)，家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！薄?/p>

6、在教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的領(lǐng)頭雁作用，引導(dǎo)每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，查找新的教學(xué)方法，提高教育