九年級(jí)上冊(cè)《Section B》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)-九年級(jí)英語(yǔ)教案

附件3教學(xué)設(shè)計(jì)授課材料（教材）的電子文檔Unit2Topic2SectionB1aLook,listenandsayMichael:Kangkang,readthisarticle.Kangkang:What’sitabout?Michael:It’saboutairpollutioninChina.ItsaysthatChinahasbecometheworld’largestproduceranduserofcoal.Asaresult,airpollutionhasbecomeaseriousproblem.Kangkang:Year.Butthegovernmentisdoingsomethingusefultoprotecttheenvironment.Michael:That’sgreat.Noneofuslikespollution.Kangkang:Yes.Weshouldn’tleaverubbishhereandthere.Don’tspitanywhereinpublic.Don’twalkongrassorpickflowers.Everyoneshouldcareforwildanimalsandplantmoretrees.Michael:That’sright.Weshoulddoeverythingwecantoprotecttheenvironment.1bListento1aandnumberthefollowingpictures.1cRead1aandcompletethetable.ShoulddoShouldn’tdo1.________wildanimals2.plant____________3.do___________wecan1._______rubbishhereandthere2._______anywhereinpublic3.________ongrass4.pick_________2ListentotheletterandhelpKangkangtocompleteit.DearHeadmaster,I’mwritingtotellyou_________important.Nobodylikestobeuntidy.However,somestudentsthrowwastepaperandbottles___________.Weallneedaquietplacetostudy,butsomestudentsoftenmaketoomuchnoiseatschool.Worstofall,someofthemarequiterudewhentalkingto_______.__________________knowstheirbehaviorisbad,but______ofusknowshowtostopthem.Ithinkweshouldmakerulestochangethesituation.________whobreakstheruleswillbepunished.Perhapsitwillbehardforustokeeptherulesinthebeginning,butif___________________doeshisorherbesttofollowtherules,ourschoolenvironmentwillimprove.Sincerely,Kangkang一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)課是一堂圍繞著保護(hù)環(huán)境問題來學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞的聽說課。通過老師旅行所見，從美麗的九寨溝到被嚴(yán)重污染的地方，兩個(gè)不同的環(huán)境來引起學(xué)生的共鳴，由詞到句，再到段落，采用任務(wù)型教學(xué)法，通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)交流的熱情，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)背景1.教學(xué)內(nèi)容分析：本話題主要內(nèi)容是在討論環(huán)境問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞。SectionB的內(nèi)容是在SectionA的基礎(chǔ)上，通過聽說讀寫等技能訓(xùn)練進(jìn)一步深化環(huán)境問題并要求學(xué)生對(duì)如何保護(hù)環(huán)境有一定的自我見解，同時(shí)更全面地學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞的用法。2.學(xué)生情況分析：九年級(jí)學(xué)生通過兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)素養(yǎng)，在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)不定代詞和不定副詞已有了一定的認(rèn)識(shí)，但不夠系統(tǒng)。同時(shí)關(guān)于環(huán)保，經(jīng)過“兩城同創(chuàng)”的熏陶，學(xué)生有了一些自己的見解。但本次授課班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，兩級(jí)分化情況比較嚴(yán)重，有很多同學(xué)在課堂上害怕開口說或者不敢開口說。三、教學(xué)目標(biāo)（以下各項(xiàng)可整合）語(yǔ)言能力目標(biāo)：=1\*GB2⑴能聽懂并靈活運(yùn)用一些詞組及句子；=2\*GB2⑵掌握不定代詞和不定副詞在各種句型中的不同用法；=3\*GB2⑶能就如何保護(hù)環(huán)境談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，為語(yǔ)言知識(shí)的輸出奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。3.思維品質(zhì)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，拓展思維空間，不過分依賴教材，能就自己所見所聞，整合出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)問題的見解。文化品格目標(biāo)：讓學(xué)生明白地球是全世界共同的母親，環(huán)保沒有國(guó)界之分，同時(shí)中國(guó)也是環(huán)境問題較嚴(yán)重的國(guó)家，人人參與，從小事做起，行動(dòng)勝于言辭。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：=1\*GB2⑴不定代詞和不定副詞的用法=2\*GB2⑵對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出自己的建議教學(xué)難點(diǎn)：聽懂并靈活運(yùn)用關(guān)于環(huán)保的詞組和句子五、課堂風(fēng)貌設(shè)計(jì)（活動(dòng)名稱）快樂課堂：引入環(huán)節(jié)，對(duì)老師旅行所見，從美麗的九寨溝到被嚴(yán)重污染的地方，通過搶答活動(dòng)，小組積累分?jǐn)?shù)，進(jìn)行比賽。2.自主課堂：小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過小組成員集體努力，對(duì)不定代詞和不定副詞進(jìn)行分類并舉例，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3.“英語(yǔ)做事”課堂：以小組抽取信封方式，選擇不同環(huán)境問題，并討論其解決措施。人文素養(yǎng)課堂：總結(jié)環(huán)節(jié)。地球是我們共同的家，只要我們攜起手來一起努力，我們的世界將來一定越來越美麗。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（方法、手段、意圖）Step1:Lead-inbysomedifferentkindsofpictures1.展示老師九寨溝旅行圖片，讓學(xué)生欣賞美麗的大自然，通過搶答學(xué)習(xí)nature,wildanimals,forest,sky等名詞2.展示另一個(gè)被嚴(yán)重污染地方的圖片，討論其污染產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)環(huán)保相關(guān)詞組。目的：通過兩組截然不同的圖片，就環(huán)境保護(hù)問題引起學(xué)生共鳴，認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并為后面環(huán)節(jié)準(zhǔn)備詞匯和詞組。Step2:Listening1.聽對(duì)話，完成1b2.Pairwork練習(xí)1a3.根據(jù)1a內(nèi)容，完成1c目的：呈現(xiàn)話題和引入本課另一個(gè)任務(wù)—不定代詞和不定副詞。訓(xùn)練聽力的同時(shí)，使學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。Step3:Presentation:PresenttheIndefinitePronounandAdverb1.根據(jù)1a，用everything,everyone,anywhere,something填空2．對(duì)不定代詞進(jìn)行分類目的：呈現(xiàn)不定代詞和不定副詞的用法，通過小組討論方式放手讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。Step4:PracticetheIndefinitePronounandAdverb目的:用填空和聽力兩種方式對(duì)不定代詞和不定副詞進(jìn)行鞏固練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并由bepunished詞組學(xué)習(xí)引出Ifwedon’tfollowtherulesofnature,wewillbepunishedbytheenvironment.Step5:Groupwork:Discussthebadbehaviorsofdestroyingenvironmentandgivetheiradvice六個(gè)小組各抽取一個(gè)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，討論其產(chǎn)生的原因及解決的建議。目的：點(diǎn)明主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)環(huán)境保護(hù)給出自己的建議，通過這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理并合理輸出。Step6:Summary目的：深化主題，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感Step7:Homework:Writeapassageabouthowtobeagreenerperson目的:鞏固所學(xué)，加強(qiáng)書面表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：本課對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情做了深入的分析，設(shè)計(jì)上思路清晰，由淺入深，由詞到句，再到段落。教學(xué)任務(wù)及素材貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生自然而然的領(lǐng)會(huì)并掌握本課知識(shí)。保護(hù)環(huán)境主題是本堂課的重難點(diǎn)，通過對(duì)話練習(xí)、聽力活動(dòng)、小組活動(dòng)等多種方式練習(xí)。用習(xí)題和語(yǔ)言輸出檢測(cè)知識(shí)的熟練運(yùn)用程度。深化主題，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。2.評(píng)價(jià)方法：=1\*GB2⑴觀察學(xué)生課堂上發(fā)言情況；=2\*GB2⑵檢測(cè)（課堂對(duì)話練習(xí)，聽力訓(xùn)練，小組活動(dòng)積極性）八、板書設(shè)計(jì)Unit2Topic2Group1