一年級英語上學(xué)期課程綱要

外研社一起點英語一年級下冊學(xué)期課程綱要課程名稱：英語課程類型：必修授課對象：小學(xué)一年級授課時間：54課時設(shè)計者：一年級備課組一、背景分析：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，義務(wù)教育六年級結(jié)束時要達到英語課程二級目標(biāo)要求。一二兩個年級的目標(biāo)要求是一致的，只是知識的難度呈現(xiàn)螺旋式上升。根據(jù)課標(biāo)要求，一級學(xué)段目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。2.語言技能目標(biāo)：能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。3.情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。5.文化意識：對學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。一年級的學(xué)生剛剛接觸英語半年時間，良的好聽說讀英語的習(xí)慣正在形成。部分優(yōu)秀學(xué)生有了一定的閱讀的基礎(chǔ)，本學(xué)期將進一步鞏固和提升這些語言技能，能聽、說、讀本冊的116個單詞以及23個左右的習(xí)慣用語，會用學(xué)過的本冊句型談?wù)撐锲返奈恢?。使用thisis……句型描述物品；要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；能聽懂、會用重點句

型；吟唱8首歌謠，7首歌曲；體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與課堂活動；學(xué)習(xí)自然拼讀并享受閱讀的樂趣；在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。在小組活動中能與其他同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能是重點，形成有效的教學(xué)策略、一定的文化意識和積極向上的情感態(tài)度價值觀是難點。課時規(guī)劃：本學(xué)期共18周，每周3課時，共54課時。英語教材4*10=40課時，語音6課時，閱讀4課時，復(fù)習(xí)檢測+學(xué)科活動4課時。二、課程目標(biāo)1.通過課堂的聽力練習(xí)，能聽懂語篇，提高對關(guān)鍵信息的理解、篩選和判斷能力。2.以課前三分鐘、角色扮演、小組PK賽等形式，運用本學(xué)期所學(xué)交際用語和語言結(jié)構(gòu)至少進行2句話的講述，提高口語表達能力。3.能借助圖片和多媒體資源，能聽懂并正確朗讀課內(nèi)20篇語篇及課內(nèi)外4個繪本故事，逐步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。4.能聽懂、認讀、會說、的詞匯116個，能聽懂會說課外詞匯至少23個。5.能夠正確模仿英語語音，初步感知英語的韻律。6.能初步認識：b/p/t/d/k/g/ch/sh/8個輔音的發(fā)音。了解自然拼讀規(guī)律。能根據(jù)自然拼讀規(guī)律找到相應(yīng)的單詞。三、課程內(nèi)容1.國家課程課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M1音標(biāo)：能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞的拼讀1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練讀單詞學(xué)生接龍的形14個輔音自然拼讀的b/b/雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動。提取本模塊中含有式逐一過關(guān)。的該字母發(fā)音的單詞形成chant.晨讀朗誦bbballbbboy1.單詞聽音模仿、認讀，運用閃卡鞏固2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)詞匯：能聽懂、認讀、會說I（我）you（你；你們）be動詞：am/areyou（你；你們）be動詞：am/are（是）縮寫形式：I’m=（是）縮寫形式：I’m=Iam（我是）其他：aah（?。﹐oh（嗬）woof（狗發(fā)出的吠聲）hello/hi（你好）goodbye/bye（再Iam（我是）其他：aah（啊）ooh（嗬）woof（狗發(fā)出hello/hi（你好）goodbye/bye（再見）no（不，的吠聲）不是）sorry（對不起）fine（身體很好）thank（謝謝）yes見）no（不，不是）sorry（對不起）fine（是，是的）（身體很好）thank（謝謝）yes（是，是的）語法:1.學(xué)習(xí)句型：能運用1.Hello!/Hi!1.學(xué)習(xí)正確流利背角色扮演，演繹I’m...eg:IamLiu2.Goodbye./Bye.3.Howareyou?4.I’mfine,thankyou.5.Sorry!Mei.I’mJim.誦文本，并知道文本課文。大意。2.小組合作句型操練補充繪本閱讀3.小組合作交流家庭成員職業(yè).課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M2音標(biāo)：能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞的拼讀。1.發(fā)音檢測讀單詞/p/雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動。2.單詞訓(xùn)練學(xué)生接龍的形式總結(jié)含有該字母的逐一過關(guān)。發(fā)音單詞形成小組長檢查二次chant:晨讀朗誦過關(guān)能聽懂、認讀、會說your（你的；你們的）my（我的）be1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)詞匯：your（你的；你們的）my（我的）be動詞：is（是）動詞：is（是）縮寫形式：what's=whatis（是什么）其他：what縮寫形式：what's=whatis（是什么）其他：what（什么）name（名字）please（請）haha（哈哈）good（什么）name（名字）please（請）haha（哈（好的）morning（早晨，上午）Ms（女士）bird（鳥）tweet哈）good（好的）morning（早晨，上午）Ms（鳥啾啾的叫聲）a（an）（一個，一）boy（男孩）girl（女孩）（女士）bird（鳥）tweet（鳥啾啾的叫聲）a（an）（一個，一）boy（男孩）girl（女孩）whoops（哎呦）afternoon（下午）panda（熊貓）whoops（哎呦）afternoon（下午）panda（熊貓）語法:學(xué)習(xí)句型：－What’syourname?－Mynameis+其他.能運用句型－What’syourname?－Mynameis+其他.1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文課文。角色扮演，演繹本大意。游戲操練句型2.游戲操練句型3.小組合作交流物品位置.課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M31.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練音標(biāo)：能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞的拼讀。讀單詞8個輔音自然拼讀的/d/學(xué)生接龍的形式/d/舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動?？偨Y(jié)含有該字母的逐一過關(guān)。發(fā)音單詞形成小組長檢查二次chant:晨讀朗誦過關(guān)詞匯:1.能識別1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)window（窗戶）door（門）desk（書桌）chairwindow（窗戶）door（門）desk（書桌）chair（椅子）其他：sit（坐）stand（站）up（向（椅子）其他：sit（坐）stand（站）up上）down（向下）the這（那）個；這（那）些to（向上）down（向下）the這（那）個；這（那）些to（向……）point（指）aargh（啊）open（打開）（向……）point（指）aargh（?。﹐pen（打開）1.表示“指向什么”Pointto...語法:1.表示“指向什么”Pointto...1.學(xué)習(xí)正確流利背角色扮演，演繹誦文本，并知道文課文。本大意。游戲操練句型2.游戲操練句型課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M41.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練音標(biāo)：能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞的拼讀。讀單詞8個輔音自然拼讀的/t/學(xué)生接龍的形/t/舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動?？偨Y(jié)含有該字母的發(fā)音式逐一過關(guān)。單詞形成chant小組長檢查二次過關(guān)晨讀朗誦詞匯:1.能聽懂、會說、認讀it’s=itis它是其他：1.1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)it’s=itis它是其他：1.it它紅色的3.aha啊哈2.red紅色；it它2.red紅色；紅色的3.aha啊4.blue藍色；藍色的5.wow呀，6.yellow黃色；黃色的7.oh噢；8.colour顏色9.green綠色；綠色4.blue藍色；藍色的哈哇5.wow呀，哇oh噢；哦6.yellow黃色；黃色的7.8.colour顏色9.green綠色；哦綠色的的10.now現(xiàn)在11.black黑色；黑色12.white白色；白色的的的10.now現(xiàn)在11.black黑色；黑色12.white白色；白色的13.dog狗14.13.dog狗and和14.cat貓15.cat貓15.and和look看16.hey嘿；喂17.16.hey嘿；喂17.18.orange橙色；橙色的look看18.orange橙色；橙色的語法:1.–Whatcolourisit?–It’s+顏色的形容1.–Whatcolourisit?–It’s+顏色的形容詞.1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文角色扮演，演繹詞.本，并知道文本大意。課文。2.小組合作句型操練3.小組合作相互描述物品的復(fù)數(shù)形式。課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M5音標(biāo)：8個輔音自然拼讀的g能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞的拼讀。1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練讀單詞/ɡ/舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。能識別詞匯:1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)1.this這個2.our我們的1.this這個2.our我們的4.school學(xué)校6.child小孩，兒8.bag包3.teacher教師5.classroom教室7.that那個4.school學(xué)校6.child小孩，兒童8.bag包3.teacher教師5.classroom教室童7.that那個學(xué)生接龍的形總結(jié)含有該字母的發(fā)音單詞形式逐一過關(guān)。成chant小組長檢查二次過關(guān)晨讀朗誦語法:1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。能運用角色扮演，演繹課文。語法知識this/that①含義：this“這Thisisa/an+可數(shù)名詞單數(shù).Thatisa/an+可數(shù)個”表示距離說話人位置較近that“那個”表示距離說話人位置較遠②用法：Thisisa/an+可數(shù)名詞單數(shù).Thatisa/an+可數(shù)名詞單數(shù).名詞單數(shù)2.小組合作句型操練能運用句型描述物品特征。3.小組合作交流物品特征。課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M6音標(biāo)：/k/舌后部抵住軟腭，憋住能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練讀單詞氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。的拼讀。能聽懂、認讀、會說schoolbag書包book書pen鋼詞匯:1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)筆pencil鉛筆ruler直尺eraser橡皮pencilcase鉛筆盒crayon蠟筆schoolbag書包book書pen鋼筆pencil鉛筆ruler直尺eraser橡皮pencilcase鉛筆盒crayon蠟筆學(xué)生接龍的形總結(jié)含有該字母的發(fā)音單詞形成式逐一過關(guān)。chant小組長檢查二晨讀朗誦次過關(guān)（匯總學(xué)過的音，進行其中拼讀比賽）語法:1.能運用句型①--What’sthis?（這是什么？）--1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。角色扮演，演繹課文。①--What’sthis?（這是什么？）--It’sa/an+可數(shù)名詞單數(shù).It’sa/an+可數(shù)名詞單數(shù).2.小組合作句型操練能運用句型描述物品特征。3.小組合作交流物品特征。課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M7音標(biāo)：/h/嘴唇自然張開，自然呵能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練讀單詞氣，聲帶不振的拼讀。詞匯:1.能聽懂、認讀、會說new新的kite風(fēng)箏or或1.單詞聽音模仿小組PK單詞過關(guān)new新的kite風(fēng)箏or或者not（isn’t=isnot）不（不是）monkey猴者not（isn’t=isnot）不（不是）monkey猴2.單詞運用練習(xí)子monster怪物help救命（救命用語）house房屋，子monster怪物help救命（救命用語）house房屋，住宅box箱，盒住宅box箱，盒3.情景應(yīng)用學(xué)生接龍的形總結(jié)含有該字母的發(fā)音單詞形成式逐一過關(guān)。chant小組長檢查二晨讀朗誦次過關(guān)語法:①--Isita/an+可數(shù)名詞單1.能運用1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。角色扮演，演繹課文。Isita/an+可數(shù)名詞單數(shù)？--Yes,it數(shù)？--Yes,itis.（是，它是。）is.（是，它是。）句型描述物品。2.小組合作句型操練Therebe能運用3.小組合作交流物品特征。句型描述物品。課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M8音標(biāo)：/m/雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。的拼讀。1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞讀單詞1.能聽懂、會說1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)詞匯：howmany多howmany多少one一two二three三four四count數(shù)say說少one一two二three三four四cofive五six六seven七eight八nine九ten十unt數(shù)say說five五six六sevenpink粉色；粉色的ball球so這么，那么many學(xué)生接龍的形式七eight八nine九ten十pink許多brown棕色；棕色的粉色；粉色的ball球so這么，那總結(jié)含有該字母的發(fā)音單詞形成逐一過關(guān)。么many許多brown棕色；棕色chant的小組長檢查二次晨讀朗誦過關(guān)1.能運用①--Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)?--數(shù)字。1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。角色扮演，演繹課文。語法：①--Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)?--數(shù)字。2.小組合作句型操練能運用Therebe句型描述物品。3.小組合作交流物品特征。課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M9音標(biāo)：/n/雙唇微開，舌尖抵上齒能正確讀出音標(biāo)的發(fā)音，能夠進行相關(guān)單詞1.發(fā)音檢測2.單詞訓(xùn)練讀單詞齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振的拼讀。動。能聽懂、會說howold多大are是too也happy快1.單詞聽音模仿2.單詞運用練習(xí)3.情景應(yīng)用小組PK單詞過關(guān)詞匯：howold多大are是too也happy快樂的birthday生日but但是，可是for為，給，對You’rewelcome!不客氣樂的birthday生日but但是，可是for為，給，對You’rewelcome!不客氣學(xué)生接龍的形式1.總結(jié)含有該字母的發(fā)音單詞形成逐一過關(guān)。chant小組長檢查二次晨讀朗誦過關(guān)1.能運用.句型1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。語法：學(xué)習(xí)句型角色扮演，演繹課文。1.--Howoldareyou?你多大？--1.--Howoldareyou?你多大？--I’m+年齡.我……歲。I’m+年齡.我……歲。2.小組合作句型操練能與他人簡單交流個人喜好3.小組合作互相交流各自喜好課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程實施課程評價M10音標(biāo)：總體復(fù)習(xí)8個輔音字母總結(jié)對應(yīng)字母或字母組合發(fā)音和發(fā)音規(guī)律，1.發(fā)音檢測讀單詞2.單詞拼讀訓(xùn)練自然拼讀測并能利用發(fā)音規(guī)律讀出單詞。將前面所有的chant進行匯總，反復(fù)朗誦試紙：涵蓋M1-M10的經(jīng)典單詞father父親daddy爸爸mother母親grandpa祖父；外祖父grandma祖母；外祖母friend朋友his他的car汽車；轎車sister姐妹brother兄弟her她的1.能聽懂、認讀、會說father父親daddy爸1.單詞聽音模仿2.排火車讀單詞3.單詞運用練習(xí)聽音連線、標(biāo)號、排序、填空爸mother母親grandpa祖父；外祖父grandma祖母；外祖母friend朋友his他的car汽車；轎車sister姐妹brother兄弟her她的1.學(xué)習(xí)正確流利背誦文本，并知道文本大意。角色扮演，演繹課文。能與他人簡單交流活動建議2.小組合作句型操練3.小組合作互相交流提出活動建議能正確運用句型1.Look,Daming.Thatismy語法：1..Thatismymother.Thatismyfather.mother.Thatismyfather.2.閱讀課程單元及話題Module1單元專題學(xué)習(xí)內(nèi)容故事閱讀故事閱讀故事閱讀課時安排《Ted’scat》1.51.51.5Module6《GrandpaandHoll