幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁(yè)幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1

我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)日子就這樣完畢了。在實(shí)習(xí)中，使我更深化的了解到了一個(gè)幼兒老師的作業(yè)；更深化了解和把握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異。

在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了了解、寵愛(ài)孩子，要有很多很多的耐性、認(rèn)真和愛(ài)心，這正是咱們學(xué)習(xí)和盡力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了才智，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。咱們要回到校內(nèi)來(lái)充分常識(shí)，補(bǔ)償缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心國(guó)際，他們比方一把把鎖，老師便是放開(kāi)那把鎖的仆人。真實(shí)走進(jìn)孩子的國(guó)際，去發(fā)覺(jué)他們，改動(dòng)他們，教育他們，這個(gè)國(guó)際便是天才的國(guó)際。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！

通過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真實(shí)合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)略，光靠如今學(xué)的常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，如今回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

一、實(shí)習(xí)的意圖與含義

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將校內(nèi)學(xué)習(xí)的基本常識(shí)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中查驗(yàn)、穩(wěn)固、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識(shí)和技術(shù)，開(kāi)端建立正確的教育思維。

2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使咱們這些剛要進(jìn)入作業(yè)崗位的同學(xué)把握教育教育方法，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育咱們調(diào)查、了解幼兒的才能。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使咱們更多地觸摸幼兒，能和幼兒建立膚淺的愛(ài)情，酷愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增添咱們的事業(yè)心和作業(yè)責(zé)任感。

5、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè)，加深對(duì)幼兒園教育使命的了解。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們了解當(dāng)時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育的要求。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)程

每天咱們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)端保育作業(yè)，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天咱們輪番擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)分，咱們又幫著老師做一些教具，安置一下教室，實(shí)習(xí)日子過(guò)的挺充分的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多書(shū)本上所不能學(xué)到的常識(shí)與技術(shù)，也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋。時(shí)間短的實(shí)習(xí)，我愈加堅(jiān)決了自己的選擇。

咱們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)分都很有熱心，我最寵愛(ài)上的便是這兩門課。我不由要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天分是不行估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看國(guó)際”的觀念是很正確的。

特殊是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些咱們平常不太會(huì)留意到的詳情東西?？墒堑降资侵邪嗟暮⒆?，有些孩子或許由于年紀(jì)的問(wèn)題而仍是不能徹底自理，特殊是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，咱們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得咱們班的老師和咱們吃不下飯。每逢睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小伴侶說(shuō)話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯一他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使咱們和老師都又急又怒，什么方法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，可是起效不大。可是咱們?nèi)允怯幸恍┖芄杂致敾鄣暮⒆?，咱們這些實(shí)習(xí)生都很寵愛(ài)他。

小伴侶都特別單純心愛(ài)，我很愛(ài)他們，很寵愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的日子。這樣我才會(huì)取得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我很期望與小伴侶渾然一體，愿用我的誠(chéng)意交換孩子們的歡樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，交換全部人的認(rèn)同。

我很幸虧可以和中班的小伴侶及優(yōu)異的老師一起度過(guò)xx月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)。而兩位老師的輔導(dǎo)和教育則是一筆珍貴的財(cái)寶。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這時(shí)間短的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必定要傲慢自大，要時(shí)間有種學(xué)習(xí)的心情來(lái)對(duì)待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集重視調(diào)查有閱歷的老師是怎樣上課的，并學(xué)習(xí)她們好的方面，不斷前進(jìn)自己的才能，這是一個(gè)生長(zhǎng)的進(jìn)程，也是有必要的進(jìn)程，假如自己的心情歉虛，調(diào)查認(rèn)真，汲取妥當(dāng)，那么就必定可以取得前進(jìn)，得到前進(jìn)和開(kāi)展。我信任我必定能勝利！

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給了我實(shí)習(xí)日子帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一位幼兒老師必定很好玩，很輕松，但來(lái)到這兒我改動(dòng)了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)略的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方法和辦理講堂紀(jì)律的方法。即便這樣，我仍是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，到底試教和正式的時(shí)分的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)端講課，孩子們?nèi)允侨缥一孟胫幸粯樱瑏y成一團(tuán)，底子不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不光可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可認(rèn)為講堂帶來(lái)一些生氣。

慢慢發(fā)覺(jué)，孩子們開(kāi)端承受我寵愛(ài)我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然?就會(huì)寵愛(ài)你。盡管我在實(shí)習(xí)期間很繁忙，但感覺(jué)到很充分。一起也了解了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐厚的專業(yè)常識(shí)以外，還有必要要有其他課外常識(shí)，這樣才可以讓你的同學(xué)在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)分才知道，其實(shí)幼師仍是很好當(dāng)?shù)?，只需你用正心態(tài)去對(duì)待。

就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)日子里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

這xx個(gè)月閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的生長(zhǎng)。使我知道到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間便是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而咱們也跟著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(zhǎng)。而從前的純真也跟著風(fēng)雨的毀滅轉(zhuǎn)變得老練?；蛟S這正是生長(zhǎng)的價(jià)值。每閱歷過(guò)一次，收成就多一些，生長(zhǎng)也就又跨進(jìn)一步。

幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2

時(shí)間過(guò)得飛速，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已挨近結(jié)尾，我告辭了xx幼兒園，告辭了那些心愛(ài)的孩子們，還有親熱的老師，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解到孩子們歡樂(lè)的笑臉，了解到該怎樣和他們共處，也學(xué)習(xí)到實(shí)踐理論常識(shí)和嫻熟的操作技術(shù)，為我往后成為一名合格的幼兒園老師奠定了根底。

一、實(shí)習(xí)的意圖與含義

1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將校內(nèi)學(xué)習(xí)的基本常識(shí)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中查驗(yàn)、穩(wěn)固、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識(shí)和技術(shù)，開(kāi)端建立正確的教育思維。

2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使咱們這些剛要進(jìn)入作業(yè)崗位的同學(xué)把握教育教育方法，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。

3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培育咱們調(diào)查、了解幼兒的才能。

4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使咱們更多地觸摸幼兒，能和幼兒建立膚淺的愛(ài)情，酷愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增添咱們的事業(yè)心和作業(yè)責(zé)任感

5、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè)，加深對(duì)幼兒園教育使命的了解。

6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使咱們了解當(dāng)時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒教育的要求。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)程

在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生計(jì)里，小班、中班、大班的同學(xué)、老師我都有觸摸，閱歷的每一位帶課老師身上都有其一起的閃光點(diǎn)，是值得我往后學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)異幼兒老師所必備的本質(zhì)。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子們無(wú)法習(xí)氣與家人的別離，因此成天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的老師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年紀(jì)階段孩子共處的閱歷，面臨這種狀況我感到束手無(wú)策。在我蒼茫的時(shí)分是賀老師一步步的輔導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎樣和孩子們共處，怎樣樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@日子中。在伙伴的耐性、愛(ài)心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深化的了解到作為一名幼兒老師所必備的大愛(ài)。

接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年現(xiàn)已養(yǎng)成了杰出的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們最重要的使命是為升入學(xué)校做預(yù)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)峻，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是怎樣來(lái)操控講堂，引導(dǎo)同學(xué)。

中班的孩子是比較難辦理的，他們現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園日子，可是還沒(méi)有構(gòu)成體系的標(biāo)準(zhǔn)。因此在中班的見(jiàn)習(xí)進(jìn)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎樣樣來(lái)和頑皮的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需求更多的耐性和戰(zhàn)略。

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我更多的是在做保教的作業(yè)。在保育作業(yè)中，我活躍和保育員老師調(diào)配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特色，支配戶外活動(dòng)，孩子熱了，立即給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的時(shí)分，提示孩子不要說(shuō)話，培育孩子清靜喝水的好習(xí)氣；吃飯時(shí)，調(diào)查每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察作業(yè)，為孩子蓋好被子。在日常日子中引導(dǎo)幼兒了解自己與團(tuán)體的聯(lián)系，讓幼兒知道自己是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有品德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)定見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表達(dá)，對(duì)幼兒進(jìn)行對(duì)癥下藥，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)氣。

在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我還掌管進(jìn)行過(guò)幾回家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)座談會(huì)使家長(zhǎng)老師一起教育幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，我進(jìn)行了細(xì)心預(yù)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)端前，我先與家進(jìn)步行了簡(jiǎn)略溝通。如幼兒的自理才能，學(xué)習(xí)才能等，并恰當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及主見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期首要業(yè)務(wù)奉告家長(zhǎng)外，還對(duì)一些優(yōu)異幼兒的表達(dá)進(jìn)行了恰當(dāng)表彰，對(duì)單個(gè)幼兒也指出了缺陷及改良的主見(jiàn)。在會(huì)議完畢的時(shí)分對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支撐賜予感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于預(yù)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的一起好評(píng)。

一年的實(shí)習(xí)生計(jì)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小伴侶搞好聯(lián)系，同其他任課老師的日常溝通中學(xué)到了很多曾經(jīng)講堂上學(xué)不到的課外常識(shí)。

三、實(shí)習(xí)收成及缺乏

在一年的實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我收成甚多，總結(jié)一下幾點(diǎn)：

1、幼教作業(yè)要有耐性、認(rèn)真、愛(ài)心、責(zé)任心偏重，一起也需求有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特色；把握幼兒的年紀(jì)特色；性情差異，因人而異，對(duì)癥下藥。

2、應(yīng)了解和把握大、中、小班每個(gè)年紀(jì)階段幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面的差異，別的，作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育作業(yè)之外，還要做好與保育員，其他老師及家長(zhǎng)的協(xié)作與和諧。

3、要試著讓自己變成小伴侶，融入他們的日子，這樣才會(huì)取得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任，一起還要用母親般的心去呵護(hù)他們。

4、一馬領(lǐng)先，為幼兒建立典范。幼兒老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在仿照，所以咱們平常要端正自己，重視平常的習(xí)氣。

5、要從小班開(kāi)端抓慣例，班上的慣例欠好，上課或許活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，練習(xí)氣例是一個(gè)進(jìn)程，往后作業(yè)時(shí)，必定要從帶班開(kāi)端就練習(xí)氣例，并且從一些很小的作業(yè)上下手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。

6、平安警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)仍是室外，課中，活動(dòng)中，仍是休息，平安都是放在第一位的，特殊是留意分小組活動(dòng)，在嬉戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，并且必定要多著重。

實(shí)習(xí)，讓我增長(zhǎng)了才智，更知道到了自己的缺乏：

1.我的言語(yǔ)不行秀麗，不行招引小伴侶，表情、動(dòng)作不行豐厚，不行感染小伴侶，或許是由于自己性情偏內(nèi)向，一時(shí)沒(méi)有鋪開(kāi)，沒(méi)有很好的用小伴侶最可以承受的口氣、語(yǔ)調(diào)與他們溝通；

2.沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有較好的做到對(duì)癥下藥，應(yīng)在調(diào)集幼兒心情的一起，讓幼兒欣然承受新奇事物，新的常識(shí)；

3.教育支配辦理水平有待于前進(jìn)，這些還要在往后的教育日子中進(jìn)行熬煉。

盡管實(shí)習(xí)現(xiàn)已挨近結(jié)尾，但我從中所得到的收成或許或許是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞怨，才有了我豐厚的實(shí)習(xí)閱歷，為我的人生留下了珍貴的財(cái)寶。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照料，有了他們們的熱心關(guān)心，讓我一年的實(shí)習(xí)生計(jì)留下了夸姣的回想。

幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3

一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)多月的時(shí)間現(xiàn)已悄然無(wú)聲的過(guò)去了，最終一個(gè)星期現(xiàn)已來(lái)到了，當(dāng)這一單純的來(lái)屆時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，作業(yè)有苦有樂(lè)，但最多的仍是收成，這次實(shí)習(xí)真的讓我收獲頗豐。用八個(gè)字來(lái)歸納“盡管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必實(shí)踐”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論常識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐傍邊，并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理論常識(shí)，在幼兒園老師的關(guān)心下，我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習(xí)老師漸漸走向了一名了解幼兒的老師，這為我往后的作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

實(shí)習(xí)對(duì)咱們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅僅可以看清晰自己的潛力，更可以找到和書(shū)本上徹底不一樣的常識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)踐狀況和幼兒園的實(shí)踐狀況，把我支配在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子，使我更深化地了解到了一個(gè)幼兒老師的作業(yè)，更深化地了解和把握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異，一起也知道到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育作業(yè)外，怎樣做好與保育老師及家長(zhǎng)的配協(xié)作業(yè)也具有相同重要的位置。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難，毫無(wú)作業(yè)閱歷的我，應(yīng)對(duì)這些性情懸殊的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)條理。每一天早上我都會(huì)面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是由于我是新老師，很多小伴侶不愿意自動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是自動(dòng)和小伴侶溝通，和他們說(shuō)一些表彰他們的話，他們才愿意和我打招呼，通過(guò)幾天的溝通，慢慢的小伴侶們最終愿意自動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我現(xiàn)已大致了解了班級(jí)一日慣例活動(dòng)，班上的小伴侶也都知道了，和小伴侶也共處得挺開(kāi)心的。由于是全托班，每一天晚上，小伴侶吃完飯后，便是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)分，我就會(huì)悄悄的坐在一旁看著她們，看著他們歡樂(lè)的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里邊，盡管有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很美妙的事。

在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)作業(yè)，淺笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首要是保育作業(yè)；我虛心的討教班上的老師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，專心合作他們作業(yè)。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意平安；根據(jù)氣候轉(zhuǎn)變準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提示小伴侶要把衣袖卷起來(lái)，避開(kāi)弄濕衣袖；吃飯時(shí)提示小伴侶安清靜靜的吃，避開(kāi)嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小伴侶的日子，讓孩子寵愛(ài)呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長(zhǎng)。

然后便是教育作業(yè)，作為一名老師，首要上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教育對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中心需求支付很多的盡力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給輔導(dǎo)老師批閱，認(rèn)真地在腦際仿照幾回上課的流程和情形后，我認(rèn)為那節(jié)課可以上的很好了，但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)過(guò)程的聯(lián)接，幼兒心情的調(diào)集，講堂秩序的保持等不確定的要素，對(duì)老師的支配潛力和操控潛力提出了比我幻想中更高的要求。而這些也是我往后要留意和前進(jìn)的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語(yǔ)，不能快速地靈敏地應(yīng)對(duì)和處理，也沒(méi)有整好班上的慣例，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不行夸大，沒(méi)有很好的招引小伴侶的留意力，所以第一次上課上得特別不理想?？墒钦n后我認(rèn)真的反思了教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請(qǐng)輔導(dǎo)老師給我評(píng)課，然后總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取其他老師的定見(jiàn)和舉薦，通過(guò)屢次實(shí)戰(zhàn)后，我支配的教育活動(dòng)一次比一次有前進(jìn)，這讓我感到很有成就感。

我很歡樂(lè)可以跟中一班的小伴侶及幾位優(yōu)異的老師和阿姨們一起度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們心愛(ài)極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的高興，而幾位老師和阿姨的輔導(dǎo)和教育則是一筆珍貴的財(cái)寶。特性是張慧老師，她上的課很生動(dòng)搞笑、言語(yǔ)動(dòng)作等各方面都能很好的招引小伴侶們的留意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱覽我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì)自動(dòng)地找我說(shuō)話，指出我的缺乏，使我能不斷地改良。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣時(shí)間短的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛力都在漸漸地發(fā)生轉(zhuǎn)變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，有必要要要時(shí)間一種學(xué)習(xí)的心情來(lái)對(duì)待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集，重視調(diào)查有閱歷的老師是怎樣上課的，并學(xué)習(xí)她們好的方面，準(zhǔn)時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的缺乏，不斷前進(jìn)自己的潛力。

在實(shí)習(xí)期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒老師，除了要有杰出的教育閱歷外，最重要的是具有杰出的作業(yè)品德，幼教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè)，需求幼教作業(yè)者對(duì)幼兒有耐性，認(rèn)真，愛(ài)心，責(zé)任心。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真實(shí)了解了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)略，讓我初嘗了身為一幼兒老師的悲歡離合。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的很多缺乏，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的常識(shí)。在往后的日子里，我將會(huì)持續(xù)盡力，不斷完善自己的缺乏，前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段珍貴的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告4

不知不覺(jué)我的實(shí)習(xí)期就這樣過(guò)去了，來(lái)到幼兒園也已經(jīng)三個(gè)月了。在這三個(gè)月里面我真正體會(huì)到了作為一名幼師是什么樣的。過(guò)去只在聽(tīng)說(shuō)和老師的教授中知道作為一名幼師是什么樣的，應(yīng)當(dāng)怎么樣的做。但自己始終沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)過(guò)，給小伴侶們上過(guò)課，這次實(shí)習(xí)也是讓我知道了作為一名幼師的責(zé)任。不單單是帶著小伴侶友們玩，更是要照看好小伴侶的平安，讓小伴侶們知道是非對(duì)錯(cuò)，知道應(yīng)當(dāng)干什么不該做什么。比起老師更像是孩子們的長(zhǎng)輩一樣在照看孩子們。

在這三個(gè)月里面，我成長(zhǎng)的很快，雖然一開(kāi)頭還是特別的不適應(yīng)。從每天的學(xué)習(xí)變成了每天的.帶孩子們學(xué)習(xí)，玩耍，一天下來(lái)發(fā)覺(jué)比學(xué)習(xí)累多了。剛開(kāi)頭工作的那幾天，回到家里躺在床上就不想動(dòng)彈了，但漸漸的就適應(yīng)了，也喜愛(ài)上了這種生活。這種充實(shí)的生活讓我不會(huì)覺(jué)得自己在虛度光陰，白天在幼兒園里我的全部時(shí)間都是屬于小伴侶們的，用心的守候著嗎，等放學(xué)回到家里，時(shí)間都是我自己的，我可以做點(diǎn)我喜愛(ài)的事情，看看書(shū)，看看電影，這種生活真的讓我很喜愛(ài)。做著自己喜愛(ài)的工作，享受著自己美妙的人生，每天在幼兒園里看著孩子們玩耍，自己也會(huì)不由得跟著快樂(lè)起來(lái)。我想我在這里工作久了，我肯定也會(huì)變得心理年齡降低吧，擁有一顆童心。

而我能夠在來(lái)到這里之后融入的這么快，我想是需要感謝大家的，假如沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的關(guān)懷我想我肯定會(huì)很拘束的。我本就不是一個(gè)很外向的人，我更加內(nèi)向，但別的老師也都沒(méi)有由于我是實(shí)習(xí)的身份而說(shuō)我什么，反而教育了我許多我在學(xué)校里學(xué)不到的東西。全園上下都對(duì)我很好，讓我也是非常的感謝，也為自己感到幸運(yùn)，能夠在剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候就來(lái)到這么好的工作環(huán)境和工作氣氛，還是我喜愛(ài)的工作，我想這是我最美好的一段時(shí)間了。雖然只是短短的三個(gè)月，但我心里已經(jīng)把我自己當(dāng)成幼兒園團(tuán)體的一份子了，也喜愛(ài)上了和大家相處的感覺(jué)，盼望有機(jī)會(huì)將來(lái)能夠正式加入大家。

雖然這三個(gè)月大部分時(shí)間都是很美好歡樂(lè)的，但也還是有一些缺乏的地方。當(dāng)然是我自己的問(wèn)題，我在許多問(wèn)題的處理上還是有著瑕疵，沒(méi)有像其他老師一樣完善的解決全部問(wèn)題。盼望以后自己能夠在努力一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，變得更加優(yōu)秀。

幼兒園頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告5

四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，如今回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)生疏的地方，面對(duì)著生疏的人，強(qiáng)迫自己適應(yīng)著生疏的飲食及行為習(xí)慣而苦惱；今日卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個(gè)地方布滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的快樂(lè)與淚水，xx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的困難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。主動(dòng)的參與實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們xx師范高校學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。