中考修辭手法答題技巧

。中考修辭手法答題技巧一修辭種類比喻1）定義：依據(jù)事物的相像點(diǎn)，用詳細(xì)的、淺易、熟知的事物來說明抽象的、高深的、生分的事物。2）比喻的三種種類：明喻、暗喻和借喻。1）明喻是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相近似的關(guān)系，說甲（本體）像（喻詞）乙（喻體）。常用：像、仿佛、憂如、好似、憂如似的等喻詞來聯(lián)系。比如：湖面像是鏡子。（2）暗喻又稱為“隱喻”，是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成為、變?yōu)榈缺砼袛嗟脑~語來充任。比方：下大雨了，他沒帶傘，結(jié)果成了落湯雞。3）借喻是以喻體來取代本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。如：我仿佛打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。10、借代：用有關(guān)的事物取代所要表達(dá)的事物。借代種類：特色代事物、詳細(xì)代抽象、部分取代整體。如：①“不拿民眾一針一線”。②“先生，給現(xiàn)錢，袁世凱不可以么”?③“你們殺死一個(gè)李公樸，還有千千千萬個(gè)李公樸”。二、學(xué)習(xí)修辭方法要注意以下幾點(diǎn)1．不要把有“像”“仿佛”的句子都當(dāng)作比喻句。在多半狀況下，“像”“仿佛”“憂如”表示比喻，可是要注意以下狀況不是比喻：①表示推斷、揣測(cè)的。如：他方才仿佛出去了。②表示例舉。如：攀枝花有好多景色優(yōu)美的去向，像二灘水庫、米易溶洞。③表示想象。托起它，仿佛世界上的全部生命都在我掌中似的。2．如何劃分設(shè)問和反問設(shè)問和反問都是有疑而問，可是設(shè)問是自問自答，惹起讀者的注意和思慮，反問則是問而不答，以增強(qiáng)語氣。如：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士。(設(shè)問)莫非你就感覺不過樹?(反問)3．借喻和借代的不一樣①借喻是比喻的一種，重視于“喻”的喻體和本體相像的關(guān)系，借代的借體和本體是有關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相像點(diǎn)。②借喻能夠換成明喻，借代不可以。4．如何差別排比和頻頻排比句起碼是三個(gè)句子，頻頻句是兩個(gè)以上的句子。排比句的構(gòu)造同樣或相像，語氣一致，意思有關(guān)有共同的詞語。頻頻句是兩種以上同樣的語句重復(fù)，為了突出重申。如：一個(gè)人能力有大小，但只需有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)崇高的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)離開了初級(jí)興趣的人，一個(gè)有利于人民的人。(排比)。1。海鷗在狂風(fēng)雨到臨以前呻吟著，呻吟著。(頻頻)三、常有的修辭手法詳細(xì)答題思路1、比喻答題思路：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特色，表達(dá)了（誰，什么樣的）（哪些）感情。例一春季像小姑娘，如花似錦的（朱自清《春》）答：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了春季的優(yōu)美姿態(tài)（1分），表達(dá)了作者對(duì)春的喜歡之情（1分）。2、擬人答題思路：運(yùn)用擬人的修辭手法，令人品化，生動(dòng)地描述了特色或神態(tài)，表達(dá)了（誰，什么樣的）（哪些）感情。課內(nèi)例一：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），使小草人品化，生動(dòng)地描述了春季到來時(shí)小草生長(zhǎng)的可愛姿態(tài)（1分），表達(dá)了作者對(duì)小草的喜歡之情（1分）。課內(nèi)例二：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，使果樹人品化，生動(dòng)形象地描述了果樹之花爭(zhēng)相斗艷的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜歡之情。3、排比答題思路：使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，氣概更激烈，重申（什么）內(nèi)容，或突出（什么）感情。課內(nèi)例一：他們的質(zhì)量是那樣的貞潔和崇高，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的樸實(shí)和謙虛（《誰是最可愛的人》）答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，氣概更激烈，重申了志愿軍戰(zhàn)士的崇高品行，表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的贊嘆之情。4、夸張答題思路：突出了（什么事物）的（什么特色），使（什么形象）更為鮮亮，令人印象深刻。課內(nèi)例一：例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌仿佛也要曬化了。（老舍《駱駝祥子》）答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了天氣的酷熱，使北京的夏季給人的熱的感覺更為鮮亮，令人印象深刻。5、反問:運(yùn)用反問的修辭手法，更有力地重申_____(把反問句改成陳說句的意思)，語氣更激烈，振聾發(fā)聵，激發(fā)讀者思慮。6、頻頻：運(yùn)用頻頻的修辭手法，突出的表現(xiàn)了______(句子描述的內(nèi)容)，激烈地表達(dá)了_______(句子表達(dá)的感情)。7、設(shè)問:運(yùn)用設(shè)問，引出/重申_______（發(fā)問的內(nèi)容）+惹起讀者思慮和注意，吸引讀者閱讀興趣。8、對(duì)偶：運(yùn)用對(duì)偶，把的意思表達(dá)得更完好、透辟，增強(qiáng)語言的音樂美、節(jié)奏感和感染力。9、借代：運(yùn)用借代，突出人/事物的特色/特色，使意思表達(dá)更為典型/形象。2。生動(dòng)。10、引用：經(jīng)過引用的（名