遼師大信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元繪畫(huà)樂(lè)園顯身手一一“畫(huà)圖”軟件的應(yīng)用（一）第1課走進(jìn)繪畫(huà)樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口；掌握打開(kāi)和關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口的方法；掌握選取工具和改變前/背景色的方法。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)啟動(dòng)和退出畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口，及各工具的選取展開(kāi)教學(xué)，本節(jié)可以讓學(xué)生一邊看教材一邊上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并激發(fā)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用鼠標(biāo)和獨(dú)立操作圖工具的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出畫(huà)圖軟件的方法；難點(diǎn)：顏料盒中前景色和背景色的選擇，記憶菜單操作和畫(huà)圖軟件的界面。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識(shí)：學(xué)生會(huì)獨(dú)立開(kāi)、關(guān)計(jì)算機(jī)，能運(yùn)用鼠標(biāo)（單擊、雙擊），熟悉Windows環(huán)境。（一）在“知識(shí)屋”教學(xué)中的建議可先出示教材中的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的興趣，進(jìn)而引入本課教學(xué)內(nèi)容1、打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口可讓學(xué)生先復(fù)習(xí)Windows其他應(yīng)用軟件的啟動(dòng)方法，再通過(guò)演示啟動(dòng)和退出畫(huà)圖軟件，最后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生通過(guò)操作熟悉畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)和退出方法，教師可進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能順利進(jìn)入畫(huà)圖的界面。單擊“開(kāi)始”按鈕;；移動(dòng)鼠標(biāo)到“程序”；再移動(dòng)鼠標(biāo)到“附件”；單擊“畫(huà)圖”在學(xué)生熟練以上操作的基礎(chǔ)上，教師可請(qǐng)一名學(xué)生一邊說(shuō)操作過(guò)程，一邊上機(jī)操作演示給學(xué)生看，這樣可以加深學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)的認(rèn)識(shí)。2、“畫(huà)圖”窗口的教學(xué)學(xué)生進(jìn)入畫(huà)圖軟件之后，教師可以通過(guò)演示，分塊進(jìn)行界面的說(shuō)明，并不要求學(xué)生死記硬背，教學(xué)中講解的順序?yàn)椋簶?biāo)題欄、菜單欄、畫(huà)圖區(qū)、工具箱、樣式區(qū)、滾動(dòng)條、顏料盒、狀態(tài)欄。3、工具箱的教學(xué)工具箱的工具是熟練操作畫(huà)圖軟件的重點(diǎn)，教學(xué)要注意講解和圖示相結(jié)合，并觀察選取工具后，工具按鈕的變化。講解到哪一個(gè)工具時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己把鼠標(biāo)指向工具，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)工具是做什么用的?？梢圆捎米詫W(xué)的方式，讓小組進(jìn)行互相問(wèn)答的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力4、顏料盒中前景色和背景色的選擇是本課的難點(diǎn)，教學(xué)中學(xué)生比較容易出現(xiàn)問(wèn)題，首先一定要使學(xué)生明確前景色和背景色的概念，再讓學(xué)生操作練習(xí)，通過(guò)在繪圖區(qū)畫(huà)圖來(lái)驗(yàn)證前景色（左鍵）和背景色（右鍵）的選擇結(jié)果。5、關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口的教學(xué)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口的方法。退出時(shí)，畫(huà)圖軟件會(huì)彈出要求保存的對(duì)話框，老師要說(shuō)明，本節(jié)課不要求對(duì)畫(huà)的圖進(jìn)行保存，所以點(diǎn)“否”。（二）在“顯身手”教學(xué)中的建議第1題可讓分組進(jìn)行，兩人一組進(jìn)行互相問(wèn)答式學(xué)習(xí)，操作與記憶并重。第2題可引導(dǎo)學(xué)生與操作結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在操作時(shí)，觀察鼠標(biāo)指針的形狀變化，并填寫(xiě)表格。第3題學(xué)生學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生自已操作。（三）在“小靈通”教學(xué)中的建議鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口的另一種方法。并采取自己喜歡的方式關(guān)閉“畫(huà)圖”窗口，使其明白在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)都可以舉一反三的。（四）在“小博士”教學(xué)中的建議第1題和可讓學(xué)生分組獨(dú)立完成，小組成員邊操作邊說(shuō)，加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解啟動(dòng)和退出windows應(yīng)用程序的方法并不是惟一的。第2題可打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，與“畫(huà)圖”窗口進(jìn)行相比較，找出不同之處，使其明白，軟件的功能不同窗口的組成略有區(qū)別。第3題可組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽的形式完成，學(xué)生完成后可互相評(píng)比，以此鞏固本課的知識(shí)。第2課 大自然的春天一、教學(xué)目標(biāo)了解鉛筆、橡皮和直線工具的功能，掌握其使用方法；能靈活運(yùn)用這三種工具畫(huà)輪船；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和海洋的情感，利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)鉛筆、橡皮和直線工具的使用方法展開(kāi)的，可以適當(dāng)拓展。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：鉛筆、橡皮和直線的教學(xué)難點(diǎn)：橡皮的教學(xué)四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識(shí)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖軟件，畫(huà)圖軟件界面的組成，認(rèn)識(shí)顏料盒、工具箱等繪圖工具，并會(huì)選取工具。（一）進(jìn)入“知識(shí)屋”階段的教學(xué)鉛筆的教學(xué)可先通過(guò)演示，使學(xué)生明確鉛筆工具的使用方法，特別要注意鼠標(biāo)指針的變化，強(qiáng)調(diào)畫(huà)線時(shí)一定要按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)。操作步驟：?jiǎn)螕簟般U筆”按鈕，選擇鉛筆工具；在“畫(huà)紙”上拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)線。松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，畫(huà)線動(dòng)作停止2、橡皮的教學(xué)橡皮的教學(xué)是本課的難點(diǎn)，首先要使學(xué)生知道，橡皮的功能就是用背景

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載色擦除錯(cuò)誤區(qū)域，所以當(dāng)你使用顏色橡皮時(shí)，要注意背景色的選擇。操作步驟：?jiǎn)螕簟跋鹌ぁ卑粹o，選擇橡皮工具，注意鼠標(biāo)指針的變化；拖動(dòng)鼠標(biāo)，橡皮就會(huì)用背景色擦除走過(guò)的地方；松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，擦除動(dòng)作停止。直線工具的教學(xué)教師先通過(guò)演示，使學(xué)生明確直線的畫(huà)法，學(xué)生練習(xí)后，根據(jù)要求獨(dú)立完成直線，并總結(jié)出畫(huà)直線的方法，這是學(xué)生運(yùn)用鼠標(biāo)熟練操作畫(huà)圖的要點(diǎn)。教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生記憶畫(huà)直線的方法：（1）單擊“直線”按鈕；（2）選擇直線的粗細(xì);（3）選擇前景色；（4）在“直線”起點(diǎn)拖手動(dòng)鼠標(biāo)到終點(diǎn)；（5）松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，畫(huà)線動(dòng)作停止。操作中要注意鼠標(biāo)指針的變化。（二）“顯身手”階段中的教學(xué)教學(xué)中，教師可以放手讓學(xué)生利用所學(xué)的鉛筆、橡皮和直線工具的使用方法進(jìn)行畫(huà)圖練習(xí)，在操作中要合理的選擇工具、顏色及線條的粗細(xì)。（三）在“小靈通”階段中的教學(xué)這一部分可讓學(xué)生小組合作討論，在操作中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解與補(bǔ)充。（四）“小博士”階段的教學(xué)建議教學(xué)時(shí)可進(jìn)行小組比賽，鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充、完善自己的輪船作品，或者創(chuàng)作一幅更漂亮的作品，可以用鉛筆工具在作品的右下角寫(xiě)上自己的名字，對(duì)于優(yōu)秀的作品教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。第3課繽紛的色彩一、教學(xué)目標(biāo).激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用色彩的能力；.了解填充、噴槍和刷子三種工具的功能；.掌握填充、噴槍和刷子三種工具的使用方法，并能靈活運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)填充、噴槍和刷子三種工具展開(kāi)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)每種工具使用后的不同效果自己創(chuàng)作圖畫(huà)。課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握填充、噴槍和刷子三種工具的使用方法。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用三種工具，創(chuàng)作不同的畫(huà)圖效果。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識(shí)：會(huì)使用鉛筆、直線等繪圖工具畫(huà)圖，熟練鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作。.激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容出示教材第7頁(yè)的圖3—3,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這副圖的感受，進(jìn)而導(dǎo)入填充、噴槍和刷子工具會(huì)把我們帶入夢(mèng)幻般的彩色世界。.填充工具的教學(xué)讓學(xué)生知道填充工具的功能是給圖形填上顏色；可先通過(guò)演示，使學(xué)生明確選擇好前景色和背景色是進(jìn)行填充的基礎(chǔ)，具體使用方法：選取填充工具；

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載選擇好前景色和背景色；把鼠標(biāo)指針移到要填充的圖形內(nèi)；單擊左鍵用前景色填充，單擊右鍵則用背景色填充。.噴槍工具的教學(xué)有些畫(huà)面需要有顏色的深淺變化，如果僅用顏色填充工具就達(dá)不到這樣的效果，可以使用工具箱內(nèi)另一個(gè)工具一一噴槍，所謂噴槍是指在繪圖區(qū)噴涂著色的工具。利用噴槍可以產(chǎn)生一種霧狀的效果。使用噴槍的操作步驟如下：選取噴槍工具，選擇合適的噴嘴；移動(dòng)鼠標(biāo)指針到畫(huà)圖區(qū)，拖動(dòng)鼠標(biāo)開(kāi)始噴色；松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，停止噴色。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)鼠標(biāo)拖動(dòng)的教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生把一副新建的空白圖填充成黑色，“噴”出五顏六色的禮花或漫天飛舞的雪花；或是用鉛筆工具畫(huà)出樹(shù)干，選擇綠色前景色“噴”出小樹(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)噴槍工具的認(rèn)識(shí)。.刷子工具的教學(xué)讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)習(xí)刷子工具，操作步驟：選取刷子工具；在工具樣式區(qū)中選擇刷子的形狀和大小；在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)線。通過(guò)操作看看畫(huà)出的線的端點(diǎn)有什么變化？比較刷子和鉛筆工具畫(huà)線有什么不同？.“顯身手”部分的教學(xué)建議在學(xué)生掌握以上工具的操作后，模仿教材第7頁(yè)圖3-3進(jìn)行創(chuàng)作。.“小靈通”部分的教學(xué)建議第1題和第3、4題可以結(jié)合起來(lái)講，教師可以用顏色填充一個(gè)不封閉的圖形，然后提問(wèn)學(xué)生：“為什么顏色會(huì)流出來(lái)？”在學(xué)生明確錯(cuò)誤的原因后，告訴學(xué)生從【編輯】菜單中選擇【撤銷】命令，取消上一次的操作，最多可以連續(xù)撤銷三次。第2題鍛煉學(xué)生使用鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的能力，并比較一下“填充”和“噴槍”兩種工具填色的方法和填色效果有什么不同。從而讓學(xué)生感知噴槍工具噴色的深淺變化。.“小博士”部分的教學(xué)建議第1題前半部分在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生自行操作。后半部分讓學(xué)生注意前景色和背景色的選擇。第2題引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)畫(huà)圖工具的使用技巧，例如：使用“噴槍”噴色時(shí)，按住小鍵盤(pán)上的“+”鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，噴出的圖案會(huì)越來(lái)越粗；反之，按住“一”鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，噴出的圖案會(huì)越來(lái)越細(xì)。第3題放在“小靈通”部分的教學(xué)一并完成。第4題可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，和學(xué)生的能力做適當(dāng)刪減。第4課設(shè)計(jì)我們的家園一、教學(xué)目標(biāo).激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，積極動(dòng)腦、動(dòng)手利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分圖形形狀的觀察力；.了解曲線工具的功能；

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.掌握曲線工具的使用方法，并能熟練運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)曲線工具展開(kāi)教學(xué)，可以適當(dāng)拓展。課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：曲線工具的使用。難點(diǎn)：用曲線工具畫(huà)封閉式曲線。四、教學(xué)建議課前的預(yù)備知識(shí)：會(huì)使用鉛筆、直線、填充、刷子等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單作畫(huà)。.激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課內(nèi)容出示一些用曲線畫(huà)的圖形，通過(guò)線條變化規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曲線的形態(tài)，從而知道畫(huà)波浪、水滴等彎曲的線，可以使用工具箱中的曲線工具。.曲線工具的教學(xué)曲線在畫(huà)圖中是一個(gè)比較難的工具，所以在講解曲線時(shí)一定要把它的幾個(gè)過(guò)程清楚的呈現(xiàn)出來(lái)。選取曲線工具，選擇線條粗細(xì)；在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一條線；沿著要彎曲的方向拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適位置，然后松開(kāi)鼠標(biāo)；用上一步的方法在曲線另一側(cè)同樣進(jìn)行拖動(dòng)，對(duì)這條線進(jìn)行第二次彎曲。如果不滿意曲線的形狀，在松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵前單擊右鍵，則取消所畫(huà)的曲線。.“顯身手”部分的教學(xué)建議第1題教師演示好曲線的畫(huà)法后讓學(xué)生嘗試著畫(huà)曲線。教師注意巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指正。教師可通過(guò)兩種不同形態(tài)曲線的教學(xué)對(duì)比加強(qiáng)學(xué)生對(duì)曲線的畫(huà)法認(rèn)識(shí)，最后小結(jié)并點(diǎn)撥出“小靈通”部分的教學(xué)第1題。第2題教師通過(guò)演示操作，引導(dǎo)學(xué)生完成教材第9頁(yè)圖4-5所示的作品。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的其它工具輔助繪圖。完成后可讓學(xué)生互相欣賞和展示作品。.“小靈通”部分的教學(xué)建議第1題在“顯身手”部分的教學(xué)中完成。第2題封閉式曲線畫(huà)法在曲線畫(huà)法基礎(chǔ)之上，封閉式曲線可以通過(guò)分兩步完成的方法突破難點(diǎn)（畫(huà)兩個(gè)起始點(diǎn)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)）。教師可讓學(xué)生小組討論，如何用曲線工具畫(huà)封閉式的曲線；再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，找一名同學(xué)一邊講解一邊畫(huà)封閉式曲線；最后教師歸納總結(jié)，可再做詳細(xì)的演示講解。.“小博士”部分的教學(xué)建議第1題填空題，以提問(wèn)搶答的形式完成。第2題用封閉式曲線畫(huà)出嫩綠的柳葉。教師做簡(jiǎn)單演示之后，創(chuàng)設(shè)一定情景激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性?！按禾靵?lái)了，一棵棵小樹(shù)發(fā)出嫩芽，一起來(lái)畫(huà)一副‘柳葉圖'吧！”教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮創(chuàng)作。第二單元爭(zhēng)做小畫(huà)家一一“繪畫(huà)”軟件的應(yīng)用（二）第2課小魔術(shù)師教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.學(xué)會(huì)選定圖形的操作方法。.兩個(gè)“畫(huà)圖”軟件間的聯(lián)系。.掌握?qǐng)D形的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)D形的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、移動(dòng)和刪除。教學(xué)過(guò)程：（一汁情景導(dǎo)入：教師利用微機(jī)播放《化蝶》的音樂(lè)，同時(shí)利用廣播教學(xué)出示音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)圖畫(huà)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新授:.選定部分的移動(dòng)：選定和移動(dòng)布置任務(wù)一：把月亮移出星空請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“網(wǎng)上鄰居”，找到畫(huà)圖文件夾，打開(kāi)文件“星空”試一試。老師巡視輔導(dǎo)學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？師生小結(jié)，教師板書(shū)：移動(dòng)：選定——框住圖形——拖動(dòng)利用選定和移動(dòng)拼接圖形導(dǎo)言：剛才同學(xué)們都勝利地完成了任務(wù)，歡迎同學(xué)們到大森林里的蝴蝶谷來(lái)做客。利用廣播教學(xué)出示蝴蝶范畫(huà)、蝴蝶谷網(wǎng)頁(yè)。布置任務(wù)二：利用選定和移動(dòng)拼接蝴蝶①打開(kāi)畫(huà)圖文件夾，找到“蝴蝶”文件。在蝴蝶谷中有許多美麗的蝴蝶，你想不想把它畫(huà)到你的電腦中？②教師巡視輔導(dǎo)，解答疑難。③拼接圖形時(shí)，處理遮蓋問(wèn)題的方法最簡(jiǎn)單的是什么？教師提示同學(xué)們：菜單欄中藏有許多寶貝，你可以去試試！單擊“”菜單，將“”前面的對(duì)號(hào)去掉（用鼠標(biāo)單擊即可）。利用廣播教學(xué)示范。④誰(shuí)有小竅門(mén)?給同學(xué)們介紹。⑤教師利用廣播教學(xué)展示部分學(xué)生作品，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，并加以鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)完成任務(wù)二的同學(xué)去瀏覽蝴蝶谷網(wǎng)站。.對(duì)選定部分的復(fù)制剛開(kāi)始上課時(shí)同學(xué)們已經(jīng)欣賞過(guò)“星空”文件了，天上有這么多星星，你知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。今天的音樂(lè)會(huì)真熱鬧，除了蝴蝶之外你還邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物參加?你看，它們已經(jīng)迫不及待了。布置任務(wù)三：把邀請(qǐng)的小動(dòng)物復(fù)制粘貼到“星空”文件中。①打開(kāi)畫(huà)圖文件夾，找到“動(dòng)物”文件，這里有預(yù)先畫(huà)好的小動(dòng)物，快快把你邀請(qǐng)的小動(dòng)物復(fù)制粘貼到音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，可以復(fù)制多個(gè)相同的動(dòng)物。②教師巡視輔導(dǎo)。③師生交流。④教師板書(shū)：復(fù)制：選定——框住圖形——鍵+拖動(dòng)（注意：必須先按住鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵）（四）鞏固練習(xí)：同學(xué)們繼續(xù)完善音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，使音樂(lè)與小魔術(shù)師一樣的畫(huà)圖?？偨Y(jié)：以這節(jié)課我學(xué)習(xí)了……方式，讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。第3課千姿百態(tài)的海底世界教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)圖形的拉伸和扭曲，掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然和海洋的情感，樹(shù)立自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者特征分析：學(xué)生在前面的教學(xué)中已經(jīng)基本掌握了對(duì)圖形進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)等操作，并初步知道形態(tài)的變化就是圖像的變化。經(jīng)過(guò)上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生的思維比較活躍，現(xiàn)有知識(shí)已不能夠滿足他們的求知欲。學(xué)習(xí)環(huán)境與資源：課件、自制圖片集、掛圖、魚(yú)卡。設(shè)計(jì)意圖：《千姿百態(tài)的海底世界》是電腦繪圖教學(xué)中的重點(diǎn)課。本課的重點(diǎn)是講解圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令?；趯?duì)教材的理解，考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每個(gè)學(xué)生盡可能地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，課堂上突出直觀教學(xué)和實(shí)際操作，并從中體會(huì)與同伴合作獲得成功的愉悅，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：本課共分為五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上課伊始，進(jìn)入第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入（投影海底世界）請(qǐng)大家看屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，圖中描繪的是什么景色？學(xué)生踴躍舉手發(fā)言。有的學(xué)生說(shuō)：圖中描繪的是一群無(wú)憂無(wú)慮的小魚(yú)在海水中嬉戲游玩。也有的同學(xué)說(shuō)：圖中描繪的是生動(dòng)的、豐富多彩的海底世界或各種各樣的小魚(yú)在蔚藍(lán)色的大海中快活的游來(lái)游去。師：圖中描繪的是美麗的海底世界。生：老師，我想知道這樣美麗的海底世界能用畫(huà)圖板把它畫(huà)出來(lái)嗎？師：當(dāng)然能了，你們想學(xué)嗎？生：想師：接下來(lái)呀，我們就來(lái)學(xué)畫(huà)千姿百態(tài)的海底世界（板書(shū)千姿百態(tài)的海底世界）現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論一下，你心目中的海底世界是什么樣的？貼圖：大家快看，這是老師心目中的海底世界（真漂亮），我想同學(xué)們剛才構(gòu)思的海底世界也一定會(huì)更新穎更有創(chuàng)意。不僅大海里有美麗的魚(yú)，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著各種可愛(ài)的魚(yú)，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚(yú)類生活在潔凈的水中。技巧點(diǎn)撥合作探究（出示投影變化后的魚(yú)）師：仔細(xì)觀察一下，看看這些小魚(yú)有什么特點(diǎn)？學(xué)生踴躍發(fā)言。生1：圖中的小魚(yú)方向改變了，有的向左，有的向右。生2：小魚(yú)的形態(tài)也發(fā)生變化了，就好象是在海底游來(lái)游去。師：觀察的真仔細(xì)，這兩個(gè)問(wèn)題都是以前沒(méi)有遇到過(guò)的，因?yàn)樗鼈兌际墙?jīng)過(guò)翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)拉伸扭曲之后變化而來(lái)的。想不想讓小魚(yú)轉(zhuǎn)頭哇？生：想師：那就讓小魚(yú)游進(jìn)我們的課堂，讓課堂成為魚(yú)的世界吧?。ò鍟?shū)翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)）現(xiàn)在你可要仔細(xì)看老師的操作喲。（師演示）首先畫(huà)好一幅圖或?qū)胍环鶊D，利用選定工具將圖形選中，單擊圖像菜單中翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)命令，這里提供了三種方式，根據(jù)需要選擇一種，單擊確定。在這里老師演示水平翻轉(zhuǎn)，單擊確定。大家看，小魚(yú)是不是轉(zhuǎn)頭了。師：你們看清楚了嗎？生：看清楚了師：那趕快讓你畫(huà)面中的小魚(yú)也能夠轉(zhuǎn)頭活起來(lái)吧。（生操作教師巡視指導(dǎo)提示透明模式的處理）

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：你們的小魚(yú)轉(zhuǎn)頭了嗎？（是）哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下？（生答）好，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了。繼續(xù)出示投影變化后的魚(yú)師：請(qǐng)大家思考一下，圖中的水草該怎樣做才能使它看起來(lái)像是隨浪擺動(dòng)呢？這些形態(tài)各異的小魚(yú)又是怎樣做出來(lái)的？老師可以提示你一下，形態(tài)的變化也就是圖像的變化，那你就到圖像菜單中找一找吧，看看哪位同學(xué)能夠做出來(lái)。（學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)并找學(xué)生演示）師：同學(xué)們做出來(lái)了嗎？生：做出來(lái)了師：誰(shuí)能到前面來(lái)演示一下生：老師我來(lái)師：好，請(qǐng)到前面來(lái)生：邊說(shuō)邊做師：說(shuō)的真好。他說(shuō)的就是拉伸扭曲命令的具體操作步驟（板書(shū)拉伸扭曲）。生：老師，剛才輸入數(shù)值時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我輸入100左右的數(shù)值時(shí)，就會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，這是怎么回事呢？師：這正是老師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的，并幫助幾名同學(xué)解決了這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)輸入值是有范圍的，超出范圍就會(huì)拒絕執(zhí)行，請(qǐng)同學(xué)們記住，它的輸入范圍是一89?89之間的整數(shù)。接下來(lái)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)三、動(dòng)手創(chuàng)作形成技能各組已經(jīng)討論了畫(huà)什么樣的海底世界，請(qǐng)以你的主題為文件名，結(jié)合今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)，放飛夢(mèng)想的翅膀，展開(kāi)你的想象，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，畫(huà)出千姿百態(tài)的海底世界。同學(xué)們可以訪問(wèn)D盤(pán)素材共享文件夾，那里有很多好的素材，可以幫助你更好的完善作品。然后推出群體智慧的結(jié)晶，來(lái)參加全班的成果評(píng)比賽，看哪組設(shè)計(jì)的最新奇最漂亮。同學(xué)們有信心嗎？適時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生合作探究完成創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)總結(jié)評(píng)價(jià)達(dá)成目標(biāo)剛才老師通過(guò)巡視看到有的同學(xué)利用共享資源進(jìn)行創(chuàng)作，也有的同學(xué)發(fā)揮繪畫(huà)特長(zhǎng)，畫(huà)出自己想象中的海底世界，下面就讓我們共同來(lái)欣賞并評(píng)價(jià)一下它們的作品。四個(gè)小組討論推選組內(nèi)的優(yōu)秀作品。采用生自評(píng)、師生評(píng)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)魚(yú)卡生1：我畫(huà)的是美麗的海底世界。我坐在潛水艙里觀賞美麗的海底世界.這里生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶。他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。大家看，這群小家伙正在你追我趕的做游戲呢！師：好，這位同學(xué)不但畫(huà)的很好，而且說(shuō)的也很精彩，希望大家能夠向他學(xué)習(xí)。畫(huà)出更美麗的海底世界。（獎(jiǎng)勵(lì)魚(yú)卡）生2：被污染的海底世界。在本該潔凈的大海里，到處漂浮著工廠排放的污水以及人類丟棄的塑料袋、飲料瓶等垃圾，破壞了海洋的生態(tài)環(huán)境，造成很多海洋生物死亡?，F(xiàn)存的小魚(yú)也放棄了希望，準(zhǔn)備離開(kāi)這里。長(zhǎng)大后我要當(dāng)個(gè)科學(xué)家，治理污水，營(yíng)造清新干凈的海洋環(huán)境，讓魚(yú)兒更好的生活在海洋里。師：希望這一天早日到來(lái)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。能不能將污染物畫(huà)得再形象些。（獎(jiǎng)勵(lì)魚(yú)卡）生3：我畫(huà)的是未來(lái)的海底世界。人們已經(jīng)不局限于在陸地生活，在未來(lái)的大海里，有很多透明的隧道，還有陸地上有的一切設(shè)施。人們可以更多的選擇居住環(huán)境。師：這幅畫(huà)不僅利用了本節(jié)的新知識(shí)，而且把知識(shí)很好的溶入到自己的畫(huà)中，很

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載有創(chuàng)意。在浩瀚無(wú)垠的海洋里人魚(yú)共賞，遠(yuǎn)離污染。給人一種置身世外的感覺(jué)。希望我們的未來(lái)世界也是這個(gè)樣子。（獎(jiǎng)勵(lì)魚(yú)卡）生4：我畫(huà)的是卡通的海底世界。魚(yú)兒們正在海底召開(kāi)熱鬧的聯(lián)歡會(huì)。有的在敲架子鼓、有的在彈吉它，漂亮的魚(yú)小姐下在演唱，還有小魚(yú)給它伴舞。魚(yú)爺爺、魚(yú)奶奶、鯊魚(yú)先生下在憂然自得的欣賞節(jié)目。兩處體育健將正在海面上沖浪呢！師：這組同學(xué)想象力真豐富，將魚(yú)的卡通世界表現(xiàn)得淋漓盡致，同學(xué)們應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)這組幾張魚(yú)卡呀？（獎(jiǎng)勵(lì)魚(yú)卡）經(jīng)過(guò)師生共同評(píng)選，大家一致認(rèn)為第四小組的作品最有創(chuàng)意，獲得本次比賽的第一名。五、課堂總結(jié)提出希望看到同學(xué)們的杰作，老師非常高興，你們都很有收獲。大家看老師的這些小魚(yú)啊都讓你們給分享啦，那你們以后也要拿出更多更好的作品，來(lái)讓老師分享分享，好嗎？第4課設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳欄教學(xué)目標(biāo)利用“粘貼來(lái)源”的命令插入圖片。2、利用“另存為”命令保存圖片。重點(diǎn)利用“粘貼來(lái)源”的命令插入圖片。難點(diǎn)利用“粘貼來(lái)源”的命令插入圖片。教學(xué)流程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)在“畫(huà)圖”中插入文字的方法。在畫(huà)圖程序中任意制作一組立體字。導(dǎo)入：師：在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了在“畫(huà)圖”程序中輸入文字。這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)在“畫(huà)圖”中插入圖片的方法。請(qǐng)打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件。新授：插入圖片：師:我們利用“畫(huà)圖”程序不但可以畫(huà)畫(huà)，還可以插入別人的作品，以及Windows中的一些圖片。插入亞吊~0亞5中的圖片：第一步：選擇“編輯”菜單中的“粘貼來(lái)源”命令。第二步：在彈出的“粘貼來(lái)源”對(duì)話框中，單擊“搜索”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕，選擇圖片文件所在的位置。例如：“素材庫(kù)”文件夾。第三步：雙擊列表框中“素材庫(kù)”文件夾。第四步：拖動(dòng)滾動(dòng)條，選中自己想要的圖片文件，然后單擊“打開(kāi)”按鈕。第五步：調(diào)整圖片大小。插入的圖片大小不一定合適，可以通過(guò)拖動(dòng)圖片四條邊上的調(diào)整點(diǎn)，改變它的大小。給文字配插圖：師：記得我們上次所寫(xiě)的文字“明月幾時(shí)有”嗎？讓我們來(lái)給這段文字配一幅

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載合適的圖片。第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邩邮絽^(qū)中的透明方式。第二步：在畫(huà)圖中用“粘貼來(lái)源”的方式打開(kāi)上次保存的文字。第三步：再用“粘貼來(lái)源”方式插入一幅圖片。第四步：將“文字”選中，并移動(dòng)到圖片中，使畫(huà)面看起來(lái)更加漂亮。保存圖片：師:作品制作好了，讓我們將它保存起來(lái)。利用下面我們學(xué)習(xí)保存圖片的方法，在今后插入圖片時(shí)，會(huì)體會(huì)到它的優(yōu)點(diǎn)。第一步：將要保存的圖片部分用選取工具選中。第二步：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛沃械摹傲泶鏋椤泵?，彈出“另存為”?duì)話框。第三步：雙擊要存放作品的文件夾，在“文件名”文本框中輸入自己起的文件名后，單擊“保存”按鈕。練習(xí)：讓學(xué)生在畫(huà)圖程序中插入文字，并為文字配上圖片?？梢允亲约寒?huà)的，也可以插入電腦中已有的圖片。總結(jié)：總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。第5課制作節(jié)日賀卡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索圖片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)有畫(huà)圖軟件上文字輸入，并