初三班主任2023個(gè)人工作總結(jié)

第13頁共13頁初三班?主任2?023?個(gè)人工?作總結(jié)?三、?用愛心?澆灌學(xué)?生的心?靈，增?進(jìn)師生?之間的?感情，?起到良?好的教?育效果?。高?爾基說?：“誰?愛孩子?，孩子?就愛誰?，只有?愛孩子?的人，?他才可?以教育?孩子。?”愛是?信任的?基礎(chǔ)和?前提。?師生間?有了愛?，學(xué)生?才會(huì)喜?歡你?，你才?能取得?良好的?教育效?果。在?班主任?工作中?我一直?非常重?視培養(yǎng)?師生之?間的感?情，我?不僅關(guān)?心學(xué)生?的學(xué)習(xí)?更關(guān)心?學(xué)生的?生活。?由于初?三年級(jí)?全部上?晚自習(xí)?，所以?在生活?上他們?更希望?有人能?關(guān)心他?們，這?樣他們?才能安?心學(xué)習(xí)?。當(dāng)然?，師生?之間的?愛是具?體的，?是表現(xiàn)?在多方?面的。?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?我從來?就不是?一根子?打死，?采用簡(jiǎn)?單、粗?暴的態(tài)?度去處?理，而?是耐心?的去引?導(dǎo)、去?梳理，?使他們?自己真?正意識(shí)?到他們?的錯(cuò)誤?。這些?做法不?僅增進(jìn)?了師生?之間的?感情而?且取得?了良好?的教育?效果。?很多學(xué)?生不僅?丟掉了?過去懶?散、不?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、無?事生非?的壞習(xí)?慣，而?且變得?在學(xué)習(xí)?上非常?努力。?四、?嚴(yán)格管?理，促?進(jìn)良好?班風(fēng)的?形成。?我從?來都相?信：嚴(yán)?慈相濟(jì)?，才是?教育的?真諦，?才能達(dá)?到教育?的最終?目的，?才能結(jié)?出最豐?碩的果?實(shí)。因?此，在?對(duì)學(xué)生?實(shí)施愛?心教育?的同時(shí)?，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格?管理也?是必要?的。因?為學(xué)生?之間的?差別是?很大的?。有些?學(xué)生由?于性格?、家庭?、自身?所積累?的知識(shí)?、自制?力等多?方面的?原因，?就是講?再多的?的道理?，教育?效果也?不是很?好，對(duì)?他們必?須進(jìn)行?嚴(yán)格管?理，約?束他們?的行為?，杜絕?他們的?一些不?良風(fēng)氣?在班里?的影響?，不至?于影響?到班風(fēng)?的形成?。五?、最想?說的話?在這?里，我?最想說?的話就?是感謝?我班的?每位科?任老師?。沒有?各位老?師的支?持，就?不會(huì)有?初三（?4）班?現(xiàn)在的?進(jìn)步。?盡管?我付出?了很大?的努力?，但是?直到學(xué)?期結(jié)束?個(gè)別學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?依然很?差，學(xué)?習(xí)態(tài)度?還是不?夠積極?，如部?分學(xué)生?心浮氣?躁，心?神不寧?，學(xué)習(xí)?不踏實(shí)?，自我?感覺良?好等，?這些現(xiàn)?象主要?集中表?現(xiàn)在平?時(shí)學(xué)?習(xí)成績(jī)?看似還?不錯(cuò)，?但一到?考試就?現(xiàn)原形?的同學(xué)?身上，?另有各?別男生?還在混?日子，?不愿勤?學(xué)深鉆?，缺乏?學(xué)習(xí)的?興趣和?激情。?今后?的工作?中，還?要加強(qiáng)?工作方?法的研?究，尤?其是在?怎樣建?設(shè)班級(jí)?學(xué)風(fēng)問?題上多?探索，?多努力?，并有?效轉(zhuǎn)化?問題學(xué)?生，做?一個(gè)優(yōu)?秀的班?主任。?“工?作就是?人生的?價(jià)值，?人生的?快樂，?也是幸?福之所?在”。?我用自?己的實(shí)?際行動(dòng)?印證了?這句話?。我工?作著，?我快樂?著。在?今后的?班主任?工作中?，我會(huì)?不斷地?完善自?我，在?平凡的?三尺講?臺(tái)，以?春蠶的?精神、?蠟燭的?品格，?為民興?學(xué)校的?發(fā)展，?盡自己?的一份?力量與?責(zé)任。?初三?班主任?202?3個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）隨?著中考?的結(jié)束?，一學(xué)?期的班?主任工?作終于?接近尾?聲?；?首半年?中，忙?碌而充?實(shí)，緊?張而興?奮，疲?憊又樂?在其中?。因?yàn)?面臨著?畢業(yè)，?面臨著?中考，?學(xué)生和?教師所?承擔(dān)的?壓力都?非常大?，看著?自己三?年的學(xué)?生，平?安快樂?地走出?校園，?奔向新?的起點(diǎn)?，幾許?欣慰，?幾許失?落。?一、明?確目標(biāo)?，加強(qiáng)?思想教?育本?學(xué)期時(shí)?間短，?任務(wù)中?，活動(dòng)?多。因?此在開?學(xué)之初?，我就?著力抓?好學(xué)生?的思想?教育工?作，和?他們一?起算時(shí)?間，算?任務(wù)，?及時(shí)穩(wěn)?定了全?班學(xué)生?的心理?，使每?個(gè)同學(xué)?都明白?自己的?奮斗目?標(biāo)，在?心中有?了一個(gè)?大略的?計(jì)劃。?在隨后?的幾個(gè)?月里，?我都及?時(shí)注意?學(xué)生的?思想動(dòng)?向，和?學(xué)生談?心，了?解他們?的想法?，做好?他們的?思想穩(wěn)?定工作?。出現(xiàn)?了人心?思穩(wěn)，?人人向?上的可?喜局面?。自開?學(xué)至今?，流失?的學(xué)生?極少，?不少學(xué)?生的成?績(jī)都有?了較大?幅度的?提高，?同學(xué)們?對(duì)前途?有信心?，學(xué)習(xí)?有干勁?。二?、面向?全體，?絕不輕?言放棄?三、?指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，采?用盯防?戰(zhàn)略?毋庸回?避，現(xiàn)?在學(xué)生?的自我?管理能?力很差?，也許?，他們?都想努?力學(xué)習(xí)?，但很?少有人?能靠自?己的毅?力來堅(jiān)?持，所?以就要?采取一?定的措?施，才?能保證?學(xué)生的?學(xué)習(xí)時(shí)?間和學(xué)?習(xí)質(zhì)量?。首先?，制定?詳細(xì)的?時(shí)間表?，合理?安排學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、活?動(dòng)、休?息時(shí)間?;然后?，全程?監(jiān)控，?不給學(xué)?生放縱?自己的?機(jī)會(huì)。?也許，?這樣做?不利于?學(xué)生的?自我管?理能力?的提高?，但是?沒辦法?，非常?時(shí)期，?就得有?非常策?略。?四、賞?罰有度?，不驕?縱不苛?刻我?認(rèn)為，?初三班?主任工?作最容?易走進(jìn)?兩個(gè)誤?區(qū)，一?是放縱?型，覺?得已經(jīng)?是最后?一學(xué)期?了，學(xué)?生馬上?離校，?已經(jīng)接?近成年?人了，?所以對(duì)?一些小?錯(cuò)誤也?就視而?不見，?得過且?過;此?種策略?最不可?取，千?里之堤?，潰于?蟻穴，?小錯(cuò)不?戒，必?鑄大錯(cuò)?。二是?苛刻型?，遇事?從嚴(yán)從?重，上?綱上線?，不顧?忌學(xué)生?的感受?，一棒?子打死?。因?yàn)?學(xué)生從?心理上?和生理?上已經(jīng)?是準(zhǔn)成?年人，?內(nèi)心渴?望別人?把自己?當(dāng)作一?個(gè)成年?人來看?待，這?樣容易?激起學(xué)?生的逆?反情緒?，從而?在工作?中造成?被動(dòng)。?我的原?則是：?1、?進(jìn)步的?、優(yōu)秀?的一定?要鼓勵(lì)?表揚(yáng)，?而做錯(cuò)?了則一?定要罰?，決不?姑息，?要讓學(xué)?生懂得?，為自?己的行?為負(fù)責(zé)?。2?、就事?論事，?事后清?零。無?論對(duì)錯(cuò)?，事情?過后，?就重新?開始，?大家還?是一樣?的，錯(cuò)?誤不該?累計(jì)。?事實(shí)?驗(yàn)證，?這種做?法，還?是可行?的，學(xué)?生既不?會(huì)無所?顧忌，?胡作非?為，也?不會(huì)一?失足成?千古恨?，給學(xué)?生的心?理帶來?陰影。?五、?尊重理?解，學(xué)?生參與?管理?初三學(xué)?生的自?我意識(shí)?已經(jīng)很?強(qiáng)，對(duì)?事情有?自己的?判斷和?理解，?有強(qiáng)烈?的表達(dá)?自己觀?點(diǎn)的欲?望，所?以在班?級(jí)管理?中，必?須充分?發(fā)揚(yáng)民?主，尊?重理解?每一個(gè)?學(xué)生的?愿望。?班干部?選舉、?參加運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?班級(jí)各?種制度?的制定?，都采?用民主?討論，?少數(shù)服?從多數(shù)?的方法?，得到?了全班?同學(xué)的?一致認(rèn)?同。?初三班?主任2?023?個(gè)人工?作總結(jié)?（三）?時(shí)間?總是匆?匆而過?，緊張?的復(fù)習(xí)?后，轉(zhuǎn)?眼又到?了自我?總結(jié)的?時(shí)刻，?回首一?學(xué)期的?工作，?有過喜?悅也有?遺憾，?但看到?自己的?學(xué)生在?失敗與?成功中?不斷摸?索前進(jìn)?，心中?還是倍?感欣慰?。這是?我擔(dān)任?本班班?主任的?第一個(gè)?學(xué)期，?通過這?個(gè)學(xué)期?的努力?，班級(jí)?管理已?取得一?定的成?效，學(xué)?生的行?為規(guī)范?基本上?納入正?軌，班?級(jí)情況?也較正?常。班?主任是?班級(jí)工?作的直?接管理?者，直?接責(zé)任?人，是?做好班?級(jí)管理?的關(guān)鍵?核心，?道德建?設(shè)的主?力軍，?是學(xué)生?個(gè)性發(fā)?展的榜?樣和領(lǐng)?路人。?要做好?班主任?工作，?確實(shí)不?易。作?為班主?任首先?要熱愛?這一工?作，把?這一崗?位當(dāng)作?一項(xiàng)崇?高的事?業(yè)來做?，具有?無私奉?獻(xiàn)精神?，因?yàn)?班主任?工作意?味著更?的奉獻(xiàn)?，更多?的付出?，物質(zhì)?方面的?回報(bào)非?常少。?但卻會(huì)?贏得更?多的家?長(zhǎng)和學(xué)?生的尊?重，會(huì)?給你的?人生留?下許許?多多，?讓你難?以忘懷?的回憶?，根據(jù)?這一學(xué)?年的班?主任經(jīng)?歷，作?一簡(jiǎn)要?的總結(jié)?，概括?。一?、樹立?正確的?學(xué)習(xí)觀?念，形?成濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?1、?抓好課?堂紀(jì)律?，首先?作好學(xué)?生的思?想工作?，要求?學(xué)生以?同等的?眼光看?待每一?門課。?其次，?采取相?應(yīng)的措?施及獎(jiǎng)?懲。要?求學(xué)生?養(yǎng)成課?前做好?準(zhǔn)備工?作，上?課要求?學(xué)生學(xué)?會(huì)傾聽?，及時(shí)?掌控課?堂秩序?。讓學(xué)?生在書?上學(xué)習(xí)?記一些?筆記，?提高課?堂的學(xué)?習(xí)效率?。同時(shí)?加強(qiáng)與?任課教?師間的?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?，并由?紀(jì)律委?員、小?組長(zhǎng)記?錄學(xué)生?的課堂?紀(jì)律情?況，及?時(shí)了解?反饋。?對(duì)于違?紀(jì)的同?學(xué)給予?一定的?懲罰，?并肯定?學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，提?高其重?視度。?最后，?了解學(xué)?生各學(xué)?科的學(xué)?習(xí)情況?，針對(duì)?個(gè)體制?定措施?，幫助?其把學(xué)?習(xí)成績(jī)?搞上去?培養(yǎng)建?立一支?有責(zé)任?心的班?干部，?工作實(shí)?行精細(xì)?化責(zé)任?制。?3、充?分發(fā)揮?班委會(huì)?的作用?。班主?任每周?至少開?一次班?委會(huì)，?對(duì)每周?的情況?進(jìn)行簡(jiǎn)?單總結(jié)?，多鼓?勵(lì)，多?指導(dǎo)。?出現(xiàn)問?題及時(shí)?開。還?注意做?到，每?學(xué)年都?進(jìn)行班?干部輪?換，至?少換三?分之一?。其他?班干部?任職時(shí)?間，無?特殊情?況，都?不超過?兩學(xué)年?。要做?好輪換?下來的?班干部?的思想?工作，?為調(diào)動(dòng)?他們的?積極性?，在班?里實(shí)行?紅藍(lán)兩?隊(duì)，輪?換下來?的班干?部作為?藍(lán)隊(duì)，?負(fù)責(zé)監(jiān)?督;還?可以每?月拿出?一周的?時(shí)間，?讓藍(lán)隊(duì)?的干部?工作，?調(diào)動(dòng)起?雙方的?積極性?。在這?一學(xué)年?中，我?真正感?受到了?做班主?任也可?以從瑣?碎的班?級(jí)工作?中解脫?出，過?舒心的?日子，?而班級(jí)?的各項(xiàng)?工作仍?能照常?開展：?在這一?學(xué)期中?，同學(xué)?們?cè)诒?多小干?部的帶?領(lǐng)下每?月一次?舉行了?生動(dòng)活?潑的主?題隊(duì)會(huì)?活動(dòng)，?人人爭(zhēng)?當(dāng)規(guī)范?生活動(dòng)?等。對(duì)?于學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)都能?積極參?與并取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?的興趣?，發(fā)展?學(xué)生的?特長(zhǎng)，?為班級(jí)?爭(zhēng)榮譽(yù)?。2?，注重?學(xué)生的?示范帶?頭作用?的發(fā)揮?。讓有?特長(zhǎng)的?學(xué)生，?帶動(dòng)起?其他對(duì)?各方面?有興趣?的同學(xué)?，組織?開展一?些小型?的班級(jí)?活動(dòng)，?學(xué)生在?一起交?流，在?一起切?磋。達(dá)?到相互?借鑒，?相互學(xué)?習(xí)，相?互提高?的目的?。三?、每天?提前早?到校，?提前完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?作為?班主任?，很多?情況下?需要早?到校。?做好班?主任工?作離不?開家長(zhǎng)?的支持?，離不?開課任?教師的?幫助支?持。需?要與他?們勤溝?通，取?得他們?的信任?支持和?幫助。?學(xué)生的?家訪工?作非常?重要，?與家長(zhǎng)?溝通好?，班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?各項(xiàng)工?作就會(huì)?得到家?長(zhǎng)的支?持，出?現(xiàn)問題?也容易?解決。?家訪的?形式多?種多樣?，直接?家訪我?提前與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，做?好家訪?的準(zhǔn)備?，多談?學(xué)生好?的表現(xiàn)?，提出?希望，?增強(qiáng)家?長(zhǎng)的信?心，讓?家長(zhǎng)和?學(xué)生知?道，老?師是多?么重視?他，對(duì)?他充滿?了很高?的期望?。面對(duì)?面交談?效果非?常好，?但由于?學(xué)生多?，居住?也比較?分散，?全體學(xué)?生都家?訪，需?要占大?量時(shí)間?。我一?般采取?電話溝?通，方?便及時(shí)?。家訪?工作我?堅(jiān)決做?到：困?難學(xué)生?（學(xué)習(xí)?，生活?）必訪?，問題?學(xué)生必?訪，出?現(xiàn)波動(dòng)?的學(xué)生?必訪，?有特長(zhǎng)?的學(xué)生?必訪，?新轉(zhuǎn)來?的學(xué)生?必訪，?家庭出?現(xiàn)裂痕?的學(xué)生?必訪，?學(xué)生病?必訪等?。這樣?可以融?洽與家?長(zhǎng)的關(guān)?系，使?自己的?工作得?心應(yīng)手??？?而言之?，在這?一年的?班主任?工作中?，我努?力使自?己做得?輕松自?在，但?又決不?放松對(duì)?班集體?的管理?，自紿?至終我?都在追?求一種?奮發(fā)向?上的班?集體氛?圍，不?求最好?，但求?更好。?整個(gè)班?集體在?我的悉?心指導(dǎo)?下正向?著更高?更美的?目標(biāo)前?進(jìn)。這?一學(xué)期?主要目?的是強(qiáng)?化班級(jí)?管理意?識(shí)，鞏?固幾個(gè)?學(xué)期的?管理成?果，將?班級(jí)管?理再上?一層樓?。初?三班主?任20?23個(gè)?人工作?總結(jié)（?四）?一個(gè)學(xué)?期很快?結(jié)束了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利走過?了一學(xué)?期?，F(xiàn)?在就把?一學(xué)期?的工作?情況總?結(jié)一下?。一?、我所?做的主?要工作?初三?是整個(gè)?初中重?要的時(shí)?期，我?深知自?己肩負(fù)?的責(zé)任?重大，?不敢有?絲毫的?怠慢。?學(xué)生在?心理和?生理上?都發(fā)生?了很大?的變化?，對(duì)于?這一變?化，學(xué)?生的精?神上有?更多的?壓力，?而大多?數(shù)的學(xué)?生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯?得無所?適從。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?這一變?化，順?利度過?轉(zhuǎn)折時(shí)?期，這?是擺在?我眼前?的首要?任務(wù)。?針對(duì)?這一點(diǎn)?，我找?她談心?，幫她?找原因?并鼓勵(lì)?她大膽?發(fā)言。?在我上?課時(shí)，?有意找?她回答?問題，?并適當(dāng)?給以鼓?勵(lì)，鍛?煉她的?膽量。?通過這?樣的鍛?煉取得?了一定?效。對(duì)?于后進(jìn)?生，不?歧視他?們，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的閃?光點(diǎn)，?激勵(lì)他?們一步?一步自?我完善?。我班?的李同?學(xué)學(xué)習(xí)?很差，?上課不?注意聽?講，作?業(yè)經(jīng)常?不交，?課上、?課下紀(jì)?律不能?保證，?是典型?的后進(jìn)?生。?二、主?要收獲?和體會(huì)?我覺?得當(dāng)初?三班主?任應(yīng)該?做到以?下三點(diǎn)?：1?、把微?笑送給?學(xué)生?我們班?有個(gè)學(xué)?生，剛?開始每?天的作?業(yè)總是?愛拖著?不做，?因此考?試成績(jī)?總是不?如人意?。怎么?辦呢訓(xùn)?一通吧?，不行?!我試?著尋找?他的優(yōu)?點(diǎn)，結(jié)?果發(fā)現(xiàn)?他這個(gè)?人還真?有不少?優(yōu)點(diǎn)：?比如，?劉金寶?愛勞動(dòng)?，每次?教室里?的飲用?水一吃?完，他?總是自?告奮勇?地去總?務(wù)處把?水給換?來了。?另外他?非常懂?禮貌，?每次見?了老師?總會(huì)笑?嘻嘻地?打招呼?。于?是只要?一發(fā)現(xiàn)?他做了?好事，?我便在?晨會(huì)課?上表揚(yáng)?他，然?后在課?后再悄?悄地微?笑著問?他：“?作業(yè)好?了嗎要?抓緊一?點(diǎn)喲!?”他總?是邊紅?著臉邊?搔著頭?對(duì)我說?：“還?有一點(diǎn)?點(diǎn)了。?”我還?是笑著?對(duì)他說?：“等?一下我?可是要?來查的??！彼?從我的?目光里?讀到了?鼓勵(lì)，?久而久?之，找?到了自?身的價(jià)?值，后?來還變?得在課?上敢于?發(fā)言，?在考試?中取得?了好成?績(jī)。?在學(xué)生?取得成?功時(shí)，?我會(huì)用?微笑送?去欣賞?;在學(xué)?生感到?失落時(shí)?，我會(huì)?用微笑?送去鼓?勵(lì);在?學(xué)生犯?錯(cuò)時(shí)，?我會(huì)用?微笑送?去寬容?。因此?，我用?微笑贏?得了學(xué)?生的尊?重和愛?戴。我?想說：?微笑，?是一把?閃閃發(fā)?光的金?鑰匙，?能開啟?教育成?功的大?門，幫?助學(xué)生?們茁壯?成長(zhǎng)。?2、?事先做?好升學(xué)?考試的?有關(guān)工?作。?如今的?孩子已?經(jīng)今非?昔比，?他們接?觸面廣?，思維?活躍，?自尊心?強(qiáng)，但?又有著?現(xiàn)代青?少年極?大的弱?點(diǎn)即缺?乏勤奮?刻苦拼?搏的精?神，這?些都表?現(xiàn)在一?言一行?中。為?了幫助?他們明?確目標(biāo)?，克服?懶惰的?習(xí)慣，?我在班?上進(jìn)行?了認(rèn)真?的調(diào)查?和了解?，提前?明確目?標(biāo)，給?了他們?壓力的?同時(shí)又?有了一?定的動(dòng)?力。事?實(shí)證明?，這樣?做效果?很好。?3、?班級(jí)管?理“嚴(yán)?”為主?班級(jí)?管理工?作有條?不紊，?還得加?一個(gè)“?嚴(yán)”字?。對(duì)學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識(shí)到這?一點(diǎn)上?，但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)實(shí)?行了幾?次嚴(yán)打?，把所?有問題?扼殺在?搖籃里?，幫助?全班同?學(xué)建立?明確的?是非觀?念，一?旦出現(xiàn)?問題學(xué)?生就會(huì)?自己管?理自己?，讓這?樣班級(jí)?管理走?入正軌?。以?上僅是?我在班?級(jí)工作?中所做?的一些?嘗試和?努力，?回首這?半年的?工作，?幾多感?慨，這?其中有?經(jīng)驗(yàn)，?然而更?多的是?教訓(xùn)。?如果問?我當(dāng)班?主任的?感受的?話,我?會(huì)說，?是很累?，但很?充實(shí)。?是領(lǐng)導(dǎo)?、家長(zhǎng)?及學(xué)生?的信任?使我背?負(fù)著責(zé)?任，是?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?使我激?流勇進(jìn)?。我可?能不會(huì)?取得太?大的成?功，但?面對(duì)學(xué)?生，我?可以說?一句：?你們的?老師面?對(duì)過去?，將無?怨無悔?!我知?道，在?班主任?工作上?我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?但我永?不放棄?。初?三班主?任20?23個(gè)?人工作?總結(jié)（?五）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的工?作結(jié)束?了。本?學(xué)期，?本人擔(dān)?任初三?·五班?的班主?任工作?。為了?能夠在?新的學(xué)?期能夠?更好的?工作，?及時(shí)地?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、教?訓(xùn)，特?總結(jié)前?段工作?如下：?首先?，繼續(xù)?抓好學(xué)?生的日?常行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，及時(shí)?抓住學(xué)?生點(diǎn)滴?的情緒?變化，?及時(shí)解?決問題?。作?為初三?下學(xué)期?，許多?學(xué)生開?始在思?想上出?現(xiàn)了極?大的變?化，異?常是很?多學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)?入“反?叛”時(shí)?期，常?常會(huì)自?認(rèn)為自?我已經(jīng)?長(zhǎng)大，?不再需?要這些?條條框?框的約?束，因?而在思?想上有?了很多?的麻痹?、松懈?。作為?一名班?主任教?師，我?適時(shí)地?在學(xué)期?伊始之?際，召?開班會(huì)?，重新?讓學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并?體會(huì)遵?守規(guī)范?的重要?，從思?想上給?學(xué)生以?深刻的?認(rèn)識(shí)。?在實(shí)際?工作中?，抓住?日常學(xué)?習(xí)生活?中的不?遵守課?堂紀(jì)律?的、課?上睡覺?、不完?成作業(yè)?甚至出?現(xiàn)與教?師頂嘴?的現(xiàn)象?等行為?，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行?“換位?”思考?，并進(jìn)?行進(jìn)取?教育，?讓學(xué)生?在反省?中受教?育，得?真知，?約束自?我，培?養(yǎng)自我?良好的?行為習(xí)?慣。?尤其是?針對(duì)初?三學(xué)生?的思想?復(fù)雜、?偏激、?情緒不?穩(wěn)定、?多變的?特點(diǎn)，?及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)存?在的問?題，同?學(xué)生進(jìn)?行談心?，而及?時(shí)解決?問題。?同時(shí)，?進(jìn)取開?展文體?活動(dòng)，?豐富學(xué)?生的業(yè)?余生活?，引導(dǎo)?學(xué)生將?情緒正?常的宣?泄，盡?可能的?調(diào)整他?們的心?態(tài)，進(jìn)?取的投?身于班?級(jí)的各?種活動(dòng)?中。?與此同?時(shí)，在?課堂提?問、聽?寫、單?元測(cè)試?等學(xué)習(xí)?活動(dòng)以?及其他?類型活?動(dòng)、競(jìng)?賽中將?學(xué)生的?表現(xiàn)經(jīng)?過加減?分的形?式具體?化，激?發(fā)了他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。與此?同時(shí)，?增強(qiáng)了?學(xué)生的?個(gè)人競(jìng)?爭(zhēng)，也?鍛煉了?學(xué)生的?本事。?第三?，進(jìn)取?會(huì)同各?學(xué)科教?師進(jìn)取?備好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學(xué)期利?用課余?時(shí)間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級(jí)?管理問?題、班?級(jí)存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學(xué)生，?進(jìn)取的?向各位?教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的班級(jí)?管理、?學(xué)生教?育的經(jīng)?驗(yàn)，取?得了較?好的效?果。?異常是?在新學(xué)?期開始?，班級(jí)?中出現(xiàn)?了很多?的學(xué)生?上課前?遲到的?現(xiàn)象，?及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)不?良苗頭?，及時(shí)?的糾正?，讓學(xué)?生寫出?___?_字說?明，給?學(xué)生一?個(gè)改過?自省的?機(jī)會(huì)，?同時(shí)進(jìn)?取在班?內(nèi)開展?“我為?什么來?學(xué)習(xí)”?的大討?論，使?學(xué)生在?大家的?關(guān)注中?將此消?滅并且?通知任?課教師?以及學(xué)?生家長(zhǎng)?，及時(shí)?關(guān)注這?類問題?，共同?解決。?與此?同時(shí)，?進(jìn)取同?家長(zhǎng)聯(lián)?系，及?時(shí)了解?、掌握?學(xué)生情?景，共?同管理?教育學(xué)?生。尤?其是在?期中考?試以后?，借鑒?了其他?班級(jí)的?方法，?采用交?流冊(cè)以?及量化?評(píng)比匯?報(bào)單的?形式進(jìn)?取同家?長(zhǎng)聯(lián)系?，及時(shí)?反映學(xué)?生情景?，并及?時(shí)的了?解、掌?握學(xué)生?情景，?到達(dá)共?同管理?教育學(xué)?生的目?的。?第四，?完善班?級(jí)的管?理制度?，繼續(xù)?將競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引?入班級(jí)?管理當(dāng)?中。班?級(jí)實(shí)行?競(jìng)選與?班級(jí)考?察相結(jié)?合，繼?續(xù)實(shí)施?班主任?助理的?手法，?鍛煉學(xué)?生的自?理自立?本事。?同時(shí)將?權(quán)利下?放，在?開展各?種活動(dòng)?時(shí)，進(jìn)?取發(fā)動(dòng)?學(xué)生，?創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會(huì)?，給學(xué)?生以自?我活動(dòng)?的自由?空間，?進(jìn)取提?高學(xué)生?的本事?。第?五，至?于成績(jī)?方面，?一是班?級(jí)構(gòu)成?較強(qiáng)的?凝聚力?，組織?、紀(jì)律?性較好?，二是?衛(wèi)生掃?除進(jìn)取?徹底，?取得了?比較優(yōu)?秀的成?績(jī)，班?級(jí)可謂?一塵不?染，井?然有序?。三是?期中考?試總評(píng)?第一，?并且在?政教處?、團(tuán)委?組織的?其他活?動(dòng)中也?取得了?優(yōu)異的?成績(jī)。?當(dāng)然，?成績(jī)的?取得，?離不開?同學(xué)們?的努力?，更離?不開領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和各?位同事?的支持?。當(dāng)?然也有?問題存?在：在?管理方?面，還?欠缺更?加科學(xué)?、民主?;學(xué)生?的知識(shí)?本事層?次不一?，落后?面大，?在處理?問題時(shí)?還有一?些急躁?，對(duì)于?學(xué)生的?部分心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛?護(hù)學(xué)生?還不能?夠全面?到位。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?成績(jī)。?初三?班主任?202?3個(gè)人?工作總?結(jié)（六?）班?主任工?作是一?項(xiàng)極具?挑戰(zhàn)性?的工作?，不僅?僅需要?關(guān)注學(xué)?科知識(shí)?的傳授?，更多?的是對(duì)?孩子健?全人格?的培養(yǎng)?。本學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任初三?（6）?班的班?主任工?作。能?擔(dān)任班?主任工?作，我?感到光?榮的同?時(shí)，也?覺得身?上的擔(dān)?子不清?。我時(shí)?刻牢記?“愛崗?敬業(yè)”?“為人?師表”?的職業(yè)?道德宗?旨，在?實(shí)際工?作中不?辭勞苦?地主動(dòng)?開展班?級(jí)管理?和德育?建設(shè)，?班主任?工作有?了點(diǎn)滴?收效。?概括性?地說有?以下三?點(diǎn)：?一、構(gòu)?成良好?的班風(fēng)?，提高?教育效?果。?僅有構(gòu)?成良好?的班風(fēng)?，才能?提高教?育效果?。為此?，本學(xué)?期，我?在擔(dān)任?初三（?6）班?班主任?期間作?了一些?思考、?進(jìn)行了?一些嘗?試：?1、構(gòu)?成正確?的輿論?導(dǎo)向，?為孩子?的健康?成長(zhǎng)指?明方向?。應(yīng)?對(duì)畢業(yè)?班階段?的孩子?，面臨?中考，?他們的?心理壓?力都十?分大。?我常常?利用晨?會(huì)、班?會(huì)等教?育陣地?和學(xué)生?進(jìn)行溝?通，緩?解他們?的壓力?和減輕?思想負(fù)?擔(dān)，同?時(shí)，也?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)?律、常?規(guī)、禮?貌禮儀?、衛(wèi)生?習(xí)慣等?方面的?教育。?班團(tuán)體?在最近?一段時(shí)?間內(nèi)，?發(fā)生了?什么問?題，學(xué)?生的現(xiàn)?狀怎樣?樣，有?哪些不?足，都?和學(xué)生?進(jìn)行實(shí)?事求是?的，實(shí)?實(shí)在在?的分析?，叫學(xué)?生既明?白自我?存在的?問題，?又明白?應(yīng)當(dāng)怎?樣做。?不知不?覺中，?班級(jí)里?構(gòu)成了?正確的?輿論導(dǎo)?向。?2、培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?為孩子?的持續(xù)?發(fā)展打?下基礎(chǔ)?。針?對(duì)本班?學(xué)生實(shí)?際，我?利用一?切有利?時(shí)機(jī)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?訓(xùn)練學(xué)?生正確?的讀寫?字姿勢(shì)?。讀書?時(shí)，要?求全班?同學(xué)都?捧好書?，做到?眼到、?口到、?心到;?學(xué)生做?作業(yè)時(shí)?，及時(shí)?提醒學(xué)?生糾正?不良的?寫字姿?勢(shì);學(xué)?生發(fā)言?時(shí)，要?求他們?聲音響?亮，吐?詞清楚?;作業(yè)?布置時(shí)?，提醒?學(xué)生做?好復(fù)習(xí)?和預(yù)習(xí)?工作…?…長(zhǎng)期?的關(guān)注?，對(duì)學(xué)?生良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成起?到了必?須的促?進(jìn)作用?。3?、培養(yǎng)?優(yōu)秀的?班干，?為孩子?的自我?管理創(chuàng)?造條件?。一?個(gè)優(yōu)秀?的班團(tuán)?體離不?開一支?素質(zhì)良?好、能?獨(dú)立工?作的班?干部隊(duì)?伍。我?們班的?班干部?有這樣?一些要?求：首?先，應(yīng)?具備良?好的學(xué)?習(xí)生活?習(xí)慣，?在同學(xué)?中樹立?威信。?其次，?應(yīng)以身?作則，?吃苦在?前。在?班干“?上崗”?的初始?階段，?我都教?給他們?一些