幼兒園2023下學(xué)期工作計劃

第5頁共5頁幼兒園?202?3下學(xué)?期工作?計劃?___?_幼兒?園下學(xué)?期工作?計劃（?一）?踏著輕?快的腳?步我們?又迎來?了新的?學(xué)期。?新學(xué)期?，對家?長來說?蘊含著?新的希?望，對?老師來?說，面?臨新挑?戰(zhàn)。本?學(xué)期我?們兩位?老師會?將會更?加嚴(yán)格?要求自?己，總?結(jié)上學(xué)?期的工?作，吸?取經(jīng)驗?，本學(xué)?期初，?我們根?據(jù)班級?的實際?情況和?幼兒的?年齡特?點共同?討論并?制定了?本學(xué)期?具有本?班的班?務(wù)工作?計劃。?一、?班級情?況分析?經(jīng)過?一年多?的學(xué)習(xí)?和生活?，孩子?們在自?己原有?基礎(chǔ)上?都有了?不同程?序的進(jìn)?步。我?們注重?每個幼?兒生活?能力的?培養(yǎng)，?如：系?鞋帶、?扣扣子?、掖衣?服等。?加強(qiáng)幼?兒自我?服務(wù)的?同時并?能簡單?的為他?人服務(wù)?逐漸形?成了具?有相對?趨向的?班級發(fā)?展特點?，主要?有以下?幾個方?面的優(yōu)?缺點：?1、?優(yōu)勢表?現(xiàn)：?（1）?個性發(fā)?展較好?。我班?幼兒大?多性格?較開朗?、活動?、樂群?，能主?動與人?交往，?也愿意?用各種?方式表?達(dá)自己?的情感?。（?2）好?奇心強(qiáng)?，樂于?表現(xiàn)。?在科學(xué)?活動中?，孩子?們常常?興趣濃?厚、發(fā)?言踴躍?。（?3）活?躍、好?動，喜?愛參與?體育活?動。我?班幼兒?精力充?沛，喜?歡參加?賽跑、?攀登等?戶外游?戲等，?大部分?幼兒身?體動作?較協(xié)調(diào)?、靈活?。幼兒?總體體?質(zhì)水平?有較大?幅度提?高。?（4）?班級常?規(guī)進(jìn)一?步完善?。進(jìn)入?中班，?我班幼?兒的規(guī)?則意識?進(jìn)一步?增強(qiáng)，?大部分?幼兒能?較好的?聽取老?師的意?見，控?制自己?的行為?，遵守?班級常?規(guī)。?2、不?足表現(xiàn)?：（?1）我?班有部?分幼兒?，他們?在集體?活動中?注意力?保持時?間短、?自我控?制能力?弱的問?題較為?突出，?需要教?師針對?他們的?實際情?況給予?引導(dǎo)和?教育。?（2?）與操?作活動?中的活?躍氣氛?相比，?我班幼?兒對于?一些安?靜的活?動興趣?不高。?如，區(qū)?角活動?中，主?動參與?圖書閱?讀的幼?兒不多?。3?、其它?個別情?況：?（1）?我班有?個別幼?兒，交?往能力?較弱、?不能主?動與人?溝通。?同時，?不不愿?主動參?與集體?活動。?與其它?幼兒之?間的距?離正逐?步拉大?。措施?：進(jìn)一?步與家?長溝通?，共同?關(guān)注和?正確看?待孩子?的不足?，同時?，以情?感入手?，爭取?得到他?們的信?任，幫?助他們?進(jìn)到集?體中來?。（?2）我?班有個?別幼兒?，生活?自理能?力發(fā)展?尚慢，?還不會?自己穿?脫衣服?，進(jìn)餐?也需要?老師給?予幫助?。這與?其家長?平時這?多寵愛?，包辦?代替過?多有關(guān)?。措施?：在與?家長溝?通的同?時，在?班內(nèi)積?極鼓勵?他們自?己動手?，幫助?他們獲?得自我?服務(wù)的?成功體?驗，促?進(jìn)他們?生活自?理能力?的提高?。家?長情況?分析?1、家?園溝通?進(jìn)一步?暢通經(jīng)?過一年?多的努?力，我?們老師?已經(jīng)得?到家長?們認(rèn)可?和信任?。日常?通過多?種途徑?與家長?交流，?建立起?了良好?的溝通?平臺。?家長們?也常常?主動與?老師交?流，了?解孩子?的在園?情況，?聽取老?師的意?見和看?法。?2、家?長教育?觀念仍?有待提?高通過?日常觀?察、和?家找溝?通，我?們了解?到一些?家長或?是忙于?工作，?或是教?育意識?不強(qiáng)，?對于孩?子的日?常教育?仍有一?些觀念?上的誤?區(qū)。總?的來說?，我班?家長的?總體水?平較高?，對于?老師的?工作也?比較理?解和支?持，呈?現(xiàn)出較?好的發(fā)?展趨向?。二?、本學(xué)?期培養(yǎng)?目標(biāo)?1、動?作技能?：（?1）鼓?勵幼兒?積極勇?敢地參?加體育?活動，?不怕困?難。?（2）?跑步時?曲臂邁?大步，?較靈活?地控制?跑步的?速度和?方向，?上下肢?動作較?協(xié)調(diào)。?（3?）學(xué)習(xí)?單手、?雙手向?前上方?用揮臂?擲物。?（4?）探索?多種運?動器材?的方法?。（?5）學(xué)?會使用?簡單的?操作工?具和材?料，主?動參加?各種手?工活動?。2?、生活?衛(wèi)生習(xí)?慣：?（1）?輕松、?愉快地?進(jìn)餐，?養(yǎng)成不?挑食、?不掉飯?的良好?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)自?己分發(fā)?和收拾?餐具，?能主動?飲水。?（2?）繼續(xù)?培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成?正確的?盥洗習(xí)?慣，逐?步學(xué)會?自理大?小便。?（3?）引導(dǎo)?幼兒獨?立、有?序地穿?脫衣服?和鞋襪?，將脫?下的衣?服整理?好并學(xué)?會自己?整理床?鋪。?（4）?學(xué)會收?拾整理?玩具物?品，不?亂扔廢?棄物，?不隨地?吐痰，?不亂寫?、亂畫?。3?、自我?保護(hù)：?（1?）積極?配合成?人進(jìn)行?體檢，?并愿意?接受疾?病的防?治和治?療。?（2）?既學(xué)會?“學(xué)習(xí)?保護(hù)自?己不受?傷害”?也要注?意不傷?害別人?。（?3）記?住父母?工作單?位，家?庭住址?及電話?號碼，?遇到危?險知道?呼喊求?救。?（4）?認(rèn)識日?常生活?中的安?全標(biāo)識?，知道?如何注?意安全?，懂得?簡單交?通規(guī)則?，注意?安全。?認(rèn)知?發(fā)展（?包括：?科學(xué)、?語言、?藝術(shù)）?1、?科學(xué)?（1）?鼓勵幼?兒主動?觀察和?探索周?圍常見?事物，?現(xiàn)象以?及變化?的簡單?規(guī)律，?并從中?體驗到?愉快。?（2?）有目?的、有?順序地?觀察周?圍常見?事物，?能對事?物進(jìn)行?連續(xù)觀?察，能?發(fā)現(xiàn)事?物或現(xiàn)?象的差?異和變?化。（?學(xué)習(xí)簡?單的氣?象記錄?）（?3）感?知聲音?和顏色?的變化?。（?1）主?動運用?語言與?別人交?往，大?膽運用?詞匯，?體驗語?言交流?對自己?的意義?。（?2）愿?意表達(dá)?自己的?各種感?受和想?法，積?極回答?問題。?（3?）喜歡?讀圖書?，能從?閱讀活?動中體?會到快?樂，愿?意與別?人交流?自己的?感受。?愛惜圖?書，了?解事故?情節(jié)線?索，引?導(dǎo)幼兒?認(rèn)識頁?碼。?（4）?引導(dǎo)幼?兒知道?能從圖?書、電?視、廣?播、口?頭交流?等途徑?得到許?多信息?，從中?獲得知?識、感?受快樂?。3?、藝術(shù)?（1?）在動?作過程?中表現(xiàn)?內(nèi)容，?隨著動?作有目?的地思?考，用?重復(fù)圖?像把畫?面畫滿?。（?2）能?發(fā)現(xiàn)并?講述周?圍生活?中的美?好事物?，并能?用多種?形式大?膽表現(xiàn)?自己的?感受與?現(xiàn)象。?（3?）初步?熟悉使?用簡單?的工具?，逐步?會控制?手的動?作，使?手眼一?致。?（三）?社會性?發(fā)展?1、社?會性認(rèn)?知（?1）了?解社會?生活中?的主要?規(guī)則，?認(rèn)識常?見的交?通工具?，知道?遵守交?通規(guī)則?。（?2）知?道我國?傳統(tǒng)佳?節(jié)的由?來及意?義，“?三八”?“五一?”、“?六一”?讓每一?個幼兒?在活動?中充分?地表現(xiàn)?自己，?感受節(jié)?日的氣?氛。?（3）?認(rèn)識周?圍生活?