2022年四川省廣元市青川縣三鍋中學(xué)高一語文期末試題含解析

2022年四川省廣元市青川縣三鍋中學(xué)高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)陳嘉庚——華僑旗幟，民族光輝①華僑史上有一個光輝的名字，永遠(yuǎn)銘刻在千百萬華僑心中，受到祖國人民的尊敬和懷念。這個人，便是毛主席譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚。他一生傾其全力捐資興學(xué)；抗戰(zhàn)時期，倡導(dǎo)南洋華僑為抗日捐贈，他“為中國人民革命勝利作出了重要貢獻(xiàn)”。②陳嘉庚，清同治十三年出生于福建同安縣仁德里集美村。民國14年，他成為東南亞的“橡膠大王”，百萬富翁。他身居異邦，心懷鄉(xiāng)國，經(jīng)營實(shí)業(yè)，不謀私利，立志競爭義務(wù)，報效祖國，以盡國民天職。故積資千萬，全部用于興學(xué)等公益事業(yè)，不遺子孫財產(chǎn)。陳嘉庚是一位偉大的愛國者，著名的實(shí)業(yè)家，也是一位畢生熱誠辦教育的教育事業(yè)家、名副其實(shí)的教育家。他一生生活儉樸，但興學(xué)育才則竭盡全力，十分熱心。他辦學(xué)時間之長，規(guī)模之大，毅力之堅，為中國及世界所罕見。④1913年，陳嘉庚在家鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦小學(xué)，以后陸續(xù)辦起師范、中學(xué)、水產(chǎn)、航海、商業(yè)、農(nóng)林等校共十所；另設(shè)幼稚園、醫(yī)院、圖書館、科學(xué)館、教育推廣部，統(tǒng)稱“集美學(xué)?！保淮送?，資助閩省各地中小學(xué)70余所，并提供辦學(xué)方面的指導(dǎo)。1923年孫中山大元帥大本營批準(zhǔn)“承認(rèn)集美為中國永久和平學(xué)村”，“集美學(xué)村”之名就是由此而來。規(guī)模這樣宏大，體系這樣完整的“學(xué)校”，全國還找不到第二個。⑤1921年陳嘉庚認(rèn)捐創(chuàng)辦了廈門大學(xué)，這是華僑創(chuàng)辦的唯一一所大學(xué)，也是全國唯一獨(dú)資創(chuàng)辦的大學(xué)。陳嘉庚獨(dú)力維持了16年，后來受世界經(jīng)濟(jì)不景氣嚴(yán)重打擊，陳嘉庚面對艱難境遇，仍態(tài)度很堅定地說：“寧可變賣大廈，也要支持廈大”。他把自己三座大廈賣了，作為維持廈大的經(jīng)費(fèi)。⑥陳嘉庚傾資興學(xué)，艱苦支撐，百折不撓。在他的倡導(dǎo)下，許多華僑紛紛捐資興學(xué)，蔚然成風(fēng)，影響極為深遠(yuǎn)。⑦陳嘉庚不僅是一個教育事業(yè)家，而且不愧為一個教育家。在長期辦學(xué)的實(shí)踐中，形成了他的教育思想。他提倡女子教育，反對重男輕女。大力倡辦女子學(xué)校，讓女子能上學(xué)，這在當(dāng)時的歷史條件下，開了風(fēng)氣之先，是難能可貴的。強(qiáng)調(diào)優(yōu)待貧寒子弟，反對辦學(xué)分貧富，盡力幫助貧寒子弟上學(xué)。同時，他還非常注意師范生的培養(yǎng)，嚴(yán)格選擇和物色師資人才，對于好的加以獎勵。他非常重視教學(xué)質(zhì)量，注意全面發(fā)展。陳嘉庚從辦學(xué)開始，就一直注意“德、智、體”三育并重，強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展。他主張“沒有好教師，就沒有好學(xué)?！?，強(qiáng)調(diào)要確立教師在學(xué)校的主導(dǎo)地位。他認(rèn)為要辦好學(xué)校，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)和教師，“千軍易得，一將難求”，⑧要提高教學(xué)質(zhì)量，很重要的一條，就是“要選教師”，因此，他十分重視選擇校長和教師。為了振興實(shí)業(yè)，培養(yǎng)生產(chǎn)技術(shù)人才，他還大力倡辦職業(yè)技術(shù)教育。要求普及教育，并訂下同安“十年普及教育計劃”，設(shè)立同安教育會和教育推廣部。他為教育事業(yè)奮斗了一生。⑨陳嘉庚為集美和廈門大學(xué)興建數(shù)十座雄偉的高樓大廈，自己的住宅卻是一所簡樸的二層樓，既小且暗，辦事不便，但他十分怡然。他的生活艱苦樸素，自奉菲薄。床、寫字臺、沙發(fā)、蚊帳等都是老舊的，外衣、褲子、鞋子、襪子全都打補(bǔ)丁。他家有數(shù)百萬財產(chǎn)，晚年卻為自己規(guī)定極低的伙食標(biāo)準(zhǔn)，即每天五角錢，經(jīng)常吃番薯粥、花生米、豆干、腐乳。他身體力行的座右銘是：“應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不要吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分也不要浪費(fèi)?！雹馀R終前，他叮囑“把集美學(xué)校辦下去，把300萬元存款捐獻(xiàn)給國家”。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．民國14年，他成為東南亞的“橡膠大王”，雖身居異邦，卻心懷鄉(xiāng)國，立志競爭義務(wù)，盡國民天職，積資千萬，全部用于興學(xué)等公益事業(yè)。B．經(jīng)孫中山大元帥大本營批準(zhǔn)，陳嘉庚在家鄉(xiāng)建立規(guī)模宏大體系完整的“集美學(xué)村”，并資助閩省各地中小學(xué)70余所，提供辦學(xué)方面的指導(dǎo)。C．1921年陳嘉庚認(rèn)捐創(chuàng)辦了廈門大學(xué)，并獨(dú)力維持了16年，后受世界經(jīng)濟(jì)不景氣的影響，陷入艱難境遇，他毅然賣掉大廈，支持廈大。D．陳嘉庚斥巨資辦學(xué)興教與個人艱苦樸素自奉菲薄的生活形成鮮明對比。他的住宅又小又暗，雖然影響到辦理公事，他也怡然自得。E．本文通過記述陳嘉庚傾盡畢生熱誠捐資興學(xué)以及倡導(dǎo)華僑為國捐獻(xiàn)的事跡，贊揚(yáng)了他為祖國所做的重要貢獻(xiàn)。毛主席贊譽(yù)陳嘉庚為“華僑旗幟，民族光輝”。（2）為什么說陳嘉庚是一位教育事業(yè)家？請簡要分析。（6分）（3）作為教育家，陳嘉庚有哪些教育主張或具體做法，請簡要概括。（6分）（4）陳嘉庚“積資千萬，全部用于興學(xué)等公益事業(yè)，不遺子孫財產(chǎn)”。有些人認(rèn)為這是一種高尚義舉，有些人卻不贊成這種做法，認(rèn)為有悖人之常情。你的看法呢？(8分)參考答案：（1）E3分C2分D1分（A“積資千萬，全部用于興學(xué)等公益事業(yè)”不是在“民國14年”；B時間順序不對；D“影響到辦理公事”不確切。）（2）①陳嘉庚為開民智、齊民心不惜傾資辦學(xué)；②創(chuàng)辦“集美學(xué)校”；③創(chuàng)辦廈門大學(xué)；④倡導(dǎo)華僑捐資興學(xué)。（4）示例：這是一種高尚義舉，在當(dāng)時積貧積弱的中國最需要這樣大公無私毀家紓難的仁人志士，來發(fā)展教育，開啟民智，團(tuán)結(jié)民心，依靠教育救國，并且給廣大海外華僑做榜樣。我不贊同這種做法，有悖人之常情。按照中國傳統(tǒng)文化思想，無論如何也要給子孫留下部分基業(yè)，也是傳統(tǒng)美德之一，顧大家也要顧小家，才是一個真正的成功者。2.閱讀下面文字，回答17—19題（每小題3分）

中國畫表現(xiàn)物象、反映生活，都有自己的認(rèn)識與方法。中國畫家對生活中的實(shí)體形象在提煉、概括這一過程中，運(yùn)用的不是寫實(shí)手法，也不注重追求形象的真實(shí)性和典型性，而是追求形象的概括性和類型性。中國畫通過形象的“意似”和神韻，揭示形象的本質(zhì)特征。在表達(dá)作品的思想內(nèi)容時，中國畫注重含蓄，強(qiáng)調(diào)的是寄寓性、曲折性和抒情性。那么，中國繪畫藝術(shù)審美意識物化形態(tài)的特征是什么呢？簡單說來，就是“意象”。

中國繪畫自宋以來，山水花鳥題材、水墨渲淡的表現(xiàn)手段，寫意抒情的創(chuàng)作方法和清新自然、簡遠(yuǎn)淡泊的審美意境，構(gòu)成了中國古代繪畫的主流。在繪畫理論上，所謂“畫意不畫形”“深于畫者，得意忘象”等，以及齊白石取“似與不似之間”，黃賓虹取“絕不似與絕似”“無可無不可”“惟其是耳”等畫論，這都體現(xiàn)了文人畫家對“意象”的強(qiáng)烈觀照，在某種意義上將中國繪畫的表意性作了充分的肯定和強(qiáng)調(diào)。在繪畫實(shí)踐中，畫家更是注重作品意念的內(nèi)蘊(yùn)，把在畫中表“意”作為衡量作品得失的重要依據(jù)。“意”是美學(xué)概念，又是一個具有豐富內(nèi)涵的哲學(xué)概念。在繪畫中，“意”除了指畫家的主觀意志、情思意緒外，還指神似、神韻、意趣，也指藝術(shù)表現(xiàn)上的精練和概括，當(dāng)然，更指意境。意象不是單純的客觀世界的再現(xiàn)，也不是單純的主觀心靈世界的表現(xiàn)，而是客觀世界和主觀世界的一種有機(jī)結(jié)合。或者說是畫家主體心靈對客觀世界的投射并與之遇合的結(jié)果，它發(fā)生并形成于主客體之間，有一種明顯的“主體性”，它是畫家對外界事物特殊的能動反映，是中國畫“意境美”塑造的基本前提。對于一個具有創(chuàng)造性的畫家來說，創(chuàng)作作品時不可能只是像鏡子和照相機(jī)那樣作機(jī)械地再現(xiàn)，而是必須將個人的主體意識加入到“主體意向性”的過程中去，所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”“望秋云，神飛揚(yáng)，臨春風(fēng)，思浩蕩”，這些都是對客觀世界的情感化體驗(yàn)，是客觀世界轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作中的“情景交融”，意象不同于自然主義的摹寫，也不同于抽象主義的不拘表現(xiàn)，而是寓情于景，景因情設(shè)，情因景生，從而產(chǎn)生出形象有限而意象無窮的藝術(shù)境界——“境”。17.下列對“意象”這一概念的理解，不符合原文的一項是（

）A.兼具真實(shí)性和典型性、概括性和類型性的形象。B.是客觀世界和主觀世界的一種有機(jī)結(jié)合。C.指畫家的主觀意志、神韻意趣和藝術(shù)表現(xiàn)上的精煉和概括。D.是一種對客觀世界的情感化體驗(yàn)。18.在創(chuàng)作實(shí)踐中不能反映“文人畫家對‘意象’的強(qiáng)烈觀照”的一項是（

）A.古藤老樹昏鴉，小橋流水人家B.齊白石作品《十里蛙聲出山泉》C.登山則情滿于山，觀海則意溢于海D.張擇端作品《清明上河圖》19.根據(jù)原文踢狗的信息，下列分析或推斷恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.中國畫的“意象”特征決定了中國古代繪畫都是強(qiáng)調(diào)審美意境的營造的。B.一個具有創(chuàng)造性的畫家才有可能對外界事物作出特殊的能動反映，進(jìn)而塑造出中國畫特有的“意境美”。C.在中國繪畫中，表“意”高超的作品必定是不朽的傳世佳作。D.形象有限而意象無窮的藝術(shù)境界，使得中國畫在藝術(shù)上勝出西方繪畫一籌。參考答案：略3.閱讀下面一段文字，完成7—9題。（每小題3分，共9分）

人類和昆蟲是一對歡喜冤家。一些昆蟲對人類有益，更多的昆蟲對人類有害。人類一直期盼著有一種能夠殺滅害蟲的武器。20世紀(jì)40年代，科學(xué)家研制成功了化學(xué)合成的殺蟲劑，打頭陣的便是DDT。這些殺蟲劑被大量使用，為人類生活和生產(chǎn)立下了赫赫戰(zhàn)功。但是由于長期使用化學(xué)殺蟲劑，對環(huán)境嚴(yán)重污染，對天敵不分?jǐn)澄?，害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性等問題日漸突出。此外，有機(jī)氯類殺蟲劑進(jìn)入動物體內(nèi)不能代謝排泄，會留下潛在的威脅，已使大量珍稀動物瀕臨滅絕。在人體內(nèi)也測出相當(dāng)數(shù)量的DDT和其他氯類化合物，已引起許多嚴(yán)重的疾病，如白血病、腫瘤、肝硬化等?？梢姎⑾x劑是一把雙刃劍，它在對人類做出貢獻(xiàn)的同時，卻又害苦了人類?，F(xiàn)在害蟲依仗自身對殺蟲劑的抗藥能力，正與人類進(jìn)行著持久戰(zhàn)。為了克服害蟲的抗藥性和探索新的殺蟲方法，科學(xué)家深入到分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)等前沿科學(xué)，對殺蟲劑的機(jī)理進(jìn)行了研究，并不斷有了創(chuàng)新，研究出不少新劑型，使用方法也做了不少改進(jìn)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)昆蟲的抗藥性與其體內(nèi)的生物催化劑———酶有關(guān)。酶是生物體進(jìn)行分解、化合等一系列代謝反應(yīng)不可缺少的物質(zhì)。生物體中有1300多種酶，其中有一大類被稱為“解毒酶”，如酯酶、酰胺酶、微粒體多功能氧化酶等等。它們八仙過海，各顯神通，使出各自的“魔法”：或像刀子一樣將殺蟲劑分子割成一小段一小段，或是將殺蟲劑的“外衣”剝離掉，使其降解，失去原有的化學(xué)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致毒性降低或消失。針對解毒酶的這種解毒功能，科學(xué)家研制出一種抗解毒酶的增效劑。增效劑本身無毒，但能使解毒酶解體，抑制解毒酶的作用。因此，將增效劑與殺蟲劑混用后顯著提高殺蟲劑的殺毒能力，是防止害蟲產(chǎn)生抗藥性的有效途徑。昆蟲體內(nèi)還有一類能幫助神經(jīng)細(xì)胞做正常的信息傳遞的物質(zhì)，如乙酰膽堿酯酶?？茖W(xué)家就利用一種抑制劑來抑制它的作用，使昆蟲神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞中斷，蟲體因此而陷入高度的抑制或興奮之中，最后就死亡了。

（《科學(xué)通報》1998年第7期）7．“使用方法也做了不少改進(jìn)”句的“改進(jìn)”是指（

）A．過去使用的是化學(xué)合成的殺蟲劑，改進(jìn)后使用的是一種新的劑型。B．過去使用的是化學(xué)的辦法，改進(jìn)后使用的是分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)的辦法。C．將增效劑與殺蟲劑混合使用。D．過去使用的是有毒的化學(xué)合成劑，改進(jìn)后使用的是無毒的增效劑。8．下面四種說法中與第二自然段所述內(nèi)容相符合的一項是（

）A．每種生物的體內(nèi)都有1300多種酶，但只是一部分酶具有解毒功能。B．害蟲之所以能夠?qū)r(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性，與其體內(nèi)具有一些能解毒的酶有關(guān)，但不同類型的害蟲，其具體的解毒方式并不是完全相同的。C．害蟲對農(nóng)藥“解毒”，是通過體內(nèi)的“解毒酶”破壞殺蟲劑的分子結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的。D．害蟲體內(nèi)的“解毒酶”能夠完全使農(nóng)藥的毒性消失。9．對本文提供的信息，理解正確的一項是（

）A．由于使用了新劑型的農(nóng)藥，改進(jìn)了使用方法，化學(xué)殺蟲劑所造成的環(huán)境污染問題已經(jīng)得到了解決。B．科學(xué)家通過對“分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)”的研究所制的“增效劑”和通過對“神經(jīng)生物學(xué)”的研究所制出的“乙酰膽堿酯酶”，其殺蟲原理完全不同，但是都不污染環(huán)境。C．如果單獨(dú)使用“增效劑”，并不能達(dá)到殺滅害蟲的目的；但是，單獨(dú)使用“乙酰膽堿酯酶”卻能夠達(dá)到殺滅害蟲的目的。D．盡管科學(xué)家已經(jīng)研究制造了不少新劑型的農(nóng)藥，改進(jìn)了使用方法，但化學(xué)合成的殺蟲劑仍是一把雙刃劍。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10～14題。郭淮字伯濟(jì)，太原陽曲人也。太祖①還，留征西將軍夏侯淵拒劉備，以淮為淵司馬。淵與備戰(zhàn)淮時有疾不出淵遇害軍中擾擾淮收散卒推蕩寇將軍張郃為軍主諸營乃定。其明日，備欲渡漢水來攻。諸將議眾寡不敵，備便乘勝，欲依水為陳以拒之?；丛唬骸按耸救醵蛔愦鞌常撬阋?。不如遠(yuǎn)水為陳，引而致之，半濟(jì)而后擊，備可破也。”既陳，備疑不渡，淮遂堅守，示無還心。以狀聞，太祖善之，假郃節(jié)③，復(fù)以淮為司馬。文帝②即王位，賜爵關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史，又行征羌護(hù)軍，護(hù)左將軍張郃、冠軍將軍楊秋討山賊鄭甘、盧水叛胡，皆破平之。關(guān)中始定，民得安業(yè)。黃初元年，奉使賀文帝踐阼，而道路得疾，故計遠(yuǎn)近為稽留。及群臣?xì)g會，帝正色責(zé)之曰：“昔禹會諸侯于涂山，防風(fēng)后至，便行大戮。今溥天同慶而卿最留遲，何也？”淮對曰：“臣聞五帝先教導(dǎo)民以德，夏后政衰，始用刑辟。今臣遭唐虞之世，是以自知免于防風(fēng)之誅也。”帝悅之，擢領(lǐng)雍州刺史，封射陽亭侯，五年為真。每羌、胡來降，淮輒先使人推問其親理，男女多少，年歲長幼；及見，一二知其款曲，訊問周至，咸稱神明。青龍二年，諸葛亮出斜谷，并田于蘭坑。是時司馬宣王④屯渭南；淮策亮必爭北原，宜先據(jù)之，而議者多謂不然?；丛唬骸叭袅量缥嫉窃B兵北山，隔絕隴道，搖蕩民、夷，此非國之利也。”宣王善之，淮遂屯北原。塹壘未成，蜀兵大至，淮逆擊之。后數(shù)日，亮盛兵西行，諸將皆謂欲攻西圍，淮獨(dú)以為此見形于西，欲使官兵重應(yīng)之，必攻陽遂耳。其夜果攻陽遂，有備不得上。嘉平二年，詔曰：“昔漢川之役，幾至傾覆。淮臨危濟(jì)難，功書王府。在關(guān)右三十馀年，外征寇虜，內(nèi)綏民夷。功績顯著，朕甚嘉之。今以淮為車騎將軍、儀同三司，持節(jié)、都督如故。”(選自《三國志魏志·滿田牽郭傳》，有刪改)【注】①太祖：指曹操。②文帝：即曹丕。③假節(jié)：與下文的“持節(jié)”，皆為魏晉時期的官職名稱。④司馬宣王：即司馬懿。10．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是()（3分）A．既陳，備疑不渡 陳：列陣B．夏后政衰，始用刑辟 后：帝王C．蜀兵大至，淮逆擊之 逆：預(yù)先D．外征寇虜，內(nèi)綏民夷 綏：安撫

11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()（3分）A. B.C. D.12．下列各句中，斷句正確的一句是（

）（3分）A．淵與備戰(zhàn)淮/時有疾不出/淵遇害/軍中擾擾/淮收散卒/推蕩寇將軍/張郃為軍主諸營/乃定B．淵與備戰(zhàn)/淮時有疾不出/淵遇害/軍中擾擾/淮收散卒/推蕩寇將軍張郃為軍主/諸營乃定C．淵與備戰(zhàn)淮/時有疾不出/淵遇害/軍中擾擾/淮收散卒/推蕩寇將軍張郃為軍主/諸營乃定D．淵與備戰(zhàn)/淮時有疾不出/淵遇害/軍中擾擾/淮收散卒/推蕩寇將軍/張郃為軍主諸營/乃定

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()（3分）A．郭淮被太祖曹操任命為夏侯淵的司馬，在夏侯淵遇害之際，能及時穩(wěn)定軍心，并在阻擊劉備一役中出奇計，深得曹操嘉許，賜爵關(guān)內(nèi)侯。B．郭淮在祝賀文帝登基時遲到，受到文帝斥責(zé)，但他卻巧妙地將文帝與太平盛世時的五帝、夏后相類比，使文帝轉(zhuǎn)怒為喜，并給他升官封侯。C．郭淮與諸葛亮對陣，先是估計到對手會奪取北原，后又識破對手揮師西進(jìn)是虛張聲勢，接著提前在北原構(gòu)筑好營壘，最終挫敗對手的謀算。D．郭淮在關(guān)西地區(qū)主政三十多年，無論是征討來敵，還是綏靖地方，都功績卓著，因此，皇帝下詔嘉獎，授予他車騎將軍、儀同三司等官職。14．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）⑴以狀聞，太祖善之。（2分）

⑵一二知其款曲，訊問周至，咸稱神明。（3分）

⑶或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（2分）

參考答案：10．【C】(逆：迎敵、迎戰(zhàn)。)11．【C】(而：連詞，表轉(zhuǎn)折；A以：連詞，表目的，“來”/介詞，“用”；B于：介詞，“在”/介詞，引出對象，不譯；D其：人稱代詞，“他們”/指示代詞，“那”。)12．【B】淵與備戰(zhàn)/淮時有疾不出/淵遇害/軍中擾擾/淮收散卒/推蕩寇將軍張郃為軍主/諸營乃定13．【D】(A.賜爵給郭淮的是魏文帝曹丕；B.“他卻巧妙地將文帝與太平盛世時的五帝、夏后相類比”錯。原文是“夏后政衰，始用刑辟”，意思是到了夏朝政令衰微后，才開始使用刑法。C.原文是“塹壘未成，蜀兵大至”，并非在事先做好了準(zhǔn)備，另外，時間順序也不對。)14．⑴把這件事報告太祖，太祖認(rèn)為他做得很好。(2分，每個分句1分)⑵(郭淮)略知他們的心意，關(guān)懷備至，(人們)都稱他為神明的官吏。(3分，每個分句1分)⑶有的人向老師學(xué)習(xí)，有的人卻不向老師學(xué)習(xí)，小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么明智的。(2分，兩個分句1分)【參考譯文】：郭淮，字伯濟(jì)，太原陽曲人。曹操回洛陽后，留下征西將軍夏侯淵抵御劉備，任命郭淮為司馬。夏侯淵與劉備作戰(zhàn)，郭淮有病未能成行。夏侯淵被殺，軍中大驚，郭淮收集散兵，推舉蕩寇將軍張郃負(fù)責(zé)，各部軍營才安定下來。第二天，劉備想渡漢水進(jìn)攻。各位將領(lǐng)認(rèn)為敵我兵力懸殊，劉備會乘勝而擊，于是諸將都想依漢水作陣來狙擊劉備。郭淮說：“這是向敵人示弱，不能擊敗敵人，這不是上策。不如撤離岸邊，在遠(yuǎn)處設(shè)陣，誘使敵人前來，等他們渡到河中央再發(fā)起進(jìn)攻，一定可以打敗劉備。”于是排好戰(zhàn)陣。劉備疑心重重，不敢強(qiáng)渡。郭淮布署軍隊，堅決死守，沒有一點(diǎn)撤退的意思。此事上報以后，曹操很贊許，任張郃為持節(jié)都督，又任郭淮為司馬。曹丕即位后，賜郭淮為關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史以及征羌護(hù)軍，協(xié)助左將軍張郃、冠軍將軍楊秋討伐山盜鄭甘及盧水叛亂的胡人，大獲全勝。關(guān)中于是安定，百姓得以安居樂業(yè)。黃初元年(220)，郭淮奉命前來祝賀曹丕登基，在路上得病，所以遲了一些。等到群臣?xì)g會時，曹丕嚴(yán)肅地說：“從前大禹在涂山召會諸侯，防風(fēng)來晚了，結(jié)果被殺。而今普天同慶，你卻來遲，為什么？”郭淮答道：“我聽說五帝首先用德來開導(dǎo)臣民。夏后時期朝政衰敗，才開始用刑。而今我生逢唐虞盛世，因此知道自己不會遭受防風(fēng)那樣的殺戮。”曹丕聽了很高興，升任郭淮為領(lǐng)雍州刺史，封為射陽亭侯，五年后授以實(shí)職。每當(dāng)羌、胡有人來降，郭淮總是讓人詢問他們親戚的情況，比如男女多少、年歲長幼等。等見到他們，已略知他們的心意，關(guān)懷備至，人們都稱他為神明的官吏。青龍二年(234)，諸葛亮出斜谷，在蘭坑處屯田。當(dāng)時司馬懿屯兵渭南。郭淮估計諸葛亮一定會爭奪北原，主張先占領(lǐng)，很多人對此不以為然。郭淮說：“如果諸葛亮跨過渭水登上北原，就可以連兵北山，斷絕隴道，驚嚇臣民和胡人，此乃國家安危之大患?！彼抉R懿同意這種觀點(diǎn)，于是讓郭淮屯兵北原。戰(zhàn)壕還沒修好，蜀軍壓境，郭淮奮力回?fù)簟＿^了幾天，諸葛亮率大軍西行。諸將領(lǐng)都認(rèn)為諸葛亮想攻西圍。只有郭淮一人認(rèn)為，這是諸葛亮虛張聲勢，是要讓魏軍大舉回應(yīng)，而他一定會進(jìn)攻陽遂。那天夜里，蜀軍果然進(jìn)攻陽遂。因?yàn)槌侵杏蟹纻?，所以諸葛亮的謀算沒有成功。嘉平二年(250)，皇帝下詔：“以前在漢川戰(zhàn)役中，全軍差點(diǎn)覆沒。郭淮臨危不懼，軍功記在史策。在關(guān)右三十多年，對外征討敵寇，對內(nèi)安撫臣民。功績卓著，我特別嘉賞他，任郭淮為車騎將軍，儀同三司，持節(jié)、都督一如既往?！?.閱讀下面的文言文，完成1—4題。古之善賞者，費(fèi)少而勸眾；善罰者，刑省而奸禁；善予者，用約而為德；善取者，入多而無怨。趙襄子圍于晉陽，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首。左右曰：“晉陽之難，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍，寡人社稷危，國家殆，群臣無不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮?！惫寿p一人，而天下為忠之臣者莫不愿忠于其君。此賞少而勸善者眾也。齊威王設(shè)大鼎于庭中，而數(shù)無鹽令曰：“子之譽(yù)日聞吾耳，察子之事，田野蕪，倉廩虛，囹圄實(shí)。子以奸事我者也?！蹦伺胫?。齊以此三十二歲道路不拾遺。此刑省奸禁者也。秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。穆公追而及之岐山之陽，野人方屠而食之。穆公曰：“夫食駿馬之肉，而不還飲酒者，傷人。吾恐其傷汝等?！北轱嫸ブ?。處一年，與晉惠公為韓之戰(zhàn)，晉師圍穆公之車，梁由靡扣穆公之驂，獲之。食馬肉者三百余人，皆出死為穆公戰(zhàn)于車下，遂克晉，虜惠公以歸。此用約而為德者也。齊桓公將欲征伐，甲兵不足，令有重罪者出犀甲一戟，有輕罪者贖以金分，訟而不勝者出一束箭。百姓皆說，乃矯箭為矢，鑄金而為刃，以伐不義而征無道，遂霸天下。此入多而無怨者也。故圣人因民之所喜而勸善，因民之所惡而禁奸。故賞一人而天下譽(yù)之，罰一人而天下畏之，故至賞不費(fèi)，至刑不濫?？鬃诱D少正卯而魯國之邪塞；子產(chǎn)誅鄧析，而鄭國之奸禁。以近喻遠(yuǎn)，以小知大也。故圣人守約而治廣者，此之謂也。（選自《淮南子·汜論訓(xùn)》）4．對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項是A．國家殆

殆：危險。B．而數(shù)無鹽令曰

數(shù)：查點(diǎn)。C．子以奸事我者也

事：侍奉。D．穆公追而及之岐山之陽

陽：南面。5．下列各句加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項是A．用約而為德

此賞少而勸善者眾也B．趙襄子圍于晉陽

而天下為忠之臣者莫不愿忠于其君C．晉陽之圍

穆公追而及之岐山之陽D．虜惠公以歸

以伐不義而征無道6．下面是對文本內(nèi)容的分析評價，不正確的一項是A．趙襄子賞高赫，是為了倡導(dǎo)君臣之禮；齊威王烹無鹽令，是為了禁絕臣子以奸事君。賞罰雖異，均利于治。B．野人盜殺秦穆公的駿馬，秦穆公不但不責(zé)罰，反而為野人身體考慮而送酒給他們，顯示了秦穆公的德澤。C．本文通過幾個具體事例，論述了只要依照百姓的喜惡來勸善禁奸，就能夠做到“守約而治廣”的道理。D．文中引用孔子誅殺魯國少正卯和子產(chǎn)誅殺鄭國鄧析兩個史實(shí)，是要說明勸惡從善、罰惡禁奸的重要性。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子之譽(yù)日聞吾耳，察子之事，田野蕪，倉廩虛，囹圄實(shí)。（2）故圣人因民之所喜而勸善，因民之所惡而禁奸。參考答案：4．B

5．A

6．D7．4．（1）贊譽(yù)你的話一天天傳到我的耳朵里，考察你的政績，你轄內(nèi)的田野荒蕪，官府的倉庫空虛，監(jiān)獄里關(guān)滿了人。（2）因此圣人按照百姓所歡喜的事情，勉勵他們做善事；依照百姓所厭惡的禁止奸邪?！疚难晕膮⒖甲g文】古代善于賞賜的人，費(fèi)財少卻可以勉勵大眾；善于處罰的人，刑法簡約而奸人可以禁止；善于給予的人，使用節(jié)儉卻可以成為大德；善于取得的人，獲取多而別人沒有怨言。趙襄子被圍困在晉陽，解圍之后獎勵有功人員五人，高赫列為首功。左右的人說：“晉陽被圍之難中，高赫沒有大功，現(xiàn)在卻得了頭賞，這是為什么？”趙襄子說：“晉陽被圍，我們社稷危急，國家危險，群臣沒有人不存在驕恣輕慢的心情，只有高赫沒有失去君臣的禮節(jié)。”因此賞賜一人，天下盡忠之臣，沒有不愿意忠于他的國君。這就是賞賜雖少卻可以勉勵很多為善之人。齊威王設(shè)置大鼎于廳堂之中，一一列舉無鹽縣令的罪狀時說：“贊譽(yù)你的話一天天傳到我的耳朵里，考察你的政績，田野荒蕪，倉庫空虛，監(jiān)獄滿滿的，你用奸謀來對待我。”于是便把他烹了。齊國從此三十二年間，在道路上沒有人拾取丟失的東西。這是刑罰少卻可以禁止奸邪的例子。秦穆公到外地出游而車子壞了，右邊駕車的一匹馬跑丟了，被野人捉住。穆公追著一直趕到岐山的南面，野人正在煮馬肉吃。穆公說：“吃了馬肉，不快點(diǎn)喝些酒的話，有傷身體。我擔(dān)心傷了你們大家?！弊屢叭巳匡嬃司?，穆公才離開。過了一年，秦穆公與晉惠公在韓原發(fā)生戰(zhàn)斗。晉軍包圍了穆公的車子，晉大夫梁由靡牽著穆公車上的驂馬，即將捉住穆公。吃馬肉的三百多人，都出死力在車下為穆公拼殺。于是戰(zhàn)勝了晉軍，又俘虜了晉惠公而歸。這是給予儉約而能成為大德的例子。齊桓公將要舉行征伐，武器不夠用。下令有重罪的人，出一副硬甲、一個戟；有輕罪的，按照出金分量多少贖罪；打官司不勝的，出十二支箭。百姓都很高興。于是修治箭矢，冶煉金屬為兵器，用來討伐不義之國，征伐不義之君，稱霸天下。這是獲取多而百姓沒有怨言的例子。因此圣人按照百姓所歡喜的事情，勉勵他們做善事；依照百姓所厭惡的禁止奸邪。因此賞賜一人，天下人民贊譽(yù)，懲罰一人，天下百姓畏懼。所以最高的賞賜是不虛費(fèi)錢財，最高的刑罰是不傷害好人?？鬃託⒘松僬攪募樾熬捅欢氯?，子產(chǎn)誅鄧析，而鄭國的奸詐便被禁止了。用近的來使人知道遠(yuǎn)的，用小的來使人知道大的。因此圣人持守簡約而治理廣泛，說的就是這樣的事。6.閱讀下面一則文言，回答問題（14分）醉書齋記

清·鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。甫晨起，即科頭①，拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶帲瑒t朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷②見者，悉駭愕，罔測所指，乃竊相議。俟稍定始散去婢子送酒茗來都不省取或誤觸之傾濕書冊輒怒而責(zé)后乃不復(fù)持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進(jìn)，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點(diǎn)所閱書，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣?？突蛟L余者，刺③已入，值余方校書，不遽見?？退啪?，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴(yán)急，家中人啟事不以時，即叱出，而事之急緩不更問，以故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣務(wù)，皆內(nèi)子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子，內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲法④，只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀?！庇鄲澣痪弥?，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶愈于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：“如卿言，亦復(fù)佳?！蹦瞬粡?fù)立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）【注】①科頭：不戴帽子。②瞷（jiàn）：窺視。③刺：名帖。④劉伶斷飲：劉伶戒酒?！豆軙⒘?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。（1）對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（

）（2分）A．坐以之

以：介詞，用B．甫晨起，即科頭

甫：剛剛C．值余方校書，不遽見

值：恰逢D．以故倉卒不得白

白：辯白（2）對文中畫線句斷句正確的一項是（

）（2分）A．俟稍定始\散去婢子\送酒茗來\都不省取\或誤觸之\傾濕書冊\輒怒而責(zé)\后乃不復(fù)持至。B．俟稍定始\散去婢子\送酒茗來\都不省取\或誤觸之\傾濕書冊輒怒\而責(zé)后乃不復(fù)\持至。C．俟稍定\始散去\婢子送酒茗來\都不省取\或誤觸之\傾濕書冊\輒怒而責(zé)\后乃不復(fù)持至。D．俟稍定\始散去婢\子送酒茗來\都不省取\或誤觸之\傾濕書冊輒怒\而責(zé)后乃不復(fù)\持至。（3）下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（2分）A．原文開篇交代書齋的環(huán)境特點(diǎn)。明窗素壁，幽靜宜人，陳設(shè)雖簡，但書桌、書架、座椅、臥具、琴磬甚至日用雜物等，一應(yīng)俱全，為下文作者沉迷此間做了鋪墊。B．原文展示了一個嗜書如命的書癡形象。書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后，表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。C．原文作者的夫人對其“醉書”支持有加。她主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習(xí)性；當(dāng)作者對這種習(xí)性悔而思改時，她幽默地表示反對。D．原文作者反思了自己讀書入迷的后果。覺得自己不近人情。讀書入迷時，拒絕會見來訪的客人，因而經(jīng)常得罪來訪者，造成了緊張的人際關(guān)系。（4）翻譯下面的句子。（8分）①家人瞷見者，悉駭愕，罔測所指，乃竊相議。（4分）②因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓而旋畔。（4分）參考答案：（1）D（2）C（3）D（4）①看見這些情景的仆人都害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論我。（瞷，偷看1分；指，旨，意思1分；相，我1分；句意1分）②于是想到我對書（的癡迷），確實(shí)與劉伶對酒（的癡迷）沒有什么區(qū)別，正擔(dān)心剛剛發(fā)誓卻又隨即違背。（因，于是1分；不異（于），與……相比，有什么不同1分；旋畔，旋即違背1分；句意1分）（1）【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，復(fù)習(xí)策略是要注意積累，文言實(shí)詞的積累是提高解題正確率的關(guān)鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作?；貧w課本很有必要性，即運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)文言詞語知識來解決課外的問題。（2）試題分析：本題考查文言閱讀與斷句的能力。這里可根據(jù)實(shí)詞斷句法。即在讀懂全文，了解所點(diǎn)斷文章的大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。如果是敘述性的文章，就要弄懂故事的基本情節(jié)；若有人物對話，就要弄清誰與誰對話，講的什么話。如是說理性文章，則要弄明白談了哪些問題，表明了怎樣的觀點(diǎn)。同現(xiàn)代漢語語法一樣，古文中的主語、賓語一般是名詞（代詞），謂語多是動詞，主語、謂語與賓語是句子的主干，而謂語是句子的核心。該題中注意抓住句中的名詞是解題的關(guān)鍵如“婢子”“之”“書冊”?！究键c(diǎn)定位】要求對一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑洌芰蛹墳锽【技巧點(diǎn)撥】本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時應(yīng)把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進(jìn)行斷句。（3）試題分析：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點(diǎn)是差別細(xì)微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴(yán)格比照原文，細(xì)心辨察正誤。D項中，原文是“客伺久，輒大怒詬，或索取原刺，余亦不知也”，作者因?yàn)橥度胨伎贾屑胰瞬桓曳A報，不知客人等了很久，所以D項題干中作者“拒絕會見來訪的客人，因而經(jīng)常得罪來訪者，造成了緊張的人際關(guān)系”是無中生有。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如本題的D項，選項內(nèi)涉及內(nèi)容點(diǎn)“拒絕”，考生就應(yīng)到文中找到文本相應(yīng)位置，然后再與選項進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)，沒有“拒絕”之說。（4）【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“瞷”、“指”、“因”等詞語的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。【參考譯文】在堂屋左側(cè)收拾干凈一間屋子作為書齋，明亮的窗戶，潔白的墻壁，很安靜。擺放了兩個幾案，一個放筆墨，一個放置香爐茶碗竿。一張竹床，用來坐；一張木榻，用來躺臥。還擺放了書架和書筒各四個，古今的書籍都存放在里邊。琴、磬和麈尾等各種什物，也都交錯擺放在旁邊。早晨剛起床，就不戴帽子拂去幾案上的灰塵，把水倒進(jìn)硯臺里面，研磨好墨和丹砂、鉛粉，將筆蘸飽滿做好準(zhǔn)備。隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就提筆在紙上盡情批注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思考，有時候起身一陣亂跑?？匆娺@些情景的仆人都感到害怕驚訝，猜不出我是什么意思，于是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很生氣地責(zé)罵，后來就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子有時通過過門簾觀察我，找到間隙才走進(jìn)來，說：“時間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎?”我答應(yīng)了。妻子出去后，又忘掉了。湯、肉都涼了，多次拿去重新加熱等著我去吃。等到去吃飯仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點(diǎn)畫，過了許久才醒悟過來不是筆，妻子及婢女們沒有不偷著笑的。晚上坐著讀書常常到午夜，回頭看仆人，沒有人在旁邊，一會兒身邊鼾聲震響，起身一看，他們都散亂地睡在地上了。有客人前來看望我，名帖送進(jìn)來后，碰上我正在較舉書籍，沒有立即出去見面?？腿说染昧?，就非常生氣責(zé)罵起來，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因?yàn)槲业男愿駠?yán)厲急躁，家里的人稟告事情時間不恰當(dāng)，就大聲呵斥并把他趕出去，而事情的緊急舒緩不再追問，因此匆忙之中沒能告訴我。家里的鹽米等瑣碎事務(wù)，都是妻子掌管，很有秩序，因此我沒有什么顧忌和憂慮，讀書的嗜好越來越怪僻。有一天我忽然自己悔悟了，打算發(fā)誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑著說：“你不會是仿效劉伶戒酒的方法，只不過是要騙得我的酒肉，彌補(bǔ)五臟的辛勞吧?我也文能坐看著你沉湎在書中，不能夠幫助你實(shí)現(xiàn)你的打算。，’我很失望，不高興了很久，于是想到我對書，確實(shí)同劉伶對酒沒有區(qū)別，正擔(dān)心剛發(fā)誓隨即就要違背；況且我嗜好的是文字，不仍然比沉溺于女色好嗎?于是笑著回答她說：“像你說的那樣也是很好的，只是做李白和周太常的妻子不容易啊!”于是不再立即戒除，而是采用她的語意來為我的書齋起名，叫做“醉書齋”。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬蓚€語句，使之與前文及構(gòu)成排比句。要求：前后句式相同，內(nèi)容貼切。（6分）書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要；

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。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。參考答案：魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。魯迅說過：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，我懂得了正視人生的涵義。裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。試題分析：仿寫句子形式之一是揣摩句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，聯(lián)系前后句意及運(yùn)用修辭手法，補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ⒁馑戮渥拥母袷教攸c(diǎn)及所用的修辭?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8.下面是某中學(xué)對某班46名學(xué)生所做的調(diào)查，請用一句話歸納出結(jié)論。(不超過10個字)（4分）①你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。②你做大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，15人選答“不被別人理解”。③你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨(dú)自忍受”。④你對家長最大的希望是什么？17人選答“該自己做主的事情自己做主”,16人選答“感情上的理解”。參考答案：9.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A.外資的引入促進(jìn)了國內(nèi)保險市場的繁榮，完善了市場主體結(jié)構(gòu)，提升了行業(yè)競爭力，形成了中資和外資保險公司和諧發(fā)展的局面。B.當(dāng)今社會上制假、販假的現(xiàn)象屢禁不止，且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使造成的，應(yīng)引起我們反省。C.今年的上海市大學(xué)生足球聯(lián)盟聯(lián)賽對女子甲B組進(jìn)行了賽制優(yōu)化，淘汰賽采用交叉淘汰的賽制，增多比賽的客觀性和欣賞性。D.隨著《中國詩詞大會》的熱播，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)詩詞的興趣，不少觀眾一邊觀看比賽，一邊通過手機(jī)積極參加節(jié)目互動。參考答案：A【詳解】本題考查學(xué)生辨析與修改病句能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。本題要求選出“沒有語病的一項”，B項，結(jié)構(gòu)混亂，“原因是……”與“……造成的”兩種句式雜糅，任意刪去其中一個；C項，搭配不當(dāng)，“增多”和“客觀性和欣賞性”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“增強(qiáng)比賽的客觀性和欣賞性”；D項，成分殘缺，去掉“隨著”。故選A?！军c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配，要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜樣的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。10.將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。（4分）①前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之星。②前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。③人的眼中、心里，總有一個前方。④他們不知疲倦地走著。⑤他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。⑥這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。

參考答案：③①⑥②⑤④（4分）試題分析：③是起始句，①承接上句談前方“不確定性”的特點(diǎn)，⑥承接①，⑤承接②描述“如癡如醉的狀態(tài)”。考查言表達(dá)連貫的能力。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等）。考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)