部編小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案

最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課題呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課型精讀課文講課2課時(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)“喚、技、獲”等12個(gè)生字，會(huì)寫“喚、紀(jì)、技”等13個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、料想之外”等詞語。朗誦課文，意會(huì)語言簡(jiǎn)短、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。授課目標(biāo)3.認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛遠(yuǎn)景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和研究科學(xué)的濃重興趣。收集科學(xué)飛快發(fā)展的資料，促使對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)文章的說明方法，提升閱讀能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛遠(yuǎn)景，喚起學(xué)生熱愛授課重點(diǎn)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和研究科學(xué)的濃重興趣。授課收集科學(xué)飛快發(fā)展的資料，促使對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)文章的說明方法，提升閱讀難點(diǎn)能力。第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“喚、獲、賴”等12個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)寫“喚、紀(jì)、技”等13個(gè)生字。正授課確讀寫“呼風(fēng)喚雨、料想之外”等詞語。目標(biāo)2.朗誦課文，意會(huì)語言簡(jiǎn)短、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件授課方案設(shè)計(jì)妄圖一、講話引入，發(fā)散思想1.當(dāng)你按搖動(dòng)控器看電視的時(shí)候，學(xué)你翻開冰箱取冷【設(shè)計(jì)妄圖：由題眼飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)講話的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)下手，讓學(xué)生在講話中導(dǎo)入站查閱資料的時(shí)候你可否感覺科學(xué)技術(shù)的奇怪威力。自然融入文本?！浚ǎ┓郑ǔ鍪菊n件2）鐘2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來方便？3.依照同學(xué)回答，教師小結(jié)。（教師板書：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）最新部編版四年級(jí)語文1上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)二、創(chuàng)立情境，初步感知1.20世紀(jì)是個(gè)奇怪的世紀(jì)，人類在這100年間發(fā)【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過詳細(xì)明出了空前未有的人類文明。人們真的能像神仙同樣呼風(fēng)的環(huán)境來感染學(xué)生?！繂居辍⑸裢◤V大嗎？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)世紀(jì)，去看個(gè)終究。（出示課件3）同學(xué)考慮：課文主要講了什么？從哪幾個(gè)方面來講的？溝通感覺：你感覺20世紀(jì)是個(gè)怎樣的世紀(jì)？哪些地方給你留下了深刻的印象？（出示課件4）三、學(xué)習(xí)生字。1.出示會(huì)認(rèn)字：（出示課件5）喚技獲賴潛億索奧舶質(zhì)哲蘭形近字識(shí)字：?jiǎn)尽獡Q億--憶素—索質(zhì)象形識(shí)字：獲：甲骨文寫作“隻”：（隹，鳥雀）新課（又，抓持），像獵人手持一只鳥，表示獵獲鳥雀。授課（）蘭：隸書將篆文“艸”簡(jiǎn)化成“艸”。俗體楷書分鐘組詞識(shí)字：賴皮質(zhì)量哲學(xué)2.出示會(huì)寫字：（出示課件6）喚紀(jì)技程超億索奧益聯(lián)質(zhì)任善易錯(cuò)字：“技”是“扌”，不要寫成“木”?！八鳌毕掳氩糠植灰獙懗伞跋怠薄?.詞語理解。（出示課件7）呼風(fēng)喚雨：使起風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種場(chǎng)面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。依靠：.依靠某種人或事物而不能夠自立或自給。騰云駕霧：.傳說中指利用法術(shù)乘云霧遨游。洞察：察看得特別透徹、清楚。4.再讀課文。指名讀，分段朗誦。

【設(shè)計(jì)妄圖：自學(xué)生字、新詞，讀通課文，調(diào)換學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性?！孔钚虏烤幇嫠哪昙?jí)語文2上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)課文主要講什么？從哪幾個(gè)方面講的？（3）在自學(xué)過程中，碰到疑難問題時(shí)做好標(biāo)志。小組檢查溝通：全班溝通反應(yīng)：設(shè)計(jì)妄圖：讀是理解課（1）指名說說課文主要寫了什么。文的重要手段，讓學(xué)生（2）檢查自學(xué)情況：在讀中悟，在悟中拓抽生字認(rèn)讀，開火車組詞。展。指名輪讀課文，同學(xué)議論?！浚?）小組代表提出疑難問題，全班討論。講堂小結(jié)四、當(dāng)堂訓(xùn)練（出示課件8）及拓展延1.聽寫生字。伸（）分鐘2.問題：課文主要講了什么？講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后邊劃“√”。哲學(xué)（zhézhè）物質(zhì)（zhīzh）ì研究（suǒsuō）．．．最新部編版四年級(jí)語文3上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)二、給詞語注音。（）（）（）（）船舶神奇潛入依靠三、依照意思填詞語。料想之外呼風(fēng)喚雨龍王爺除了能（），還能夠和孫悟空同樣有多種的變化真是（）。【答案】一、zhé√zhì√suǒ√二、chuánbóàomìqiánrùyīlài三、呼風(fēng)喚雨料想之外第二課時(shí)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛遠(yuǎn)景，喚起學(xué)授課生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和研究科學(xué)的濃重興趣。目標(biāo)2.收集科學(xué)飛快發(fā)展的資料，促使對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀能力。教具課件準(zhǔn)備授課方案設(shè)計(jì)妄圖【設(shè)計(jì)妄圖：回首上節(jié)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件10）課的內(nèi)容，有助于整體（）分1.聽寫詞語。鐘2.感知課文內(nèi)容，更好地課文主要講的是什么？進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！孔钚虏烤幇嫠哪昙?jí)語文4上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)新課授課（）分鐘

最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)二、新課學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第1、2自然段（出示課件11）集體朗誦第1自然段，意會(huì)語言簡(jiǎn)短的特點(diǎn)：應(yīng)讀出“堅(jiān)定、不容思疑”的語氣。學(xué)習(xí)第2自然段：（1）指名讀第1句：“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？自然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)?！保?）出示句式：是誰來呼風(fēng)喚【設(shè)計(jì)妄圖：抓住重點(diǎn)呢？自然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代化詞句品讀課文，讓學(xué)生科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。意會(huì)到文章包含的思同學(xué)比較，感悟設(shè)問句的作用。（出示課件12）想感情】（3）齊讀第二自然段。（4）為什么說20世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能呼風(fēng)喚雨？（出示課件13）指導(dǎo)朗誦第2、3句，意會(huì)感悟。（二）學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。獨(dú)立自由朗誦課文第3、4、5自然段，給每一個(gè)自然段擬個(gè)小標(biāo)題。（出示課件14）選擇自己最喜歡或信息存儲(chǔ)最多的自然段，多讀幾遍。教師出示三個(gè)專題:（1）昨天的想象（第3自然段）。（2）今天的實(shí)質(zhì)（第4自然段）。（3）明天的神往（第5自然段）。出示研讀方法：（1）找出最能反應(yīng)本專題的詞句。（2）細(xì)細(xì)品讀這些詞句，說說各自的感覺和想法。（3）討論怎樣讀好這一段落。（4）獨(dú)立練讀，再小組朗誦互相議論。（5）小組互相溝通，補(bǔ)充各自收集、檢查到的資料。最新部編版四年級(jí)語文5上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)小組成員商討研讀專題：你們最想研讀哪個(gè)段落？按要求合作研讀、溝通、議論。（三）專題報(bào)告，全班溝通（出示課件15）報(bào)告溝通第3自然段──“昨天的想象”：（1）舉例說說人類是怎樣“依靠自然”的。（2）“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？聯(lián)合所看電視節(jié)目談?wù)J識(shí)。（3）猜想古時(shí)候人們還會(huì)有哪些美好的夢(mèng)想和夢(mèng)想。（4）聯(lián)合資料，說說在近一百年中人們有哪些美好的夢(mèng)想和想象變成了實(shí)質(zhì)。（5）你最喜歡哪些詞句？有感情地讀一讀，并說說自己的理解和感覺。理解重點(diǎn)句子：（出示課件16）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。報(bào)告溝通4自然段──“今天的實(shí)質(zhì)”：（1）書中舉出了哪些科學(xué)技術(shù)成績(jī)事例，波及哪些方面？（教師板書：登上月球潛入海底洞察天體）（2）你還能夠舉出哪些科技成績(jī)方面的事例？它們給人類生活帶來哪些便利？（3）你最喜歡文中哪些詞句？有感情地讀一讀，并說說自己的理解和感覺。理解重點(diǎn)句子：（出示課件17）科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。（教師板書：電視程控電話因特網(wǎng)）報(bào)告溝通第5自然段──“明天的神往”：（出示課件18）（1）英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素怎么談科學(xué)？有感情最新部編版四年級(jí)語文6上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)地朗誦課文描繪科學(xué)意義的句子。（2）說說“是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同樣于過去的任何時(shí)代”表現(xiàn)在哪里？“為人類創(chuàng)辦了比過去任何時(shí)代都要美好的生活”表現(xiàn)在哪里？五、回讀全文，抒發(fā)感覺為科學(xué)技術(shù)發(fā)明的奇景而驕傲，依照自己的意會(huì)、感悟，有感情地朗誦全文。師總結(jié)全文：（出示課件19）我們?cè)谙硎?0世紀(jì)科技收效同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)奮斗為21世紀(jì)做點(diǎn)什么？老師將偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文的一句話送給大家──“要成為一名科學(xué)家，最主要的是：對(duì)科學(xué)的愛好；考慮問題的無量耐心；察看和收集事實(shí)的勤奮；一種發(fā)明力和豐富的知識(shí)?！?。講堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘

六、拓展作業(yè)，進(jìn)入實(shí)踐（出示課件20）小練筆：把課文讀給家長(zhǎng)聽；請(qǐng)家長(zhǎng)說說生活中的詳細(xì)感覺；再把家長(zhǎng)說的寫下來?！驹O(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過小練2.組織“奇思妙想擂臺(tái)賽”：筆訓(xùn)練學(xué)生的寫作能古代的想象，今天的實(shí)質(zhì)。是想象讓我們有了努力?！苛Φ哪繕?biāo)，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)還會(huì)發(fā)明怎樣的奇景？還會(huì)怎樣改變我們的生活？現(xiàn)在你就是未來設(shè)計(jì)師，盡興地描繪你的夢(mèng)想吧！呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)板書登上月球電視20世紀(jì)潛入深海20世紀(jì)程控電話內(nèi)容洞察天體因特網(wǎng)最新部編版四年級(jí)語文7上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、讀一讀，連一連。呼風(fēng)喚雨的神仙黑暗無光的世紀(jì)騰云駕霧的世界二、依照課文回答。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅伯特?羅蘭說了什么？_____________________________________________________________“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在本課指__________?！敬鸢浮恳?、二、1.歸根終究，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同樣于過去的任何時(shí)代。科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化。授課反省課前，我要修業(yè)生充分預(yù)習(xí)課文，讓經(jīng)過各樣路子認(rèn)識(shí)黑暗無光的生活情況，并收集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的資料，讓學(xué)生在鮮活、豐富的社會(huì)生活和語文學(xué)習(xí)的交融中體驗(yàn)生活的樂趣，力爭(zhēng)使“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。在本輪授課過程中，老師的激勵(lì)性討論等，都讓學(xué)生感覺到成功的歡樂；齊讀、指名讀等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感覺到伙伴的存在；自學(xué)、選擇自己喜歡的方式讀課文，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)能夠“我”做主；師生對(duì)話等方式讓學(xué)生意會(huì)到講堂的無量樂趣；學(xué)法的指導(dǎo)、小結(jié)、遷移，讓學(xué)生感覺：學(xué)習(xí)原來很簡(jiǎn)單這些，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中素來保持著歡樂的狀態(tài)，創(chuàng)辦了友好的講堂學(xué)習(xí)氣氛。因?yàn)槔蠋煹馁澝?，成功的歡樂，以及伙伴在集體中地位的提升，都很好地激勵(lì)著學(xué)生更為努力奮斗?！窘滩姆治觥孔钚虏烤幇嫠哪昙?jí)語文8上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是部編版四年級(jí)上冊(cè)課文中的一篇文章。這篇課文主要表達(dá)了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，顯現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛遠(yuǎn)景?！咀髡呓榻B】作者介紹：路甬祥：中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)、黨組書記。流體傳動(dòng)及控制學(xué)家。1964至1979年浙江大學(xué)助教、講課老師。在機(jī)械工程特別是流體傳動(dòng)與控制、高等工程教育等領(lǐng)域做出過重要貢獻(xiàn)，曾在歐、美和中國(guó)等國(guó)獲得20項(xiàng)專利，在國(guó)內(nèi)外公布過250多篇重要的科學(xué)研究和工程教育論文及二本科學(xué)著作?！九c文章有關(guān)的資料介紹】科學(xué)改變?nèi)祟惿?000年，浙江少年少兒初版社初版了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)剎時(shí)》一書，這本書由路甬祥主編，書中介紹了20世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明。以下是書中介紹的科學(xué)改變?nèi)祟惿畹囊徊糠质吕射線：1901年由德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被寬泛應(yīng)用于醫(yī)療診療和物質(zhì)構(gòu)造的研究?？照{(diào)：1902年由美國(guó)人開利設(shè)計(jì)成功并申請(qǐng)專利。洗衣機(jī)：1906年，美國(guó)人費(fèi)歇設(shè)計(jì)制造了世界上第一臺(tái)電動(dòng)洗衣機(jī)。磁懸浮列車：1911年由俄國(guó)一位教授最早做出磁懸浮列車的模型。霓虹：1912年由法國(guó)化學(xué)家克勞德發(fā)明。維生素：1912年，英國(guó)化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成飼料飼養(yǎng)動(dòng)物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。第一條汽車生產(chǎn)線：福特發(fā)了然用裝置線生產(chǎn)汽車的方法，并于1913年在他的T型汽車生產(chǎn)過程中使用。這種生產(chǎn)技術(shù)節(jié)儉時(shí)間、降低成本。彩色膠片：1923年，戈德斯基和曼內(nèi)斯制成世界上第一張彩色膠片。因特網(wǎng)：1969年，美國(guó)五角大樓創(chuàng)始因特網(wǎng)。搬動(dòng)電話：20世紀(jì)的三四十年月，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機(jī)是搬動(dòng)電話的雛形。20世紀(jì)70年月，民用的對(duì)講式搬動(dòng)通信業(yè)務(wù)開始普及?，F(xiàn)在，搬動(dòng)通信能夠隨時(shí)隨處進(jìn)行?！酒渌Y料】老師們備課需要的而其他資料。比方，一些有助于上課或許制作課件的資料，供使用我們授課方案的老師選擇性使用，換句話，他們想獲得的所有資料，我們?nèi)P供應(yīng)到最新部編版四年級(jí)語文9上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)位。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大堅(jiān)固一、選字填空。喚換賴懶哲折呼（）依（）（）學(xué)二、連一連。登上潛入洞察研究天體月球神奇深海三、依照意思寫詞語。1.指起初對(duì)情況與結(jié)果的估計(jì)，高出人們的猜想猜想。（）2.意思是依靠別人或事物而不能夠自立或自給。（）四、基礎(chǔ)積累大堅(jiān)固。從文中抄錄描繪科技飛快發(fā)展的詩(shī)句。閱讀能力大提升五、課文整體梳理。從前的人們素來依靠_________，隨著科學(xué)的進(jìn)步，改變著人類的，也改變著人類的。六、重點(diǎn)段落品析。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？自然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇景般的、料想之外的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，令人類的生活大大改觀，其改變的程度高出了人類歷史上百萬年的總和。仿寫句子。最新部編版四年級(jí)語文10上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)是誰來呼風(fēng)喚雨呢？自然是人類。_________________________________________________讀一讀，說說人類靠什么呼風(fēng)喚雨？_________________________________________________3.“人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇景般的、料想之外的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”