高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的互相協(xié)作下，本人本學(xué)期擔(dān)任高一三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作已完畢，回憶走過(guò)這一期的路程，收益良多。本學(xué)期以來(lái)本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的?，F(xiàn)就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)____的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的道路、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。熱愛(ài)黨和人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺(jué)悟和良好的教師職業(yè)道德。二、全心全意從事高一化學(xué)的教育教學(xué)工作1、認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)課、做好了課件、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。積極參加了組里的聽(tīng)課、評(píng)課，以及積極向高級(jí)教師周新貴、秦躍華等請(qǐng)教，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書籍來(lái)指導(dǎo)自已的理論，以不斷完善自已的知識(shí)體系，同時(shí)也進(jìn)步了自己的教育教學(xué)程度。2、認(rèn)真修改了作業(yè)、講評(píng)了作業(yè)，做好了課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)，總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析^p原因，及時(shí)給以解決。3、重視了根本根本概念、元素化合物知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解根本概念，進(jìn)步了學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能。4、堅(jiān)持了探究式教學(xué)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力進(jìn)步了學(xué)生的探究才能和探究方法。5、重視了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力做好演示實(shí)驗(yàn)，催促學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步了學(xué)生動(dòng)手才能、觀察才能、分析^p才能，使實(shí)驗(yàn)推動(dòng)化學(xué)教學(xué)。6、搞好章節(jié)、單元復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)，搞好測(cè)評(píng)及講評(píng)，及時(shí)理解學(xué)生情況，加強(qiáng)下班輔導(dǎo)工作。7、充分利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛(ài)國(guó)教育，并學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、工作實(shí)績(jī)1、在學(xué)期的期中、期末考試中，三個(gè)班的化學(xué)成績(jī)居全校同類班級(jí)前列，輔導(dǎo)的學(xué)生有多人獲得?；瘜W(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，如：224班羅慶先、郭樓、劉賽紅；225班彭健、黃科；226班官彪、倪威等。2、由于本人工作努力，踏實(shí)認(rèn)真，誠(chéng)然，在工作中，本人尚有缺乏之處，在今后的工作中我會(huì)努力抑制，迎取更大的成功。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)2高一化學(xué)備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位教師組成，擔(dān)任著全校高一共十個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中蹇春麗教師擔(dān)任高一(1)、(6)、(8)班的化學(xué)教學(xué)，李苗苗教師擔(dān)任高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。李蕾蕾教師擔(dān)任高一(4)、〔5〕〔7〕班的化學(xué)教學(xué)，曾偉教師擔(dān)任高一(2)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理員。高少鵬教師擔(dān)任高一〔9〕〔10〕班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作做如下簡(jiǎn)單總結(jié)：一、統(tǒng)一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作方案，合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著一樣的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、課件的制作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)展交流討論。各教師統(tǒng)一按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)展授課。每周星期一定期進(jìn)展集體備課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討缺乏和可取之處。二、研究得失，積累經(jīng)歷，不斷進(jìn)取根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多，再結(jié)合學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們教師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反響、及時(shí)強(qiáng)化、認(rèn)真做好期中考和單元測(cè)試的制卷、閱卷和講評(píng)工作。認(rèn)真修改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極探究?jī)?yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級(jí)穩(wěn)定。另外，學(xué)校的班級(jí)層次有：重點(diǎn)班、普通班，所以我們?cè)趥湔n中都是非常詳細(xì)，這樣才能在不同的班級(jí)教學(xué)中遇到詳細(xì)問(wèn)題靈敏應(yīng)變，做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件，我們進(jìn)展了一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并對(duì)教材上要求的、實(shí)驗(yàn)室條件認(rèn)真做好教師演示實(shí)驗(yàn)。并在平時(shí)教學(xué)中注重結(jié)合環(huán)保教育和德育浸透等，全方面教育學(xué)生三、互相聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)研討氣氛。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目的明確，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)才能都能在課堂教學(xué)中集中表達(dá)，通過(guò)聽(tīng)課，研課，加強(qiáng)組員間的交流，從個(gè)別討論到小組討論，非?；顫姡坏诮虒W(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的進(jìn)步個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)才能與教研才能的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體程度不斷進(jìn)步?？傊?，我們高一化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，在以后的教學(xué)中將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，化學(xué)教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。一、訂方案，工作有條不紊開學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體組員的共同討論，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組方案，在方案中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測(cè)題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽(tīng)課方案，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。二、識(shí)大體，服從學(xué)校安排化學(xué)科組成員在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，識(shí)大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀(jì)管理的副書記，有從事婦代會(huì)管理的主任，有從事學(xué)生團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。三、抓教研，提升教學(xué)程度每周三上午第一節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展研究，同組成員各抒已見(jiàn)，形成共識(shí)，做到了年級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時(shí)反響，糾錯(cuò)及時(shí)。按照方案進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課、本期每位教師聽(tīng)課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅(jiān)持以老帶新，進(jìn)步年輕教師的業(yè)務(wù)程度，對(duì)年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)步認(rèn)識(shí)，使他們的教學(xué)程度有很大的進(jìn)步，為我校安康持續(xù)開展提供了支持和保證。四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位，做到了認(rèn)真細(xì)致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習(xí)精心設(shè)計(jì)，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)展分析^p，找出錯(cuò)誤的原因，并采取適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。五、多聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，注意了學(xué)科知識(shí)的一致性、科學(xué)性，并在此根底上進(jìn)展知識(shí)的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀才能、審題才能、分析^p才能，通過(guò)練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過(guò)講練提升了學(xué)生的綜合才能。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)4忙繁繁忙中一年又過(guò)去了，今年是我使用高一新教材的第一年，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱。從此我就開始了高一化學(xué)新教材的奮斗歷程，下面就是我一年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)〔1〕開學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng)?！?〕每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置?！?〕通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面，見(jiàn)識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習(xí)冊(cè)找，一共拼湊了5套專題，期末復(fù)慣用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適宜，三是題量適中，一堂課正好能講一篇?！?〕互相聽(tīng)課。學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)展評(píng)課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，并整理出最正確教法教案，寫好每課的教學(xué)回憶。為了穩(wěn)固教師的根本功，我們進(jìn)展了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置，并進(jìn)展了聽(tīng)課，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上，再聽(tīng)，再評(píng)。〔5〕互相評(píng)題。平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最正確試題，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)展章末測(cè)試講評(píng)?！?〕充分利用網(wǎng)絡(luò)資。在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。2．調(diào)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)步成績(jī)。〔1〕組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種根底的學(xué)生都有所收獲?！?〕輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)展集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)?！?〕在重、難點(diǎn)章加了專題，催促學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解。〔4〕每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)展檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同根底的同學(xué)進(jìn)展講題?！?〕每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái)，由教師選出最好的反響給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己教師精選的習(xí)題，進(jìn)展章末測(cè)試和講評(píng)。為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提早半個(gè)月進(jìn)展了期末復(fù)習(xí)，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)展的，不知結(jié)果如何，我想我是努力了，盡力了，這就是我的高一化學(xué)教學(xué)A工作總結(jié)。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)5這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也獲得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊重。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自學(xué)才能，考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。1、注重課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)理論來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課完畢時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在習(xí)題課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施催促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一進(jìn)步他們的自學(xué)才能。2、注重課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和才能的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，教師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，教師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想方法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了到達(dá)很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)展，最后給予鼓勵(lì)，肯定。(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的考慮。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原那么，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的考慮。(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的考慮，教師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)教師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要英勇的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。通過(guò)以上的一些措施，我的目的也根本上到達(dá)了，如今好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的才能，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的修改，而且會(huì)做好作業(yè)修改記錄。我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)任高一10，13，14，15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)絡(luò)，互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)，開展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差異很大，主要表如今原有知識(shí)的根底上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：一，彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么，一定要適宜學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過(guò)高，過(guò)難，學(xué)生承受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差；假設(shè)要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度，廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的開展。二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)對(duì)原有知識(shí)根底較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱，橫兩個(gè)方向開展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)根底一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三，課堂，課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)絡(luò)生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四，積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反響；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。以上是我進(jìn)展化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，教爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)7新課改的形勢(shì)愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多缺乏的地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：一、課改之風(fēng)來(lái)襲，教學(xué)思想改觀今年，是廣西實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來(lái)襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的時(shí)間看書、考慮和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過(guò)依賴教師。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以到達(dá)良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。第一，學(xué)生需要主動(dòng)與別人合作，理解合作這一方式的重要性；第二，學(xué)會(huì)尋找問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題，并要主動(dòng)與別人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率進(jìn)步了，對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。三、習(xí)慣從根本抓起，學(xué)會(huì)主動(dòng)考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能比較弱，沒(méi)有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)考慮問(wèn)題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根底抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，課后再補(bǔ)充完好，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)展選擇性的修改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出明晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。學(xué)會(huì)考慮，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的考慮，能有效地解決問(wèn)題。課堂的考慮時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦，來(lái)分析^p和解決問(wèn)題，以此來(lái)自主進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。由于缺乏教學(xué)經(jīng)歷，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績(jī)不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會(huì)再接再厲，汲取更多的經(jīng)歷和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄缺乏，相信一定會(huì)有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，獲得的成績(jī)更理想。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)8忙繁繁忙中一年又過(guò)去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱，不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起，我們開始了高一化學(xué)的奮斗歷程，先是熟悉學(xué)生，組員統(tǒng)一方案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一聽(tīng)課，統(tǒng)一評(píng)課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結(jié)果如何，但可以說(shuō)我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。1、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)〔1〕開學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)充分討論，認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題，深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。〔2〕每周集體教研時(shí)，統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統(tǒng)一習(xí)題，討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習(xí)題的配置?！?〕通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識(shí)面，見(jiàn)識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習(xí)冊(cè)找，一共拼湊了5套專題，期末復(fù)慣用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適宜，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。2、以老代新，互相學(xué)習(xí)?！?〕互相聽(tīng)課學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)展評(píng)課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。組內(nèi)我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，并整理出最正確教法教案，寫好每課的教學(xué)回憶。為了穩(wěn)固教師的根本功，我們進(jìn)展了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置，并進(jìn)展了聽(tīng)課，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上，再聽(tīng)，再評(píng)?！?〕互相評(píng)題平時(shí)章末測(cè)試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最正確試題，組合出章末測(cè)試，并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)展章末測(cè)試講評(píng)?！?〕充分利用網(wǎng)絡(luò)資在講下一章課之前，我們會(huì)找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的'有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)步成績(jī)?！?〕組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節(jié)課各種根底的學(xué)生都有所收獲?！?〕輔導(dǎo)時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)展集體答疑，處理習(xí)題，充分利用好每堂輔導(dǎo)?！?〕在重、難點(diǎn)章加了專題，催促學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，給答案，并由好學(xué)生講解?！?〕每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)展檢查，對(duì)不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同根底的同學(xué)進(jìn)展講題?！?〕每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái)，由教師選出最好的反響給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己教師精選的習(xí)題，進(jìn)展章末測(cè)試和講評(píng)?！?〕為了迎接競(jìng)賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對(duì)好學(xué)生進(jìn)展集訓(xùn)，效果還有待改善，對(duì)這次競(jìng)賽，我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級(jí)名次。〔7〕認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。為了迎接期末復(fù)習(xí)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，提早半個(gè)月進(jìn)展了期末復(fù)習(xí)，先是知識(shí)點(diǎn)的歸納，然后是專題復(fù)習(xí)，章末測(cè)試，期末總復(fù)習(xí)，分這四步進(jìn)展的，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)9光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)。學(xué)期已經(jīng)完畢，我們高一化學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中獲得了可喜的成績(jī)。首先，在本學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過(guò)去獲得的一些成績(jī)的根底上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，獲得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深化的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，抑制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的學(xué)年里獲得更大的進(jìn)步。我總結(jié)了本學(xué)期的工作，我們組有如下特點(diǎn)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)為了進(jìn)步全組教師的素質(zhì)，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了教師的化學(xué)知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深理解，進(jìn)步了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)程度，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)。此外，我們還積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一眼泉”。我們學(xué)科組積極響應(yīng)學(xué)校開展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜がF(xiàn)有教材的根底上，還要不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，準(zhǔn)備新教材的施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注化學(xué)熱點(diǎn)。我們組全體教師，互相學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等，認(rèn)真錄制微視頻。教師們發(fā)揮自己的潛能，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份學(xué)案，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)全組教師以學(xué)校大局為重，抑制困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。尤其是在學(xué)校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中均獲得了可喜的成績(jī)。我們抑制重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。四、才能進(jìn)步重過(guò)程俗話說(shuō)：聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)不如做過(guò)。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—構(gòu)造示意圖電子式—構(gòu)造式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)展分析^p、理解、比照來(lái)打破難點(diǎn)。再如氧化復(fù)原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析^p總結(jié)的根底上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn)，要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡挪動(dòng)的精華，在化學(xué)平衡中體會(huì)，在電離平衡中體會(huì)，在水解平衡中體會(huì)，經(jīng)過(guò)屢次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受，化學(xué)思維方式逐漸浸透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中，才能自然就進(jìn)步了。在教學(xué)中不能輕過(guò)程，重結(jié)論，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論，輕視獲取知識(shí)的過(guò)程和解題思路分析^p；而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思維方法。五、化學(xué)真知重實(shí)驗(yàn)俗話說(shuō)：理論出真知?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，分開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按根本操作要求進(jìn)展示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和興趣性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門課的特征，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，從而進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上，不管學(xué)生化學(xué)成績(jī)好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析^p實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能和分析^p才能，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多考慮，善合作多嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性。通過(guò)氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。多提供學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和樂(lè)趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能。六、考好成績(jī)要重復(fù)習(xí)，孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績(jī)，所以期末復(fù)習(xí)工作，我們能做到有方案、有目的地進(jìn)展。每個(gè)階段，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格挑選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)展輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)通考題；對(duì)承受才能較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為進(jìn)步通考的合格率，我們不斷耕耘。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們根本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作。從反響回來(lái)的情況，及時(shí)理解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面進(jìn)步統(tǒng)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取。七、其他方面，如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)展，并做到互相聽(tīng)課。本組教師聽(tīng)從分配，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。全組教師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文，體會(huì)，總結(jié)等文章的撰寫?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的進(jìn)步，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要進(jìn)步改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作進(jìn)步到一個(gè)新階段而奮斗！高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)10本學(xué)期，我仍然擔(dān)任高一年級(jí)(5)(8)(10)(12)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)及磨合，師生之間已經(jīng)根本互相適應(yīng)。本學(xué)期我以教學(xué)工作為中心，以新課程課改為主線，不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，以便進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。以下是本人對(duì)本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)：一、有方案的進(jìn)展教學(xué)。本人對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生做了近間隔的理解，知道他們學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè)點(diǎn)和難受之處后，對(duì)自己的教學(xué)工作做了相應(yīng)的調(diào)整。大家都知道“人逢喜事精神爽”，假設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)化學(xué)，我想肯定會(huì)收到意想不到的效果。我已經(jīng)在開學(xué)前針對(duì)這幾個(gè)班級(jí)做了很詳細(xì)的教育教學(xué)工作方案，做到有方案的進(jìn)展每節(jié)課的學(xué)習(xí)。(5)班是這幾個(gè)班中化學(xué)根底較好的班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)分層次，有些有難度的習(xí)題學(xué)生完成后我會(huì)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)，以免打擊小部分心靈脆弱的學(xué)生。當(dāng)然也有小部分學(xué)生會(huì)過(guò)于自負(fù)，對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)私底下跟他們進(jìn)展交流，主要是從思想上說(shuō)服他們，也可用一些習(xí)題來(lái)難倒他們，做到心服口服，盡量營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛給他們學(xué)習(xí)化學(xué)。(8)班的化學(xué)根底是四個(gè)班中最差的班級(jí)，上學(xué)期幾乎是全年級(jí)最差，可本學(xué)期他們的化學(xué)成績(jī)不斷的提上來(lái)了。化學(xué)根底差使他們班的弱點(diǎn)，思想上進(jìn)是他們的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為要想進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須先從他們的思想教育下手。抓住一切可利用的時(shí)機(jī)進(jìn)展思想教育對(duì)他們非常有效。為什么這么說(shuō)呢?他們班的郭教艷同學(xué)是最讓教師頭疼的一位女生，不管什么時(shí)候她都在笑或是跟鄰桌聊天，怎么說(shuō)她都一副無(wú)所謂的樣子，課堂上我對(duì)她下狠，課后請(qǐng)她到我辦公室進(jìn)展一番的抱歉后再進(jìn)展交流，讓其說(shuō)說(shuō)自己的想法，最后她說(shuō)了這樣的話：“教師，您真的很得意，我很喜歡您，就像您說(shuō)的一樣，我會(huì)改的。您剛剛的行為我不但沒(méi)有生氣，而且還覺(jué)得您很好。教師相信我，今后不僅上課的態(tài)度會(huì)改，而且也會(huì)在學(xué)習(xí)上前進(jìn)的。謝謝您!”，深鞠躬后高快樂(lè)興的走出辦公室了。聽(tīng)后真的心里比喝了蜜還要甜，果真她說(shuō)到做到，本學(xué)期每次月考都排在前10名以內(nèi)。尊重學(xué)生，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，作為一名教育工作者必需要做到這一點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才能從心里上完全承受你，并死心塌地的追隨你，自然學(xué)習(xí)就會(huì)跟上去。(10)班的化學(xué)根底一般，他們的特點(diǎn)就是肯學(xué)，但方法似乎不對(duì)頭。陳夠燕同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)非常努力，每次成績(jī)都在60—70分之間彷徨，怎么也提不上去，屢次找她分析^p原因，才知道她的主要原因在于心理素質(zhì)太差，不斷的給她做思想工作，開