九年級(jí)英語工作計(jì)劃

2020年九年級(jí)英語教課工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，這是初中階最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生馬上面對著中考考驗(yàn)，這是一次真實(shí)意義上的選拔考試，迎接好此次中考就成為本學(xué)期教課的一個(gè)重要工作。所以，教師在教課中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思想的升華，把書籍知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生自己的知識(shí)。要有必定的時(shí)間作增強(qiáng)訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練，鎖定差距，而后提出填補(bǔ)差距的可操作性對策舉措，想方設(shè)法減小差距、消滅差距。推行縱向和橫向的交錯(cuò)復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對學(xué)生疏批分層地指導(dǎo)和敦促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長理想，實(shí)現(xiàn)獲得好成績的夢想。在詳細(xì)的教課平常工作中，深入貫徹教育教課理念以及教體局教育工作會(huì)議精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)異教師的教課經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得增強(qiáng)對聽力和閱讀能力的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提升，為今年的中考確立基礎(chǔ)。一、學(xué)生狀況剖析大多數(shù)學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)固，也能堅(jiān)韌不拔，較能有條不紊地安排自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)遇到環(huán)境和其余不利要素的擾亂，可以實(shí)時(shí)與教師進(jìn)行交流，幫助老師調(diào)整自己的教課方法；有的學(xué)生屬于鼓勵(lì)進(jìn)步型，此類學(xué)平生?；究梢耘浜侠蠋煹慕陶n，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但怕吃苦遭罪，不肯付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后極少復(fù)習(xí)功課，需要老師的敦促才會(huì)有所作為；另有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)步型，踴躍性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1－2課時(shí)綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識(shí)舉一反三并在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí)，實(shí)時(shí)向?qū)W生反應(yīng)遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完好的系統(tǒng)。到了五月份進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)質(zhì)，本學(xué)期采納以下舉措：1）第一要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生過去的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)異習(xí)慣，講堂上精講多練。馬上面對的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)固，要?jiǎng)訂T勤學(xué)生做好思想工作。2）依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并擬訂下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)行進(jìn)不準(zhǔn)退后，成立錯(cuò)題庫自我評(píng)論。并敦促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)確實(shí)地進(jìn)行勤苦學(xué)習(xí)．3）每堂課必定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)成效，突出要點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必需修業(yè)生掌握一定掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆錄的狀況。每日都要部署作業(yè)否則有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有不時(shí)隨著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每日追蹤復(fù)習(xí)，自己任意抽查實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)采納舉措挽救。4）教課過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù)，全面提升英語學(xué)習(xí)能力。要倡導(dǎo)靈巧多樣的教課方式，特別是啟迪式和議論式，鼓舞運(yùn)用研究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的剖析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5）重視創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、講堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增添學(xué)生應(yīng)用的時(shí)機(jī)，做好相應(yīng)的練習(xí)，做得好的要夸獎(jiǎng)，沒有準(zhǔn)時(shí)達(dá)成要賜予責(zé)備，并監(jiān)察達(dá)成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來解說剖析。對與問題比較嚴(yán)重的，若有必需，教師要獨(dú)自做做思想工作。6）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生疏成兩類，中上提升括充知識(shí)點(diǎn)，中后有必定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。減小兩極差別兼?zhèn)湔w共同進(jìn)步。7）要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大多數(shù)不好心思張口說話，這給聽力教課和社交教課帶來了嚴(yán)重的阻礙，初中階段的英語愈來愈著重交際性，很多學(xué)生學(xué)了不過為了考好試不肯去說，為了戰(zhàn)勝這個(gè)問題，我先帶好幾個(gè)踴躍的同學(xué)鼓舞他們帶動(dòng)大家的踴躍性，以部分帶動(dòng)整體?？偟膩碚f，我們采納總－分－總的復(fù)習(xí)模式。第一階段：課本復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)相聯(lián)合，以練議講為契機(jī)，對七八年級(jí)教材進(jìn)行深入復(fù)習(xí)。而后進(jìn)行詳細(xì)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子構(gòu)造、復(fù)合句、社交用語、聽力。最后幾周仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行打破，穩(wěn)固要點(diǎn)，增強(qiáng)基礎(chǔ)，迎接六月下旬的中考。實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，達(dá)成學(xué)校交給的