高二物理備課組教學計劃

高二物理備課組授課計劃高二物理備課組授課計劃高二物理備課組授課計劃高二物理備課組講課計劃高中物理備考小組講課方案怎么寫？備課組以提高課堂講課效率為重點，狠抓講課套路的落實，深入課堂講課改革，全面提高物理教師素質(zhì)和講課質(zhì)量。在這里，我想和大家分享一下關(guān)于高二物理備考組的五個講課方案，供大家參照。高二物理備課組講課計劃1一、籌備小組成員徐清江，留下來慶賀，楊清泉二、本學期講課現(xiàn)狀1.講課內(nèi)容剖析：本學期主要講課內(nèi)容為：選修3-2和選修3-4。物理選修(3-2)的主要內(nèi)容包含：1.電磁感覺2。交流電；物理選修課(3-4)的主要內(nèi)容包含：1.顛簸與振動2。光輝；這學期的講課內(nèi)容占了NMET物理試卷的很大一部分，難度很大。2.學生剖析：經(jīng)過高一高二上半年的學習，學生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容，即力學和電學，同時也基本掌握了學習物理的方法，但有的學生學習成績好，有的成績差，致使兩極分化；有些學生對這門課不夠重視。三、這學期的重點工作和舉措1、依據(jù)學校要求做好集體備課、資源共享工作，一致講課計劃，一致擬訂講課進度，明確分工與合作，共同努力，并在每周四的教研時間擬訂下周的講課計劃，并安排好每次實驗，防備講課時間矛盾。2.認真學習課程標準，在充分討論重點、解決難點、設(shè)計問題系列的基礎(chǔ)上，編制每節(jié)課的學習計劃，提高物理講課水平，面對新教材、新內(nèi)容，充發(fā)散揮大家的主觀能動性。在此基礎(chǔ)上，每位老師進行第二次備課。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合資源，制作必需的課件。在課堂上，我們運用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，培育學生優(yōu)秀的學習習慣，增添計算能力和解題規(guī)范的培育，培育學生的思想能力和創(chuàng)新精神。3.成立全局見解，為成績差的同學一起努力，努力不要讓任何一個班也許學生落后。4.為準備高中第一次理科綜合考試，徐副主任依據(jù)高考考點和“高考知識與試題”的思路，計劃并組織各備考小組成員，對高中每本教材進行500題左右的命題，并在下學期對學生進行合適的復(fù)習指導(dǎo)，為高中做好準備。此中，徐負責高中物理必修(1)和必修(2)的高考知識歸納和配套實踐課題；主持人負責學習3-2和3-4相關(guān)知識；清泉大師負責取3-1相關(guān)知識。5.將每章的練習卷和試卷的內(nèi)容一起準備，讓試卷可以知足學生在我校的基本學習條件，分階段進行測試牢固，實時認識學生的掌握狀況。6.優(yōu)等生優(yōu)秀培育：每班選5-10名身體基礎(chǔ)好的學生，主要針對選修3-1的電場和磁場知識，切合高考的題型和難度。因為帶電粒子在電場和磁場中運動涉及的知識點很多，很簡單察看學生綜合運用物理知識剖析和辦理實詰責題的能力，因此幾乎是每年高考必考的內(nèi)容，大部分出現(xiàn)在中等或中等難度的高考試卷中。而這就是我們學生缺的地方。為了讓個別有潛力的學生在高三充發(fā)散揮自己的潛力，有必需挖掘自己的潛力，為高三做準備。同時，我們可以更好地挖掘出一些優(yōu)秀的學生，以達到一個2em;text-align:left;提“高2)學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思想能力，形成優(yōu)秀的科學涵養(yǎng)。二、教材的重點、難點必修3-2中的《電磁感覺》和《交變電流》選修3-5中的《動量》重點：《電磁感覺》和《交變電流》《動量守恒定律》難點：動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性三、提高講課質(zhì)量的舉措1、以“本”為本，以“綱”為綱“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)講課中必然分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住重點。2、因材施教，“生動爽朗”在講課中，為使學生都能生動爽朗地主動地學習，應(yīng)付不同樣樣的學生提出不同樣樣的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的詳細狀況導(dǎo)以耐心的指導(dǎo)，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要激勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本見解和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。3、集思廣益，千錘百煉發(fā)揮備課組的作用，增強了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測試，閱卷完后，依據(jù)學生答題狀況，逐題剖析，特別“究錯”題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作剖析，幫助他們解決學習中的困難。4、重視復(fù)習，溫故知新學習是一個次序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習更是這樣。復(fù)習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得正確、運用得自如。5、增強訓練，提高能力要修業(yè)生答題必然慎重、規(guī)范和圓滿，為此，我們在平常講解習題時自己做到語言精髓，板書規(guī)范，表述圓滿，言傳身教，對學生的作業(yè)批閱、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，重視答題的要點和文字表達的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的正確。同時，要修業(yè)生在考試中養(yǎng)成畫表示圖的習慣，學會用表示圖成立起思想的平臺;訓練學生在解題過程中慎重操作的習慣;勸告學生在考試時思想的執(zhí)著程度要合適，即既不要“取水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。高二物理備課組講課計劃31、教研組活動做到常態(tài)化雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力爭活動資料充分、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題商議、校本教研等)，富饒奏效。2、增強教育講課理論學習，提高物理教師理論涵養(yǎng)理論學習定資料，準時間，以自學與公眾學習交流相結(jié)合，力修業(yè)有所思，學有所得，為講課工作發(fā)揮理論指導(dǎo)作用。在講課中，不可是重視知識、方法的教授，也注意學生素質(zhì)的培育，注意學生自主學習習慣的培育，注意交流合作。3、專題研究與講課活動相結(jié)合本學期教研組的專題為《dis在物理課堂講課中深度應(yīng)用》，全組老師共同參加，在各自的講課實踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂講課中深度應(yīng)用dis，使我們的物理講課更具研究性、實驗性。在實踐的基礎(chǔ)上透過討論、交流各人的研究領(lǐng)悟，再組成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取宣布。4、增強備課組建設(shè)，發(fā)揮公眾的力量各備課組堅持公眾備課，推推磨課，并做到公眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充發(fā)散揮組內(nèi)每個成員的作用，同時增強平常的交流與討論。各年級均采納自編導(dǎo)授課設(shè)計，在備課中應(yīng)充分研究我校學生的學情，表現(xiàn)分層次、可采納的特色，各位老師在公眾備課的基礎(chǔ)進步行采納性的復(fù)備，力爭最隹的講課奏效，確實提高課堂講課的有效性。各備課組要針對今年級的學生特色和講課目的，采納相應(yīng)的講課策略。高一要連續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培育學生對物理的興趣，使他們喜愛學物理，指導(dǎo)他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出頭向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培育學生的主動學習的意識和自學潛力;高三年級面向高考，突出潛力與思想方法的提高。透過課改理念及講課討論的學習，教師改變過去重結(jié)果輕過程的講課方法，重視過程的講課，而且形式是多種多樣的：運用實驗研究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程;運用學生剖析討論的方法。寬泛增強物理過程的講課。5、按物理新課程標準，進行講課研究，提高常態(tài)課堂講課效益本學期在每個年級張開一次全組講課商議聽課活動，圍繞組內(nèi)確立的專題進行研究。講課常例按備課、上課、作業(yè)、指導(dǎo)、考試、實驗的詳細規(guī)范進行講課，增強講課常例調(diào)研，做好備課筆錄、聽課筆錄、作業(yè)批閱等的檢查或抽查工作。確實提高備課和上課的質(zhì)量。重點增強對物理作業(yè)的指導(dǎo)，重申物理解題過程，思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是組成慎重的邏輯思想潛力的必需過程。做好演示實驗和學生實驗，確實培育學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行講課，隨著講課條件的不停改進，可以透過課件展現(xiàn)物理過程，使講課更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性;充分利用dis系統(tǒng)。6、搞好高考復(fù)習及學業(yè)水平考試復(fù)習講課工作高二、高三面對學業(yè)水平考試和高考的查驗，要進一步研究江蘇201x考試說明，明確復(fù)習的目標，同時寬泛采集最新的信息，在復(fù)習講課中增強針對性，增強復(fù)習課的講課策略的研究，優(yōu)化復(fù)習奏效，同時注意對學生應(yīng)試心理的指導(dǎo)。7、校本教材的開發(fā)工作各年級結(jié)合講課實質(zhì)編寫合適我校學生特色的導(dǎo)授課設(shè)計，并在講課過程中加以更正和圓滿。高二物理備課組講課計劃4一、指導(dǎo)思想立足課堂講課，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，深入講課改革，更新教育見解，進而提高課堂講課質(zhì)量。二、工作舉措1.一致進度，一致備課，一致練習，一致講課方案。2.增強集體備課，改進講課方法，增強學法指導(dǎo)，促進學生自主學習，讓學生踴躍參加，樂于研究，勇于實驗，勤于思慮。3.做好講課反響工作，實時發(fā)現(xiàn)講課中存在問題，以便加以改進，達到講課相長目的。三、內(nèi)容安排1.第一周：領(lǐng)取教材，學習《大綱》。2.第三周：組織學生參加全國物理比賽。3.第五周：組織月考及閱卷工作。4.第七周：組織期中復(fù)習模擬訓練。5.第九周：期中質(zhì)量剖析。6.第十一周：組織周玉芝老師的公開課及剖析。7.第十三周：組織周玉芹老師的示范課及剖析。8.第十五周：組織月考及閱卷工作。9.第十七周：組織期末復(fù)習模擬訓練。10.第十九周：學期總結(jié)。高二物理備課組講課計劃5一.指導(dǎo)思想：以物理新課標為指導(dǎo)，以校組工作計劃為參照，連續(xù)推動高中新課改，落實生本教育理念，建議自主、合作、研究的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。.講課內(nèi)容與重點：人教版物理選修三系列教材重點：交流電，機械振動，光學等知識學習即方法指導(dǎo)三.講課基根源則1.整合教材，勇敢棄取教材的辦理必然合理，這樣才會有益于講課任務(wù)的完成和講課目標的實現(xiàn)。本學期講課時間比較短，去掉節(jié)假日等休息時間，真切用于教材辦理的時間不會高出40節(jié)，在這類狀況下擬訂出合理的規(guī)劃至關(guān)重要。我們學校學生基礎(chǔ)寬泛誤差，依據(jù)學生的實質(zhì)針對教材的特色做出棄取與整合，如傳感器一章內(nèi)容較易但習題難剖析，因此以辦理習題為重點張開講課。電磁感覺、機械振動、光學則作為重點內(nèi)容來講課。2.立足教材，服務(wù)高考講課中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。講課中既要突出知識的特色，講清理論重點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性講課。比方說交流電，要將四值的計算、變壓器的計算、電能的輸送，這幾項內(nèi)容加深，達到高考水平。3.研究創(chuàng)新，推動課改講課中要有計劃地培育學生學習物理的興趣，張開各種研究活動，使學生能不停在研究物理世界的過程中發(fā)展思想，提高能力。四.詳細舉措1.落實集體備課集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，齊心戮力，將物理講課工作水平提高，面對新教材、新內(nèi)容，充發(fā)散揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，依據(jù)學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細講解本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材辦理建議。備課組在聽取這些建議后認真討論，完成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、講課方案、配套習題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的資料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。商議的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例商議，教材思疑，經(jīng)驗交流，就是自己講課上的一次失誤，也可以說出來，防備我們之中的其余人犯同樣的錯誤。2.互相觀摩學