學(xué)生綜合實(shí)踐活動心得體會800字系列5篇

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下面是活動范文吧為你推舉的“同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會”。我們在明白自己想做什么的時候，趁思維還很活躍時，不妨寫一篇心得體會。將自己實(shí)踐的感受，反思的內(nèi)容，總結(jié)的閱歷通過文字的方式寫下來稱之為心得體會。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會篇1

綜合實(shí)踐活動課程是面對同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動是同學(xué)的實(shí)踐，是同學(xué)的活動，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動，關(guān)鍵在于要突出同學(xué)主體。當(dāng)然，要在活動中充分突出同學(xué)的主體地位和主動性、積極性，需要要加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動老師的有效指導(dǎo)。

由于綜合實(shí)踐活動課程是一門實(shí)踐性、閱歷性課程，因而，需要突出同學(xué)在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動離不開同學(xué)主動積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動，假如離開了同學(xué)作為主體的實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。

1、建立新型的師生關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以同學(xué)活動為中心。老師在同學(xué)的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動不是老師“教”出來的，而是同學(xué)“做”出來的，因而，老師與同學(xué)的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動的全過程。

2、充分發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動性。

同學(xué)是綜合實(shí)踐活動課程的主體，一方面是指同學(xué)是課程的徑直實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動性，綜合實(shí)踐活動課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的進(jìn)展路徑，同學(xué)也不是完全地通過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是同學(xué)需要毫無保留地完全接受的對象，而應(yīng)發(fā)揮同學(xué)對課程的批判技能和建構(gòu)技能的作用。

3、尊敬同學(xué)的愛好、愛好和需要。

綜合實(shí)踐活動課程是一種同學(xué)本位課程，從同學(xué)出發(fā)是表達(dá)同學(xué)本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動實(shí)施的預(yù)備階段、開展過程、總結(jié)與溝通等環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的實(shí)際，關(guān)注他們的愛好、愛好和需要。

同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會篇2

在這次活動中我們學(xué)會了許多，了解了許多關(guān)于服飾搭配的知識，讓我獲益匪淺。在今后的實(shí)踐中，我也將運(yùn)用到這些知識，為我的生活添姿加彩。

經(jīng)過這次討論性學(xué)習(xí)，我感受到這種活動的重要性。社會實(shí)踐告知我，在新經(jīng)濟(jì)時代同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌控成熟技術(shù)的技能，擅長經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊(duì)精神等素養(yǎng)。要有嚴(yán)密的思辨技能和理性的思索技能，致力于探究理性、情操、才智、體質(zhì)之完滿，只有做到全面進(jìn)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步進(jìn)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)。我也了解到一個人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象，會為你贏得多一份觀賞。我們在學(xué)習(xí)之余，沒有太多的時間，沒有花在個人裝扮搭配上，那么，我們小組針對這一實(shí)際問題來討論這個課題，來為我們的同學(xué)提供更多的建議。

我也了解了今年的服飾搭配知識，對我們的同學(xué)生活很有用處，所以，我覺得我們應(yīng)當(dāng)在以后的討論中多進(jìn)行這方面的討論。

不同性格的人選擇服裝時應(yīng)留意性格與色調(diào)的協(xié)調(diào)一個人的服裝顏色需要與四周環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調(diào)，才能顯示其魅力.

我們要使服飾的色調(diào)搭配協(xié)調(diào)，原則上，就要盡量使得服飾的色調(diào)屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的敏捷搭配運(yùn)用，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化!

同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會篇3

綜合實(shí)踐活動課，不局限于書本知識的傳授，讓同學(xué)親身參加、主動實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的技能。通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特別是同學(xué)能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐技能。綜合實(shí)踐活動課，著眼于同學(xué)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能的培育。綜合實(shí)踐活動課為同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。同學(xué)始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，同學(xué)的想象力和制造力可以充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)覺、思索、以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問題，收集資料，形成說明，總結(jié)成果”討論程序，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，著重過程，強(qiáng)調(diào)開放。

我仔細(xì)制訂學(xué)期課程計(jì)劃，細(xì)心備課上課，搜集同學(xué)的活動資料，努力做到面對全體同學(xué)，尊敬每一個同學(xué)的性格差異，使每一個同學(xué)都能獲得進(jìn)展?；顒又谐浞直磉_(dá)了參加性、選擇性、討論性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

參加性——能做到人人參與活動，人人都有收獲；

自主性——要求活動的計(jì)劃設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，由同學(xué)自主完成；

討論性——鼓舞在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的動手操作技能和討論意識；

綜合性——著重學(xué)科間的整合，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)；

創(chuàng)新性——在活動中，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能；

系列性——圍繞主題，開展系列活動，使每個活動都形成較完整的體系。

同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會篇4

綜合實(shí)踐活動課程是面對同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程。能夠說，綜合實(shí)踐活動是同學(xué)的實(shí)踐，是同學(xué)的活動，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動，關(guān)鍵在于要突出同學(xué)主體。當(dāng)然，要在活動中充分突出同學(xué)的主體地位和主動性、進(jìn)取性，需要要加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動老師的有效指導(dǎo)。

由于綜合實(shí)踐活動課程是一門實(shí)踐性、閱歷性課程，因而，需要突出同學(xué)在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動離不開同學(xué)主動進(jìn)取的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動，假如離開了同學(xué)作為主體的實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐活動課程就會淪為認(rèn)知性的課程了。

1、建立新型的師生關(guān)系。

綜合實(shí)踐活動課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以同學(xué)活動為中心。老師在同學(xué)的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動不是老師“教”出來的，而是同學(xué)“做”出來的，因而，老師與同學(xué)的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導(dǎo)同學(xué)開展綜合實(shí)踐活動的全過程。

2、充分發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動性。

同學(xué)是綜合實(shí)踐活動課程的主體，一方面是指同學(xué)是課程的徑直實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮同學(xué)在課程實(shí)施中的能動性，綜合實(shí)踐活動課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的進(jìn)展路徑，同學(xué)也不是完全地經(jīng)過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。所以，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是同學(xué)需要毫無保留地完全理解的對象，而應(yīng)發(fā)揮同學(xué)對課程的批判本領(lǐng)和建構(gòu)本領(lǐng)的作用。

3、尊敬同學(xué)的愛好、愛好和需要。

綜合實(shí)踐活動課程是一種同學(xué)本位課程，從同學(xué)出發(fā)是表達(dá)同學(xué)本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實(shí)踐活動實(shí)施的預(yù)備階段、開展過程、總結(jié)與溝通等環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)尊敬同學(xué)的實(shí)際，關(guān)注他們的愛好、愛好和需要。

“綜合實(shí)踐活動”作為活動課程的一種非常進(jìn)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，可是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)繁復(fù)性許多存在，在實(shí)施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)憂，可是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動做得更好!

同學(xué)綜合實(shí)踐活動心得體會篇5

下午一點(diǎn)半，在少年宮電視塔下站了不少人。大都是同學(xué)還有一些老師。人到齊后，我們同學(xué)將在老師的帶領(lǐng)下去商場完成一項(xiàng)任務(wù)——賣掉兩瓶娃哈哈牌純潔水。

出發(fā)了，分幾隊(duì)。我們這一隊(duì)有八個人，立刻在百貨大樓賣水。

剛開始，大家去的時候信心滿滿。老師對我們說不要羞澀，要敢于邁出第一步時，大家異口同聲地回答：“需要的！”但真正開始時，才覺得難。我的臉像被火燒一般，腿是那么重！無論老師怎么勸告，我都不敢上前。

究竟，在老師的鼓舞下，我究竟來到一位阿姨身邊，小聲問：“請問，阿姨您買水嗎？”阿姨先一愣然后笑了笑，說：“我已經(jīng)買了。”我又來到其他人身邊一一詢問，可是人家不是說買了就是不理，還有的說貴。更過分的是，當(dāng)我問一位叔叔時，他竟以為我是騙人的！還沒等我張口，年齡，住址，學(xué)?！ぁぁぁぁぁさ瓜缺凰麊柫藗€透！真是又可氣又好笑。

經(jīng)這次之后，我又回到老師身邊“取經(jīng)”。老師告知我：“要找看似口渴帶小孩的?！蔽以俅纬霭l(fā)，這次我來到一位帶小孩的阿姨身邊問：“阿姨，買水嗎？”阿姨問那個小男孩渴不渴，然后對