關(guān)于感恩行動(dòng)演講稿四篇

關(guān)于感恩行動(dòng)演講稿四篇大家好，我是初一班的Xx，我國(guó)旗下講話的題目是“學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)感恩。”

同學(xué)們有時(shí)候可能有這樣的懷疑：世界上這么多人，我們應(yīng)當(dāng)感恩誰(shuí)呢？其實(shí)我覺得，感恩不該是針對(duì)某一個(gè)人或事，而是應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)從細(xì)節(jié)做起，從身邊做起，應(yīng)當(dāng)懷揣著感恩之心去對(duì)待每一個(gè)人或每一件事。

一感恩父母

感恩父母的理由實(shí)在太多太多，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著父母的愛，而在我們?nèi)松穆猛局校改竻s始終在扮演付出者的角色，他們不求任何回報(bào)，我們應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們呢？其實(shí)，感恩的方式有許多種，比方，在父母回家時(shí)給他們泡一杯熱茶；比方，在她們休息時(shí)給他們?nèi)嗳嗉?；比方在睡覺前對(duì)他們說(shuō)聲“晚安”，晨起對(duì)他們說(shuō)聲“早晨好”；比方在吃飯時(shí)主動(dòng)給她們盛飯，等等，都會(huì)使他們欣慰。

二感恩教師和校領(lǐng)導(dǎo)

是教師教我們學(xué)問與道理，見我們成長(zhǎng)與進(jìn)步。在教師節(jié)，你送教師一張賀卡、一只鮮花、一句祝愿教師都會(huì)很快樂。不管任何時(shí)候教師總是孜孜不倦的為我們講題。我們犯錯(cuò)了，教師總會(huì)私下找到我們，和我們談心，分析錯(cuò)誤的緣由。有一次我的飯卡折了，班主任教師毫不遲疑的把自己的飯卡借給你。教師們從各方面無(wú)私的培育著我們。她們不但教給我們學(xué)問還教給我們做人的道理，告知我們不行以撒謊，要誠(chéng)懇守信。我們的校長(zhǎng)們也很平易近人，楊校長(zhǎng)總是去食堂調(diào)查飯菜是否可口？舒校長(zhǎng)也總是親臨圍棋課和我們對(duì)弈、為我們講解。舒校還常常去學(xué)生宿舍，收集住宿生對(duì)住宿狀況的意見。我們努力成為德智體美全面進(jìn)展的好學(xué)生才是對(duì)教師和校領(lǐng)導(dǎo)最好的感恩。

三感恩學(xué)校里的全體員工

在學(xué)校里，有許多人在悄悄的奉獻(xiàn)著。保潔阿姨，他們天沒亮就起床為我們清掃教室、樓道、辦公室和操場(chǎng)，有時(shí)下雪了，保潔阿姨就得起得更早給我們鏟雪。記得前不久剛下了一場(chǎng)大雪，早晨起來(lái)我發(fā)覺有很多人在操場(chǎng)上走來(lái)走去，當(dāng)時(shí)我還以為是有些同學(xué)來(lái)得早在打雪仗呢！但走近一看原來(lái)是保潔阿姨在鏟雪，雪下得很大，保潔阿姨鏟的很費(fèi)力，在嚴(yán)寒的冬天的早晨流下了滴滴熱汗。后勤的叔叔阿姨也始終在悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的力氣，班中的黑板擦壞了，后勤的叔叔阿姨送來(lái)了一個(gè)新的，并告知我們要愛惜公物；班里的粉筆沒了，后勤的叔叔阿姨又拿來(lái)一盒。是他們?cè)诮o我們做后部密致周到的工作。我們應(yīng)當(dāng)感謝食堂的叔叔阿姨，他們?cè)缙鹜須w的為我們做可口的飯菜，做完后卻要最終吃剩下的菜，但他們沒有報(bào)苦嘆累，卻想方設(shè)法的做出讓同學(xué)們滿足的飯，可口的菜。我想保安叔叔就更不用說(shuō)了，是他們始終在為我們站崗，把守著學(xué)校的大門，為我們的安全做出一份不行磨滅的奉獻(xiàn)。我們尋常遵守學(xué)生守則，敬重他們，就是對(duì)他們的最好感恩。

四感恩同學(xué)

我們應(yīng)當(dāng)感謝和你親如兄弟姐妹的同學(xué)。是同學(xué)間產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)，使你明白：學(xué)習(xí)很重要；是同學(xué)間的親切無(wú)間，使你明白：友情天長(zhǎng)地久；是同學(xué)間的互幫互助，使你明白：要樂于助人。真的，是同學(xué)在你有困難時(shí)幫忙你，指導(dǎo)你。記得有一次心理課，教師讓同學(xué)們兩人一組，進(jìn)展一個(gè)“啞巴和盲人”的嬉戲：從班里走到國(guó)旗桿下，兩人各當(dāng)一次啞巴和盲人，啞巴攙扶盲人走出教室到達(dá)國(guó)旗桿下，交換，啞巴再攙扶盲人從國(guó)旗桿下走到教室。全過(guò)程讓我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任隊(duì)友。要不是由于當(dāng)時(shí)有同學(xué)的幫忙，估量大家都會(huì)磕得鼻青臉腫。同學(xué)之間友愛、互助，就是對(duì)他們的最好感恩。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用我們那顆炙熱的心去感恩；用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩。

感恩行動(dòng)演講稿篇2

親愛的同學(xué)們：大家早上好，我是五（3）班的***。很快樂有時(shí)機(jī)做國(guó)旗下的講話。我今日演講的題目是“用激情擁抱六月，用行動(dòng)感恩學(xué)校”.

在歡快溫馨的六一兒童節(jié)的慶典中，我們迎來(lái)了火紅的六月。六月,荔枝紅枝頭,芒果快上架，給我們帶來(lái)了豐收的喜悅；六月，六年級(jí)快畢業(yè)了，九年級(jí)快中考了，全體同學(xué)將要迎接期末考試了，一學(xué)期馬上完畢，讓我們滿懷激情，心懷感恩，走進(jìn)這個(gè)收獲的季節(jié)！

白云，在蔚藍(lán)的天空中漂浮，描繪著一幅幅暖和的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩；今日，我們是滿園桃李，明天，我們是社會(huì)的棟梁，那是我們對(duì)母校的感恩。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)從一個(gè)從懵懵懂懂的幼童成長(zhǎng)為一名五年級(jí)學(xué)生，再過(guò)一年，我也將告辭童年，告辭小學(xué)，成為一名中學(xué)生?；厥走@段歲月，回望校園里的一草一木，歷歷往事如在眼前。小學(xué)階段，是我們?nèi)松膯⒚呻A段，學(xué)問的積存從這里開頭，人格的塑造從這里起步，歡樂的童年在這里流淌，強(qiáng)健的羽翼在這里飽滿，七彩的幻想在這里放飛。我，感恩全部陪伴我成長(zhǎng)的人！

感謝您，尊敬的教師。是你們仔細(xì)教學(xué)、專心教育，才讓我們獲得了精神的成長(zhǎng)和心靈的滋養(yǎng)。忘不了，課堂上，您的激情與幽默、活潑與嚴(yán)謹(jǐn)；忘不了，操場(chǎng)上，您與我們一起跑步、一同嬉戲……五年、六年，八年、九年，無(wú)情的歲月在教師的眼角刻下了皺紋，而您慈母般的關(guān)愛，嚴(yán)父般的教導(dǎo)，卻永久深深印刻在我們心底！

感謝你，親愛的同學(xué)。是你們給了我友情，給了我?guī)兔Γo我了鼓舞，給了我動(dòng)力。你們讓我感受到了伙伴之間相互幫忙的暖和，讓我明白了與人和諧共處的真諦，讓我熟悉到了我們生而不同，但，我們各有所長(zhǎng)！

感謝您，校園里全部為我們付出辛勤勞動(dòng)的叔叔阿姨們。干凈的校園、安全的環(huán)境、有序的午休、豐富的午餐……一切的一切，都離不開你們的辛勤付出。感謝你們！

此時(shí)此刻，我想說(shuō)：在這接近期末的日子里，祝福全校同學(xué)都能以最飽滿的熱忱，投入學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)，感恩并回報(bào)全部專心陪伴我們的人！在這烈日炎炎的夏季，誠(chéng)心祝福尊敬的教師和后勤部的叔叔阿姨們，身體安康，萬(wàn)事如意！

我的演講完畢！

感謝大家！

感恩行動(dòng)演講稿篇3

同學(xué)們：

請(qǐng)看大屏幕——感恩，我們?cè)谛袆?dòng)——請(qǐng)?jiān)谌巳豪镎艺矣袥]有你的身影：全神貫注地閱讀、熱忱積極地動(dòng)手、爭(zhēng)先恐后地參加、心無(wú)旁騖地背書、哄亮整齊地朗讀、仰頭挺胸的站姿、強(qiáng)健瀟灑的背影也美麗——這就是我們八三人靚出的旗幟和風(fēng)采！

今日，我們進(jìn)行的是《感恩，我們?cè)谛袆?dòng)——獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)。其實(shí)，我們的感恩之旅早已揚(yáng)帆啟航！在班會(huì)進(jìn)展中，我再次驕傲地看到了大家明澈如水的凝眸、安靜專注的神態(tài)、飽滿蓬勃的熱忱、求知若渴的欲望，再次感受到我們八三這個(gè)團(tuán)隊(duì)潛在的激情與幻想，打造氣質(zhì)八三、勝利八三、實(shí)力八三，我沒有理由不信任，這，絕不是天方夜譚！

感恩，我們?cè)谛袆?dòng)！

同學(xué)們，請(qǐng)不要奢望自己在功成名就之后的`衣錦還鄉(xiāng)光耀門楣才是感恩，也不要好高騖遠(yuǎn)地夢(mèng)想在虛無(wú)縹緲的將來(lái)還媽媽一座金山就是報(bào)答，更不要企求長(zhǎng)大成人通達(dá)事理后的頂禮膜拜才是真愛，感恩母親，著手小事；感恩母親，著眼平凡；感恩母親，始于現(xiàn)在！

這里，教師重申兩個(gè)要求——

第一，肯定要守?。?/p>

守住我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)技能——一年來(lái)，我們積存了好多有效有力的方法和措施，比方《牢記使命，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)》《變被動(dòng)為主動(dòng)，化要求為追求》《我們珍惜，我們把握》《感恩父母從現(xiàn)在做起》《一步到位，必求精準(zhǔn)》以及詳細(xì)的《行為指南》等等，這些自始至終不變的精魂將打造出我們的出類拔萃，至關(guān)重要的是，這一切，都是我們將感恩的思想轉(zhuǎn)化成感恩的實(shí)踐的行為力量，一點(diǎn)一滴，如若不打折扣，仔細(xì)盤點(diǎn)落實(shí)，你將特別了不起。歸根結(jié)底，自主、合作、探究是我們的學(xué)習(xí)方式，讀、寫、聽、說(shuō)、思、背、做是我們的學(xué)習(xí)行為；讀能一心一意爭(zhēng)先恐后、寫能清楚干凈奮筆疾書、聽能字字入心聚精會(huì)神、說(shuō)能胸有成竹有條不紊、思能條分縷析貫穿融會(huì)、背能精確無(wú)誤奪秒爭(zhēng)分、做能一絲不茍認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)；一步到位、必求精準(zhǔn)將是我們的學(xué)習(xí)效果；培育學(xué)習(xí)品質(zhì),提高學(xué)習(xí)技能,是我們的責(zé)任。將這些司空見慣的平凡小事做好，我們就不平凡；將這些看似簡(jiǎn)潔的小事做好，我們就不簡(jiǎn)潔。堅(jiān)守這一信念，努力做到不拋棄、不放棄、不懈怠、不動(dòng)搖、不折騰，用心致志把我們能做到的、該做到的做美麗！

守住我們的學(xué)習(xí)秩序和生活風(fēng)氣——大家都知道，吃好、睡好、學(xué)好是我們的正業(yè)，值得確定的是，這些絕大多數(shù)同學(xué)都能做好，而且做得比教師想像的還要好，在這兒，我對(duì)大家表示感謝和慶賀！再次提示大家，肯定要保證充分的午休和晚睡，肯定不能消失學(xué)習(xí)生命中難以修復(fù)的硬傷！守住我們的目標(biāo)與奮斗，堅(jiān)持不懈，持之以恒；守住我們的行為準(zhǔn)則與道德底線，做個(gè)教師省心、媽媽放心的優(yōu)秀少年！

其次，肯定要整改！

整改學(xué)習(xí)理念——課業(yè)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，做對(duì)的永久做對(duì)，做錯(cuò)的永不再錯(cuò)；公式、定理、古文、詩(shī)詞，死背背死，死去活來(lái)；一頭扎進(jìn)書堆里，一心撲在學(xué)習(xí)上，全身心投入；零抬頭、零失誤，無(wú)聲、有序、善思自習(xí)；獨(dú)立、仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；細(xì)心設(shè)計(jì)版面、卷面；狠抓狠練標(biāo)準(zhǔn)書寫與踏實(shí)書寫，嚴(yán)格把握做題過(guò)程中的清楚度、精確度和速度；跟上教師的腳步，按流程操作，學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)，以主帶次；提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽講，復(fù)習(xí)后寫作業(yè)肯定不能再翻書；反復(fù)記憶反復(fù)練，不到精準(zhǔn)不放手；肯定要做到堂堂清、日日清、周周清、月月清！肯定不能滾問題雪球，累垮了自己，也愁死了別人。

整改做事速度——這是年前咱班的工作重心。整改起床、出操、午休、晚睡及一日三餐的速度，提高熬煉、休息與學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。整改凡事不以為意的饞懶散不上進(jìn)狀態(tài)，整改規(guī)定時(shí)間不去仔細(xì)做規(guī)定事情的漫不經(jīng)心現(xiàn)象，整改出時(shí)時(shí)事事趕早爭(zhēng)先的拼搏精神；把自己置身在一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的狼群里，整出內(nèi)在的危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，動(dòng)真格、掏真勁，奮起直追，

放松一下，聽個(gè)小插曲——一個(gè)皮球，只有四周八方都“過(guò)得硬”，才能布滿氣，才能蹦得高；若有一個(gè)小孔，即使是微缺乏道的小針眼，這個(gè)球肯定抗拒不了干癟，肯定充缺乏氣，肯定彈不高。這種現(xiàn)象，從心理學(xué)角度講，稱之為“皮球效應(yīng)”。也就是說(shuō)，不管在生活、學(xué)習(xí)、思想、方法哪方哪面，我們都不能有絲毫的泄氣，自始至終保持充足的精力、旺盛的生命力和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗力，那肯定會(huì)亮出一招戰(zhàn)無(wú)不勝的揚(yáng)眉劍，用我們竭盡全力的成就開放母親臉上的笑顏！

請(qǐng)同學(xué)們記住，今日的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是明天的生活質(zhì)量！——感恩，從現(xiàn)在開頭，我們?cè)谛袆?dòng)！

另外，感恩，我們也在行動(dòng)！

現(xiàn)在剖析一下我們的任課教師團(tuán)隊(duì)，大家也都在刪繁就簡(jiǎn)抓靚點(diǎn)，以主帶次講實(shí)效，個(gè)個(gè)都?xì)⑾卵逄骄恳恍┥徇h(yuǎn)求近、事半功倍的方法，講與不講，多講少講，放得開與放不開已不是難題。大家集思廣益，整合出了一套教學(xué)理念，比方，已經(jīng)學(xué)會(huì)的不講，一看就會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講，講了也不考的不講；不講不會(huì)又必考的必講，必考必講的必練，必考必講必練的練透，必需練透的人人過(guò)關(guān)；全部活動(dòng)無(wú)不圍圍著你們會(huì)學(xué)、會(huì)寫、會(huì)做綻開，不架空、不超綱、不拔高、不縮水、不偷機(jī)，掏真勁兒，想妙招兒，一步到位將析讀講練考結(jié)合，直逼初三，直逼中考，一竿子扎究竟把考點(diǎn)透析到位，預(yù)想讓你們提前進(jìn)入初三季，我們的目標(biāo)不僅僅是給你教導(dǎo)限的學(xué)問，也不僅僅是教會(huì)你如何學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是教會(huì)你怎樣運(yùn)用學(xué)問、駕馭學(xué)問，并能在現(xiàn)實(shí)中觸類旁通的思維方式和力量！

生命里有我，我們，你真幸運(yùn)；視野里有你，你們，我很傲慢！你們的行動(dòng)力和我們的執(zhí)行力，肯定會(huì)成就我們學(xué)業(yè)和事業(yè)的雙贏，制造教學(xué)相長(zhǎng)的輝煌，在靈感相激的瞬間讓才智之花璨然綻放！

記住，教師的關(guān)注點(diǎn)就是我們的進(jìn)展點(diǎn)，志存當(dāng)高遠(yuǎn)，起點(diǎn)在小節(jié)！嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣將使我們受益終生！假如我在批判、訓(xùn)斥、責(zé)罵、怒喝、鞭策中深深地?fù)p害了你，請(qǐng)別氣惱，請(qǐng)信任，摧毀了一個(gè)舊你，勢(shì)必重塑一個(gè)脫胎換骨的新人！

用觀賞的目光注視，用期盼的心靈守望，用虔謹(jǐn)?shù)恼媲閻偧{，用勤勉的情懷采擷，用清亮的曦暉點(diǎn)染！盛開的不僅僅是平凡，怒放的肯定是精彩?。?！

為了開放母親臉上的笑容，我們不說(shuō)苦；為了我們自己幸福的將來(lái)，我們不言累——由于，感恩，我們?cè)谛袆?dòng)；由于，制造，我們也在行動(dòng)！

感恩行動(dòng)演講稿篇4

大家好，敬重的評(píng)委好。今日我演講的題目很簡(jiǎn)潔，叫感恩的行動(dòng)。我覺得，擁有感恩的行動(dòng)與感恩的心是相輔相成的，而且行動(dòng)更為重要，也更難做到。

從我們呱呱墜地，到現(xiàn)在長(zhǎng)大成人，我們需要感謝成長(zhǎng)道路上消失的每一個(gè)人。圓滿的是，我們已經(jīng)不能為他們每一個(gè)人付諸感恩的行動(dòng)?；蛟S從身邊做起，從現(xiàn)在做起，還來(lái)得及。

生活在21世紀(jì)，像我們這樣的年紀(jì)，大多在家有著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛。不知從何起，我們竟然將這份感情當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)，在“施與受”之間，沒有受者該有的感恩情懷。不禁為之慚愧，莫非是我們冷漠至此？應(yīng)當(dāng)也不是，人心都是向善的，或許是習(xí)慣了，習(xí)慣了他們的無(wú)微不至、習(xí)慣了他們的噓寒問暖、習(xí)慣了他們對(duì)我們輕聲細(xì)語(yǔ)、習(xí)慣受之坦然。更甚至，若有不如意，我們反而會(huì)將心中怒氣傾倒在他們身上，即便悔之，已是莫及。抑或有人說(shuō)：其實(shí)我們心中也是很感動(dòng)啊，只是愛你在心口難開。但是，這份愛，不說(shuō)出來(lái)，始終埋在心底，讓別人怎樣發(fā)覺？不要怕說(shuō)出來(lái)覺得難為情，否則你埋在心底的愛，最終卻是他們心底的寒。這時(shí)感恩的行肯定是比感恩的心來(lái)的重要啊，父母也不需要我們?yōu)樗麄冏龀鎏?，由于他們?yōu)槲覀兏冻鰰r(shí)是不求回報(bào)的。我們哪怕是簡(jiǎn)短的問候，即便是只言片語(yǔ)；哪怕多幫他們洗一次碗，洗一件衣；哪怕只是幫他們捶一次背，也會(huì)讓他們感到暖和?！把蚋峁蛉椤保盀貘f反哺”。我們是受者，哺育之恩，無(wú)以為報(bào)。

再比方我們每個(gè)人都有的師長(zhǎng)朋友，是他們對(duì)我們的教導(dǎo)于幫忙，才讓我們擁有更多的學(xué)問與生活的歡樂。那么我們對(duì)他們的感恩之行做的夠么？對(duì)待教師，或許我們?cè)谝郧皼]意