關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文5篇

關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文5篇

關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用范文1

X月X-X日，我有幸參與了XX省XX優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。此次活動(dòng)在棗莊薛城區(qū)臨山小學(xué)進(jìn)行，在這五天的時(shí)間里我們聽到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級(jí)品生（社）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，我受益匪淺、感受頗多。

三十五位教師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分表達(dá)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在學(xué)問構(gòu)造、授課方式上都表達(dá)了新課程提倡的素養(yǎng)教育觀念，充分表達(dá)了以學(xué)生為本的XX教育理念，為學(xué)生供應(yīng)了感受生活、表現(xiàn)才藝、培育品德以及學(xué)習(xí)、積存科學(xué)文化學(xué)問的寬闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中制造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問，在今后的教育教學(xué)工作中，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。通過學(xué)習(xí)我熟悉到教師自身的良好素養(yǎng)是上好課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)覺他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教師角色定位精確。整堂課中教師始終以一個(gè)合、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)展學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、教師們的語言精確標(biāo)準(zhǔn)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參加性。

3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控力量更能表達(dá)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠敏捷應(yīng)變，左右逢源。

要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀特別重要，如何精確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)悟教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要認(rèn)真鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的教師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是制造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。

其次教師的備課應(yīng)把握“教師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參加的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，由于教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更表達(dá)了教師的高素養(yǎng)和課堂應(yīng)變力量。

在優(yōu)質(zhì)課的競(jìng)賽中，教師的根本功尤為重要，參賽的大局部教師的根本功特別扎實(shí)，在她們的品生（社）課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。

詳細(xì)到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：

一、小組教學(xué)要落到實(shí)處

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)展的一種教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確，又相互依靠，這有利于培育學(xué)生的自辦法識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面安康進(jìn)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成局部，但是許多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處，比方：許多時(shí)候我們聽到的公開課上，教師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開頭爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，在聽課教師看來學(xué)生積極參加，課堂氣氛甚是活潑，但是這些只不過是一些外表現(xiàn)象，學(xué)習(xí)爭(zhēng)論后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以依據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。

二、運(yùn)用實(shí)踐性活動(dòng)，提升課堂教學(xué)價(jià)值

這一點(diǎn)我覺得提的很好。由于我們現(xiàn)在的學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐力量相對(duì)來說較差，利用好實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來說是特別重要的，思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來表達(dá)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì)，比教師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人的多，也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大成效：“德育無痕”！

總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更開心。新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向教師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素養(yǎng)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

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作為一名新進(jìn)語文教師，參與這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課，我的感受很深，傾聽了三位專家的講課與講座，讓我受益匪淺。很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，下面我談一下我的學(xué)習(xí)感想。

兩天的學(xué)習(xí)課程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，很是充實(shí)，有示范課也有專題講座，很是喜愛專家上的示范課，扎實(shí)的語文功底，廣博的語文學(xué)問，循循善誘的教學(xué)方法，游刃有余的課堂駕馭力量，無不讓學(xué)生沉醉、癡迷。也喜愛專家們的講座，用自己從教以來的閱歷和討論影響我們懵懂的教師。整個(gè)過程如沐春風(fēng)，一種勝學(xué)十年書的感受。

示范課中，我最喜愛的一節(jié)課就是《桂花雨》，由xx任教，x師上課時(shí)有一種能夠吸引別人的力氣，整節(jié)課我的眼睛都離不開祝教師的課堂，生怕錯(cuò)過任何一句話，聽了祝教師的朗讀自己很是慚愧，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話她可以讀出不同的意思，似乎身臨其境一樣，孩子在她的引導(dǎo)下，都走進(jìn)了這一片桂花雨中。課堂上最讓我鄙視的是x師的語言功力，她是個(gè)愛讀書的人，說是出口成章一點(diǎn)都不夸大，渾身都散發(fā)著文學(xué)氣息，這也許就是語文教師的功底所在吧。

在聽完幾堂講座后，我發(fā)覺了其中全部?jī)?yōu)秀教師的共同點(diǎn)，那就是愛讀書，和孩子一起讀書，讓孩子愛上讀書。要想努力成為一個(gè)更好的語文教師，最根本的就是要讀書，在自己喜愛讀書的根底上，帶著孩子們一起讀。書中的神秘是無限大的，最好的教師應(yīng)當(dāng)就是和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起走在更開闊的土地上，而不是為了考試而學(xué)習(xí)，為了評(píng)比而努力，我們最終的目標(biāo)是教育孩子，多為孩子想一想，就像專家在講座中說的一樣，不懂孩子的時(shí)候，看看孩子們寫的書，看看孩子們喜愛的書，自然會(huì)醒悟的多。

做一個(gè)合格的教師，對(duì)文本解讀的高度打算著學(xué)生的解讀力量。講座中專家提到說：“指導(dǎo)閱讀最有效的方法就是:用熱忱點(diǎn)燃熱忱，一個(gè)好教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)熱忱的讀者?！苯處熂偃鐩]有深入、細(xì)致地解讀文本，沒有自己的感受，拿什么去跟學(xué)生進(jìn)展對(duì)話呢?只有“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，才能讓我們教師占據(jù)較高的立足點(diǎn)，更好地開展教學(xué)工作，更重要的是教師自身獲得一種自然的閱讀體驗(yàn)和真實(shí)的審美直覺，提升教師的生命質(zhì)量。x師用細(xì)至委婉、聲情并茂的聲音領(lǐng)著孩子走進(jìn)文本，不是為了讓孩子明白文中淺顯的道理，而是讓孩子感受那些關(guān)于成長(zhǎng)，親情，經(jīng)受，困難，盼望，信念，生命還有愛的信息。

一節(jié)節(jié)生動(dòng)好玩的課，讓人沉醉其中。贊美、稱頌之余，帶給我更多是深深的深思，在以后的日子里，我要多讀書、勤思索，不斷積存環(huán)和提高自己的語文素養(yǎng)，多向身邊的教師學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己在教學(xué)中快速成長(zhǎng)?？傊虒W(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在今后的教育教學(xué)中，我定會(huì)百倍努力，爭(zhēng)取更高的進(jìn)步。

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此次也是感謝學(xué)校賜予的時(shí)機(jī)，讓我外出參與培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時(shí)間，但也是讓我收獲許多，得到了許多的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，做好教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，多去溝通，和其他的教師就各自的閱歷探討，也是可以讓我收獲很大，特殊是培訓(xùn)的教師講課更是讓我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟，也對(duì)于以后的教學(xué)更有信念去做好了，自己也是要不斷地去進(jìn)步。

培訓(xùn)中教師也是講了許多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些閱歷，這些實(shí)例也是讓我收獲許多讓我明白許多的事情，確實(shí)換一個(gè)角度，多一些思索去解決會(huì)更好，而自己雖然也是有一些教育的閱歷，但是還是不夠的，而教師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思索，多去想想如何的改善能做得更好，同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為教師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好學(xué)生就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的學(xué)生，那么也是要靠自己不斷的累積閱歷不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn)，可以說讓我對(duì)于教師這個(gè)崗位的理解和以前有了許多的不同，也是更知道這份責(zé)任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好學(xué)生的，同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)除了教師講課，也是有相互的溝通，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的溝通之中得到了更好的解決，特殊是大家都是溝通自己的閱歷，也是讓我明白做好教師，其實(shí)相互的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到許多，之前雖然在辦公室也是和教師們溝通，但是和外校的教師溝通也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到確實(shí)是很不一樣的。此次也是讓我很感謝，大家都是情愿拿出自己的一些勝利的例子，不去藏私，我也是講了許多自己的困惑，以及自己做的不錯(cuò)的地方，彼此的溝通也是讓我解決了許多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用，一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。

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外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施，本著一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長(zhǎng)的目的，12月6日下午，灞橋區(qū)試驗(yàn)小學(xué)開展了教師外出培訓(xùn)共享會(huì)，全體教師會(huì)聚多功能廳，傾聽我校外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師共享心得，享受前沿新奇的“精神大餐”。

培訓(xùn)共享會(huì)上，首先由閆教師共享培訓(xùn)心得，她著重從實(shí)踐考察的角度綻開，重點(diǎn)介紹了此次上海培訓(xùn)之行所參觀的上海市洵陽路小學(xué)的教育理念、校園文化、課程體系設(shè)置以及學(xué)生風(fēng)采。閆教師的共享為我們翻開了一扇窗，讓我們看到了外面精彩的教育世界。

董教師為大家作了題為《做一根會(huì)思索的葦草》的心得共享，董教師著重從理念、教學(xué)、德育和專業(yè)成長(zhǎng)四個(gè)方面綻開介紹，讓我們意識(shí)到身為教師，要把握學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

閆教師的匯報(bào)溫馨而接地氣，董教師的匯報(bào)理性而有深度，一位教師側(cè)重從實(shí)踐考察方面談感受，一位教師側(cè)重從理論學(xué)習(xí)方面說心得，不一樣的形式與內(nèi)容，一樣的細(xì)心預(yù)備和精彩共享。

“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己“，通過此次培訓(xùn)共享溝通活動(dòng)，信任全體教師在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中會(huì)學(xué)以致用，且思且行且悟，不斷拓寬教學(xué)視野，讓新的教育理念、方法在學(xué)校的和諧課堂中生根、開花，結(jié)出屬于我們實(shí)小特色的果實(shí)。

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教師的成長(zhǎng)，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參與了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了來自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級(jí)治理、學(xué)生干部培育、學(xué)生心理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)展科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任教師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)治理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家教師的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會(huì)：

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子安康成長(zhǎng)的引路人

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人。培訓(xùn)會(huì)上，張萬國教師以他幽默幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過程，向我們闡述了他如何幫忙引導(dǎo)學(xué)生建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓學(xué)生每日反省，填寫反思卡，對(duì)當(dāng)天的事情做簡(jiǎn)潔有效的記錄。

二、要擅長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，培育學(xué)生的自信念

好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責(zé)怪和批判學(xué)生，要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假