2022-2023學年度第二學期二年級下冊語文教學計劃+進度表

2022-2023學年度二年級下冊語文教學計劃+進度表2022-2023學年度二年級下冊語文教學計劃+進度表一、教材分析：一、教材分析：3—4825441、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。2閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。3還選編了許多貼近兒童生活的新課文。二、班級情況分析：二、班級情況分析：35三、教學目標：三、教學目標：1、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。1、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識465個字，會寫251個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。四、教學重難點：四、教學重難點：本冊教材的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。1、識字與寫字教學1、識字與寫字教學識字教學應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應(yīng)該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。寫字教學，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字應(yīng)準確把握字形、字音、字義，還要學會運用。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。2、閱讀教學2、閱讀教學教師還要注意提高學生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。3、寫作指導(dǎo)3、寫作指導(dǎo)學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣。可以開展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里；不好，也要讓他明白該怎樣改進，這樣學生的寫作能力才能不斷提高。五、教學措施：五、教學措施：1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。2022-2023學年度第二學期二年級語文（下冊）教學進度表周次周次日期教學內(nèi)容及課時安排備注2.6-2.10 《古詩二首》（2）《找春天》（2）《開滿鮮花的小路》（1）法課（1）課外閱讀（1）2.13-2.17 《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》口語交際《語文園地一》（1）書法課（1）課外閱讀2.20-2.24 《雷鋒叔叔，你在哪里》（2）書法課（1）課外閱讀（1）2.27-3.3 《千人糕》（2）《一匹出色的馬》（2）《語文園地二》（1）法課（1）課外閱讀（1）3.6—3.10 《語文園地二》（2）《神州謠》（2）《傳統(tǒng)節(jié)日》（1）書法課（1）課外閱讀（1）6 3.13-3.17 《傳統(tǒng)節(jié)日》（1）《“貝”的故事》（2）《中國美食》（2）法課（1）課外閱讀（1）機動（1）7 3.20-3.24 口語交際（1）書法課課外閱讀（1）機動（1）3.27-3.31 （2）書法課（1）課外閱讀（1）4.3-4.7 《我是一只小蟲子》（2）書法課（1）課外閱讀（1）清明節(jié)放假10 4.10-4.14 （1）（1）11 4.17-4.21 《畫楊桃》（2）《小馬過河》（2）口語交際（1）（1）12 4.24-4.28 （1）書法課課外閱讀（1）5.1-5.5 《雷雨》《要是你在野外迷了路》書法課課外閱讀（1） 五一節(jié)放假5.8-5.12 《太空生活趣事多》《語文園地六》書法課課外閱讀（1）機動（1）15155.15-5.19《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》書法課（1）課外閱讀（1）機動（1）165.22-5.26《青蛙賣泥塘》（1）《小毛蟲》（2）《語文園地七》（2）課外閱讀（1）機動（1）175.29-6.