教學(xué)設(shè)計(jì)2：社會(huì)的合作與公平

社會(huì)合作與公平教學(xué)設(shè)計(jì)【新課標(biāo)目標(biāo)要求】：1、總目標(biāo)：知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定，樹立公平意識(shí)。懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感。理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。2、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)。知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能夠辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?！居?jì)劃課時(shí)數(shù)】：2個(gè)課時(shí)。第1課時(shí)：社會(huì)生活需要合作社會(huì)生活需要公平第1課時(shí)《社會(huì)生活需要合作》一、導(dǎo)入揭題用《三個(gè)和尚》的Flash動(dòng)畫導(dǎo)入。思考：1、三個(gè)和尚沒有水喝的原因是什么?2、在什么樣的情況下三個(gè)和尚才有水喝?3、這個(gè)故事告訴我們什么道理？（社會(huì)生活需要合作）從而導(dǎo)入主題“社會(huì)生活需要合作”二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.為什么社會(huì)生活需要合作？(可用多媒體提示)2.如何保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行?3.為什么社會(huì)合作需要公平?4.在社會(huì)合作如何才算公平？教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)合作需要公平教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)合作中如何才算公平教學(xué)準(zhǔn)備：消費(fèi)事例，資料圖片收集，小黑板，堂清訓(xùn)練。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流展示學(xué)習(xí)“探索園”，初步感知。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)“探索園”p72“情景研討”，然后小組討論交流，完成下面的問題：1.野牛為什么不能抵擋獅子的進(jìn)攻？2.螞蟻群憑借什么力量逃離火海？3.這兩個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⒌?？注意引?dǎo)學(xué)生達(dá)到：①因?yàn)橐芭]有團(tuán)結(jié)合作的精神。野?？匆娮约旱耐愔粫?huì)各自逃命，隔岸觀火，野牛冷漠的態(tài)度是同類容易被害的原因。②螞蟻群憑借團(tuán)結(jié)合作的力量解決困難。螞蟻群寧可犧牲自己來挽救同類，遇險(xiǎn)時(shí)會(huì)自覺地互相幫助共度難關(guān)。③啟示：社會(huì)生活需要合作，我們要樹立合作意識(shí)，學(xué)會(huì)合作。學(xué)習(xí)P74的心靈導(dǎo)航“社會(huì)生活需要合作，思考下列問題：1、為什么社會(huì)生活需要合作？（即社會(huì)合作的重要性）因?yàn)樯鐣?huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。2、如何保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行？現(xiàn)代社會(huì)由政府組織和實(shí)施保證社會(huì)合作的順利進(jìn)行?！ㄟ^制定公民認(rèn)可的制度和政策，負(fù)責(zé)安排制度和政策的實(shí)施與監(jiān)督等服務(wù)來保證社會(huì)合作能夠穩(wěn)定、健康地運(yùn)行和發(fā)展。學(xué)習(xí)P74的心靈導(dǎo)航“社會(huì)生活需要公平，思考下列問題：1、為什么社會(huì)合作需要公平?2、在社會(huì)合作如何才算公平？深度引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)能力，情感目標(biāo)。一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子的故事：一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看著只有坐以待斃，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聰明地組合成一個(gè)完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生……（人無完人，金無足赤，我們每個(gè)人難免在某些時(shí)候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要與他人合作以彌補(bǔ)我們自身的缺陷。一項(xiàng)事業(yè)的成功往往是眾人精誠合作的結(jié)果）。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）單項(xiàng)選擇題1、一般來說，人們心中的公平，意味著（）。①處理事情要合情合理，不偏袒那一方②付出多者一定得到的多，付出少者一定得到的少③絕對(duì)的公平，一切都實(shí)行平均主義④參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。A、①③B、①④C、①③D、②④2、在一個(gè)空曠的田野，有一座孤零的樓房，一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的瘸子，卻巧妙地組合顧了一個(gè)完整的人，最后的結(jié)果是兩個(gè)人都安然無恙。請(qǐng)回答問題：（1）瞎子和瘸子都平安脫險(xiǎn)，是因?yàn)椋ǎ?。A、被消防員救了B、大火自己熄滅了C、各自逃出來了D、兩人巧妙合作（2）兩個(gè)人的成功獲救，說明（）。A、只有瞎子和瘸子需要合作B、只有在危險(xiǎn)時(shí)刻才需要合作C、社會(huì)生活需要合作D、正常人不需要合作3、鄧小平說：“我們一定堅(jiān)持按勞分配的社會(huì)主義原則，按勞分配是按勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行的分配?！蔽覀兊倪@一分配制度體現(xiàn)了社會(huì)生活中的_______原則（）A、公平B、平等C、合作D、自愿4、政府提供的服務(wù)包括()。①制定公民認(rèn)可的制度②制定公民認(rèn)可的政策③負(fù)責(zé)安排制度和政策的實(shí)施④負(fù)責(zé)安排制度和政策的監(jiān)督A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③5、為更好地保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循的原則是（）。A、平等原則B、公平原則C、誠實(shí)信用原則D、合作原則6、馬克思說過：“公平總是相對(duì)的”，對(duì)這句話的理解，正確的是()。①現(xiàn)實(shí)生活中根本就不可能會(huì)有公平②社會(huì)合作中不需要公平③任何社會(huì)都存在著一些不公平的現(xiàn)象④公平總是受一定條件承制的A、①③B、②③C、①④D、③④7、人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生產(chǎn)生不公平的感覺就會(huì)（）。①導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化②感到氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為③促使人們穩(wěn)定持久的合作④危害社會(huì)穩(wěn)定，影響人們正常的生產(chǎn)和生活A(yù)、①③④B、②③④C、①②④D、①②③④（二）判斷題1、當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，強(qiáng)調(diào)合作會(huì)吃虧。（）2、社會(huì)合作必然要付出一定的代價(jià)，產(chǎn)生一定的結(jié)果。（）3、在工作和生活中，要求得到公平的對(duì)待和公平地對(duì)待他人是我們的社會(huì)權(quán)利。（）4、公平的社會(huì)是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。（）5、美好的生活需要全體社會(huì)成員在合作中共同創(chuàng)造。（）6、公平就是處理事情合情合理，不偏袒任何一方。（）（三）辨一辨下列社會(huì)生活的各種社會(huì)合作現(xiàn)象是否可?。繛槭裁?？家庭生活：父母關(guān)愛子女，子女體貼父母；校園生活：同學(xué)之間，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步；經(jīng)濟(jì)生活：商品交易中的缺斤少兩現(xiàn)象；其他社會(huì)生活：我為人人，人人為我五、教師小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)生活需要合作，社會(huì)生活需要公平有了一個(gè)大致了解，知道了社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。知道了為更好地保證最大多數(shù)人民的利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，需要在社會(huì)合作中確立和遵循公平的原則通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中確立和遵循公平的原則。第二課時(shí)《社會(huì)生活需要公平》一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)生活需要合作，社會(huì)合作需要公平，公平是每一個(gè)人追求的目標(biāo)。作為社會(huì)中的一個(gè)成員，我們應(yīng)該從小樹立公平合作的意識(shí)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)“樹立公平合作意識(shí)”，請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解樹立公平合作意識(shí)的重要性，自學(xué)樹立公平合作意識(shí)2、提高對(duì)社會(huì)公平與不公平現(xiàn)象的辨別能力，正確看待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象。重點(diǎn)：樹立公平合作意識(shí)的重要性難點(diǎn)：如何看待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象。三、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流展示自學(xué)指導(dǎo)（一）（活動(dòng)討論）家庭生活是一種合作，需要家庭成員的共同參與，各成員需要根據(jù)自己的時(shí)間、精力去分擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)。有些家長為了激勵(lì)小孩做家務(wù)，與小孩簽訂了如下的家務(wù)合同：小孩拖一次地，父母就給1元，洗一次碗給1元；倒一次垃圾，給元……結(jié)合上述材料請(qǐng)以小組為單位討論回答下列問題：1、小孩在家里做些力所能及的家務(wù)，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該？2、做家務(wù)要簽訂合同，領(lǐng)取報(bào)酬，你認(rèn)為公平與否？3、你認(rèn)為家長的做法正確嗎？為什么？4、作為家長，應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論交流后選代表向全班作交流匯報(bào)，教師作點(diǎn)評(píng)。（目的：幫助學(xué)生了解對(duì)公平與不公平的判斷，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公平合作意識(shí)，懂得在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)公平合作。）自學(xué)指導(dǎo)（二）請(qǐng)同學(xué)們看教材P75“心靈導(dǎo)航”第三節(jié)，思考完成下列問題：1、青少年從小樹立公平合作意識(shí)有什么重要性？2、列舉現(xiàn)實(shí)生活中公平合作的事例。3、列舉社會(huì)上的一些不公平現(xiàn)象。4.對(duì)社會(huì)生活中的這些不公平現(xiàn)象我們?cè)撊绾螌?duì)待？學(xué)生自學(xué)完成后作交流匯報(bào)，相互補(bǔ)充完整后，在課本上標(biāo)注；（目的：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2，明確青少年從小樹立公平合作意識(shí)的意義，明白公平是相對(duì)的，并不是絕對(duì)的，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該正確看待。）自學(xué)指導(dǎo)（三）請(qǐng)以小組為單位討論完成“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”—觀點(diǎn)交鋒中的“你同意哪些觀點(diǎn)”。要求：先對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)作判斷，然后簡單說明理由。（目的：提高自己對(duì)公平與不公平的判別能力及對(duì)相對(duì)公平的理解）小組討論完后作交流發(fā)言，教師作點(diǎn)評(píng)。自學(xué)指導(dǎo)（四）請(qǐng)同學(xué)們閱讀并感悟“閱讀與感悟”中的《在心間播種公平》一文，然后思考、討論完成下列問題：1、老人的同學(xué)為什么在50年后仍然不服輸？2、如果你有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中你最希望得到什么？3、在社會(huì)生活中，公平為什么是重要的？4、結(jié)合上一節(jié)課及本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也請(qǐng)你談?wù)勛约旱母形颉W(xué)生思考完后在小組內(nèi)相互交流，然后選代表交流匯報(bào)。（目的：讓學(xué)生感悟公平在社會(huì)生活中的重要性，領(lǐng)悟社會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)都不能離開公平。）四．當(dāng)堂訓(xùn)練（一）單項(xiàng)選擇1、下列言行中具有公平合作意識(shí)的是（）A、我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，家務(wù)活應(yīng)該全部由父母承擔(dān)。B、老師為我們的學(xué)習(xí)和成長嘔心瀝血，我們應(yīng)該尊敬教師，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。C、在學(xué)習(xí)上，為了考出好成績，可以不擇手段。D、中學(xué)生年紀(jì)還小，不必關(guān)注社會(huì)上的不公平現(xiàn)象。2、對(duì)社會(huì)上的不公平現(xiàn)象，我們不能（）A、給予關(guān)注B、進(jìn)行思考C、漠不關(guān)心D、進(jìn)行批判（二）判斷題：1、只要我們樹立公平合作的意識(shí)，長大后就能成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的人。（）2、對(duì)高收入者征收高稅收是不公平的（）3、公平合作意識(shí)有利于個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福。（）（三）分析說明1、有人說，社會(huì)公平合作是政府的事，與我們公民個(gè)人無關(guān)。2、有