人教版九年級化學第二單元測試題(含答案)

2017—2018學年第二單元測試題九年級化學第=1\*ROMANI卷一、選擇題。（每題只有一個正確答案，共40分）1、下列不屬于氧氣用途的是（）A．潛水B．急救C．滅火D．氣焊2、下列關于氧氣的性質，敘述錯誤的是（）A、氧氣具有氧化性 B、標準狀況下，氧氣的密度略大于空氣C、氧氣易溶于水 D、通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體3、許多人初到西藏會發(fā)生高原反應，身體不適，這是因為高原地區(qū)空氣的什么原因造成的（）氧氣體積分數(shù)大大低于21%，氮氣體積分數(shù)大大超過78%氧氣含量減少，二氧化碳、稀有氣體含量增加氧氣與氮氣比例不變，但一定體積空氣中氣體質量減少二氧化碳含量增大4、今有A、B兩質量相等的固體，其中A為純氯酸鉀，B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，在酒精燈上同時加熱，均完全反應，得到的氣體量與時間的關系圖正確的是（）氣體量A氣體量氣體量B氣體量ABBABA時間時間時間時間 A B C D5、實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將藥品裝入試管，用帶導管的塞子塞緊試管并固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤連接好裝置；⑥熄滅酒精燈；⑦將導管從水槽中取出。正確的操作順序是（）A、⑤②③①④⑦⑥B、③④⑤⑥⑦①②C、②③⑤①④⑦⑥D、②④③⑤①⑥⑦6、下列物質屬于純凈物的是（）A、冰水混合物 B、醫(yī)用生理鹽水 C、雪碧飲料 D、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物7、醫(yī)務人員用3%的過氧化氫溶液為傷者處理傷口時，傷口上會看到大量的氣泡。下列有關說法中，錯誤的是（）生成氣體可能是過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣傷口處的生物酶可能對過氧化氫的分解起到催化作用只有二氧化錳能使過氧化氫在常溫下迅速分解產(chǎn)生氧氣過氧化氫和水的結構不同，所以它們的化學性質不同8、食物較長時間露置在空氣中就會變質，這主要是由于空氣中含有（）A、氧氣 B、氮氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體9、下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成10、實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（）A、必須使用催化劑 B、必須用含氧元素的物質作反應物C、必須用排水法收集 D、必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿11、下圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究。實驗時燒杯中的水為500mL（圖1），實驗結束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）。對這種現(xiàn)象解釋合理的是A．紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完B．沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出C．沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)D．燃燒匙插入快，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出12、下列關于空氣的敘述中，正確的是（）A、空氣中氮氣占78%，氧氣占21%B、二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體空氣中的有害氣體可能來自工廠排放的氣體D、任何情況下，空氣的成分都是固定不變的13、用“燃燒法”除去空氣中的氧氣，可以使用的物質是（）A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．硫磺14、在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計右圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是A．此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量B．此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也避免了導管中留有一定量的水引起誤差C．該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確D．在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性15、NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的裝置是（）16、下列物質在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）鎂條在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳產(chǎn)生鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色熔融物生成硫粉在氧氣中燃燒時，有淡藍色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體17、造成酸雨的主要物質是（）A、甲烷和一氧化碳 B、二氧化硫和一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳 D、二氧化硫和二氧化氮18、下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質的是（）①氣焊 ②煉鋼 ③醫(yī)療 ④潛水 ⑤宇航A、①②③ B、①②⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤19、提倡使用下列產(chǎn)品，其中與環(huán)境保護無關的是（）A、加碘食鹽 B、無磷洗衣粉 C、無氟冰箱 D、無鉛汽油20、對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿第=2\*ROMANII卷二、填空題：（共60分）21、、利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有（填字母）。寫出發(fā)生反應的文字式。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點是（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：=1\*GB3①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。=2\*GB3②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。=3\*GB3③用稱量后的固體重復步驟=1\*GB3①的實驗，現(xiàn)象與步驟=1\*GB3①完全相同。試回答：步驟=1\*GB3①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）。步驟=3\*GB3③的實驗目的是。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來。22、用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題： ⑴上面的實驗證明了氧氣有的性質，同時也證明了氮氣有哪些化學性質？；⑵實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是。（回答一點即可）⑶小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：。⑷小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是__。23、某?？茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。集氣瓶標號12345集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28．9％44．7％52．6％60．5％帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃試回答下列問題：（1）集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為。（空氣中氧氣的體積分數(shù)以21％計）（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是(填寫相應的字母)。A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52．6％時，帶火星的木條就能復燃C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃。（3）上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結論氧氣濃度越大，燃燒越劇烈24、科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：（1）小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干