線上教學(xué)總結(jié)

第頁線上教學(xué)總結(jié)線上教學(xué)總結(jié)1

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地打算著網(wǎng)上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過。上課之前，各種驚慌、無措、擔(dān)心、激烈，簡直難以言表，上課后也收獲了高興和感動。

驚慌擔(dān)心的是：

1、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點(diǎn)。平常授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個學(xué)問點(diǎn)的講解盡量限制在3—5分鐘之內(nèi)，隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。

2、如何運(yùn)用釘釘?怎么跟學(xué)生互動?如何布置作業(yè)?如何共享屏幕?…

高興和感動的是:

1、漸漸了解了直播的步驟，大體駕馭了操作。

2、在釘釘上看家長的留言，得到了很多家長的支持與確定。

只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被望見和被確定。雖然疫情依舊嚴(yán)峻，但它恒久阻擋不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心，信任一起并行，共克時艱，全部的美妙終會到來!因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

線上教學(xué)總結(jié)2

疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局支配各學(xué)科教學(xué)能手和骨干老師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個人的粗淺相識：

第一，課前打算。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參加直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種緣由，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

其次，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們接著跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的相識與理解。

第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課學(xué)問的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。

總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來!

線上教學(xué)總結(jié)3

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教化行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名老師，我一邊通知每位家長為學(xué)生打算網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)須要打算的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的打算工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參加到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切方法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長。

為了能夠順當(dāng)開展線上教學(xué)，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命平安時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w老師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w老師加班加點(diǎn)的熱忱與信念。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)運(yùn)用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作學(xué)問膠囊，或找尋好的資源，打算好了二套二天所需的一切教學(xué)打算工作。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)須要學(xué)校、老師、家長的協(xié)作才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

我更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯老師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，剛好與家進(jìn)步行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長更應(yīng)當(dāng)，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理支配，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對孩子的心靈健康成進(jìn)步行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w老師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

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近日的實(shí)習(xí)學(xué)校的語文備課組綻開了一場以“如何提高語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”為主題的教研活動，感悟頗深，收獲甚多，對我的教學(xué)工作起到了很好的引領(lǐng)作用。

作為_師大第_期頂崗實(shí)習(xí)大隊(duì)的一份子，我也主動投入實(shí)習(xí)學(xué)校的線上教學(xué)活動中。經(jīng)過三周的線上教學(xué)結(jié)合本次教研，現(xiàn)作出反思如下：

一、做好“停課不停學(xué)”宣揚(yáng)發(fā)動工作

利用QQ群、微信、釘釘?shù)葴贤ㄆ脚_，向家長、學(xué)生宣揚(yáng)上級有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求，爭取家長的支持、學(xué)生的協(xié)作。

二、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo)。同時，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的實(shí)力，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，并請家進(jìn)步行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。

三、細(xì)心做好備課工作

線上課堂難以實(shí)時把控課堂狀況，這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動好玩。仔細(xì)鉆研教材，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

四、仔細(xì)上好每一節(jié)課

網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以駕馭，上課前五分鐘，提前提示學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時，力求避開枯燥的講解，努力增加趣味性。隨時通過連麥點(diǎn)名提問，以此來保證學(xué)生的上課質(zhì)量。

五、抓好練講改環(huán)節(jié)

協(xié)作授課內(nèi)容，剛好布置適量的作業(yè)。剛好以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時，對學(xué)生的作業(yè)找尋亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)激勵。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對學(xué)生背誦檢查的問題，小組老師們共同協(xié)商確定要求學(xué)生每日完成背誦后剛好提交閉眼背誦視頻，任課老師也可實(shí)行自習(xí)課、早讀課的時間通過視頻電話的方式對學(xué)生進(jìn)行檢查。

六、做好學(xué)生上線分析工作

學(xué)生在家學(xué)習(xí)，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同、家長素養(yǎng)差異，學(xué)習(xí)狀況有差異。要剛好與家長溝通，與學(xué)生溝通，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學(xué)就是一個不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸δ婢常绾卧谀婢持胁粩喑砷L。

線上教學(xué)總結(jié)5

今日做法：

1.老師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何運(yùn)用釘釘。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提示。3.正式上課時發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一支配在下午語文線上輔導(dǎo)完成。

5.把各個任課老師設(shè)置成管理員，便利了任課老師上課。

6.為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿共享即可，不強(qiáng)制。

7.在互動過程中多表揚(yáng)，學(xué)生對在線上表揚(yáng)很在乎，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到，一旦被表揚(yáng)，學(xué)習(xí)主動性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚(yáng)了，都爭先恐后的要求互動。

效果如何：

相比前一天的慌亂，今日比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交漸漸規(guī)范了，須要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲憊。

問題

老師對著手機(jī)，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛特別乏累。

一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有方法做到讓這兩個孩子同時聽課。

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通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家共享。

首先，仔細(xì)打算，熟識課程內(nèi)容?！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，但許多內(nèi)容須要再次梳理，這須要在上課前要仔細(xì)打算，不僅把學(xué)問點(diǎn)要爛熟于心，更要細(xì)致思索如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我仔細(xì)閱讀了人才培育方案，再次比照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。

其次，學(xué)習(xí)軟件運(yùn)用，駕馭基本功能。我選用了才智樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的運(yùn)用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠嫻熟的運(yùn)用這個軟件授課，在授課過程中，我也敏捷運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現(xiàn)了課堂的敏捷運(yùn)用，教學(xué)效果明顯提高。

另外，留意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)覺了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也實(shí)行了一些好的方法和技巧。留意反饋，剛好補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等緣由，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等狀況，為此我與同學(xué)們約定好，假如出現(xiàn)卡頓剛好通過微信等形式反饋給我，我會剛好將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容剛好補(bǔ)充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平常的面對面授課，不能直觀的視察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當(dāng)?shù)臏p緩語速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思索時間和接受時間更長一點(diǎn)。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件供應(yīng)的功能，隨機(jī)提問，課堂小組探討等方式，使同學(xué)們能夠主動去思索。

線上教學(xué)總結(jié)7

2022年春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué)，讓線上教化成了最大限度削減疫情對正常教化教學(xué)秩序影響所實(shí)行的措施，也是利用教化信息化變更教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種主動嘗試。

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了有效的教學(xué)活動、親子嬉戲、室內(nèi)運(yùn)動等，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用QQ群、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進(jìn)行溝通指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。

當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清楚的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面對幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告知他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與老師們探討過后，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)須要家長的大力協(xié)作，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問，老師賜予幫助，讓幼兒相識到線上活動和幼兒園活動看法一個樣，歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

在《母子情深》這節(jié)活動中，我采納了按部就班的方式方法。首先，跟家長闡明白本次活動的主要目的，在進(jìn)行活動時須要用到什么材料。其次，結(jié)合PPT、圖片、視頻等，具體的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并協(xié)作進(jìn)行活動。最終，在活動的過程中，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。比如，幼兒在朗誦時只追求嫻熟度而忽視了韻律;在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時，我會與家長溝通，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清楚，不能根據(jù)古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進(jìn)行朗誦，對含義的理解也有待提高。還須要不斷的練習(xí)。

在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的打算，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動時就可以賜予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加剛好的跟進(jìn)與幼兒的互動點(diǎn)評。

讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩。

線上教學(xué)總結(jié)8

2022年是特別的一年，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，實(shí)行“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。根據(jù)河津市教化局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校主動行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們剛好調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子駕馭學(xué)問。在孩子們觀看直播的同時，我們也仔細(xì)聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度削減疫情給教化教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在全部學(xué)生提交后老師剛好總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依舊是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然我們不遺余力做了許多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能剛好完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特別時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的運(yùn)用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避開刷屏，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了便利，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了機(jī)會。線上教學(xué)在接著，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在接著，希望疫情趕快過去，期盼與學(xué)生見面。

線上教學(xué)總結(jié)9

線上教學(xué)總結(jié)時間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新學(xué)問，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，老師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新學(xué)問掃清障礙做好打算，所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和駕馭學(xué)問，避開聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。

一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議剛好查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的駕馭狀況，督促剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提示孩子：打算好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前寧靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后剛好上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會剛好查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺不按時聽課的孩子剛好和家長溝通，特殊關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能剛好上課的狀況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊(duì)。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教化內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會剛好給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會剛好進(jìn)行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生，我會剛好和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊(duì)；對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會剛好與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最終，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體駕馭狀況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解剛好訂正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜愛的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會共享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，賜予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀主動性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參與閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能剛好查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家進(jìn)步行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改，針對個別錯題剛好聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會接著向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！

線上教學(xué)總結(jié)10

1、現(xiàn)狀

目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長依據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且漸漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的狀況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我主動溝通并且努力想方法，我們老師也每天貼群提示，甚至個新穎電聯(lián)系，但仍不解除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，終歸不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和學(xué)生，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提示和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教化資源的加持更優(yōu)秀了，而略微落后的學(xué)生，由于平常就不主動，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照看，無法剛好輔導(dǎo)。

2.好的做法

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特別狀況，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，剛好發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點(diǎn)。

假如老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺還是有效果的。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是實(shí)行激勵的方式，抽查的方式，激勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

3.家長學(xué)生的反饋

省課的一個好處就是家長不須要始終切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)狀況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)特別有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長也慢慢習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后，的確減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)整時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子根據(jù)適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后，家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里主動提示、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會剛好和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

4.好的看法和建議

省課課程，老師在各方面講解還是比較具體的，學(xué)生在學(xué)，老師也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還須要不斷提示。

對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實(shí)際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后剛好總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立嘉獎制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

同時，作為語文老師，我們通過與家長的剛好溝通、線上答疑等方式剛好關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等狀況。

線上教學(xué)總結(jié)11

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地打算著網(wǎng)上授課。

直播授課對于我來說是第一次，有許多地方須要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課打算中，我有下面幾點(diǎn)感受：

一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課溝通，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，xx老師共享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師共享了新型冠狀病毒的科普漫畫，xx老師共享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚(yáng)！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！

二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教化資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)舉薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

三、老師省下許多教學(xué)管理時間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我許多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)約了許多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)實(shí)力！

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、老師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生溝通互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能剛好地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和溝通很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不同，平常上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課依據(jù)課表支配，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)的確是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我信任在將來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的`學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

線上教學(xué)總結(jié)12

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運(yùn)行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線上課程資源豐富;學(xué)生參加度透亮化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際狀況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點(diǎn)及線上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)狀況對學(xué)問框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂學(xué)問補(bǔ)充的群聊中會有難易的區(qū)分，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求，細(xì)講了坐標(biāo)系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如，充分利用小測驗(yàn)、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的學(xué)問點(diǎn)。

二、學(xué)生方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺性，因此在課堂前會不斷強(qiáng)調(diào)課堂活動參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上學(xué)生參加度的透亮化，在愛護(hù)學(xué)生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強(qiáng)大性，這在肯定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動主動性。

2、工具選擇上

充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機(jī)、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)提出的疑難問題。

3、學(xué)生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學(xué)生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題老師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期盼各位同事賜予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，信任眾人的力氣，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)漂亮的明天。

線上教學(xué)總結(jié)13

一、注意心理輔導(dǎo)

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)起先我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學(xué)生明白老師始終和大家在一起，同時從科普病毒與反抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育熬煉對人體的好處，漸漸打消掉孩子們的恐慌心情，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間許多家長和孩子在家收看網(wǎng)課，對我來說既是監(jiān)督也是動力，各行各業(yè)的家長們最終有了了解體育教化的機(jī)會！在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出狀況，一方面鼓舞家長主動參加到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不簡單，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課很多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提示的自覺——跟著張老師歡樂運(yùn)動！

三、創(chuàng)建條件也要上體育課

針對特別時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不足夠的現(xiàn)狀，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線，室內(nèi)親子嬉戲?yàn)閰f(xié)助的教學(xué)思路。在許多家庭缺少活動器材的狀況下，可以就地取材，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行熬煉。

四、健身不忘護(hù)眼

上網(wǎng)課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。仔細(xì)執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長學(xué)問、長身體、長實(shí)力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提示孩子每天堅持一小時的體育熬煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿足

學(xué)生整體的體育熬煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制，許多學(xué)生對于體育熬煉的創(chuàng)新實(shí)力有所提高。經(jīng)過一個月的課程視察發(fā)覺平常的體育熬煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育熬煉，豐富學(xué)生活動的方式方法，才能夠讓學(xué)生保持對體育運(yùn)動的愛好。所以在其次個月我將學(xué)生的體育熬煉調(diào)整為不同程度與難度的體育嬉戲，讓學(xué)生從嬉戲中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，同時愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參加到體育熬煉當(dāng)中。

線上教學(xué)總結(jié)14

一.教學(xué)過程

1.課前打算。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛起先由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種緣由，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

2.每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課學(xué)問的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。我們采納釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價，共享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以激勵引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭妓鳌＝虒W(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采納多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但終歸不能代替面對面授課的實(shí)時互動。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

二.存在的問題

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對面溝通，對學(xué)情掌控還不夠詳細(xì)。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴(yán)峻的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)峻。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。

總之，學(xué)校會按時仔細(xì)總結(jié)線上教學(xué)工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，剛好推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學(xué)無止境，我們老師在此次“停課不停學(xué)”線上教化教學(xué)工作中都能做到專心對待。

線上教學(xué)總結(jié)15

年初受疫情影響，全國中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，綻開了線上教學(xué)活動。老師們搖身一變成了“十八線”主播，直播初期各種翻車，弄得措手不及。

為了上好網(wǎng)課，我購置了手寫數(shù)位板一塊、手機(jī)支架云臺一個、打印機(jī)一臺、麥克風(fēng)等；嘗試了騰訊課堂、希沃白板5、釘釘?shù)戎辈ボ浖?；摸索學(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”、“班迪”軟件；剪輯視頻用的“快剪輯、剪映、快影、蜜蜂剪輯”等軟件。

兩月的網(wǎng)課教學(xué)，我用希沃白板5直播上課12節(jié)，自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié)，布置作業(yè)練習(xí)48次。這期間也在不斷反思改進(jìn)，感受頗多，下面談幾點(diǎn)自己的感受。

一、網(wǎng)課教學(xué)工作量大，工作繁重。