測量信度課件

第7章心理測量的信度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握信度的概念；

2、理解信度的作用；

3、了解影響測量信度的主要因素；

4、了解提高信度的方法；

5、掌握信度的幾種估計(jì)方法及其在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作、科研中的應(yīng)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握信度的幾種估計(jì)方法及其應(yīng)用

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握信度的幾種估計(jì)方法及其應(yīng)用第一節(jié)信度概述一、什么是信度（一）信度的定義

信度指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性程度。

換句話說，若能用同一測量工具反復(fù)測量某人的同一種心理特質(zhì)，則其多次量的結(jié)果間的一致性程度就叫信度，有時(shí)也叫測量的可靠性。測量信度是隨機(jī)誤差大小的標(biāo)志（因時(shí)因地而產(chǎn)生測量值與真實(shí)值不一致）理解：1、克林格（F.N.Kerlinger）給出了信度的同義詞：可靠性(dependability)、穩(wěn)定性(stability)、一致性(consistency)、可預(yù)測度(predictability)、準(zhǔn)確性(accuracy)，每一名詞代表對(duì)信度的一種理解和一種研究方法。2、0<r<1.00。r=1.00，表示完全無誤差；r=0，表示所有測量值完全來自隨機(jī)誤差。

該定義有兩點(diǎn)需要注意：第一、信度指的是一組測驗(yàn)分?jǐn)?shù)或一列測量的特性，而不是個(gè)人分?jǐn)?shù)的特性；第二、真分?jǐn)?shù)的變異數(shù)是不能直接測量的，因此信度是一個(gè)理論上構(gòu)想的概念，只能根據(jù)一組實(shí)得分?jǐn)?shù)做出估計(jì)。信度涉及的主要問題是對(duì)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)意義的概化能力，即從一次測量來推論總體能達(dá)到何種正確程度。2.信度乃是一個(gè)被試團(tuán)體的真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)的平方。即：3.信度乃是一個(gè)測驗(yàn)X（A卷）與它的任意一個(gè)“平行測驗(yàn)”X(B卷)的相關(guān)系數(shù)。即：

對(duì)信度系數(shù)要注意三點(diǎn)：第一，在不同情況下，對(duì)不同樣本，采用不同方法會(huì)得到不同的信度系數(shù)，因此一個(gè)測驗(yàn)可能不止一個(gè)信度系數(shù)；第二，信度系數(shù)只是對(duì)測量分?jǐn)?shù)不一致程度的估計(jì)，并沒有指出不一致的原因；第三，獲得較高的信度系數(shù)并不是心理測量追求的最終目的，它只是邁向目標(biāo)的一步，是使測驗(yàn)有效的一個(gè)必要條件。三、理解信度概念時(shí)應(yīng)該注意的問題（一）一個(gè)測驗(yàn)可以有多個(gè)信度估計(jì)計(jì)算，因而其誤差估計(jì)值也會(huì)有多個(gè)，在實(shí)際工作中要注意選擇。

（二）本理論假定同一個(gè)團(tuán)體中所有人的測量誤差都是相同的，但實(shí)際上水平高的人與水平低的人在做測量時(shí)會(huì)有不同的隨機(jī)誤差。

（三）測量的結(jié)果不能僵硬地看成是一個(gè)點(diǎn)，而應(yīng)看成是一個(gè)以該點(diǎn)為中心，以SE的某個(gè)倍數(shù)為半徑上下波動(dòng)的一個(gè)范圍（區(qū)間估計(jì)）。

第二節(jié)

信度的估計(jì)方法信度是一個(gè)理論上構(gòu)想的概念，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，通常以同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)，作為測量一致性的指標(biāo)。因?yàn)闇y驗(yàn)分?jǐn)?shù)的誤差來源不同，估計(jì)信度的方法也不同，故每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。下面介紹五種估計(jì)信度的方法。注意：在理解不同信度的估計(jì)時(shí)，時(shí)刻要把握誤差是因何產(chǎn)生的。一、

重測信度（一）含義和計(jì)算

1.重測信度的含義：重測信度指的是用同一個(gè)量表對(duì)同一組被試施測兩次所得結(jié)果的一致性程度。

2.對(duì)重測信度的計(jì)算

重測信度大小等于同一組被試在兩次測驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)3.對(duì)測驗(yàn)結(jié)果的解釋（二）使用的前提條件測量的心理特質(zhì)必須是穩(wěn)定的；遺忘和練習(xí)的效果基本可抵消；在重測的時(shí)間間隔內(nèi)被試沒有聯(lián)系和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。三、分半信度（一）含義1.分半信度的含義：分半信度指的是將一個(gè)測驗(yàn)分成對(duì)等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。分半的情況:奇偶分半、前后分半、難度分半、內(nèi)容分半。所以同一測驗(yàn)的分半信度很多。因?yàn)榉职胄哦让枋龅氖莾砂腩}目間的一致性，所以它有時(shí)也被稱作內(nèi)部一致性系數(shù)。2.對(duì)測驗(yàn)結(jié)果的解釋：分半信度可以和等值性系數(shù)一樣解釋，即可以把對(duì)等的兩半測驗(yàn)看成是在最短時(shí)距內(nèi)施測的兩個(gè)平行測驗(yàn)。（二）對(duì)分半信度的計(jì)算分半信度的計(jì)算方法和等值復(fù)本信度的計(jì)算方法類似，只不過被試在兩半測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)只是半個(gè)測驗(yàn)的信度，還必須用斯皮爾曼-布朗公式加以校正：

（三）使用前提條件及范圍：只能施測一次而且沒有復(fù)本的情況下使用。一個(gè)測驗(yàn)不能對(duì)等地分成兩半時(shí)不能使用分半信度。四、同質(zhì)性信度（一）含義

1.同質(zhì)性信度：也叫內(nèi)部一致性系數(shù)，它是指測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性程度。

理解：（1）指所有題目都測的是同一種心理特質(zhì)。（2）指所有題目得分之間都具有較高的正相關(guān)。討論同質(zhì)性信度的目的就在于判斷一個(gè)測驗(yàn)是否測到單一特質(zhì)，以及估計(jì)所測到特質(zhì)的一致性程度。2.對(duì)測驗(yàn)結(jié)果的解釋：（1）當(dāng)同質(zhì)性信度高時(shí)，說明測驗(yàn)主要測的是某一單個(gè)心理特質(zhì)，實(shí)測結(jié)果就是該特質(zhì)水平的反映。（2）當(dāng)同質(zhì)性信度不高時(shí)，則說明測驗(yàn)可能是幾種心理特質(zhì)的綜合反映，這時(shí)，測驗(yàn)結(jié)果不好解釋。這時(shí)可以把一個(gè)異質(zhì)的測驗(yàn)分解成多個(gè)具有同質(zhì)性的分測驗(yàn)，再根據(jù)被試在分測驗(yàn)上的得分分別作出解釋。（3）測量單一特性與同質(zhì)性高之間的關(guān)系。需要注意的是，一些表面上看起來是測量同一種心理特質(zhì)的題目，如果其題目間不具有較高的正相關(guān)，則不能認(rèn)為它們具有同質(zhì)性。也就是說，測量單一特性是同質(zhì)性高的必要條件，而非充分條件。反過來，同質(zhì)性高才是測驗(yàn)測得單一特質(zhì)的充分條件。計(jì)算克龍巴赫α系數(shù)的步驟①按一定要求抽取n個(gè)被試的試卷，首先計(jì)算出這幾個(gè)人的測驗(yàn)總分的方差

②這幾個(gè)人在每一題上都會(huì)有一個(gè)得分，分別求出這幾個(gè)人在每道題上的標(biāo)準(zhǔn)差

③按上面的公式求出α值

舉例：某態(tài)度量表共7題，100個(gè)被試在各題上得分的方差分別是：0.81,0.82,0.79,0.83,0.85,0.76,0.77，測驗(yàn)總分的方差為14.00,則此測量的α信度為：=（7/7-1）[1-（0.81+0.82+0.79+0.83+0.85+0.76+0.77）/14.00]=0.70

五、評(píng)分者信度（一）

含義及計(jì)算

1.評(píng)分者信度的含義

評(píng)分者信度指的是多個(gè)評(píng)分者給同一批人的答案進(jìn)行評(píng)分的一致性程度。

2.對(duì)評(píng)分者信度的計(jì)算

（1）當(dāng)評(píng)分者人數(shù)為2時(shí)，評(píng)分者信度等于兩個(gè)評(píng)分者給同一批被試的答卷所給分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)（積差相關(guān)或等級(jí)相關(guān)）

（2）當(dāng)評(píng)分者人數(shù)多于兩個(gè)時(shí)，評(píng)分者信度可用肯德爾和諧系數(shù)進(jìn)行估計(jì)。（得到的分?jǐn)?shù)不是等級(jí)的要轉(zhuǎn)換成等級(jí)分?jǐn)?shù)）（3）當(dāng)評(píng)分者（K）為3～20人時(shí)，被評(píng)對(duì)象（考卷N）為3～7個(gè)時(shí)，信度是否合要求可直接查W表檢驗(yàn)（4）若評(píng)分中有相同等級(jí)出現(xiàn)，則要使用另外公式求W值。評(píng)分者信度舉例：[例]一二三四五六A413526B234516C325416R961214418被評(píng)者評(píng)定者公式中K=3（評(píng)定者數(shù)）N=6（被評(píng)者數(shù)）注：R應(yīng)該是Ri:指第i個(gè)被試被評(píng)定等級(jí)之和。分子是評(píng)定等級(jí)之和的離差的平方和。（二）信度系數(shù)與誤差來源信度系數(shù)類型誤差方差復(fù)本個(gè)數(shù)或測量次數(shù)

再測信度 時(shí)間取樣兩次復(fù)本信度（即時(shí)）內(nèi)容取樣兩個(gè)復(fù)本復(fù)本信度（延遲）時(shí)間取樣和內(nèi)容取樣兩個(gè)復(fù)本、兩次分半信度內(nèi)容取樣兩個(gè)復(fù)本庫-理信度和α系數(shù)內(nèi)容取樣和內(nèi)容異質(zhì)性兩個(gè)復(fù)本評(píng)分者信度 評(píng)分者之間差異測量多次（三）確定測驗(yàn)好與壞的指標(biāo)信度系數(shù)要達(dá)到多高才可以接受呢？一般原則是：①r<0.7不能用于對(duì)個(gè)人做出評(píng)價(jià)、預(yù)測，也不能做團(tuán)體比較。②0.7<r<0.85可用于團(tuán)體比較。③r>0.85時(shí)個(gè)人、團(tuán)體均可用。④能力、成就測驗(yàn)在0.9以上，人格、興趣測驗(yàn)要求在0.8—0.85。第三節(jié)

提高測量信度的方法一、影響測量信度的主要因素（見講義）（一）被試方面：單個(gè)被試的心身狀況等；樣本的異質(zhì)性高信度高。（二）主試者方面：有沒有主試效應(yīng)；（三）施測