數學教學計劃閱讀

PAGE頁碼頁碼__數學教學計劃_8閱讀數學教學計劃有關數學教學安排范文合集7篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個安排了。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我為大家收集的數學教學安排7篇，希望能夠幫助到大家。數學教學安排篇1一、學生基本狀況____學生經過上一學期的數學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學習內容都比較感愛好。通過這段時間的學習，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè),但是學生的學習主動性很高，小部分學生成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，剛好補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標1、相識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。3、經驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數學美的意識。8、初步體驗數據的收集、整理、描述、____的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯(lián)系。三、教材____本冊教材包括以下內容：相識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的相識、相識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數的相識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生駕馭了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和溝通，形成初步的數感。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內容。找規(guī)律引導學生探究一些圖形或數字的簡潔排列規(guī)律，初步培育學生探究數學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的起先，讓學生學習收集和整理數據的簡潔方法，相識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐實力。四、教學措施1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感看法、思維實力等方面的進步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高學生的計算實力。3、重視____應用題的數量關系，培育學生解答應用題的實力。4、結合教學內容，重視培育學生的數學實力。5、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新實力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教化。五、教學進度表(一)、位置(6課時)第一周(二)、20以內的退位減法(18課時)其次周至第四周例1…………………4課時左右例2……………………7課時左右例3……………………4課時左右整理和復習………3課時左右(三)、圖形的拼組(4課時)第五周(四)、100以內數的相識(15課時)第五周至第七周數數數的組成…………4課時左右讀數寫數………………4課時左右數的依次比較大………5課時左右整十數加一位數和相應的減法…………1課時左右擺一擺，想一想…………1課時(五)、人民幣的相識(5課時)第八周相識人民幣……………2課時簡潔的計算………………3課時(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周1、整十數加、減整十數…………6課時左右2、兩位數加一位數和整十數……8課時左右3、兩位數減一位數和整十數……12課時左右整理和復習…………4課時左右(七)、相識時間(6課時)第十四周小小店…………………1課時(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周數學教學安排篇2一、學生狀況____：剛從幼兒園進入小學一年級的小摯友，天真可愛，對學校的一切都覺得新奇，從“嬉戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特殊是在簇新感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習慣。他們學前教化程度參差不齊，對這冊的數學學問有不同程度的駕馭，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡潔加減法都不會的。甚至個別學生連數字也不能正確書寫。一周視察下來大部分孩子課堂上留意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能溝通等等，都是須要孩子在這個學期里所駕馭的，所要形成習慣的，特殊是良好的聽、說、讀、寫和____思索的習慣，都是須要我們起先進行引導和培育的。這些孩子對數學有很強的學習欲望的，有較好的學習數學的愛好。因此課堂上須要老師結合教學內容，依據學生的年齡特征，動靜結合，多表揚激勵，不斷強化學生的課堂常規(guī)，愛護、發(fā)展學生對數學學習的愛好和學好數學的信念。二、本冊教材的特點：1、親密數學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——說明與應用”的基本敘述模式，使學生從生活閱歷和客觀事實動身，在探討現(xiàn)實問題的過程中學習數學、理解數學和發(fā)展數學。同時，在現(xiàn)實生活中，學生可以廣泛接觸到數、量、空間、圖形、可能性、關系、算法等豐富的現(xiàn)代數學世界。2、確立學生在數學學習中的主體地位。數學的學問、思想和方法必需由學生在現(xiàn)實的數學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材供應了大量的視察、操作、試驗及____思索的機會，進而通過學習者群體的探討與溝通，獲得數學結論。這樣的課程體系，為確立學習者的主體地位創(chuàng)建了良好的課程環(huán)境。3、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。教材注意問題的探究性，題材豐富多彩，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，答案不唯一……全部的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探究性學習方式，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。三、教學目標：1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數的依次和大小，駕馭10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。4、相識符號“=”“”，會運用這些符號表示數的大小。5、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。7、初步了解鐘表，會相識整時和半時。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。9、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學措施1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，仔細上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響學生，教化學生，使學生愿學、樂學。2、充分利用遠程教化資源和____等現(xiàn)代化教化資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育學生學習數學的愛好。3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和激勵，努力做一名學生喜愛的老師，從而使學生親其師而信其道。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生賜予更多的關切，做到課堂上多提問，課下多關切，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信念，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。6、注意培育學生深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。五、課時支配(一)數一數1課時(二)比一比2課時(三)1—5的相識和加減法10課時1、1--的相識3課時2、加減法的初步相識5課時3、0的相識和有關0的加減法2課時(四)相識物體和圖形3課時(五)分類2課時(六)6—10的相識和加減法20課時1、6、7的相識和加減法5課時2、8、9的相識和加減法5課時3、10的相識和有關10的加減法4課時4、連加、連減、加減混合4課時整理和復習2課時實踐活動1課時(七)110各數的相識4課時(八)相識鐘表2課時(九)20以內的進位加法11課時1、9加幾3課時2、8、7、6加幾4課時3、5、4、3、2加幾3課時整理和復習1課時實踐活動1課時(十)總復習4課時總結：以上是一年級上冊數學教學安排，希望能對你教學上有幫助，如有不足，歡迎指責指正!數學教學安排篇3一、指導思想：使學生學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的數學基礎學問和基本技能，培育學生的運算實力、邏輯思維實力和空間想象實力，以逐步形成運用數學學問來____和解決實際問題的實力。要培育學生對數學的愛好，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數學的主動性，培育學生的科學看法和辨證唯物主義的觀點。二、基本狀況____：１、4班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。5班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，差生約人。２、4班在初中升入中學的升學考試中，數學成果在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。5班在初中升入中學的升學考試中，數學成果在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分為，最低分為。３、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體____的結果是：三、教材____：１、教材內容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數、指數函數和對數函數、數列、等差數列、等比數列。２、集合概念及其基本理論，是近代數學最基本的內容之一；函數是中學數學中最重要的基本概念之一；數列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數學的基礎。３、教材重點：幾種函數的圖像與性質、不等式的解法、數列的概念、等差數列與等比數列的通項公式、前ｎ項和的公式。４、教材難點：關于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)分和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數概念、反函數、一些代數命題的證明、５、教材關鍵：理解概念，嫻熟、堅固駕馭函數的圖像與性質。６、采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步綻開教材內容的做法，符合從有限到無限的相識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內容相對____，方法比較單一，有助于駕馭每一階段內容。7、各部分學問之間的聯(lián)系較強，每一階段的學問都是以前一階段為基礎，同時為下階段的學習作打算。8、全期教材重要的內容是：集合運算、不等式解法、函數的奇偶性與單調性、等差與等比數列的通項和前n項和。四、教學要求：１、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關系的意義，能駕馭有關的術語和符號，能正確地表示一些簡潔的集合。２、駕馭一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能嫻熟求解。３、了解命題的概念、邏輯聯(lián)結詞的含義，駕馭四種命題及其關系，駕馭充分、必要、充要條件，初步駕馭反證法。４、了解映射的概念，在此基礎上理解函數及其有關的概念，駕馭互為反函數的函數圖象間的關系。５、理解函數的單調性和奇偶性的概念，并能推斷一些簡潔函數的單調性和奇偶性，能利用函數的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪圖象。６、駕馭指數函數、對數函數的概念及其圖象和性質，并會解簡潔的函數應用問題。７、使學生理解數列的有關概念，駕馭等差數列與等比數列的概念、通項公式、前ｎ項和的公式，并能夠運用這些學問解決一些問題。五、教學措施：１、激發(fā)學生的學習愛好。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。２、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。３、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長____問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。４、抓住公式的推導和內在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的____，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生____問題的實力。５、自始至終____教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。六、教學進度支配：九月份：集合(2)、子集、全集、補集(2)、交集、并集(2)、集合習題(1)肯定值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習題(1)邏輯聯(lián)結詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習題(1)、第一章小結與練習(3)十月份：映射(1)、函數(2)、單調性奇偶性(3)、反函數(2)、習題(1)指數(1)、指數函數(3)、對數(2)、對數函數(3)、習題(1)函數應用舉例(2)、其次章小結與練習(3)十一月份：期中復習與考試(8)、數列(2)、等差數列(2)、等差數列的前n項和(2)、習題(1)等比數列(2)、等比數列的前n項和(2)、十二月份：分期付款等應用(2)、習題(1)第三章小結與練習(3)、復習（12）元月份：期末復習（8）20xx年9月1日附:高一數學教學的幾點詳細措施1、作業(yè)方面：①課堂作業(yè)設置一本；提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范；墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈，保持作業(yè)本整齊；當天布置，當天其次節(jié)晚自習之前交（若無晚自習，則其次天早讀之前交）；批閱用“？”號代表錯誤，一般點在錯誤起先處，自覺完成更正；②每次作業(yè)按A、B、C、D四個等級評定，分別得分5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、老師評定等級，得分90％～98％為優(yōu)良等級，98％及以上為優(yōu)秀等級；③《同步優(yōu)化設計》剛好完成，按進度交閱，自覺訂正。2、考試方面：①限制考試次數,一般為：月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復習小考2次；②制好試卷，切合實際，難易適中，目標高考；③組織好考試，嚴格考試紀律。3、愛好方面：①組織一次活動、一次競賽；②多上一些多媒體課、優(yōu)質課；③每兩周支配一節(jié)課時，由課代表組織4個學生講課，每人10分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設計》上的難題。4、成果總評：①每期總評成果150分，分為三大項，分值為：考試成果125分（2次月考各5’、期中15’、期末100’）、平常成果24分(作業(yè)10’、練習8’、2次小考各3’)、自評1分。②提倡打算筆記本、考試錯題更正本，并檢查后賜予加分5’、2’，其它特殊表現(xiàn)賜予加分3’。5、抓好學習常規(guī)，提高學習成果。數學教學安排篇4一、學情____大部分學生學習看法端正，有著良好的學習習慣，上課都能主動思索，主動、創(chuàng)建性的進行學習，但從上學年的學問質量驗收狀況看，后進生的面還是很大，針對這種狀況本學期要仔細搞好教學工作，針對每一個學生，因材施教，進行全面的素養(yǎng)教化。特制定本工作安排。二、教材____本冊書包括五章內容：1、簡潔的統(tǒng)計（一）本單元教材是學生在已經學過一些簡潔的數據整理方法、簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，以及求平均數的方法的基礎上，進一步教學收集原始數據和分類整理的方法編制和____各種統(tǒng)計表的方法。最終，教學求較困難的平均數的方法。2、長方體和正方體本單元的內容包括：（1）長方體和正方體的相識；（2）長方體和正方體的表面積；（3）長方體和正方體的體積三個方面的內容。3、約數和倍數本單元的內容包括：約數和倍數的意義；能被2、5、3整除的數；質數和合數；分解質因式；最大公約數，最小公倍數五個方面的內容。4、分數的意義和性質本單元的內容包括：分數的意義；求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題；真分數和假分數；分數的基本性質；約分和通分；分數和小數的互化。5、分數的加減法本單元的內容包括：同分母分數的加減法；異分母分數的加減法；分數加減法混合運算和分數加減混合運算的簡便運算。三、教學目標1、初步學會數據收集和整理的方法，會看和制作簡潔的統(tǒng)計表；學會較困難的求平均數的方法。2、駕馭長方體和正方體的特征，會計算長方體的表面積和體積，能用所學的學問解決簡潔的實際問題。3、駕馭整除、約數、倍數等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系與區(qū)分；會分解質因數，會求最大公約數和最小公倍數；能用有關的學問說明生活中的現(xiàn)象。4、理解分數的意義與分數的基本性質，駕馭分數與小的互化的方法。5、理解分數加減法的意義，駕馭分數加減法的計算法則，正確合理的進行分數加減法的混合運算。6、經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決實際問題的實力。7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。8、養(yǎng)成仔細作業(yè)，數學整齊的良好習慣。四、教學措施1、課堂內講授與練習相結合，剛好依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生實力上下功夫。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。發(fā)揮學生的主體作用。數學教學安排篇5一、指導思想全面“”教化方針，主動落實《數學新課程標準》。通過教化教學結合學生的實際狀況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行說明與應用的過程。使學生獲得對數學學問理解的同時，強化基本計算實力和歸納的實力。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學問應用的實力，使學生的綜合實力得到較大的提升。二、教材____本學期學習的內容有《整式的乘除》、《平行線與相交線》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》、《概率初步》《設計自己的運算程序》和《七巧板》的綜合與與實踐。各章教學內容概述如下：《整式的乘除》：整式是代數的基礎性概念，整式的乘除屬于代數的基本功，是解決問題和進行推理的須要，也構成進一步學習的基礎。重點是探究整式的乘除運算法則，理解整式的乘除運算的算理，推導乘法公式。難點是敏捷運用整式的乘除運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式?！镀叫芯€與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的探討是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教化價值。讓學生通過探究和簡潔的推理熟識相關的性質與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的閱歷背景。在這章的最終設置了“用尺規(guī)作角”一節(jié)，是理解和運用相關幾何學問的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，短暫只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。《三角形》：教材供應很多活動，給學生充分的實踐和探究的空間，使他們通過探究和溝通發(fā)覺一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生供應積累數學閱歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡潔的說理?！蹲兞恐g的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探究規(guī)律等地方XX了改變的思想基礎上引入的，為進一步學習函數概念進行鋪墊，因為函數是一種特別的變量之間的“關系”。重點是在詳細情景中從表格關系式、圖像中獲得信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過視察和思索能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行____和對改變趨勢進行預料。《生活中的軸對稱》：事實上是軸對稱圖形的相識和探討，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的'性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是探討軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從詳細的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程?！陡怕省芬徽?，在感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而非常自然地給出了概率的概念，“停留在黑磚上的概率”的概率重點是理解概率的意義，并會計算一些事務發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡潔概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事務發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立肯定的隨機觀念。三、教學措施提高學科教化質量的主要措施：1、仔細做好教學工作。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細____，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。2、愛好是最好的老師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教化就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上顧及好、中、差三類學生。8、進行個別____，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，對差生補充一些關鍵學問，____差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。數學教學安排篇6一、基本狀況____：本年級學生基本狀況____六年級共有學生7人，其中男生有3人，女生有4人。從總體上看，大多數孩子都能主動地投入到學習中，上課能用心聽講，仔細思索問題，主動主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業(yè)。反應比較慢的有2個，一道特別簡潔的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，接著講一遍仍舊不會。二、教學內容本冊教學內容分為五大板快：（一）、數與運算。1.其次單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的相識”。（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“視察物體”。（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。（四）、綜合應用：數學與體育、生活中的數。（五）、整理與復習。三、教學目標（根據單元依次）第一單元“圓”：１.學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過視察、操作等活動相識圓及圓的對稱性，相識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.結合詳細情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并駕馭圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3.結合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡潔的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。4.通過視察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。5.結合詳細的情境，體驗數學與日常生活親密相關，能用圓的學問來說明生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一些簡潔的實際問題。6.結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數學學問的不斷探究過程，感受數學文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數學的主動情感。其次單元“百分數的應用”：1.學生將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。2.能利用百分數的有關學問或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的實力，感受百分數與日常生活的親密聯(lián)系。第三單元“圖形的變換”：1．學生通過視察、操作、想象，經驗一個簡潔圖形經過平移或旋轉制作困難圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。2.經驗運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能敏捷運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合觀賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。第四單元“比的相識”:1．學生經驗從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。3.能運用比的意義，解決根據肯定的比進行安排的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的實力，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：1.學生通過投球嬉戲、兩城市降水量等實例，相識____條形統(tǒng)計圖和____折線統(tǒng)計圖，感受____條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。2.能依據須要選擇____