新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃安排)

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學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、教學(xué)理念；

在教學(xué)中我一貫為做精于教書，勤于育人的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都是可以教育好的，每一個(gè)同學(xué)都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有進(jìn)步，都會(huì)取得勝利。

二、同學(xué)基本狀況分析

一〔3〕班全班同學(xué)共28人，女生15人，男生13人。一班級的同學(xué)才入學(xué)，部分同學(xué)還不能完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時(shí)比較用心聽講，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理技能不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行，依靠思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培育，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

〔一〕、知識和技能方面

1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

2、同學(xué)經(jīng)受直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡約幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

〔二〕、數(shù)學(xué)思索方面

1、同學(xué)能運(yùn)用生活閱歷，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡約現(xiàn)象。

2、同學(xué)在對長方形正方形圓柱體和球等簡約幾何體的外形的探究過程中，進(jìn)展空間觀念；

3同學(xué)在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡約的有條理的思索。

〔三〕、解決問題方面

1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題，開始具有肯定的問題意識。

2、同學(xué)初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。

3同學(xué)有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

4同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、同學(xué)在他人的鼓舞與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些問題，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、同學(xué)經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

5、他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。

四、教材編寫特點(diǎn)

1．選擇親密聯(lián)系兒童生活生動(dòng)有趣的素材，讓兒童在詳細(xì)的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2．提供探究空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思索與合作溝通。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動(dòng)豐富多彩。

4．實(shí)踐活動(dòng)，特色鮮亮。

5．表達(dá)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。

6．著重?cái)?shù)學(xué)文化，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、使同學(xué)正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)嫻熟地掌控10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使同學(xué)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌控20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌控20以內(nèi)的數(shù)的順次，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使同學(xué)初步認(rèn)識=、三種符號，會(huì)運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使同學(xué)初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。

5、使同學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡約的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使同學(xué)直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)做題，正確計(jì)算，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思索問題。

六、教學(xué)措施及方法

1、仔細(xì)鉆研教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。

2、上課前結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況做好復(fù)備課，并且作好課前預(yù)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

3、教學(xué)中留意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、教學(xué)中培育同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作技能，讓同學(xué)在動(dòng)手的過程中自己發(fā)覺問題，解決問題。

5、著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

6、練習(xí)過程不能單調(diào)，留意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。

7、對接受技能好的同學(xué)鼓舞他們多動(dòng)腦筋完成思索題或一題多解。

8、對接受技能稍差的同學(xué)要進(jìn)行耐煩的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng)。

9、對同學(xué)的雙基進(jìn)行落實(shí)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。

七、各單元分析

各單元內(nèi)容

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教科研工作將以20**年8月19日召開的縣學(xué)校教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn)，努力促進(jìn)我縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

1．在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究、總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升老師的教科研技能，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

2．重視同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好的培育。激勵(lì)第二學(xué)段的同學(xué)參加“數(shù)學(xué)日記”的讀寫活動(dòng)，開展學(xué)校生“我的生活與數(shù)學(xué)”競賽，通過活動(dòng)使同學(xué)感悟數(shù)學(xué)的魅力。

3.充分發(fā)揮討論、指導(dǎo)、監(jiān)測的職能作用，深入開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的討論與指導(dǎo)，實(shí)時(shí)總結(jié)推廣教科研閱歷和成果。積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校、優(yōu)秀骨干老師的引領(lǐng)輻射作用，

三、主要措施

1.結(jié)合新修訂的《課標(biāo)》和二班級的新教材，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)和對新教材教法的鉆研，更新老師踐行新課標(biāo)理念，切實(shí)提高老師駕馭新教材的技能。

2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我縣數(shù)學(xué)老師的重點(diǎn)工作。

3.切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求做到“四精”。

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)校生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

四、主要工作

詳細(xì)工作安排：

九月

1.制定本學(xué)期全縣教研計(jì)劃。

2.收集整理20**年學(xué)校數(shù)學(xué)老師信息。

3.組建學(xué)校數(shù)學(xué)縣級“教科研核心團(tuán)隊(duì)”，建立溝通平臺(tái)。

十月

1.深入推行課堂教學(xué)模式，通過“推門聽課”著力提高“常態(tài)課”的有效性。

2.全椒縣學(xué)校數(shù)學(xué)現(xiàn)場優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”評比。

3.深入全縣進(jìn)行同學(xué)作業(yè)有效性調(diào)研活動(dòng)。

4.抽查業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課狀況，老師教案、聽課、作業(yè)批閱狀況

十一月

1.組織開展學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

2.“班班通”運(yùn)用觀摩調(diào)研活動(dòng)。

3.繼續(xù)開展全縣數(shù)學(xué)教學(xué)“推門聽課”。

4.縣《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》〔20**版〕解讀體會(huì)。〔截稿時(shí)間11月30日，優(yōu)秀文章在12月溝通會(huì)作專題發(fā)言〕。

十二月.

1.縣《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》〔20**版〕解讀專題報(bào)告?！搏@獎(jiǎng)老師發(fā)言〕

2.就“如何開展學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”進(jìn)行調(diào)研。

3.組織“我的生活與數(shù)學(xué)”同學(xué)作品縣級評比活動(dòng)。

4.組織全縣40周歲及以下老師的解題大賽。

5.開展全縣學(xué)校數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測。

20**年元月

1.試驗(yàn)學(xué)校省級數(shù)學(xué)課題階段性成果推廣溝通研討會(huì)。

2.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測命題、制卷工作。

3.部署本學(xué)期各班級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

4.收集、整理、分析本學(xué)期期末抽測統(tǒng)計(jì)材料。

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、本冊教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)

〔一〕數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng)，經(jīng)受從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)乘法的意義；應(yīng)用乘法解決生活中簡約問題的過程，感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2．第四單元“分一分與除法”。結(jié)合大量“分一分”操作活動(dòng)，經(jīng)受除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)除法的意義；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用除法解決生活中的簡約問題，感受除法與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。結(jié)合生活中大量存在的“一對多”的問題，探究一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對應(yīng)規(guī)律，掌控乘法口訣，能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法。

4．第六單元“時(shí)、分、秒”。進(jìn)一步認(rèn)識鐘表，了解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，結(jié)合自己的生活閱歷，體驗(yàn)時(shí)間的長短，培育時(shí)間觀念。

〔二〕空間與圖形

1．第三單元“觀測物體”。觀測身邊的簡約物體，能辨別從正面、側(cè)面、上面觀測到的外形，進(jìn)展空間觀念。

2．第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向〔東、南、西或北〕辨別其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡約的路徑圖。

〔三〕統(tǒng)計(jì)與概率

1．通過調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)、最喜愛哪些圖書等實(shí)例，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表；會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，能和同伴交換想法。

2．通過一些操作與猜想活動(dòng)，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事項(xiàng)的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。

〔四〕實(shí)踐活動(dòng)

本冊教材的正文或習(xí)題中，至少安排了11項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：

1．找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。

2．把100根小棒平均分給你們小組的小伙伴，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。

3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。

4．站在不同的位置看講臺(tái)，最多能看到幾個(gè)面？先想一想，再看一看。

5．在操場上，辨別東、南、西、北。

6．觀測夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？

7．做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時(shí)間最接近1分。

8．唱一首歌，估量用了幾分時(shí)間。

9．1分你大約能跑多少米？

10．你上學(xué)時(shí)，路上用了多少時(shí)間？在小組內(nèi)說一說。

11．調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長時(shí)間〔不到10時(shí)、達(dá)到10時(shí)〕。

經(jīng)受這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，并在與同伴合作和溝通的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡約問題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

二、同學(xué)狀況分析

班級有個(gè)別同學(xué)不喜愛跟同學(xué)相處，也不張嘴讀書，不做作業(yè)，好動(dòng)。以后在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的聽課習(xí)慣，使同學(xué)能用心聽講，不講小話。四人小組平臺(tái)建立起來。為了避開小組學(xué)習(xí)流于形式，就需要上心培育同學(xué)的溝通技能。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，每一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)有明確的目的，而活動(dòng)本身又是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過程。假如一堂課看不到有一段時(shí)間同學(xué)全神貫注地做練習(xí)，那么就可能對這堂課掌控“雙基”的效果感到擔(dān)心。教材中的練習(xí)題要安排在課內(nèi)做的，但一般不要采用集體作業(yè)的方式，要給同學(xué)獨(dú)立讀題，審題，思索與解答的機(jī)會(huì)；使老師能走下講臺(tái)，觀測同學(xué)學(xué)習(xí)過程和差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，獲得反饋信息的機(jī)會(huì)。

三、提高質(zhì)量的措施：

1、教同學(xué)“學(xué)校生日常行為規(guī)范”；

2、培育良好的讀書、寫字姿態(tài)及思索、傾聽、提問等習(xí)慣；培育同學(xué)良好意志、品質(zhì)；

3、教同學(xué)學(xué)習(xí)知識的方法，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識解決簡約的實(shí)際問題；

4、加強(qiáng)對同學(xué)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查；

5、實(shí)時(shí)對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行講評，多鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。

在這個(gè)過程中，不要任意去打斷同學(xué)的思維，同學(xué)練習(xí)的快慢不可能全都，不要采用一題一評的反饋方式把練習(xí)時(shí)間搞得支離破裂，影響同學(xué)自主作業(yè)的進(jìn)程；要給做得快的同學(xué)提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習(xí)的反饋，最好的方法是提示來自同學(xué)的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思索、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯(cuò)。練習(xí)要結(jié)合在游戲之中，要制造性地運(yùn)用教材.

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20**年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使同學(xué)掌控現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培育人的思維技能和創(chuàng)新技能方面的不可替代的作用。讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)知識和須要的應(yīng)用技能。

二、學(xué)情分析

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是對于計(jì)算還是會(huì)涌現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等馬虎問題、在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有依靠心理,畏難心情。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法〔二〕，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法〔一〕〔二〕，觀測物體〔一〕，認(rèn)識時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識和技能方面

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估量物體長度的意識。

2、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

3、初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5、能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的'外形。

6、使同學(xué)會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使同學(xué)知道“l(fā)時(shí)＝60分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡約計(jì)算。

7、口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結(jié)束時(shí)

期末

平均錯(cuò)誤率

速度

平均錯(cuò)誤率

速度

表內(nèi)乘法

6℅

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

4℅以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做12題

〔二〕數(shù)學(xué)思索方面

通過結(jié)合同學(xué)日常生活中的簡約事例，讓同學(xué)運(yùn)用操作、試驗(yàn)、猜想等直觀手段解決問題，向同學(xué)滲透簡約排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培育同學(xué)有順次地、全面地思索問題的意識。

〔三〕解決問題方面

經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精確把握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、表達(dá)同學(xué)的主體性，著重學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。

3、留意培育同學(xué)的語言表達(dá)技能和規(guī)律思維技能。重視讓同學(xué)體驗(yàn)知識的形成過程。

4、著重培育同學(xué)的計(jì)算技能和解決問題的技能。努力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。

7、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，著重多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、滲透德育，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

課時(shí)

總課時(shí)

1

9、2-9、6

開學(xué)常規(guī)教育〔2課時(shí)〕

第一單元、長度單位〔8課時(shí)〕

1、認(rèn)識厘米米

2

2

4

2

9、8-9、12

2、厘米和米的綜合練習(xí)

3、認(rèn)識線段

4、確定長度單位

5、學(xué)情評估

1

1

1

2

5

中秋節(jié)休息1天

3

9、15-9、19

6、學(xué)情評估第二單元、

100以內(nèi)加法和減法〔19課時(shí)〕

1、加法

2、減法

1

4

1

6

4

9、22-9、26

2、減法

3、連加、連減和加減混合

3

3

6

5

9、30-10、3

3、連加、連減和加減混合

4、整理和復(fù)習(xí)

2

1

3

國慶節(jié)休息3天

6

10、6-10、10

5、學(xué)情評估

第三單元、角的初步認(rèn)識〔9課時(shí)〕

1、角的初步認(rèn)識

2、直角的初步認(rèn)識

3、銳角和鈍角的初步認(rèn)識

3

1

1

1

6

7

10、13-10、17

4、用三角尺拼角

5、整理和復(fù)習(xí)

6、學(xué)情評估

1

2

3

6

8

10、20-10、24

第四單元表內(nèi)乘法〔18課時(shí)〕

1、乘法的初步認(rèn)識

2、2—6的乘法口訣

3

3

6

9

10、27-10、31

2、2—6的乘法口訣

6

6

10

11、3-11、7

3、整理和復(fù)習(xí)

4、學(xué)情評估

3

3

6

11

11、10-11、14

第五單元、觀測物體〔6課時(shí)〕

1、觀測物體

2、學(xué)情評估

3

3

6

12

11、17-11、21

第六單元、表內(nèi)乘法〔13課時(shí)〕

1、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

4

2

6

13

11、24-11、28

2、8的乘法口訣

3、9的乘法口訣

3

3

6

14

12、1-12、5

3、9的乘法口訣

4、整理和復(fù)習(xí)

3

3

6

15

12、8-12、12

5、量一量，比一比

6、學(xué)情評估

3

3

6

16

12、15-12、19

第七單元、認(rèn)識時(shí)間〔9課時(shí)〕

1、認(rèn)識時(shí)間

2、學(xué)情評估

3

3

6

17

12、22-12、26

第八單元、數(shù)學(xué)廣角〔5課時(shí)〕

1、搭配

2、學(xué)情評估

3

3

6

18-20

12、29-1、23

總復(fù)習(xí)

20

20

元旦休息一天

21

1、26——

總復(fù)習(xí)，期末測試

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象，簡約的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。

2.初步認(rèn)識線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

3.掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5.能辨別從不同的位置觀測到的簡約物體的外形;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

7.通過觀測、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀測、分析及推理的技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決方法。

3.有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與立場方面

1.在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積

極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

7.通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有74名同學(xué)，二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動(dòng)手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的加強(qiáng)，但是同學(xué)

之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“悄悄無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個(gè)基礎(chǔ)知識掌控的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

三、教學(xué)措施

1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括技能和規(guī)律思維技能，最重要的是計(jì)算技能和解答應(yīng)用題的技能，重視同學(xué)獵取知識的思維過程。同時(shí)要還留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

4.要滲透德育，著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。

5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)校第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。

二、指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和技能的培育。

4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。

5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用知識的技能，著重情感、立場、價(jià)值觀的培育。

三、目的要求

〔一〕、知識和技能方面

1、會(huì)筆算．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡約計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事項(xiàng)的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項(xiàng)發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項(xiàng)發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔二〕、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡約的歸納和類比。

〔三〕、解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕、情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活/article/動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難