新版南通大學兒科學考研經(jīng)驗考研參考書考研真題

在決定考研的那一刻，我已預料到這一年將是怎樣的一年，我做好了全身心地準備和精力來應對這一年枯燥、乏味、重復、單調(diào)機械式生活。可雖然如此，我實在是一個有血有肉的人吶，面對誘惑和惰性，甚至幾次妥協(xié)，妥協(xié)之后又陷入對自己深深的自責愧疚當中。這種情緒反反復復，曾幾度崩潰。所以在此想要跟各位講，心態(tài)方面要調(diào)整好，不要像我一樣使自己陷入極端的情緒當中，這樣無論是對自己正常生活還是考研復習都是非常不利的。所以我想把這一年的經(jīng)歷寫下來，用以告慰我在去年飽受折磨的心臟和軀體。告訴它們今年我終于拿到了心儀學校的錄取通知書，你們的付出和忍耐也終于可以揚眉了。知道自己成功上岸的那一刻心情是極度開心的，所有心酸淚水，一掃而空，只剩下滿心歡喜和對未來的向往。首先非常想對大家講的是，大家選擇考研的這個決定實在是太正確了。非常鼓勵大家做這個決定，手握通知書，對未來充滿著信念的現(xiàn)在的我尤其這樣認為。當然不是說除了考研就沒有了別的出路。只不過個人感覺考研這條路走的比較方便，流程也比較清晰。沒有太大的不穩(wěn)定性，頂多是考上，考不上的問題。而考得上考不上這個主觀能動性太強了，就是說，自己決定自己的前途。所以下面便是我這一年來積攢的所有干貨，希望可以對大家有一點點小小的幫助。由于想講的實在比較多，所以篇幅較長，希望大家可以耐心看完。文章結(jié)尾會附上我自己的學習資料，大家可以自取。南通大學兒科學考研的初試科目為：(101)思想政治理論(201)英語一(306)臨床醫(yī)學綜合能力（西醫(yī)）參考書目為：《實用兒科學》、《小兒心臟病學》、《兒科學》；《實用小兒外科學》浙江科學技術(shù)出版社，2003年先說英語，最重要的就是兩個環(huán)節(jié)：單詞和真題。先說英語，最重要的就是兩個環(huán)節(jié)：單詞和真題。關(guān)于單詞單詞一定要會，不用著急做題，先將單詞掌握牢，背單詞的方式有很多，我除了用亂序單詞，我還偏好使用手機軟件，背單詞軟件有很多，你們挑你們用的最喜歡的就好，我這里就不做分享了。我們考試的時候就是最直觀刺激的就是文字信息，所以根據(jù)行為主義的學習理論來講最簡單粗暴的就是利用重復，將這個文字信息與我們大腦之間形成一個條件反射，這樣我們提取的速度也就會達到最快。都說考研有很多生僻詞義，其實不是的，很多都是書面語言常見意思，只都說考研有很多生僻詞義，其實不是的，很多都是書面語言常見意思，只是我們不是我們不熟悉書面語言而已。比casualty表示傷亡，我們口語常見是 casual隨意的。這種能力一定不是背單詞搞出來的，而且需要扎扎實實坐下來讀書。關(guān)于閱讀第一次我閱讀很差，對答案錯了一大半。這次我閱讀是滿分。如何做到？我非常認同老鐘的觀點，不要再管命題人，不論誰命題，不論什么題型，都是圍繞著你有沒有讀懂作者在說什么，題型的存在只是從不同側(cè)面考察這一點。只有回到閱讀本身，才會真的恍然大悟，而不是被定位的思想牽著盲人摸象。我算明白了為什么考研這么重視閱讀，當會到一個研究者的樂趣。你真的學會了讀學術(shù)文章，你才會體關(guān)于真題對于真題相信各位已經(jīng)耳熟能詳了，它的重要性我就不多提了。我做的是講解很詳細。有如果你講解很詳細。有如果你復習的時間早，時間充裕，可以考慮背完單詞在做。慮背完單詞在做。但如果是和我一樣暑期才開始復習的，就不太建議你們怎么做了，直接上手就好了，可能之前有人會說難度差不多，但根據(jù)這兩年考試情況來看，英語的難度降的確實挺多的，尤其是考前千萬不要為了挑戰(zhàn)自己，拿出來練手。我考研的時候有一位研友，就是最后一個月又把英語拿出來做，而且又自己臆想了覺得今年考試會更難一些，所以他那個時候考試就沒有發(fā)揮好，英語才考 60多。對于要不要把真題認認真真從頭到尾翻譯一遍，大部分的經(jīng)驗貼都在強調(diào)，要把真題的句子一個個翻譯出來。驗貼都在強調(diào)，要把真題的句子一個個翻譯出來。做真題的經(jīng)驗就是一定要重視文法的學習。考研英語和四級有一個小不同的特點，前者是半學術(shù)語言，后者是生活語言多點。所以前者的句子一般都比較長，后者系生活語言，所以比較簡短，也相對比較簡單。而長句子里面一般都會有些復雜的語法和固定搭配在里面。做真題的經(jīng)驗就是一定要重視文法的學習?？佳杏⒄Z和四級有一個小不同的特點，前者是半學術(shù)語言，后者是生活語言多點。所以前者的句子一般都比較長，后者系生活語言，所以比較簡短，也相對比較簡單。而長句子里面一般都會有些復雜的語法和固定搭配在里面。還有另外一個非常小的單詞：“a”這個單詞是考研出的單詞之一，它人小鬼大，用法非常靈活多變，有人統(tǒng)計過大概有九種用法。不懂他的用法，你也能大概讀懂文章，但是絕對無法精確理解。類似這些，最好自己搞一個精彩句子的收集本子，慢慢積累。(306)臨床醫(yī)學綜合能力（西醫(yī)）下面大家來和我一起看看專業(yè)課該怎么復習吧~兩門專業(yè)課在考研中占據(jù)著舉足輕重的位置。專業(yè)課的復習任務很重，參考書目也有很多，那么如何復習才有效率呢？接下來，我就給大家介紹一下我的復習經(jīng)驗，小伙伴們可以參考一下，也可以根據(jù)自己的情況做出調(diào)整哦~首先是復習時間規(guī)劃。學習了這么多年，大家也應該能體會到時間規(guī)劃的重要性了吧。其實我不是一個自制力很強的人，所以學習效率經(jīng)常是特別低，但我知道肯定不能一直這樣下去，所以我在備考的時候給自己制定了一份時間規(guī)劃，具體時間下面這樣子的：1、復習基礎(chǔ)階段：3月-5月，第一輪復習，注重基礎(chǔ)，把目標院校的參考書目都找齊，開始通讀全書、整理筆記；如果是跨專業(yè)的話，甚至可以更早一些就開始準備了。像一些重要的知識點千萬要做好整理。比如下面腎病綜合征 I型和Ⅱ型的定義是非常重要的知識點大家一定要熟練地掌握。建議大家可以把內(nèi)容整理到筆記本上面。筆記是復習時非常重要的一個工具。在自己沒有掌握的地方大家一定要做好標記，方便下一輪復習的時候重點復習。腎病綜合征I型和Ⅱ型：I型：具有腎病綜合征的特征表現(xiàn)，無高血壓，離心尿每高倍視野紅細胞數(shù)<10，，無持續(xù)性腎全，通常為高度選擇性，尿蛋白選擇性指數(shù)spl<．1，纖維原降解物P及補體C，正。Ⅱ：常高血壓血尿功能不全，腎病綜合征的表現(xiàn)不尿P及C3，往往于正值，。腎病綜合征I型又稱為單純型腎病綜合征，腎病綜合征Ⅱ型又稱為腎炎型腎病。I型可見于任何年齡，但兒童及少年居多，15歲以后明顯減少，Ⅱ型則以成人更多見；I型血尿不僅少見而且程度輕，時間短，Ⅱ型血尿則可長時間持續(xù)存在，程度較重，甚至有肉眼血尿；I型有高血壓者少見，即使有也程度較輕，呈一過性，特別是血尿和高血壓并存的情況極罕見，Ⅱ型則常見；I型腎功能改變較輕，呈一過性，Ⅱ型腎功能改變明顯，因而也容易出現(xiàn)貧血；I型連日多次測定FDP均小于1．25u／ml，型則增高且持續(xù)不下降；I型對皮質(zhì)激素及細胞毒藥物治療敏感，)Ⅱ型則不敏感；如果進行腎活檢，I型的病理改變多數(shù)為微小病變病和輕度系膜增生性腎炎，而Ⅱ型則呈其他類型的病理改變。當然同學們也不要忘了每天抽出一些時間看英語。2、復習提高階段：69月，第二輪復習，注重知識點的提煉和升華，不要簡單地讀課本，而是把書中的重點內(nèi)容吃透，配合適當?shù)牧曨}進行練習。同時也可以在休息時間多看看院校官網(wǎng)，關(guān)注招生簡章、考研大綱，了解報考目標院校的招生和考試內(nèi)容變化情況。3、復習強化階段：9月-10月，第三輪復習，這時候就要突出重點了，將每本書的思維框架列出，注親自去做個東西拿別人來用根本會有效果的，只有自己親自整理了，才會更好吸收消化知識點。比如把每個節(jié)整成為知識框架，是不是就清晰很多了呢？下面是一個知識框架整理，大家可以參考這個方法進行復習，還是比較有效果的，既節(jié)省了時間，又調(diào)節(jié)了自己的復習壓力。當然最重要的還是行動起來。臨床醫(yī)學概要復習重點一、 內(nèi)科第一章 常見癥狀第一節(jié) 發(fā)熱1.正常人的體溫一般在36~37℃之間。2.發(fā)熱的分度：高熱39.1~41℃。3.間隔一定時間測量體溫，在體溫單上標記每次的測量值，將各體溫數(shù)值點連成體溫曲線，該曲線的形狀可有一定的規(guī)律，稱為熱型。臨床上常見的熱型有：稽留熱、弛張熱、間歇熱、波狀熱、回歸熱、不規(guī)則熱。第四節(jié)發(fā)紺發(fā)紺亦稱紫紺，是指血液中脫氧血紅蛋白增多，使皮膚、粘膜呈現(xiàn)青紫色的表現(xiàn)。根據(jù)不同的臨床表現(xiàn)和病因，發(fā)紺可分為中心性、周圍性、和混合性三種發(fā)紺。中心性發(fā)紺主要見于有心肺功能不全的疾病、右-左異常分流的先天性心臟病。由于大量進食含有亞硝酸鹽的變質(zhì)蔬菜而引起的中毒性高鐵血紅蛋白白血癥也出現(xiàn)發(fā)紺，稱“腸源性青紫癥”。第五節(jié) 咳嗽與咳痰為判斷咳嗽和咳痰的臨床意義，應注意下列各點：咳嗽的性質(zhì)、咳嗽的時間與節(jié)律、咳嗽的聲音特點、痰的性狀和量。第六節(jié) 呼吸困難呼吸困難是指患者感到空氣不足，客觀表現(xiàn)為呼吸費力，重者出現(xiàn)鼻翼扇動、張口聳肩、呼吸輔助肌參與活動，甚至出現(xiàn)發(fā)紺，并有呼吸頻率、深度與節(jié)律的異常（如呼吸快而淺、慢而深、間停呼吸等。引起呼吸困難的原因：1）呼吸系統(tǒng)疾病；2）心血管系統(tǒng)疾病；3）中毒性呼吸困難；4）神經(jīng)精神性呼吸困難；5）血液病。心血管系統(tǒng)疾病：由于心肌收縮力減退或心室負荷增加，左心室功能減退，搏出量減少，致舒張末期壓力升高。繼而左房壓、肺靜脈和毛細血管壓升高，引起肺淤血，血漿成分漏出，導致間質(zhì)性肺水腫、血管壁增厚，彌散功能障礙。夜間陣發(fā)性呼吸困難的發(fā)生也與肺淤血有關(guān)。肺源性吸氣性呼吸困難特點是吸氣費力、呼吸顯著困難，重者因吸氣肌極度用力，胸腔負壓增大，吸氣時胸骨上窩、鎖骨上窩與各肋間隙明顯凹陷，出現(xiàn)“三凹征”。左心功能不全時，可發(fā)生夜間陣發(fā)性呼吸困難。發(fā)作時，病人常于熟睡中突感胸悶憋氣驚醒，被迫坐起，驚恐不安，伴有咳嗽，輕者數(shù)分鐘至數(shù)十分鐘后癥狀逐漸減輕、重者高度氣喘，顏面青紫，大汗淋漓，呼吸伴有哮鳴聲，甚至咳出或從口腔噴出大量漿液性血性痰或粉紅色泡沫樣痰，聽診兩肺底甚至全肺可聞及濕性啰音，心率加快，有奔馬律。此種呼吸困難又稱“心源性哮喘”。中毒性呼吸困難：因各種酸中毒所致者多為深長而規(guī)則的大呼吸（Kussmaul呼吸，頻率或快或慢，不同病因呼出的氣體可有尿（氨）味（見于尿毒癥、爛蘋果味（見于糖尿病酮癥酸中毒。急性發(fā)熱性疾病呼吸快速、急促。因血中出現(xiàn)異常血紅蛋白衍化物或氰化物中毒者，一般呼吸深快；嚴重時因腦水腫呼吸中樞受抑制，呼吸淺表、緩慢與安眠藥麻醉藥中毒所致者相似，也可有節(jié)律異常，如Cheyne-Stokes呼吸、Biots呼吸。第二章體格檢查第一節(jié)一般檢查生命征是評估生命活動質(zhì)量的重要征象，包括體溫、脈搏、呼吸、血壓，它是及時了解病人病情變化的重要指標之一。臨床上常見的意識障礙有嗜睡、意識模糊、昏睡、昏迷和譫妄等。局限性淋巴結(jié)腫大常見的原因有：感染性淋巴結(jié)腫大和惡性腫瘤淋巴結(jié)轉(zhuǎn)注意，一般在每年9月進行考研預報名，10月考研正式報名，這些重要的時間點小伙伴們千萬要記好哦~考研沖刺階段11月-12月，第四輪復習，這個時候就要偏重于做題了，前面三輪我們已經(jīng)把基礎(chǔ)打好，到最后是檢驗自己學習成果的時候了。小伙伴們可以找一找往年真題，真題研究完之后可以做一些真題模擬題。我在備考期間用的是研教新版的模擬題，這本題冊思路非常清晰，是按照各大知識版塊來進行題目設置的，而且它把重難點都進行了標注，還有知識點的梳理，對每個題都進行了詳細的解釋，非常適合小伙伴們在后期拿來練手和提升。真題練習是非常有效果的，建議大家可以多刷一些主人真題。在做了大量的真題之后我們可以有兩個方面的收獲,一是知識；二是答題技巧。答題技巧很重要，不但對專業(yè)有幫助，對公共課也很重要。上面可能沒有巧。答題技巧很重要，不但對專業(yè)有幫助，對公共課也很重要。上面可能沒有完善我之前答題方式中的不足和錯誤。于是乎，在后面做題的過程中思路就清晰多了。公共課部分就不談太多了，今天還是以專業(yè)課為主。對了，還有一件事提醒大家，這期間會有研究生考試的現(xiàn)場確認，一般在11月，小伙伴們也千萬不要忘記呀！還有一些小問題需要和同學們講一下：1、關(guān)于筆記的問題專業(yè)課做筆記十分重要且一定要自己做，這樣有利于形成自己的知識體系，加深對課本內(nèi)容的理解，復印或者購買學長學姐的筆記雖然簡單，但沒有辦法調(diào)動自己的認知思維，如果不親自去思考問題的話，那么在后期復習的時候遇到不懂的內(nèi)容就是常事了。那么專業(yè)課要怎么做筆記呢？做筆記可以分為三個階段：第一階段是通讀全書，建立框架。第一輪復習首先要宏觀把握專業(yè)的內(nèi)容，以每本書為單位，把書大致通讀一遍，這一遍的成果最起碼得是了解整本書的大致結(jié)構(gòu)，哪些是重難點。每復習完一個章節(jié)以后，就可以從宏觀到微觀、由大到小地搭建知識框架，建立思維導圖。這個階段做筆記的重點是理解和記憶，筆記可以稍微粗糙一點，不要浪費太多時間。第二階段是將所有你認為重點的、難點的部分進行標注和總結(jié)。所謂標注，是指結(jié)合考試大綱、歷年真題，自己去提煉重難點和?？键c。這是一個消化吸收的過程，要對重難點進行系統(tǒng)學習和掌握比如下面這道選擇題，如果你在答題過程中不能確定答案，那么這道題你就要做好標注了，證明這里考查地知識點你并沒有完全掌握住。接下來就需要根據(jù)給出的答案去分析知識點和靈活運用知識點的技巧?？梢远嗾乙恍┩活愋偷念}進行研究分析直至消化吸收。之所以要總結(jié)，是因為有些知識點是零散的，甚至分散在不同參考書里，有些可能還需要參考行業(yè)最新論文和期刊，這個時候就需要總結(jié)，將原本獨立于各個書本中的知識點串聯(lián)起來。這部分一般耗時較久，但是非常重要的基礎(chǔ)階段。注意一定不要抄書，因為浪費時間且毫無意義。建議同學們可以把書上的難點、易錯點、核心考點內(nèi)容用不同顏色的熒光筆標注出來，在旁邊簡要注明這是什么考點，后期復習的時候可以按照專題對知識點再進行系統(tǒng)化串聯(lián)。也不要全篇都用五顏六色的筆進行標注，否則眼花繚亂只會適得其反。第三階段是總結(jié)專題，提煉考點和熱點，形成重難點知識的立體化架構(gòu)。這一階段是建立在對知識有一定的熟悉程度上，和前一階段密不可分。具體有幾個方面：提煉關(guān)鍵詞、建立思維導圖、用搭建好的知識體系解答真題。其中第一個環(huán)節(jié)的重點是記憶，是輸入，第三