關于期中教學工作總結范文6篇

關于期中教學工作總結范文合集6篇

期中教學工作總結篇1

一、試卷及答題效果分析

本次期中考試，試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，學問面掩蓋較全，分布到位并特別認真，把握每個單元的英語學問分輕重的對學生進展了考核，尤其在試題內容中實行了敏捷變化的形式，充分表達了不僅僅是單調考學問內容，而是考敏捷運用學問的力量。

英語試卷題量適度，試題大局部都是根底題。從總體上說，試題出題范圍很適宜。對學生來說，只要細心，就會得高分。

聽力局部總分值為20分，學生得分較多，這樣平常課堂上堅持聽力密不行分。單項選擇為根本題型，學生失分較少，不過，學生因語法學問欠缺，導致的問題還是顯而易見的。補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比擬滿足。但學生閱讀力還有待于進一步加強與提高。詞匯、句型轉換學生反差較大，好學生幾乎不失分，但差生幾乎不得分，還要加強詞匯默寫及敏捷運用。

最終一項寫作還是能令人根本滿足的，學生失誤的緣由主要是句型把握不堅固，句子構造不嫻熟，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學生一些指導。

二、成績分析

年級共820人左右，其中總分值18人，90以上381人，80以上180人，優(yōu)秀560人，不及格106人左右，成績在預料之中。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學校規(guī)定的范圍之內。

但學生個體分差較大。通過試卷分析，發(fā)覺學生聽力力量、閱讀理解力量和書面表達力量較弱，詳細來說：

1.局部學生的根底學問不夠扎實，學生遺忘學問快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2.學生的應變力量有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生寫過一篇話題作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能依據作文要求敏捷變通。

3.理解力量不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，緣由是詞匯量少，即使是平常默寫過的單詞一到考試時又不熟悉了。

4.不能嫻熟運用學過的句型。

三、改良措施

針對以上分析，在今后的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體教師要更加努力,做好以下幾點工作：

1、英語教學應當立足于根本學問和根本技能，平常應留意學生根本學問的敏捷應用力量的培育。教師要備好課，抓好重點，想方法提高學生的舉一反三力量。

2、加強閱讀訓練、努力培育學生的語感。初一學生已經具備肯定的詞匯量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培育學生的語感以及通過上下文捕獲信息的力量。

3、面對全體學生，做好查差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強對學困生的催促和輔導，教師首先要調整好心態(tài)，做好打長久戰(zhàn)的預備，再讓這局部學生產生學習英語的興趣，而不是畏難心情，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到教師關懷、誠意和急躁。

4.備課組活動時細化各項工作，仔細討論教材，討論每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂構造、教學方法、課堂訓練題、穩(wěn)固練習題到課后作業(yè)等各個方面都要爭論清晰，詳細預備工作要落實到每一個人。

5.加強對學生的學習過程的掌握，提高課堂、輔導課的效率，抓好課后作業(yè)的質量，堅持對根本的詞匯短語的過關檢查，讓絕大局部學生每天都能順當完成當天的學習任務。

6.幫忙學生樹立學習英語的自信念，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓舞和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量

期中教學工作總結篇2

一、教學工作總體狀況

本學期本人擔當高一（1）、（2）班政治教學工作，（1）班（2）班都

是提高班；在期中考試之前，我所擔當?shù)陌嗉壱呀浉鶕_學初的教學工作規(guī)劃完成了第一單元、其次單元的教學任務。

二、期中教學常規(guī)工作狀況

1、個人常規(guī)工作狀況匯報。

優(yōu)點：

（1）仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些根底上還積極與同備課組的同事進展爭論溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進展教學。

（2）上課富有激情，在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，真正表達教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，并能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能準時通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。桌間巡察時，留意對學困生進展面對面的輔導，課后準時做課后記，找出缺乏。在課堂教學中，我盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。

（3）作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)不做。能準時批改作業(yè)，并做好成績登記。

（4）課后能準時進展反思，并積極向同事學習。不管課上得如何，我總會在課后進展反思，反思得與失，深入學生當中了解他們把握的狀況；些許缺乏之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用時機到外校聽課。

（5）做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

（6）積極參與學校組織的各種教研活動、集體備課活動，并積極擔當縣級校級公開課。

存在問題：

（1）教學思想轉變不夠準時，創(chuàng)新意識較差，特殊是實行新課改以來，思想不能與時俱進，“閱歷教學論”束縛了手腳。

（2）沒有對學生更深一步的了解，對學生學習的根本狀況把握不是很精確，練習的時候缺乏針對性，梯度性。

（3）沒有保證恰當?shù)木毩晻r間與數(shù)量。學生對于根本問題的把握不是很好，特殊是對于計算題這樣的最根本的題目，錯題仍舊比擬多。

（4）對于學困生的了解、幫忙不夠。

（5）課堂教學注意學問傳授，卻無視情感互動。由于數(shù)學學科自身的屬性，數(shù)字排列，缺乏學問自身興趣，在課堂教學中，不能調動起學生學習數(shù)學學問興趣，導致課堂教學效率不高。

（6）課堂教學存在教師講的多，學生練的少；優(yōu)秀學生表現(xiàn)時機多，學習困難學生表現(xiàn)時機少；導致數(shù)學教學成績不夠抱負。

（7）學生合作學習目的不明確，注意于形式，效果并不明顯。教師為

主角，少數(shù)優(yōu)等生唱配角，多數(shù)學生當聽眾，合作學習流于形式。

2、個人常規(guī)工作整改的方法、措施。

（1）創(chuàng)設良好氣氛，鼓勵自主學習，教給學生自學方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點是教給學生自學的程序與方法。激發(fā)自主學習動機，讓學生在學習中尋求歡樂，歡樂中產生興趣，興趣中產生求知的渴求欲。轉變師生角色，精確定位，不能越位，營造和諧、公平、民主氣氛。

（2）搭建自主平臺、培育自主學習力量。引導學生積極參加學習，給全體學生供應自主、合作、多方參加的時機，真正讓學生成為學習的仆人。

（3）學習教育教學理論，轉變觀念，與時俱進，適應教學要求?！耙蝗詹粚W十日空”，只有不斷地充實自己，探究優(yōu)化教學方式方法，提高自己的素養(yǎng)，才能很好地駕馭課堂，適應新課改的需要。

（4）有必要對個別學生進展個別輔導。

（5）爭取家長的協(xié)作：與家長保持親密的聯(lián)系，準時了解學生回家穩(wěn)固學問的狀況，爭取家長的協(xié)作，進一步幫助孩子進展。

（6）給學生供應有適度的難易、坡度的教學內容，學生才能在解難和爬坡中去享受勝利的歡快。

（7）實施情感教育，培育其自信念，要感動學生，感化學生，首先不能高高在上，要平視學生，要與他們交朋友。不僅在課堂上，更要在課余時間建立起公平的師生關系。

三、對期中考試成績的分析與思索

1、期中考試成績總體狀況。

本次期中考試1班2班成績根本都到達預期目標，1班平均分77。96，2班平均分73。53。但是1班與2班的差距較大，主要是由于1班比2班多

了2節(jié)復習課，這也說明復習課的重要性。

2、期中考試成績分析與思索。

（1）從卷面狀況來看，比擬多學生卷面干凈，字體工整，但也有相當一局部還沒學會怎么考試答題，甚至幾個學生在問答題中消失空白狀況，詳細分析如下。

①審題不仔細，閱讀提取篩選有效信息力量較差。即審題不夠清晰；學問混淆不清；根本概念理解不夠，學問之間的聯(lián)系不清。

②局部學生分析問題缺乏規(guī)律性、層次性，不能切中要害，而是羅嗦、重復、凌亂。對材料的概括力量差，不懂得如何從設問中獵取答題指向，語言組織力量欠缺。

③答卷缺乏完整性，闡述不具體，過于概而化之。

（2）從學生學問把握狀況來看，大局部同學對學問的把握和應用都較薄弱，存在較多問題。

①死記硬背，不善綜合。許多學生只是抓住題目中的局部內容，把自己“死記”的學問“硬背”出來，導致不著要領地回答下列問題，甚至隨便發(fā)揮，其結果是失分較多。除了局部學生是由于審題不慎外，也反映出局部學生沒有真正地理解題目所反映的信息，不能敏捷地提取學問、重組學問，只是單純的機械記憶，沒有提高自己的分析與綜合力量，這一方面應在以后的”教學中得到加強。

②許多學生答題時不會變通，只是機械地記憶書本學問，而不會敏捷運用。

3、提高學生成績的措施。

（1）狠抓根底學問的落實，構筑完整的學問體系。假如每次復習都是

浮光掠影、不求甚解，明顯不能適應以力量立意為主導的高考命題考察的要求。因此要重視平常學習中對一個個學問點的理解突破，步步為營，各個擊破，教材根本學問點尤其是主干學問、核心學問，不僅要理解，而且還要深刻領悟其內涵和外延，在此根底上教會學生把握學問的內在聯(lián)系，建立較為系統(tǒng)的學問網絡。

（2）加強根底學問教學，特殊是學問的整合，通過課前提問，課堂練習，做筆記等形式加強學生對課本學問的記憶、理解。同時，平常教學要留意從考試說明中供應的學問條目動身，做到根底學問與根本力量的培育。做到面對全體，克制低分群現(xiàn)象。

（3）加強理論聯(lián)系實際。教學中肯定要留意聯(lián)系學生身邊的事例，從事例中學會解讀材料與分析問題的力量。反對脫離實際的復習方式，避開復習的機械性。

（4）加強學生答題力量和答題技巧的訓練。力量的訓練在平常，在日常學習中，要真正發(fā)揮學生學習主體的作用，對學生進展有目的的、分階段的訓練。訓練內容要從學生終生學習和進展的需要著眼，培育學生對材料和事實的閱讀審辨力量、對答題方向的推斷力量、對信息的收集處理力量、對學問的篩選運用力量、對現(xiàn)實問題的分析解決力量、對已有學問和結論的創(chuàng)新力量、論點論據的組織表述力量和必要的實踐力量。

四、對比教學質量目標進展總結

這次期中考試我所任教的班級根本到達預期目標，并取得了肯定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習狀況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習閱歷，學習方法的檢查和總結，溝通，是學習學問，復習固和加深。在今后的教學工作中，應從以下幾個

以上是《期中教學總結》的范文參考具體內容，講的是關于學生、教學、學習、進展、學問、力量、狀況、提高等方面的內容，盼望網友能有所收獲。

期中教學工作總結篇3

6月5日下午第三、四節(jié)課，學校分年級召開了期中教學工作質量分析會。由于我所帶兩班數(shù)學成績不錯，有幸在這次大會上作了閱歷溝通。

溝通內容從下面五個方面綻開：

1。抓好根底學問的學習。不讓學生盲目做題，要討論學問點的含義，挖掘學問點的規(guī)律，嫻熟根底學問的運用，這一點，對幫忙學習困難的學生尤其顯得必要。

2。指導學生學會總結。章節(jié)內容完畢后，引導學生分析哪些學問學會了，哪些學問理解了，哪些學問還不會，哪些方法是常見解法，哪些方法是特別解法。我常給學生講：只要知道自己哪些學問還沒有把握，那就說明你立刻就要進步了。

3。幫忙學生整理典型習題。預備一個錯題本，把自己沒解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會富有更多的價值。

4。鼓舞學生積極爭論。鼓舞學生就不懂的問題積極爭論。可以個別爭論、也可以小組爭論。我常告知學生：爭論是讓自己快速把握學問的最好方法。

5。引導學生勤于實踐。抓好課后練習落實與講評，常檢查，勤催促，對學生存在的問題要準時反應和講解，盡量做到教學上少留圓滿。

期中教學工作總結篇4

走的太倉促了，回過頭、靜下心思索走過的路程時，匆忙之中也會留下了一串或深或淺地腳印……

一、四個“關鍵大事”。

1、數(shù)學學科建立。

數(shù)學教研組在全體教師的共同努力下，開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中，我感受到了每一位教師的獨到見解，使我對數(shù)學教學活動有了更深刻的理解，對教學過程的設計更加敏捷。對新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務上的更近一層，同時也活潑了校教研組的活動氣氛，整體感覺收獲頗豐。

2、后進生的人本關心。

本學期初，就始終思索后進生的轉化策略，手把手地輔導是不太現(xiàn)實的，騰不出那么多的時間，所以，我把留意力轉移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上，我都有意無意地讓后進生來答復一些問題，想喚起他們對數(shù)學的興趣和信念，也為了端正數(shù)學學習的態(tài)度；在作業(yè)上，對錯題講解訂正，力求能把握根底學問。從期中結果分析看來，后進生與上學期同期相比，有或多或少的進步。欣慰之時，也增加了學生人本關心的信念。

3、老教師閱歷溝通活動的順當開展。

第9周，根據數(shù)學教研組規(guī)劃的安排，鄭教師在校會議室進行了一次主題為“怎么上復習與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氣氛中開展，每一位教師都有許多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長，利用老教師的豐富閱歷，把自己摸爬滾打多年的感受進展溝通，可以讓后代教師少走彎路，促使教師的專業(yè)成長。完畢后，感到肩上的擔子更重了，一連幾天都沉醉在會議精神中，對學園更加的喜愛，對授田人更加的敬重。

4、數(shù)學課評優(yōu)活動。

這一學期，我全程參加數(shù)學評優(yōu)活動的過程，從選課、備課、試教、分析、反思、爭論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經受，疲乏之余也是感受了競爭的氣氛，對數(shù)學概念課有了深刻的熟悉。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的苦痛味道，只能深刻反思自己的教學差距，也不抵是一次學習的過程。

二、半學期來最值得確定的三點變化。

1、對待數(shù)學學科有了更新的熟悉。

通過閱讀《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》上的文章，使自己了解數(shù)學更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時豐富了數(shù)學學問，拓寬了教學視野。

2、積極了解每個班的學生狀況。

作為主科教師，假如不是班主任，總感覺與孩子溝通比擬少，我通過課堂互動活動，盡力地多了解每位學生的不同品性，盡力地了解每位學生的性格特點，以此調動學生的學習興趣，在下階段還需連續(xù)貫徹這一理念。

3、對待教育教學工作的仔細態(tài)度。

本學期，雖然身兼數(shù)職，業(yè)務繁忙，但我深知作為一名教育工，最重要的當屬學生的教育教學工作。平常除了多與學生溝通以外，努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺還是有點缺乏，在下半個學期當是我的重心所在。

三、工作中存在的兩點缺乏

1、本學期自己的教育隨筆數(shù)量太少，沒有準時地對自己的教學工作進展反思和總結，好的想法沒有記錄下來，值得借鑒的閱歷教訓沒有留下來。

2、上學期創(chuàng)設的“小小書法協(xié)會”由于許多緣由，不能連續(xù)開展正常的練筆活動，自己花了許多心思在上面，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學習中，找到適合學生有練筆時間是當務之急，同時也是我的迷惘所在。

四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。

1、多讀書，勤反思。

這學期，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍，往往很難堅持。假如隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書的感受，就會沉淀下很多的想法。

2、多溝通，勤實踐。

對于工作中的問題或教學工作中的問題，向有閱歷的教師請教，在溝通中彰顯才智，在實踐中檢驗才智。

3、與學生多談心。

“親其師，信其道?！迸c學生建立民主、融洽、和諧的師生關系。

期中教學工作總結篇5

為了切實抓好教學常規(guī)治理，加強對全體任課教師(包括聘任教師)的各個教學環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查，全面了解全校教學運行狀況，仔細總結前段教學工作中的成績，準時發(fā)覺和改良教學中存在的問題與缺乏，從而加強對我校教學秩序、教學過程、教學環(huán)節(jié)、教學質量的監(jiān)控，依據學校20xx年教學工作要點和《湖南公安高等?？茖W校課程考核方法》(湘公專通[20xx]41號)及《湖南公安高等專科學校關于實施教學質量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日進展了一次為期兩周、較為全面的期中教學檢查?，F(xiàn)將有關狀況總結如下：

一、期中教學檢查的總體狀況

這次檢查，在主管校長的正確領導下，校教學督導團積極幫助，教務處與各教學系部根據要求，仔細組織，通過向學生發(fā)放問卷調查表、校系兩級教學督導員深入課堂聽課、召開師生座談會聽取學生意見、抽查教學日志、檢查教案等形式，加強了教學信息反應，有力地推動了教學工作，取得了預期的效果。詳細來說，有以下特點：一是領導重視。在開展檢查之前，學校特地召開了教學例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內容等提出了詳細要求。二是部門聯(lián)動。教務處在教學例會上向教學各部門明確了期中教學檢查的內容、步驟和要求;在教學檢查過程中向學生發(fā)放了問卷調查表;組織學校教學督導團深入系部催促指導期中教學檢查工作，并重點檢查了各系部聘請及新進教師的教案、教師聽評課狀況、各教研室開展教研活動和集體備課狀況及系部教學巡查狀況等，把握了大量的第一手材料。各系部從教學環(huán)節(jié)的落實、課程考核方法的實施、多媒體課件競賽方案、教學質量工程的實施等方面仔細開展自查;召開師生座談會了解所屬教師的教學狀況，發(fā)覺問題，積極整改。各系部都能按時將總結材料交至教務處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結材料詳細具體。三是重點突出。圍繞此次檢查的三個重點，即教研活動的開展、課堂教學質量、多媒體課件制作等，各系部做了重點的安排落實。如治安系督導組聽了全系部全部任課教師的課，并召開會議進展評議和溝通反潰

二、前段教學工作中的成績

依據此次檢查狀況，結合各系部上報的總結材料，我們發(fā)覺我校教學工作運轉正常，教學秩序比擬穩(wěn)定，各位任課教師教學環(huán)節(jié)根本到位。詳細表達在以下幾方面：

(一)教學秩序根本正常

本學期開學以來，學校充分發(fā)揮校系兩級教學治理部門的治理職能，努力調動學生參加教學治理的積極性，通過校教學督導專家常常深入課堂、教務處教務員不定期抽查、系部教學治理人員日常巡查、教學信息員直接反應等方式，形成了一個教學秩序治理網絡，進一步穩(wěn)定了我校的教學秩序。開學至今，我校教學秩序保持根本穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能提前到位，按時下課;絕大局部教師上課時精神飽滿，警容嚴整，狀態(tài)良好。

(二)課堂教學狀況良好，教學水平有所提高

本學期是我校全面實施教學質量工程的關鍵階段，要想切實提高教學質量，課堂教學是特別重要的一個環(huán)節(jié)。開學以來，我校加強了對課堂教學的治理力度。從這次期中教學檢查反應的狀況來看，我校大局部教師上課仔細負責，內容新奇充實，教學方法得當，留意與學生互動，能充分調動學生學習的積極性，嚴格要求學生，教學水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學生的全都好評。如法律系羅朝輝教師授課仔細，有針對性的將講課內容和司法考試有機結合起來，深受同學們的歡送;法律系的林斌、劉傳華教師講課通俗易懂，結合案例，充分調動了學生的積極性;根底課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛教師，上課方式新奇，能調動課堂氣氛，特殊是郭子賢教師聲音嘶啞仍能帶病堅持上課，學生對他的敬業(yè)表示鄙視;政教部的陳桂香教師學問面廣，旁征博引，使學生深受啟發(fā);治安系劉靜教師教學幽默幽默，使學生對枯燥的學問產生了深厚的興趣;警體部的曹超教師嫻熟并精確地演示各種擒拿技術，學生感到學有所獲;偵查系的楊輝解教師備課仔細，重點突出，深入淺出，學生受益匪淺;公管系的王舒娜教師上課富有激情，課堂氣氛活潑，學生上課積極性很高;技術系黃厚人教師非常急躁，特殊是試驗課，手把手示范，并注意與學生的溝通，上課效果很好;計算機系楊衛(wèi)平教師上課閱歷豐富，教學水平高，學生反映很好。

(三)其他教學環(huán)節(jié)落實根本到位

備、教、改、輔是教學的四個根本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對其他教學環(huán)節(jié)進展了檢查，發(fā)覺我校絕大局部教師能仔細書寫教案、細心批改作業(yè)、細致進展輔導。技術系教學預備充分，都有具體的教案，教案標準并有修改，其中曹永革、黃娟娟教師的教案比擬突出;政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節(jié)內容的講授以及每章節(jié)的重點、難點問題進展了爭論，到達了很好的效果;根底課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫仔細標準;警體部各位教師能根據要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位教師的教案制作精致;法律系教師全部教案都采納打印形式，并在原有教案的根底上都做了更新，特殊突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位教師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進展了歸納分析，加強了學生的解題力量。

(四)對課程考核提出了改革方案

著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素養(yǎng)和力量培育、提高教學質量的一個重要舉措。依據期中教學檢查通知的安排，很多系部組織了特地的爭論，提交了局部課程考試改革的方案，根本上表達了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動掌握》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫(yī)學》，政教部的《規(guī)律學》，根底課部的《司法文書》，偵查系的《現(xiàn)場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《根底寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安治理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案詳細具體、操作性強，教務處將組織專家進展論證并安排實施。

(五)踴躍參與多媒體課件競賽

為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，依據期中教學檢查通知的精神，很多系部踴躍參與我校第三屆多媒體教學課件競賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通治理》、根底課部的《公安根底理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防治理》等課程都提交了詳細的多媒體課件參賽方案。

(六)系部教學治理職能得到加強

在系部教務秘書配備齊全、《湖南公安高等?？茖W校校系兩級教學治理實施方法》出臺的形勢下，本學期我校進一步落實了校系兩級教學治理制度，系部教學治理職能得到加強，更好地調動和發(fā)揮了系部在教學治理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學大綱的編制、教學秩序的治理、教學質量的治理、學籍治理、畢業(yè)生論文的治理等方面，系部做了大量的詳細工作，理順了治理關系，提高了治理效率。

(七)教研活動形式多樣、內容豐富

教研活動的開展，對教師教學及學術溝通供應了良好的平臺。各教研室本學期都安排了形式多樣、內容豐富的教研活動。其中比擬有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培育學生的偵查意識”為主題的教研活動，并請全部兼職教師參加，戴寧副校長也親自參與，教師們發(fā)言踴躍，效果突出;刑技系積極開展教研活動，調整教學內容和實訓內容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民教師進展“痕跡勘察”專題講座，有用性很強;治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，教師們溝通了各自的心得體會，為不斷提高教學水平相互供應了借鑒。

(八)進一步暢通了信息溝通渠道

為了進一步加強教學治理,溝通教學信息,繼10月30日教務處組織召開全校學生信息員會議后，期中教學檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進一步有針對性地向學生了解本系部所屬教師的教學狀況，聽取學生對教學治理和其他治理工作的意見和建議，對學生反映的問題進展調查核實，并制定出了詳細具體的整改措施。大局部系部正、副主任，教研室正、副主任親自參與，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則準時反應至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反應上來關于本系部任課教師的狀況準時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。

三、前段教學工作中存在的主要問題

(一)教學秩序觀念有待加強

這學期總體來說教學秩序根本穩(wěn)定，但任課教師調(代)課現(xiàn)象也仍舊比擬突出，截至10周因私因公調(代)課達408節(jié)次。以上狀況都直接影響了正常的教學秩序，這說明，少數(shù)教師工作責任心有待加強，教學秩序觀念有待進一步強化。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球競賽等社團活動的進行，由于并未準時與教務處進展有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了肯定的影響。

(二)教學環(huán)節(jié)的落實有待加強

從檢查狀況來看，各教學環(huán)節(jié)的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特殊是聘請教師的教案檢查與催促狀況也不太抱負，有的教案缺少對課程的總體設計，有的教案未能表達重點、難點、課時分布。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等狀況。三是課后輔導狀況，由于受教師不住校等客觀緣由限制，大局部教師只是利用課間休息時間進展簡潔的答疑，而有針對性的輔導狀況不抱負。四是課堂教學方面，教學內容陳舊、教學方法單調、對課堂紀律疏于治理、坐著授課等狀況依舊存在。

(三)系部治理職能有待加強

從系部上交的《教學常規(guī)檢查登記表》來看，系部的日常教學檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實狀況較好，有檢查，有具體記載，有匯總，并能反映問題。但大局部系部的檢查狀況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。

(四)硬件設施需要更新

多媒體教學是現(xiàn)代化教學的必要手段，我校有很多課程是多媒體上課形式。但由于局部多媒體教室設備老化，并未準時修理或更換，導致上課未能到達抱負的效果。本學期截止第10周，由于局部多媒體教室上課效果不佳而調整上課地點的達400余課時。頻繁調整上課地點，既沖擊了正常的教學秩序，也在學生中造成了肯定程度的負面影響。

(五)聘請教師治理有待加強

由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些教師。大局部聘請教師盡職盡責，受到學生的好評。但也有一些聘請教師的教學效果并不抱負。學生反映問題比擬突出的教師有：06050503區(qū)隊任教《國際私法》課程的法律系聘請教師謝文斌的講課缺乏規(guī)律性，條理不夠清晰;06050506區(qū)隊任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請教師陳岑，上課照本宣科;06050507區(qū)隊任教《商法》課程的法律系聘請教師曾蕾，上課速度快，板書不清晰，上課內容脫離書本;08060203和08060204區(qū)隊任教《古典文學》課程的公管系聘請教師封旭明，一般話不標準，上課枯燥，學生興趣不高;08060203和08060204區(qū)隊任教《根底寫作》課程的公管系聘請教師胡亞萍，上課聲音小，和學生溝通少，內容連接不嚴密，重點不突出。08050509和08050510區(qū)隊任教《計算機應用(1)》課程的計算機系聘請教師王金紅，上課照本宣科，不熟識教材。

四、下一步整改措施

第一、請各系部依據期中教學檢查的總結、學生問卷調查表及師生座談會信