關(guān)于幼兒幼兒園教育心得體會匯總5篇

Word第第頁關(guān)于幼兒幼兒園教育心得體會匯總5篇幼兒幼兒園教育心得體會篇1

灰灰，是女兒特別寵愛的一只小鴨，它有一身黃黃的羽毛，卻長著一張灰色的扁嘴巴，所以女兒給它起名叫灰灰。灰灰給我們一家?guī)砹嗽S多的快樂，平常我喜愛和孩子們一起共享我的歡樂，所以灰灰也常常被我搬到班上和孩子們一起共享，從灰灰和它的伙伴黃黃到我家，到女兒給它們起名字、給它們在鬼臉城捉小蝦再到黃黃不幸死亡，灰灰和女兒的難過……每次聽灰灰的故事，孩子們的眼睛都瞪得大大的，生怕漏聽了什么。隨著時間的推移，孩子們對這個只聞其名不見其“人”的小家伙布滿了奇怪???與期盼。最終有一天，孩子們?nèi)棠筒蛔∑婀???心，提出想見灰灰的懇求，當我容許他們的懇求時，全部的孩子都歡呼起來。于是，灰灰有幸來到了中四班這個歡樂的集體。

灰灰轉(zhuǎn)變了大家

我喜愛給孩子創(chuàng)設(shè)自主與自由的空間，但是我們都知道，自主與自由是在肯定范圍內(nèi)的，是建立在肯定規(guī)章之上的。雖然在灰灰來之前，我和孩子們一起商量過要留意的各種事項，但我對孩子們能否照料好灰灰還是疑慮重重。

灰灰剛到中四班時住在一個小小的塑料桶里。下課后孩子們總是一窩蜂地涌過去，爭先恐后地看灰灰。我擔憂孩子們由于擁擠而發(fā)生擠壓大事，請孩子們分批看灰灰。或許由于看不到灰灰心急，或許擔憂灰灰住在狹小的桶里難過，有孩子就提出了建議：“老師，灰灰住在這么小的家里，它肯定很難過，我們把它放出來走走吧！”聽到這個建議，我內(nèi)心興奮，卻有意驚異地說：“哦，這的確是個好方法！灰灰聽了肯定會很興奮，還會感謝你們呢！可是……”我有意停頓了一下。“可是什么呀？”心急的佳佳問?！拔覔鷳n你們會不當心踩到它?！薄安粫?！”孩子們異口同聲地說。就這樣孩子們?yōu)榛一覡幦〉搅艘粋€更大的活動空間?；一彝蝗粡莫M小的桶里來到了寬大的教室里，有點不習慣，總是怯生生地走幾步便停下來左右看看，叫聲里也有些緊急。漸漸地，灰灰變得膽大起來，不管教室里有多少小伴侶，都敢搖搖擺擺地在教室里走來走去，叫聲也顯得歡快了起來。孩子們看灰灰時便利了許多，擁擠的現(xiàn)象也少多了。之前幾個喜愛在教室里奔跑的孩子，走路時變得當心翼翼了，生怕遇到灰灰。班里還不時還有“監(jiān)管員”提示大家：“當心一點，別踩到灰灰哦?！边M餐時，小伴侶會提示老師：“給灰灰留一點米飯。”；灰灰什么都吃，為個別挑食的孩子做了好典范，我趁機說：“你看灰灰多好呀，它什么都吃，這樣才會更健康呢?！蓖』一遥羰车暮⒆佣加X得有點不好意思了，遇到不愛吃的竟然也能硬著頭皮往肚里咽了。哈哈，我覺得真快樂??！孩子們對灰灰的這份愛，遠遠超出了我的想象，我沒想到他們?nèi)绱思毿?、專心地照料灰灰，這讓我很感動。

灰灰做客記

下午快放學時，望著可愛的小灰灰，孩子們眼里流露出不舍。這時活潑的妮妮提出：“老師，我能不能把灰灰?guī)Щ丶遥俊蹦菽莸南敕ㄒ幌伦拥玫搅嗽S多小伴侶的響應(yīng)：“老師，我也想帶灰灰回家?！薄袄蠋?，我也想……”把灰灰?guī)Щ丶易隹偷南敕ǔ闪巳嘈“閭H的心愿?？粗⒆觽兗逼鹊难凵?，我一時犯難了，由誰先帶回家呢？這種狀況下，只有用公正競爭的方法，讓孩子們心服口服了。“我知道你們很愛灰灰，都想把灰灰?guī)Щ丶?，但是給誰帶回家，我們才會放心呢？”我把這個問題拋給孩子們，有的孩子自我推舉，還有的孩子推舉別人。不管是自我推舉的還是推舉別人的，都說出了自己的理由。這樣一堂好玩的小辯論賽就開頭了。辯論完了再投票，由票數(shù)最多的孩子帶灰灰回家做客，其次天再帶回來。對于那些競選失敗的孩子，我和他們一起總結(jié)失敗的緣由，爭取下一次能夠勝利。真沒想到在領(lǐng)養(yǎng)灰灰這件事上，孩子們都具有這么強的內(nèi)在約束力?；一已?，真是不行小瞧你，你讓小伴侶做事時變得主動、主動啦！

灰灰的愛好

灰灰在中四班過著悠然自由的生活，漸漸地不再滿意于班上的小空間，常常趁孩子上課時，搖搖擺擺地晃著身子去漫步?????。下課后，孩子們會立馬查找灰灰的身影，跟它一起玩耍。有一天，細心的小戴發(fā)覺淘氣的灰灰竟然在吃螞蟻，他立馬對著小伴侶們大聲喊：“告知你們，灰灰它喜愛吃螞蟻哎！”“真的嗎？”小伴侶們都聽見跑到教室門外，圍過來看灰灰怎么吃螞蟻。看到灰灰玩得這么快樂，孩子們也特別快樂。課間休息時，孩子們把灰灰放到院子里，這個捉一只螞蟻說：“灰灰，快來吃我的螞蟻?！蹦莻€也說：“灰灰，我這兒也有螞蟻，快來呀！”看著灰灰?guī)诺爻灾浵?，孩子們更是忙得不亦樂乎。吃飽肚子的灰灰，不再吃小伴侶們捉來的螞蟻了，小伴侶們很懷疑：“咦，灰灰怎么不吃了？”胖意兒突然說：“我知道了，灰灰肯定是口渴了，才不想吃螞蟻了。我來倒點水給它喝?！焙俸?，小家伙們課間休息時總記不得喝水，每次都要老師提示才能去喝水，這會兒倒是想著給灰灰喝水，哈哈，真是有意思?；一遥媸瞧G羨你呀！

灰灰受傷記

一天午飯后，孩子們像平常一樣在走廊上漫步?????，突然，一位老師大叫起來：“哎呀，你們班小伴侶把小鴨踢到花叢里了！”聽到這話，我立馬沖出教室，但我不信任我們班小伴侶會做損害灰灰的事。由于他們每一個人都很愛灰灰，甚至比他們最珍愛的玩具還要喜愛。聽見望去，果真是其他班的一位小伴侶，正手足無措地站在那里，被我們班的小伴侶圍成了一圈?！袄蠋?，是這個小伴侶把灰灰踢到花叢里的！”“對，就是他！”“他真壞，我們打電話吧！”孩子們生氣地瞪著眼看著這位“肇事者”。

驚嚇過度又負傷的灰灰更多時候躲在一個角落里，不再悠然得意地出來找吃的。看著灰灰常常癱在地上不動，間或走會路也是一瘸一瘸的，孩子們很難過。珊珊難過地問：“老師，灰灰會不會死呀？”有幾個小伴侶眼里都浸滿了淚水。大家急得想各種方法，有的說：“我們給灰灰?guī)c有養(yǎng)分的東西，讓灰灰早點好起來?！庇械恼f：“我們要告知那個小伴侶下次不能再欺侮小灰灰了。”有的說：“我們給它找個醫(yī)生吧！”“對，應(yīng)當給灰灰找個獸醫(yī)?！薄矮F醫(yī)？”“獸醫(yī)就是特地給小動物看病的醫(yī)生?！薄矮F醫(yī)會給灰灰開什么藥呢？”“可能會開眼藥水吧！”

友愛的孩子們，我多想變成天使，始終在你們身邊，守護著你們的平安與自由，給你們制造更多的歡樂與美好，而如今你們已變成了一個個小天使，你們關(guān)懷著那只名叫灰灰的小鴨，守護著它的平安與自由；我關(guān)懷著你們的感受，你們關(guān)懷著灰灰的感受……這一切，多么奇異??！

幼兒幼兒園教育心得體會篇2

接待幼兒來園時，老師奇妙的運用一些教育技巧特別重要。

奎隊自從被爸爸接過一次，每次來園時都哭鬧著要求爸爸來接?？墒?，奎隊爸爸下班很晚，看著孩子哭鬧不止家長很無奈，我準時與家長溝通，向家長了解為什么不能來接他。奎隊很喜愛汽車和飛機，每次我們發(fā)小貼片的時候，他都要上面有小飛機圖案的，因此，我確定用這個嘉獎的方式對他加以引導(dǎo)。我們之間商定這個小隱秘，晚上媽媽來接時，我還靜靜的囑咐他別忘了我們的小隱秘。他容許了，并很興奮的與我擊掌確定。其次天早上，我見他來了，便快步迎上去，每想到還沒等到我向他問好，他就大聲說：“Goodmorning！”，我興奮的抱起他和他問好，媽媽也是一臉的欣慰，我抓緊在他耳邊輕輕說：“我肯定給你小飛機的飯單，你表現(xiàn)的`太棒了，先嘉獎你一個‘大拇哥’”。他興奮地笑著，回頭大聲說：“媽媽再見！”

幼兒幼兒園教育心得體會篇3

為增添師幼平安意識，提高幼兒自我愛護力量和平安防范力量，避開溺水事故的發(fā)生，海豐街道幼兒園利用多途徑開展了防溺水平安教育活動。

一是召開老師防溺水專題平安會議，將教育局防溺水通知精神傳達給每一位老師，并部署防溺水系列活動的方案。

二是組織孩子觀看防溺水平安教育片，通過典型的漫畫案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的危急地帶、水域，讓幼兒自己辨析應(yīng)如何避開溺水，讓幼兒形象直觀地了解了玩水的害處。

三是依據(jù)幼兒年齡特點，利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得愛護自己。

四是家園協(xié)作保平安。通過家園聯(lián)系欄、班級群、微信群、《致家長的一封信》等各種渠道向家長宣揚平安學問，提高家長對防溺水的重視程度。

通過防溺水教育活動，師生加強了對防溺水學問的了解，提高了自我防范意識和自護的力量，家進步一步提高了對孩子的監(jiān)管意識，為保障孩子的生命平安構(gòu)筑了堅實的防線。

幼兒幼兒園教育心得體會篇4

作為孩子的家長，我們每天除了要照看好孩子的生活起居外，我們還得努力工作賺錢，請允許我說的這么直白。在當今這個社會多么抱負化的事情都是建立在已金錢為基礎(chǔ)上的!所以為了孩子將來能有好的學習環(huán)境，作為每一個家長都會努力的!

首先溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

其次凡是孩子感愛好的，哪怕對她沒有明顯關(guān)心作用的事情，也千萬不能輕易反對，做家長的肯定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡單，特殊是忙起來時，就只顧大人的威武了，我自己煩躁時也常犯這樣的錯誤。教育與培育是彼此不能分割的兩個部分。孩子的思索是在奇怪???和愛好中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的奇怪???心或各種千奇奇怪的問題，每次我們都做到耐煩回答，并和孩子一道觀看等，使他在體驗感受的過程中啟迪才智，開動腦筋。孩子的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓她去嘗試、去熬煉。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培育。我認為家長要熟識或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓舞孩子一道堅持學習下去，我信任收獲肯定不菲。

最終我們在工作之余一有時間就帶孩子去超市，生活廣場了,讓孩子很好的了解社會，比方告知她不能任憑扔垃圾，自己吃的瓜皮果殼有扔到垃圾桶，看到熟悉的人要主動打招呼，有熟悉的小伴侶要把好吃的東西一起分給小伴侶。并且告知她不行以欺侮小伴侶，不當心遇到人家要說聲對不起!等等

總的來說可能我們做家長的沒有老師那么專業(yè)，但是為了珍寶的成長我們會不斷努力學習教育好我們的珍寶!

幼兒幼兒園教育心得體會篇5

每次戶外活動我們總是以開小火車的形式排隊走到指定的場地。當老師說：“我們的小火車要動身了！”孩子們總是迫不及待地來拉老師的手，總盼望自己是和老師走得最近的孩子。有時候孩子有意排的離老師進一點的位置，甚至有時候他們會為了這個問題互相推擠。這時候，老師真盼望自己是千手觀音，能拉住每個孩子的小手，使他們覺得老師喜愛他們中的每一個人。

但是，這又是不行能的。那么，老師怎樣用僅有的兩只手，來拉住每個孩子，使他們能感受到老師的愛呢？于是，我轉(zhuǎn)變了以前只拉淘氣或力量弱的孩子的手的習慣，把拉手的機會分