2023八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃-1

第頁(yè)2023八年級(jí)歷史教學(xué)方案八年級(jí)歷史教學(xué)安排集錦8篇

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，該好好安排一下接下來(lái)的工作了！安排怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是我細(xì)心整理的八年級(jí)歷史教學(xué)安排8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的開(kāi)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，主動(dòng)創(chuàng)立條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛(ài)好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

八年級(jí)學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)渡階段，駕馭了肯定的歷史根底學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大局部學(xué)生還沒(méi)有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感愛(ài)好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差，對(duì)歷史學(xué)科相識(shí)不夠，學(xué)習(xí)看法不端正。

二、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高。

三、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、主動(dòng)創(chuàng)立條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛(ài)好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四非常種，再除去兩分種打算時(shí)間，實(shí)際只有三十八分鐘。我準(zhǔn)備將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前三分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)穩(wěn)固。

４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生駕馭歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)立性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、主動(dòng)參與三亞市教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第一課

2其次、三課

3第四、五課

4單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

5第六、七課

6第八、九課

7第十、十一課

8第十二、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六、十七課

13單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

14第十八、十九課

15其次十、二十一課

16其次十二、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末考試

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想

新的一學(xué)期又起先了，為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教化教學(xué)方針和教化局的“抓常規(guī)、重落實(shí)〞的精神，我依據(jù)學(xué)校的工作安排制定了如下的教學(xué)安排。

二、根本狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)8、9、10三個(gè)班的歷史課，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已駕馭了肯定的歷史學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大局部學(xué)生還沒(méi)有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)，不留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析實(shí)力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

三、教材內(nèi)容分析

?歷史?八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史局部，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接?歷史?八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史開(kāi)展線(xiàn)索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和穩(wěn)固〞“社會(huì)主義道路的探究〞“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義〞“民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一〞等七個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度確實(shí)立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探究和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史開(kāi)展過(guò)程。

七個(gè)單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導(dǎo)入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣新課標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史根底學(xué)問(wèn)，根本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事務(wù)及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)根本國(guó)情，相識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探究史、開(kāi)展史、外交史，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

2、接著傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的開(kāi)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教化，社會(huì)主義國(guó)情教化，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教化，民族團(tuán)結(jié)教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，駕馭為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力氣的本領(lǐng)。

五、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期接著以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加學(xué)生素養(yǎng)、思想、培育實(shí)力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教化任務(wù)，使學(xué)生駕馭中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好根底。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。

3、仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教參;仔細(xì)備課;細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育覺(jué)察歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的實(shí)力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教化資源。

6、主動(dòng)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題探討，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研實(shí)力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

六、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和對(duì)歷史資料的理解。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

12.26-3.2第一、二課

23.3-3.9第三課及單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

33.10-3.16第四、五課

43.17-3.23第六、七課

53.24-3.30第八、九課

63.31-4.6第十、十一課

74.7—4.13第十二、十三課

84.14—4.20期中考試

94.21—4.27期中試卷分析

104.28一5.4第十四、十五課

115.5—5.11第十六、十七課

125.12—5.18單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)

135.19—5.25第十八、十九課

145.26一6.1其次十、二十一課

156.2一6.8單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

166.9一6.15單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

176.16—6.22單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)

186.23—6.29期末復(fù)習(xí)

196.30—7.6期末考試

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇4

新的一學(xué)期又起先了，為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)工作，協(xié)作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教化教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)安排。

一、根本狀況分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已駕馭了肯定的歷史學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大局部學(xué)生還沒(méi)有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)，不留意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析實(shí)力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

二、教材內(nèi)容分析

?歷史?八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容主要包括了中國(guó)現(xiàn)代歷史局部，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接?歷史?八年級(jí)上冊(cè)中國(guó)近代史開(kāi)展線(xiàn)索，設(shè)置為“中華人民共和國(guó)的成立和穩(wěn)固〞“社會(huì)主義道路的探究〞“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義〞等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國(guó)人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國(guó)社會(huì)主義制度確實(shí)立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探究和改革開(kāi)放、走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史開(kāi)展過(guò)程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史根底學(xué)問(wèn)，根本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事務(wù)及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)根本國(guó)情，相識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探究史、開(kāi)展史、外交史，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神。

2、接著傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的開(kāi)展過(guò)程中揭示歷史規(guī)律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。

3、通過(guò)中國(guó)現(xiàn)代愛(ài)國(guó)史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)教化，社會(huì)主義國(guó)情教化，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教化，民族團(tuán)結(jié)教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓才能，駕馭為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力氣的本領(lǐng)。

四、詳細(xì)措施：

1、本學(xué)期接著以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加學(xué)生素養(yǎng)、思想、培育實(shí)力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教化任務(wù)，使學(xué)生駕馭中國(guó)現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好根底。

3、仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教參;仔細(xì)備課;細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問(wèn)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育覺(jué)察歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的實(shí)力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、主動(dòng)探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教化資源。

6、主動(dòng)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題探討，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研實(shí)力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和對(duì)歷史資料的理解。

附：教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

11、2課

23、4課

3第一單元復(fù)習(xí)

45、6課

57、8課

6其次單元復(fù)習(xí)

710、11課

812、13課

914、15課

10第三單元復(fù)習(xí)

11期中考試復(fù)習(xí)

1216、17課

13第四單元復(fù)習(xí)

1419、20課

1521、22課

16第五單元復(fù)習(xí)

17期末總復(fù)習(xí)

18期末總復(fù)習(xí)

19期末總復(fù)習(xí)

20期末總復(fù)習(xí)

21期末考試

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。

二、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟本學(xué)科在教學(xué)中的詳細(xì)要求。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，主動(dòng)創(chuàng)立條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛(ài)好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是40分鐘，再除去兩分種打算時(shí)間，實(shí)際只有38分鐘。我準(zhǔn)備將課堂內(nèi)的38分鐘分成三份：前5到8分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間15分鐘教學(xué)新課；后15分鐘練習(xí)穩(wěn)固。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生駕馭自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的`實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)立性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實(shí)力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的歷史課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

6、主動(dòng)參與上級(jí)教研部門(mén)、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

7、在歷史教學(xué)中培育學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

20xx年高二歷史備課組以教化教學(xué)新理念和相關(guān)教化教學(xué)法規(guī)為方針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，引進(jìn)“讓學(xué)引思〞的課堂教學(xué)新理念，全面推行主體合作性的教學(xué)新模式，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，著重學(xué)生實(shí)力的培育，打好根底，全面提高，為學(xué)校創(chuàng)四星級(jí)中學(xué)、為今后的學(xué)測(cè)和高考作好充分的打算，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成果。

二、年級(jí)根本狀況

高二年級(jí)目前共有四個(gè)文科班，八個(gè)理科班，xx歷史老師，除xxx老師外其他老師都教過(guò)多屆學(xué)測(cè)和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學(xué)閱歷。而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，歷史根底較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有主動(dòng)向上的要求。

三、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)貫徹教化部公布?一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)測(cè)大綱和?一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及學(xué)測(cè)的一輪復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成果。

四、常規(guī)教學(xué)：

1、備課：仔細(xì)探討課標(biāo)、教材，妥當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必需合理，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們可以依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心同德。每次備課都要有中心發(fā)言人，具體解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)資料。我們堅(jiān)持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，閱歷溝通，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說(shuō)出來(lái)，避開(kāi)我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。

2、教學(xué)：本學(xué)期全部班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培育習(xí)慣〞為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教〞。尤其是留意培育學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、主動(dòng)思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特殊是通過(guò)課前提問(wèn)和作業(yè)、訓(xùn)練催促學(xué)生剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中供給的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培育學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的實(shí)力，培育和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的實(shí)力。提倡多種教學(xué)手段的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，從而駕馭根底學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成實(shí)力，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

文科教學(xué)中既要突出學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的根底。理科班主要抓根底，講清學(xué)測(cè)考綱考點(diǎn)。

3、教學(xué)管理：協(xié)作各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)情。實(shí)行集體談話(huà)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效實(shí)施分層次教學(xué)。

4、考試：根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

5、作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度剛好按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料〔沖A行動(dòng)〕；老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組同行之間還要常常性聽(tīng)課，多借鑒汲取，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。安排每周上一堂研討課，自己定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其次，將本學(xué)期覺(jué)察的突出的教學(xué)問(wèn)題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)形成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。

7、努力加強(qiáng)與校外的溝通合作，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中提升教學(xué)水平。

高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段，希望通過(guò)全組老師共同努力，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)根底，提升實(shí)力，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好學(xué)問(wèn)與實(shí)力的充分儲(chǔ)藏。

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以教化部?一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)?〔試驗(yàn)〕為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以中學(xué)歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進(jìn)一步深化“目標(biāo)——問(wèn)題〞引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的實(shí)力及正確的情感、看法、價(jià)值觀，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后剛好檢查，催促學(xué)生夯實(shí)歷史根底學(xué)問(wèn)，確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。

二、工作安排

仔細(xì)學(xué)習(xí)我?！澳繕?biāo)——問(wèn)題〞引領(lǐng)教學(xué)模式的根本理念和根本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習(xí)和合作溝通為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

三、主動(dòng)組織集體備課活動(dòng)

備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷缺乏等諸多問(wèn)題。為提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好根底，主動(dòng)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。

1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的根本方法。

3、探討習(xí)題。對(duì)于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以求穩(wěn)固根底學(xué)問(wèn)；對(duì)于文科班，可適中選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培育其歷史思維實(shí)力。

4、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的根底上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。

通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。

四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)

以xx市中學(xué)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂視察六維度為根本要求，主動(dòng)踐行我?！澳繕?biāo)——問(wèn)題〞引領(lǐng)教學(xué)模式，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。將每節(jié)課的三維目標(biāo)以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并提示學(xué)生仔細(xì)閱讀，使學(xué)生有的放矢。

2、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的根本教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置層層深化、按部就班的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索。

3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的根底上，針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組溝通互助。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示自我。鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，老師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。

6、重視課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固。依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置有梯度的課后練習(xí)，以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)根底學(xué)問(wèn)追蹤檢查的力度。

五、抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作

1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)考試通過(guò)率百分之百。

2、根據(jù)既定教學(xué)進(jìn)度，順當(dāng)完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。

3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的學(xué)問(wèn)檢查力度。

4、利用考前40天綻開(kāi)對(duì)必修一、必修二教材根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

5、嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。

六、充分開(kāi)展組內(nèi)成員相互聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)

加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與溝通，力求做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明缺乏，以期共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

八年級(jí)歷史教學(xué)安排篇8

一、本期指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的開(kāi)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。培育學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都到達(dá)一個(gè)新的水平。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生正處于感性相識(shí)向理性相識(shí)的過(guò)渡階段，駕馭了肯定的歷史根底學(xué)問(wèn)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大局部學(xué)生還沒(méi)有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的根底學(xué)問(wèn)和根本實(shí)力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感愛(ài)好，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。一般學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納實(shí)力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。

由這些年的狀況得知，科目多，特殊是語(yǔ)數(shù)外占據(jù)時(shí)間較多，學(xué)生在課外根本沒(méi)有花時(shí)間在歷史科目上；識(shí)記量太大，要學(xué)好不太簡(jiǎn)單。況且如今的學(xué)生學(xué)習(xí)心里疲憊，相當(dāng)多的學(xué)生厭學(xué)、不學(xué)，像歷史這樣的邊緣學(xué)科、須要大量記憶學(xué)習(xí)，很難保證大局部學(xué)生及格。上學(xué)年全鄉(xiāng)七年級(jí)考得最好的一個(gè)