高二語文教案：《雷雨》教學設計(三)

高二語文教案：《雷雨》教學設計（三）（學習版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如語文資料、數(shù)學資料、英語資料、歷史資料、地理資料、化學資料、生物資料、物理資料、政治資料、其他資料等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslanguagematerials,mathematicsmaterials,Englishmaterials,historicalmaterials,geographicmaterials,chemicalmaterials,biologicalmaterials,physicalmaterials,politicalmaterials,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedataformatandwritingmethod!第1頁共13頁高二語文教案：《雷雨》教學設計（三）教學目的：1.簡介曹禺和他的《雷雨》。2.了解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。3.分析《雷雨》（節(jié)選）的戲劇沖突，結構布局特點。4.體會戲劇中個性化的語言和人物性格。5.概括戲劇中揭示的思想主題。教學重點：戲劇沖突；個性化的語言。教學難點：個性化的語言（人物思想性格）。教學課時：2課時教學方法：賞析法和練習思考法。第一課時一、導入新課二、解題：（一）曹禺和《雷雨》曹禺（1910－1996），原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名《膽劍篇》《王昭君》等?！独子辍贰度粘觥肥撬拇碜?。文學作品，尤其喜愛唐傳奇、元代戲曲和明清小說，并有機會接觸與第2頁共13頁年在南開中學讀書時，閱讀了大量“五四”以來國內(nèi)的優(yōu)秀作品和外國文學、戲劇作品，并參加了北方最早的業(yè)余戲劇團體之一的“南開新劇團”，演出過易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品。1928年研讀了希臘悲劇家莎士比亞、契訶夫、易卜生等人的劇作，1933年在清華大學讀四年級時，完成了他的處女作多幕話劇《雷雨》，以其深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術技巧第一次顯示了他的藝術才華，引起了戲劇界的震動。（二）復習戲劇常識：1.戲劇的概念：戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，她借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。2.戲劇的種類：從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、啞劇等；從作品的容量看，可以分為多幕劇和獨幕?。粡臅r代來看，可以分為歷史劇和現(xiàn)代??；從情節(jié)主題來看，戲劇又分為悲劇、喜劇和正??；從演出場合看，又分為舞臺劇、廣播劇、電視劇等。劇文學的特色有三：一是適合舞臺表演、二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動的人物對話。）4.戲劇的語言：包括臺詞和舞臺說明。戲劇語言有五個特色：一是動作性；二是個性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺詞；五是動聽第3頁共13頁上口，淺顯易懂。三、賞析第一場第一層：1.分角色演讀劇本：兩個角色，一個扮演魯侍萍，一個扮演周樸園。2.第一場可以分為幾個層次？個層次。第一層從開頭到“半晌”，寫魯侍萍和周樸園追憶往事。第二層寫魯侍萍和周樸園現(xiàn)在的矛盾沖突。明確：不能。這個詞表示揣測語氣，說明魯侍萍并不知道，因為她不是周樸園的下人。4.周樸園為什么要舊雨衣，不要新雨衣？背景。5.周樸園為什么覺得魯侍萍奇怪？明確：因為魯侍萍的一舉一動是那樣的自然，完全不像陌生人，另一方面周樸園又有些熟悉。6.周樸園說梅家小姐“很賢惠，也很規(guī)矩”，而魯侍萍說“她不是小姐，也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的”，這樣寫表達上有何效果？明確：夸獎的話從周樸園嘴里說出，更可反襯出其內(nèi)心的虛偽、擊之大，以及其內(nèi)心的怨憤之重。第4頁共13頁墓時，她何以又說出來了？是為了揭露周樸園虛偽的本質。四、分析第一場第二層：何“忽然嚴厲”起來？前的思念只是一種虛偽的惺惺作態(tài)。2.魯侍萍說“命，不公平的命指使我來的”這句話表現(xiàn)了她怎樣的思想感情？明確：她雖然認識到自己的遭遇很不公平，但卻缺乏覺悟，所以把一切都歸結到命運上去。3.“我沒有找你，我沒有找你……”可否不用反復？為什么？明確：不可以。反復能充分表現(xiàn)她的怨憤之情。4.周樸園大三十晚逼走梅侍萍為的是什么？這充分體現(xiàn)了馬克思的一個什么論斷？人與人之間的赤裸裸的金錢關系。5.周樸園說他當時是“于心不忍”，真是這樣嗎？只是為自己的可恥行徑做開脫。第5頁共13頁樸園嗎？園的卑劣行徑。7.周樸園說“魯貴像是個很不老實的人”，這是怎樣的心理？明確：擔心魯貴來尋他報仇。8.魯侍萍說魯大海跟周樸園“完完全全是兩樣的人”，那么魯大海是怎樣的人？周樸園又是怎樣的人？明確：魯大海是工人代表，有責任心，有正義感；而周樸園是資本家，無責任心，靠欺壓工人謀利。9.周樸園知道魯大海是他的兒子后，為什么要冷笑？棄與自己斗爭的激情。10.周樸園為什么要給魯侍萍錢？后來為什么又要給路費？明確：先是為了收買魯侍萍，后來是為了早點把魯家的人攆走。11.目的是什么？明確：為了用金錢補償自己的罪孽，以求得靈魂的安寧；也力圖用金錢來堵住魯侍萍的嘴，怕暴露自己的丑惡之事。12.周樸園說魯侍萍不受支票“將來會后悔的”，你認為她會后悔嗎？第6頁共13頁再讓周樸園得到靈魂的安寧，也不會寬恕他的罪過，因此，絕不會后悔。13.從第一場來看，你認為魯侍萍、周樸園是怎樣的人物？尊嚴的女人。忍冷酷、自私貪婪、虛偽險詐。是一個完全的地地道道的偽君子。14.分角色朗讀第二層。五、布置作業(yè)：課后練習一二三。第二課時一、處理課后作業(yè)一二三：（略）二、完成下列練習，賞析第二場：這句話應該怎樣表達？（知道，因為他說了一個“還”字，他若不知道，就應說：媽，您也在這兒？）的思想性格？（說明魯大海堅持正義，見義勇為，責任心強。）3.“拜望拜望你”體現(xiàn)了魯大海對周樸園什么樣的態(tài)度？（體現(xiàn)了魯大海對周樸園的鄙夷蔑視的態(tài)度。）第7頁共13頁4.“忽而軟，忽而硬”反映了周樸園什么樣的品性？5.“意氣”能否換成“義氣”一詞，為什么？意氣用事；而“義氣”指人有氣概，有感情。不能換。）是團結的、可靠的，但結果其他三個代表還是被周樸園收買了，這說明了什么？領袖缺乏斗爭經(jīng)驗，對革命斗爭的復雜性準備不足。）7.周樸園明知魯大海是自己的兒子，為什么樣開除他？（魯大海長期受到的教育使他成為一個“鬧得最兇的工人”，開除他可以殺雞給猴看，親情輕于金錢；另外，開除他也可以讓魯家的人快走，以免后患。害理的事？（主要有三件：破人亡，骨肉分離；②是叫警察鎮(zhèn)壓工人，結果死了三十多條人命；取三百塊錢。）第8頁共13頁9.“姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！”這句話在戲劇沖突中有何作用？（這本是魯大海憤怒地詛咒，結果卻變?yōu)槭聦?，在沖突中起了伏筆的作用。）10.侍萍怎樣的感情？（周萍本是自己的兒子，卻親手打了親弟弟。魯侍萍眼見著卻又相仇恨的痛苦；再者也沒有想到周萍成了這么一個鬼東西。）11.學生歸納魯大海的人物形象。（提示：他是工人階級的代表，在他身上體現(xiàn)了工人階級大公無他也有斗爭經(jīng)驗不足，幼稚鹵莽的弱點。）三、讓學生自讀《曹禺談〈雷雨〉》，體會戲劇的沖突和人物形象。附：課外資料周樸園壞到了連自己都不認為自己是壞人人的程度。他自己，在當時社會上當然是“名流”“賢達”，他認為他的家庭也是個“最圓滿，最有秩序”的“理想家庭”，他教育的兒年前，周樸園為了和一個門當戶對的闊小姐結婚，把遭受他凌辱、迫第9頁共13頁了出來。大兒子他留下來了，這就是周府大少爺周萍；二兒子才生下三天，侍萍急得沒法，只好跳河。跳河而又不死，連孩子也被救起，相處在～起了。魯大海對周樸園，懷著極端強烈的憎恨。這不只是他一個人的家仇家恨，而是階級的仇恨。不知道為什么，當時我鼓搗出罷工。我聽到過一件真實的事情，一個資本家在哈爾濱修一座江橋，他故意讓江橋出險，使幾千個工人喪生。他是承包商，從每個工人身上扣二百塊錢。我所寫的周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財、血腥財，從此他才闊起來。這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己高尚得很哩，覺得自己最崇高、最了不起了，他又是那么“多情”，那個被他糟踏過的丫頭，都被他升格為“前妻”了，甚至連他和這個丫頭胡搞、后來生了孩子的那間房子，房子里的擺設，他都一直保持原樣，不準別人動一動。他自以為是好丈夫，好父親，正人君子，其實是個的。當三十年后侍萍又來到他家見到周萍時，他讓周萍跪下，說：不要以為她出身低下，卻是你生身之母，不要忘了……多么冠冕堂皇！他竟沒有一點自愧自疚。他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他自和侍萍分別后，結過兩次婚，第一次是個闊家小姐，抑郁而死；第二次就是和繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒地地放蕩過，但從來也第10頁共13頁沒有嘗到過什么是幸福。回想起來，還是和待萍相處的日子，在他罪惡生涯中多少給他留下了些美好的記憶。他對侍萍的思戀、懷念，便那丑惡空虛的心靈，又可顯示他的多情、高貴。所有人物都在第一幕里交了鋒在第一幕，差不多所有的人都交了鋒，見了面，種種矛盾沖突都聚攏一起，爆發(fā)開來。周樸園與魯侍萍見面一場，我用了點技巧。從與繁漪的談話中，侍萍已經(jīng)知道，自己最怕的事，終于發(fā)生了，而且自己整整受了30年苦，萬萬沒有想到，陰差陽錯今天又回到了這個家，碰到了這個人。既來了，她想看看這個人的心到底有多黑。一開始，周樸園錯把她當成了家里新來的仆人，大不高興，責備為什么又小洞又織補上，并在上面繡了一個“萍”字的舊綢衣？這時他才感到詫異。當他知道，站在自己面前的，竟然就是他30年來一直標榜著念念不忘、被他始亂終棄、投江自盡的侍萍時，他驚呆了，脫口而出是一回事了，剛才那滿天的懷念呀，眷戀呀，柔情蜜意呀，全都無影無蹤了。“命，不公平的命指使我來的！”這句話出自侍萍身上，是今天人們可能不理解：你受了這么大委屈，他還問你干什么來了、誰第11頁共13頁讓你來的，你該罵他，怎么這么軟弱？我說這是生活，是真實，是悲此時的他開了一張支票，登時，赤裸裸的金錢關系出來了。偽善的假面具被慮，而馬上做出這種決斷。侍萍心想，我這些年所受的痛苦，絕不是你這幾個臭錢所能算得清的。對此，周樸園簡直不能理解，而且生氣了，周萍也來了，魯媽也在這兒，碰到了他的兩個兒子，一個變成了煤礦的資方代表。周樸園告訴魯大海：在你離開煤礦以后，其他代表已簽字同意復工，你們罷工失敗了，你已經(jīng)被開除了