2022年甘肅省張掖市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預(yù)測試題(含答案)

2022年甘肅省張掖市全國計算機(jī)等級考試Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、操作題(10題)1.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

2.

3.從ACCESS數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出數(shù)據(jù)：在D:\\Access目錄下有一個“教學(xué)管理.mdb”access數(shù)據(jù)庫，其中有一個“學(xué)生”表。1、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為電子表格文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.xls”2、將“教學(xué)管理.mdb”中“學(xué)生”表導(dǎo)出為文本文件，命名為“學(xué)生_導(dǎo)出.txt”

4.已知數(shù)列的遞推公式如下：

f(n)＝1當(dāng)n＝0，1時

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)當(dāng)n＞1時

則按照遞推公式可以得到數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……?，F(xiàn)要求

從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項(xiàng)的值。例如當(dāng)輸入n為8時，應(yīng)該輸出34。程序如下，

請補(bǔ)充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("請輸入一個大于2的整數(shù)："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

5.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝j(luò)to5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為______。

6.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個文本文件“學(xué)生.txt”,一個“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫,以及一個空數(shù)據(jù)庫文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

7.在窗體中添加一個命令按鈕(名為Command1)和一個文本框(名為Text1)，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打開窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，文本框中顯示的內(nèi)容是()。

8.在窗體上畫一個名稱為Text1的文本框和一個名稱為Command1的命令按鈕，然后編寫如下事件過程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序運(yùn)行后，單擊命令按鈕，在文本框中顯示的值是______。

9.

10.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分為邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)，循環(huán)隊(duì)列屬于______結(jié)構(gòu)。

二、基本操作題(10題)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫文件“samp1.accdb”，里邊已建立了兩個表對象“tGrade”和“tStudent”，同時還存在一個Excel文件“tCourse.xlsx”。請按以下操作要求，完成表的設(shè)計。

（1）將Excel文件“tCourse.xlsx”鏈接到“samp1.accdb”數(shù)據(jù)庫文件中，鏈接表名稱不變。

要求：數(shù)據(jù)中的第一行作為字段名。

（2）將“tGrade”表中隱藏的列顯示出來。

（3）將“tStudent”表中“政治面貌”字段的默認(rèn)值屬性設(shè)置為“團(tuán)員”，并將該字段在數(shù)據(jù)表視圖中的顯示標(biāo)題改為“政治面目”。

（4）設(shè)置“tStudent”表的顯示格式，使表背景顏色為主題顏色的“橄欖色，強(qiáng)調(diào)文字顏色3，深色50％”，文字顏色為標(biāo)準(zhǔn)色中的“黃色”、字號為10號。

（5）將北京五中畢業(yè)學(xué)生的學(xué)號第3、4位改為“09”。（6）建立“tGrade”和“tStudent”兩表之間的關(guān)系。

20.

三、1.選擇題(10題)21.有如下程序段：Constc$="Beijing"c$="Shanghai"c$="Hebei"Printc￥運(yùn)行時輸出的結(jié)果是()。

A.BeijingB.ShanghaiC.HebeiD.顯示出錯信息

22.信息隱蔽的概念與下述______概念直接相關(guān)。

A.軟件結(jié)構(gòu)定義B.模塊獨(dú)立性C.模塊類型劃分D.模塊耦合度

23.要限制宏命令的操作范圍，可以在創(chuàng)建宏時定義______。

A.宏操作對象B.宏條件表達(dá)式C.窗體或報表控件屬性D.宏操作目標(biāo)

24.在關(guān)系代數(shù)運(yùn)算中，有5種基本運(yùn)算，它們是()。

A.并(∪)、差(-)、交(∩)、除(÷)和笛卡兒積錯誤

B.并(∪)、差(-)、交(∩)、投影(π)和選擇(σ)

C.并(∪)、交(∩)、投影(π)、選擇(σ)和笛卡兒積錯誤

D.并(∪)、差(-)、投影(π)、選擇(σ)和笛卡兒積錯誤

25.Access的數(shù)據(jù)庫類型是______。

A.層次數(shù)據(jù)庫B.網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫C.關(guān)系數(shù)據(jù)庫D.面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫

26.下列關(guān)于準(zhǔn)則的說法，錯誤的是()。

A.同行之間為邏輯“與”關(guān)系，不同行之間為邏輯“或”關(guān)系

B.日期／時間類型數(shù)據(jù)須在兩端加#

C.Null表示空白無數(shù)據(jù)的意思，可使用在任意類型的字段

D.數(shù)字類型的條件需加上雙引號(“”)

27.執(zhí)行x＝InputBox("請輸入x的值")時，在彈出的對話框中輸入12，在列表框List1選中第一個列表項(xiàng)，假設(shè)該列表項(xiàng)的內(nèi)容為34，使y的值是1234的語句是()。

A.y＝Val(x)+Val((Listl.List(0))

B.y＝Val(x)+Val(Listl.List(1))

C.y＝Val(x)&Val(Listl.List(0))

D.y＝Val(x)&Val(Listl.List(1)

28.以下不是Access預(yù)定義報表格式的是______。

A.“標(biāo)準(zhǔn)”B.“大膽”C.“正式”D.“隨意”

29.查詢課程名稱以“計算機(jī)”開頭的記錄的準(zhǔn)則是()。

A.In“計算機(jī)”B.Not“計算機(jī)*”C.Like“計算機(jī)*”D.Mid“計算機(jī)”

30.Access文件的擴(kuò)展名是()。

A.docB.xlsC.mdbD.ppt

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.

32.

33.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫。(1)以“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“輸入學(xué)生信息”窗體，窗體顯示學(xué)生表的全部字段。用組合框綁定“性別”字段。在頁腳中添加“添加記錄”、“保存記錄”和“關(guān)閉窗體”按鈕，分別實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄和關(guān)閉窗體操作。在頁眉中添加“輸入學(xué)生信息”標(biāo)簽(宋體12號字，居中顯示)。設(shè)置窗體寬度為“8．099cm”，“彈出方式”。窗體顯示效果如圖3所示。

(2)以“課程成績”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建圖表窗體“選課統(tǒng)計”，統(tǒng)計選修每門課程的人數(shù)。圖表字段為“課程編號”，圖表類型為“柱形圖”，圖表標(biāo)題為“課程成績”。窗體顯示效果如圖4所示。

34.

35.

36.

37.

38.

39.在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Ace3．mdb”，其中存在已經(jīng)設(shè)計好的表對象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，查詢對象“查詢”，宏對象“m1”，同時還有以“tEmployee”為數(shù)據(jù)源的窗體對象“fEmployee”和以“查詢”為數(shù)據(jù)源的窗體對象“fList”。其中，“fEmployee”窗體對象中含有一個子窗體，名稱為“l(fā)ist”。請按照以下要求補(bǔ)充“fEmployee”窗體設(shè)計：

(1)在窗體“fEmployee”的窗體頁眉節(jié)區(qū)添加一個標(biāo)簽控件，名稱為“bTitle”，標(biāo)題為“職工基本信息”，字體為“黑體”，字號為“24”。

(2)在窗體“fEmployee”的窗體頁腳節(jié)區(qū)添加一個按鈕，命名為“bList”，按鈕標(biāo)題為“顯示職工科研情況”。

(3)設(shè)置按鈕“bList”的單擊事件屬性為運(yùn)行宏對象“m1”。

(4)取消主窗體和子窗體中的瀏覽按鈕。窗體最終效果如圖5和圖6所示。

注意：不能修改窗體對象“fEmployee”中未涉及的控件和屬性；不能修改表對象“tEmployee”、“tAttend”和“tWork”，也不允許修改查詢對象“查詢”。

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡單應(yīng)用題(2題)43.

44.

參考答案

1.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個Variant(Integer)，包含一個控數(shù)，代表某個日期是星期幾。

語法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。

2.

3.第一題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“MicrosoftExcel”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。第二題：1、打開“教學(xué)管理.mdb”數(shù)據(jù)庫，選中“學(xué)生”表，單擊鼠標(biāo)右鍵，找到“導(dǎo)出”并單擊，選擇好需要保存文件的路徑，選擇文件類型中的“文本文件”，確定文件名字“學(xué)生_導(dǎo)出”，單擊“導(dǎo)出”即可。

4.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用戶輸入的值，根據(jù)程序代碼可以判斷，使用變量num來存放用戶輸入的值，使用循環(huán)實(shí)現(xiàn)遞推，根據(jù)題面“要求從鍵盤輸入n值，輸出對應(yīng)項(xiàng)的值”，可知循環(huán)從2開始，到用戶輸入的值結(jié)束，也就是“Forn=2Tonum”。根據(jù)題面給出的公式“當(dāng)n＞1時，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n項(xiàng)的值總等于它前兩項(xiàng)(即第n-2項(xiàng)與第n-1項(xiàng))之和，在程序For循環(huán)中，總用f2表示第n項(xiàng)，f0表示第n-2項(xiàng)，f1表示第n-1項(xiàng)，所以f2=f0+f1。

5.2828解析：本題考查循環(huán)的知識。這類問題循環(huán)體中只有一條語句，就是sum＝sum+1，這樣的話問題就變成了判斷這條語句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當(dāng)i＝1，j＝1時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當(dāng)i＝1，j＝2時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當(dāng)i＝1，j＝3時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當(dāng)i＝1，j叫時，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話外循環(huán)第一次時內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當(dāng)i＝2時，，j從2開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當(dāng)i＝3時，j從3開始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。

6.第一題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫對象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時，如果沒有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

7.1515解析：本題考查VBA程序中過程調(diào)用的知識。由于VBA中，默認(rèn)情況下，參數(shù)是按地址傳遞(ByRef)，對形參的改變會影響到實(shí)參。本題中z的值等于a+b，這個z值會返回給實(shí)參c，所以文本框中顯示的內(nèi)容為15。

8.33解析：本題考查循環(huán)的知識。Exit語句用于中途退出循環(huán)，所以帶有Exit語句的循環(huán)結(jié)束后，一定要判斷清楚到底是因?yàn)椴粷M足循環(huán)條件而退出循環(huán)的，還是由于執(zhí)行到了Exit語句而退出循環(huán)的。本題中不等i循環(huán)到50就會因?yàn)闈M足If語句的條件從而執(zhí)行到ExitFor語句退出循環(huán)，注意到每次循環(huán)時除了要執(zhí)行i=i+3以外，在本次循環(huán)結(jié)束后還要加上步長1，經(jīng)過計算在第3次循環(huán)的時候由于i的值為11而滿足了If語句的條件，執(zhí)行ExitFor后退出循環(huán)，此時的n值為3。

9.

10.邏輯邏輯解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)主要是反映數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系，而存儲結(jié)構(gòu)是用來反映數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)在計算機(jī)存儲空間中的存放形式。循環(huán)隊(duì)列主要是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，因此屬于邏輯結(jié)構(gòu)。

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.【考點(diǎn)分析】本題考點(diǎn)：鏈接表；字段屬性中默認(rèn)值和標(biāo)題設(shè)置；設(shè)置隱藏宇段；數(shù)據(jù)表格式的設(shè)置和建立表問關(guān)系等。

【解題思路】第1小題在“外部數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下“導(dǎo)入并鏈接”組中的相關(guān)選項(xiàng)；第2、4小題在數(shù)據(jù)表中設(shè)置隱藏字段和數(shù)據(jù)表格式；第3小題在設(shè)計視圖中設(shè)置字段屬性；第5小題在關(guān)系界面中設(shè)置表間關(guān)系。

(1)【操作步驟】

步驟1：單擊“外部數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡下“導(dǎo)入并鏈接”組中的“Excel”按鈕，打開“獲取外部數(shù)據(jù)-Excel電子表格”對話框，單擊“瀏覽”按鈕，在考生文件夾找到要導(dǎo)入的“tCourse.xlsx”文件，單擊“打開”按鈕，選擇“通過創(chuàng)建鏈接表來鏈接到數(shù)據(jù)源”單選框，單擊“確定”按鈕，如圖3.215所示。

步驟2：單擊“下一步”按鈕，勾選“第一行包含列標(biāo)題”復(fù)選框，單擊“完成”按鈕，如圖3.216所示。

(2)【操作步驟】

步驟1：右鍵單擊“tGrade”表對象，從彈出的快捷菜單中選擇“打開”命令。

步驟2：在任一字段名稱位置右擊，選擇“取消隱藏字段”命令，在打開的“取消隱藏列”對話框中勾選“成績”復(fù)選框，單擊“關(guān)閉”按鈕，如圖3.217所示。

步驟3：按Ctrl+s保存修改，關(guān)閉數(shù)據(jù)表視圖。

(3)【操作步驟】

步驟1：右鍵單擊“tStudent”表，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)計視圖”命令，如圖3.218所示。

步驟2：單擊“政治面貌”字段行任一點(diǎn)，在“默認(rèn)值”行輸入“團(tuán)員”，在“標(biāo)題”行輸入“政治面目”，如圖3.219所示。

步驟3：按Ctrl+S保存修改，關(guān)閉設(shè)計視圖。

(4)【操作步驟】

步驟1：雙擊表“tStudent”，打開數(shù)據(jù)表視圖。

步驟2：單擊“開始”選項(xiàng)卡“文本格式”組中“背景色”按鈕右側(cè)的下拉箭頭，在下拉列表中選中主題顏色為“橄欖色，強(qiáng)調(diào)文字顏色3，深色50％”。如圖3.220所示。

步驟3：單擊“文本格式”組中“字體顏色”按鈕右側(cè)的下拉箭頭，在下拉列表中選中“黃色”。

步驟4：單擊“文本格式”組中“字號”按鈕右側(cè)的下拉箭頭，在下拉列表中選中“10”。如圖3.221所示。

步驟5：按Ctrl+s保存修改，關(guān)閉數(shù)據(jù)表視圖。

(5)【操作步驟】

步驟1：單擊“創(chuàng)建”選項(xiàng)卡中“查詢設(shè)計”按鈕，在“顯示表”對話框雙擊表“tStudent”，關(guān)閉“顯示表”對話框。單擊“設(shè)計”選項(xiàng)卡查詢類型組中的“更新”按鈕。

步驟2：雙擊“學(xué)號”和“畢業(yè)學(xué)?！弊侄危凇皩W(xué)號”字段的“更新到”行輸入“Left([學(xué)號]，2)&”09”＆Right([學(xué)號]，4)”，在“畢業(yè)學(xué)?！弊侄蔚摹皸l件”行輸入“北京五中”。

如圖3.222所示。

步驟3：單擊“設(shè)計”選項(xiàng)卡下“運(yùn)行”按鈕，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。

步驟4：關(guān)閉查詢，在彈出的對話框中單擊“否”按鈕。

(6)【操作步驟】

步驟1：單擊“數(shù)據(jù)庫工具”選項(xiàng)卡“關(guān)系”組中的“關(guān)系”按鈕，如不出現(xiàn)“顯示表”對話框則單擊“設(shè)計”選項(xiàng)卡“關(guān)系”組中的“顯示表”按鈕，在彈出的對話框中雙擊添加表“tGrade”和“tStudent”.關(guān)閉“顯示表”對話框，如圖3.223所示。

步驟2：選中表“tGrade”中的“學(xué)號”字段，拖動到表“tS-tudent”的“學(xué)號”字段，彈出“編輯關(guān)系”對話框，單擊“創(chuàng)建”按鈕，如圖3.224所示。

步驟3：按Ctrl+s保存修改，關(guān)閉關(guān)系界面。

【易錯提示】鏈接表時要選擇正確的文件類型。

【舉一反三】第1小題的題型出現(xiàn)在第10(3)、15(4)、50(6)、35(6)套的基本操作題中；第2小題的題型出現(xiàn)在第11(2)、36(6)、42(3)套的基本操作題中；第3小題的題型出現(xiàn)在第53(3)、36(4)、38(1)套的基本操作題中；第4小題的題型出現(xiàn)在第30(4)套的基本操作題中；第5小題的題型出現(xiàn)在第53(6)、38(3)、30(5)套的基本操作題中。

20.

21.D解析：本題考查Const語句的用法。Const語句定義的常數(shù)變量，其值只可以被引用而不能在程序中改變，否則會出現(xiàn)錯誤信息提示。在本程序中，c$已經(jīng)被定義為常數(shù)變量，不允許再修改，所以運(yùn)行會顯示出錯信息。

22.B解析：利用信息隱蔽，可以確保每一個模塊的獨(dú)立性。

23.B解析：宏是由一個或多個操作組成的集合，其中的每個操作能夠自動地實(shí)現(xiàn)特定的功能。宏可以是包含操作序列的一個宏，也可以是一個宏組。如果設(shè)計時有很多的宏，將其分類組織到不同的宏組中會有助于數(shù)據(jù)庫的管理。使用條件表達(dá)式可以決定在某些情況下運(yùn)行宏時，某個操作是否進(jìn)行。

24.D

25.C解析：MicrosoftAccess是—個關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，通過各種數(shù)據(jù)庫對象來管理數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。

26.D解析：本題考查對表達(dá)式的理解。設(shè)置條件的邏輯關(guān)系：在同一行(“準(zhǔn)則”行或“或”行)的不同列輸入的多個查詢條件之間都是邏輯“與”(And)關(guān)系；在不同行輸入的多個查詢條件之間的關(guān)系時邏輯“或”(Or)關(guān)系；如果行和列同時存在，行比列優(yōu)先(即And比Or優(yōu)先)：數(shù)字類型的條件不加任何符號，文本型的數(shù)據(jù)需要加上雙引號('')、答案為D。

27.C解析：本題考查字符串連接和列表框的知識。列表框的List屬性是一個數(shù)組，其各元素就是列表框中的列表項(xiàng)，第一個列表項(xiàng)對應(yīng)的數(shù)組下標(biāo)為0。由于列表框中的列表項(xiàng)和輸入對話框的返回值都是字符串，在本題中使用了Val函數(shù)將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字，此時如果使用“+”則會完成兩個數(shù)字相加，故此只能使用“&”連接兩個字符串。

28.A解析：access中提供了6種預(yù)定義報表格式，有“大膽”、“正式”、“淺灰”、“緊湊”、“組織”和“隨意”。

29.C

30.C解析：本題考查對Access的最基本的認(rèn)識。doc是Word文件的擴(kuò)展名，xls是Excel文件的擴(kuò)展名，mdb是Access文件的擴(kuò)展名，ppt是Pow