關于教師培訓心得體會總結(jié)8篇

Word第第頁關于教師培訓心得體會總結(jié)8篇老師培訓心得體會總結(jié)篇1

9.23至9.27是本期骨干老師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動支配下，本人有幸伴同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州試驗學校、泉州其次試驗學校、南安市柳城學校、南安市官橋中心學校等四所學校，近距離地感受名校風采、傾聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。

一、感受了名校風采

9月23日，我們來到泉州試驗學校，受到了熱忱的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶著下，學校曾旭晴校長親自伴隨學員們參觀了校內(nèi)文化建設。美麗的校內(nèi)環(huán)境，積淀豐富的校內(nèi)文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊美不已。隨后，張麗黎副校長向骨干老師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培育低班級同學口算力量的實踐與思索》、《學校生數(shù)學反思力量的培育策略》、《學校數(shù)學課堂教學逆境與對策的實踐探究》、《學校高班級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展現(xiàn)了各自的小課題討論成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領會了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市試驗學校“卓然先行，試驗進取”的精神，真是不虛此行。

9月24日，我們?nèi)缙谇巴萜浯螌嵭?。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松深厚的學術(shù)氣氛，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校內(nèi)文化氣氛和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校內(nèi)布置得富有深厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到同學的作品。校方擅長利用一切可以利用的空間，來展現(xiàn)著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校內(nèi)的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校內(nèi)增加無窮的生氣，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校內(nèi)的文化建設專心良苦。

二、觀摩了精品課堂

在各校參與教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展現(xiàn)，讓我們觀賞了他們鮮亮的教學風格和教學特點，共享了他們勝利的閱歷。

23日上午，泉州市試驗學校的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《熟悉乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言精確到位，應對生成沉著機靈，課堂氣氛民主融洽，細心的預備，精彩的課堂，才智的互動，真誠的共享，不僅展現(xiàn)了泉州實小老師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更呈現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力氣。

泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)細心設計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也表達了不同的獨特的精彩，在教學中，她們依據(jù)同學的年齡特點和生活閱歷，創(chuàng)設了同學喜愛的學習情景，組織了有效的教學活動，使同學在活動中學會了學問，獲得了體驗，培育了同學的學習愛好和實踐力量，給全部聽課老師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。

后來的南安市柳城學校和南安市官橋中心學校，也分別為骨干老師們呈現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學觀念

通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。

在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了自己的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習溝通使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學學問的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清晰熟悉到教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教會同學把握方法，學會學習，不能只讓同學“學到什么”還讓同學“學會學習”，同學把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪同學的才智，擅長給同學留白，留給同學充分的空間、時間，促使同學發(fā)揮他們充分的想象力和制造力。現(xiàn)代老師必需通過學習把握新的育人手段，嫻熟把握能夠促使同學學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為同學終身進展奠基。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令同學不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學制造思維的進展。只有從觀念上更新，允許同學提出獨到的見解，為同學創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生公平、共樂融融、共享教學民主的氣氛。

四、拓寬了學習視野

幾天的有效專業(yè)引領，賽過多年的盲目摸索。能夠參與這期參與培訓的老師們都是來自全市一線的骨干老師，雖然大多數(shù)為年輕老師，可他們卻均已成果斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過溝通和商量活動，可互相學到不少學問和閱歷。開展這次教育實踐溝通活動，為我們學員之間溝通商量供應了更多珍貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起共享閱歷和心得，學習中相互鼓舞和關心，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和互相學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。我們有許多的話題可以一同溝通和探討。有許多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能主動參加，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持親密聯(lián)系，虛心向他們學習，定期溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。

老師培訓心得體會總結(jié)篇2

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時也深刻的體會到老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不簡單的。這次技能培訓主要給我們們支配了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔負的是教育起點的重任，我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們老師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也的確如此，所以，作為我們們老師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹耍@無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我們覺得以后的老師生涯中是特別收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們們還學習了有關舞蹈教學的理論學問，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了許多關于樂理方面的學問，其實在上高校的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習如今提起來已經(jīng)有些生疏了，因此我們深深的感受到凡事就怕“仔細”二字我們假如在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財寶。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡潔的一首小曲，子搖身一變就成了很動聽悅耳的天籟之音可見平常我們們會的那些簡潔的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們們要不停的學習新學問與新技巧，來提高個人的總體力量及水平，如今知道自己的缺乏了，就應當付出行動不要光說不練，平常自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上悅耳的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我們想這樣不停的練習對提升自己會有很大關心的。

在繪畫培訓方面，我們也收到了很大的啟發(fā)。整個美術(shù)培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的顏色基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行具體的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實踐使我們，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了肯定的了解；通過幼兒繪畫作品的觀賞，使我們感受到兒童畫應有氣息：顏色的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我們感受頗深之處：敬重幼兒的想象和制造，>美術(shù)教學應當是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面留意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、專心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我們樹立了全新的理念，作為老師，要一切從孩子愛好動身，把培育孩子制造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的主動性。

通過本次培訓，我們意識到在美術(shù)活動中，敬重幼兒獨特的重要性。老師應具，有敏銳的目光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、制造美。準時鼓舞幼兒的奇思妙想、奇怪???心，擅長發(fā)覺每一個幼兒的愛好傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。老師的準時鼓舞應貫穿于整個活動的始終，如商量作畫方法時需要準時確定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴互相探討，發(fā)覺別人有利于自己的特長。

十天的技能培訓結(jié)束了，但留給我們確實實深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。通過這次的培訓，我們理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好的關心幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣，在“喜愛學習”和“擅長學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我們本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

老師培訓心得體會總結(jié)篇3

七月七日，我興致勃勃地來到武漢二師，帶著教學實踐中的困惑，前往湖北省農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程培訓班，參與了短暫、緊急、為期七天豐富的專業(yè)培訓。

從安靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市，我得到了學校老師和工作人員的熱忱款待和服務。室外，驕陽似火；室內(nèi)，春風拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風化雨，蕩滌了全部的酷熱，滋潤著我焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。

黎水生老師的《老師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣涼爽，他以身垂范，我被他那感染力極強的語言魅力所贊嘆，被他那抑揚頓挫的語調(diào)所折服，被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的老師職業(yè)形象，如何打造標準規(guī)范的老師語言。也讓我領悟到了老師職業(yè)的魅力。

沈愛華老師主講的《課堂教學觀摩及反思》，他深化淺出，侃侃而談，在他幽默機靈的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生氣和活力。在他的'引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高學校語文教學的有效性。

最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和氣可親，言談里閃耀著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展現(xiàn)。為我開啟了一扇緊閉的門窗，展現(xiàn)了一幅幅雋美的畫面。她把既熬煎人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當活的學問，教學是真真實切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。

在這極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

一、新課程下的語文教學課程應致力于同學語文素養(yǎng)形成和進展。在課程的基本理論中提出要全面提高同學的語文素養(yǎng)。九年義務教育階段的語文課程，必需面對全體同學，使同學獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個素養(yǎng)是一個嶄新的概念。老師在教學課堂評價中要采納科學的評價方法，挖掘教材中的文化蘊育點，培育同學喜愛祖國語文的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使同學具有適應實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量的評價。

二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。老師要把學習和主動權(quán)交給同學，在充分自學的基礎上進行有效的合作學習，老師首先是同學的學習伙伴，是同學學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語文教育是老師和同學之間的公平對話，它既不是老師一味教訓，同學肯定聽從，也不是老師只能造就同學，圍著同學轉(zhuǎn)，而是師生公平、互相合作，老師引導、同學探究。

三、新課程下的語文老師，傳授語文學問作為語文老師的全部職責，在教學活動中，要學習語文學問，注意培育同學學習語文的愛好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)同學愛好，培植學習語文的自信念。無論是條件好或差的學校，到處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，老師依據(jù)自身進展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素養(yǎng)和力量。

這七天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明白今后前進的方法；名師課堂的觀摩，給我們供應了很有價值的參考；優(yōu)秀老師的報告，令我受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的溝通，讓我疏通了很多自己在教育教學中的疑難、困惑。

回到工作崗位以后，我們將以這次培訓為新起點，仔細工作，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成果向?qū)W校，向家長交一份滿足的答卷。

老師培訓心得體會總結(jié)篇4

時間過得飛速，美術(shù)培訓課已經(jīng)結(jié)束了，本來對美術(shù)不感愛好的我，卻慢慢喜愛上了美術(shù)。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。

幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術(shù)課這門學科的無限魅力，也讓我熟悉了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領會了他們在美術(shù)教學時的風采。

58歲的曾榮耀老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級老師?？恐麑γ佬g(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。曾老師教學閱歷豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份瀟灑，那份“藝術(shù)大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特殊是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課預備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐煩細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默幽默。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)學問技能，還以一位年長者的生活閱歷教育我們：作為一名老師應當全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前細心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教學時那份專業(yè)，那份仔細，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛。

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人尊敬，也讓人看到了英山教育事業(yè)更絢爛的明天。

我對美術(shù)就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，依據(jù)各人的特點進行教學，盡量滿意我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展現(xiàn)了他們扎實的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學閱歷、高度的責任心、劇烈的敬業(yè)精神、敏捷的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!

經(jīng)過這次的培訓，我感受到了領導對教育的重視，對老師的關心。我感覺到了自己身兼重任，我在今后的工作中肯定會好好努力，給同學最好的教育。

老師培訓心得體會總結(jié)篇5

努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。

通過網(wǎng)絡學習，我反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則確定著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪痛蛩悖@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的表達。寬容應當有多種形式，各種形式確實定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以到達的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關心，少一點指責。批判;多一份寬容。耐煩，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

老師培訓心得體會總結(jié)篇6

從這些天的培訓之中獲得的收獲頗為豐厚。我想，最大的收獲應當是這次培訓給了我一個較為全面的思索機會，讓我再一次仔細地思索了教育、教學和學科平衡的問題。

關于教育

王老師說，教育應當首先是愛的教育，沒有愛就沒有教育。關于這一點，我從不曾懷疑。只是，現(xiàn)實生活中的教育又有多少能談得上是愛的教育呢？有多少老師已把教育僅僅當成一種謀生的手段或者榮譽的敲門磚呢？

我特殊清晰地記得我學校一班級的那個語文老師，不為別的，只為她對同學的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉消失在我們面前。每次發(fā)作業(yè)本回來的時候，她都是立在講臺上，把作業(yè)本一本一本的順手往空中一扔，然后讓我們上去一本一本地撿回來。更過分的是，她對上課打瞌睡的同學，從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā)，擰他們的耳朵，刮他們的嘴巴。試問，如此冷漠的一個老師，她怎么會關愛同學呢？這般的教育又怎么能說是愛的教育呢？在這里，我并不是想要以偏概全否認我們的老師和教育。但是，毋庸置疑，在現(xiàn)實生活中，漠視同學學習、生活和心理需求的老師的確不在少數(shù)。我只是盼望這個例子能給老師們一個警醒每一位同學都是有尊嚴的個體。作為老師，我們應當了解他們的背景和需求，學會關愛和呵護他們脆弱的自尊，而不是一味地踐踏他們的尊嚴。

愛，是一種稀缺的力量資源。愛一個人已著實不易，要愛一群同學更是困難。蘇霍姆林斯基說，要把整個心靈獻給孩子。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關心，這是一個值得思索的問題。如何才能不偏不頗地愛每一個同學，更是一門值得深究的藝術(shù)。

關于教學

作為師范生，我們從高校二班級開頭就始終在學教學方法和教學技能。負責培訓的兩位老師也始終在強調(diào)探究式教學方法。

新課程改革以來，探究式教學方法備受推崇。確實，它幾近完善地滿意了新課程改革的各項要求。但是，對于這個探究式教學方法，我還是有些懷疑。

首先，較之于文科，它更適合于理科教學。它能否也在文科教學中大展拳腳呢？其次，文科中想語文和英語這兩個科目有許多那些商定俗成的用法或者慣例。這些是否也可以用探究式教學方法來解決呢？最終，英語中有許很多多的條條框框的語法規(guī)章，如何才能把探究式教學方法應用在這些條條框框之中呢？又如何才能使這類的探究式教學更加具好玩味性呢？

另外，對于教學方法，我們更多的還是處于紙上談兵的階段。要將每一項相對應的教學恰到好處地應用到實際的教學過程中，我們還有很長的一段路需要走。

關于學科

在這期的模擬課堂中，有語文課，數(shù)學課和地理課，還有英語課?；ピu的時候，黃老師說在聽英語課時忐忑擔心，可怕聽不懂。同時，他讓我們英語科的一位同學去評價另一位同學的數(shù)學課，看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑，但是這個話題還是讓我覺得心情有些沉重，由于它令我想起了我們教育中存在著的另一個問題學科平衡問題。

眾所周知，我們的科目大體上分為兩大部分：文科和理科。有一個很驚奇的現(xiàn)象，通常文科生會把數(shù)學和物理這兩個科目學得一塌糊涂，而理科生則常被英語牽著鼻子，拖著后腿走。文科生和理科生之間存在著一個特別極端的分化。這到底是為什么呢？我們的教育始終都在提倡全面進展。可是，為什么文科和理科之間的進展越來越不平衡了呢？為什么隨著教育的進展，那些極端跛子也越來越多了呢？文科跟理科之間是否存在著一個比較合適的平衡點呢？而這個平衡點又怎樣才能促進教育平衡和全面進展呢？

總結(jié)

教育，教學和學科平衡問題，從來都不是小問題，要解決它們又談何簡單？

古人說，我在故我思。確實，思索也是人生存在的一種意義，而人生也在思索中緩緩前行。為師之路漫漫兮，其修亦遠兮，吾將上下而求索。

老師培訓心得體會總結(jié)篇7

有幸參與了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為老師，作為面臨素養(yǎng)教育在全國全面推行的今日的老師，課件的制作是必需具備的一種力量，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使同學的學習更加走上自主性、主動性。

個人學習狀況：

1.我學習到PPT不是教材的重復，在運用過程中定要將內(nèi)容一目了然，并且突出關鍵字。

2.學到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規(guī)范，PPT文字原來都是隨便選的，一般用宋體，聽了培訓后，嘗試轉(zhuǎn)變后感覺就是要美觀些。

3.學到動作設置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動，更吸引同學的留意力。

4.最終還學到一點，那就是創(chuàng)意是核心。各種PPT有特定的面對人群，在各種呈現(xiàn)、表達方式中選擇最適合的這個才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點，奔放點，反之就穩(wěn)重點。

通過這次培訓，不僅學到很PPT應用方面的學問，更重要的是增進了和、學校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互商量，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來關心解決，這樣使得互相之間都得到了學習，穩(wěn)固學問的機會，提高了學習的效率。同時也盼望今后能多舉辦一些這樣的培訓，由于PPT學問更新是很快的，只有不斷地學習，

才能把握最新的學問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機學問，設計課件提高了同學的學習愛好，提高教學質(zhì)量，取得更好的成果。

老師培訓心得體會總結(jié)篇8

短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教同學涯中，一次難忘的學習溝通。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

我想，作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個討論者