關(guān)于校園演講稿范文匯編9篇

關(guān)于校園演講稿范文匯編9篇敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在上來的時(shí)候我就在思索用不用做一個(gè)自我介紹，我想了之后還是很有必要做一個(gè)的，首先我熟悉的人不肯定熟悉我，究竟我不是明星，其次做一個(gè)自我介紹有一個(gè)什么好處呢？就是便利在你們批判或者批判的時(shí)候能夠指名道姓，不至于在想批我的時(shí)候指著我的鼻子卻叫不上名字，我會(huì)替你們焦急的。那將是一件多么苦痛的事情啊。

我叫xxx，不是姓劉，而是姓田，有同學(xué)說我媽媽姓劉，我明確的告知你就是我媽媽也不姓劉，真不知道說我媽媽姓劉的人居心何在？固然假如叫我xxx，我會(huì)倍感親切，我演講的題目是《漂亮的校園——我的家》在這里我首先聲明，以下觀點(diǎn)，為我個(gè)人所認(rèn)同，假如得到大家的認(rèn)同，不勝榮幸。

春風(fēng)溫暖，萬物復(fù)蘇，河邊的垂柳伸展開了黃綠嫩葉的枝條，似校園邊上的一道自然屏障，河水緩緩流淌，演奏一曲春的贊歌，請我們試用一顆感恩的心去體會(huì)大自然所賜予我們的這一切，同時(shí)也感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這個(gè)風(fēng)景如畫的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于感恩才會(huì)有這個(gè)多采的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友情，同樣，由于感恩才會(huì)有這漂亮和諧的校園，感恩不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。為什么要這樣說呢？下面我問大家一個(gè)問題：“清華大學(xué)的校訓(xùn)是‘自強(qiáng)不息、厚德載物’，那么我院的校訓(xùn)是什么？”知道的請舉手！好的，由我來告知大家“建物格新，筑業(yè)為范”這也是我院辦學(xué)的精神，固然您可以去網(wǎng)站登錄網(wǎng)址：查閱。

其實(shí)知不知道學(xué)院的校訓(xùn)無關(guān)緊要，但從這個(gè)問題可以反映出我們是不是專心關(guān)注了自己的學(xué)校，我們不能一味的對學(xué)校發(fā)牢騷，而應(yīng)公正、全面、客觀的評價(jià)學(xué)校，熟悉學(xué)校，試問上大學(xué)的目的是什么？上大學(xué)的目的是思維開發(fā)的過程，其目的是在將來遇到新的問題或困難時(shí)，就有了自我學(xué)習(xí)、自我思索、自我開發(fā)、自我制造的力量，其實(shí)這些就是我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的習(xí)慣，受教育的本身不是單純的學(xué)問教育，必需要對自己的道德，愛國思想、成長觀念、社會(huì)理念、予以深刻的影響，將來人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？并不是擁有什么學(xué)位，而是擁有獨(dú)特的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?、超前想象的力量。這些力量的得來，不是通過我們爭取學(xué)校為我們供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)資源得來的。而在于我們是否把學(xué)校所供應(yīng)的資源合理的利用到學(xué)習(xí)上。

在學(xué)校供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源上，我首先提到的是一個(gè)具有藏書量超過30萬冊以及超過1000種報(bào)刊雜志的現(xiàn)代化圖書館，這一點(diǎn)我想被許多同學(xué)們所無視吧！閱讀不僅提高我們的學(xué)問層次，同時(shí)也提升個(gè)人的素養(yǎng)修養(yǎng)、進(jìn)化人的心靈，大家可能都知道儒家經(jīng)典《大學(xué)》里面的“修身、齊家、治國、平天下，”其實(shí)共有八目，這僅僅是其中的四目，而且是后四目，那么問一下誰知道前四目？是的，由我來告知大家，前四目是“格物、致知、誠意、正心，”其實(shí)在初中的時(shí)候大家應(yīng)當(dāng)就學(xué)過了，其中語文課本中有一篇文章題目是《論格物、致知》齊家、治國、平天下是修身的外化，“修身”是一個(gè)過渡，其“修身”的資本就是“格物、致知、誠意、正心”這些東西的得來，我們完全從閱讀中得到的，對了，再告知大家一個(gè)小隱秘，就是圖書館里面還供應(yīng)免費(fèi)的開水呢！

再一個(gè)就是學(xué)校為了我們聘請了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍及輔導(dǎo)員，就拿教我們《太陽能光發(fā)電應(yīng)用原理”的崔旭陽教師說吧！他的專業(yè)是“鍋爐氣流能量的討論，”與我們的專業(yè)風(fēng)馬牛不相及，學(xué)校能聘請我想是可以理解了，究竟有人給我們上課了，在課堂上向教師提的問題，在不能準(zhǔn)時(shí)的給出答案時(shí)，教師會(huì)很懇切的說：“同學(xué)們，回去我會(huì)給你們查的”起碼他教會(huì)了我們做人要誠懇，還有就是我們各班的輔導(dǎo)員，我們姑且稱之為得意的人吧！就拿我們班輔導(dǎo)員柳教師來說吧！“想為學(xué)生所想、做為學(xué)生所做”是我見過的又一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員，就拿班級的衛(wèi)生來說，她不是站著指揮、監(jiān)視，而是用自己的行動(dòng)親力親為去掃除那礙眼的垃圾，雖然說：學(xué)生不為教師而學(xué)，但教師必為學(xué)生而教，她的行為已經(jīng)影響了我們，在這里我僅代表自己向柳教師說一聲：感謝了！

再者就是后院的士兵訓(xùn)練場，我想這也是我們大多數(shù)同學(xué)談起學(xué)校時(shí)傲慢的地方吧！其實(shí)把這當(dāng)成學(xué)校傲慢的資本，是學(xué)校的悲傷！春天來了，花香鳥語，正是我們飯后休息的好去處，同時(shí)也是我們熬煉身體的必選之地，總之我堅(jiān)持每天晚自習(xí)過后都會(huì)去圍著那個(gè)大的訓(xùn)練場跑上兩三圈，不僅熬煉了自己的身體，也養(yǎng)成了靜思的習(xí)慣，還有咱們學(xué)校的飯?zhí)?，從早上七點(diǎn)到晚自習(xí)前，隨到隨時(shí)有飯吃，正合我這種不愛排隊(duì)買飯的人。還有學(xué)校的游泳館（對了關(guān)于游泳館大事，知者不語，不知者也不要問，千萬別發(fā)揚(yáng)你們追求學(xué)問的精神）、電影院（我保證自己每周看一次電影，固然不是在網(wǎng)吧或者寢室）。這些你們或許都不知道在哪里，但是我可以很負(fù)責(zé)任的說；有，只是你沒有去開發(fā)利用而已。

學(xué)校還有許多的資源有待我們進(jìn)展和利用，一個(gè)勝利的人不在于手中拿一副好牌，而是能把壞牌出好，我信任，隨著學(xué)校的不斷進(jìn)展擴(kuò)大、制度不斷完善、設(shè)施不斷健全，學(xué)院的明天會(huì)更好。讓我們用“墨香胸懷容萬象，欲同天地竟風(fēng)流”的大氣行立于校園之內(nèi)，待畢業(yè)十幾年后，再回到這個(gè)講臺(tái)上向?qū)W弟、學(xué)妹們講解自己的輝煌史績，真正做到“筑業(yè)為范”的`誓言。

最終，向?qū)W校提一個(gè)建議或者說是意見，天下興亡匹夫有責(zé)，學(xué)院興衰，學(xué)子也有責(zé)，不僅現(xiàn)在又責(zé)畢業(yè)之后更是有責(zé)，由于你走出了校門代表的是一個(gè)學(xué)校?，F(xiàn)在我認(rèn)為學(xué)校缺少一點(diǎn)“文化”，所謂“文化”這，聞而化之。企業(yè)有“文化”才可以進(jìn)展壯大，學(xué)校有“文化”才可以做到百年名校。望在座的領(lǐng)導(dǎo)甚思之。再聲明一下，以上觀點(diǎn)個(gè)人所述，如能得到大家認(rèn)同，不勝榮幸。如有異議者，咱們私下爭論。感謝大家能夠破費(fèi)您的珍貴的時(shí)間來聽我這一堆廢話，我感恩不盡。

校園演講稿篇2

敬重的教師、同學(xué)們：

春送走了冬的嚴(yán)寒，迎來了暖和、百花盛開的春天。我們的校園，也別有一番風(fēng)味。走在校園內(nèi)可以看到校園處處都有爭奇斗艷的花兒，大大小小的樹木都長出了新芽，新建的教學(xué)樓巍然矗立在春風(fēng)里。在花壇里，可以觀察各色各樣的花兒在春風(fēng)里搖擺著動(dòng)人的舞姿，似乎在選美大賽上選美，比比誰最美，那柔嫩的身子襯托著美麗的臉蛋，讓人看了就愛不視眼，太美了!聞一聞，還噴發(fā)出香香的氣味兒?？?樹梢上長出了新芽兒，好像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子躲在樹枝里捉迷藏，等伙伴找到后又出來了，一片片嫩嫩的小芽真得意。聽!教學(xué)樓里的朗朗讀書聲，抑揚(yáng)頓挫，像很多百靈鳥兒飛到我們校園來唱歌一樣，動(dòng)聽悅耳。認(rèn)真一聽，又像大海中的涌浪，氣概磅礴。在校園里，同學(xué)們和教師從厚厚的棉襖換上了舒適的外套，花花綠綠的穿梭在各個(gè)地方，非常漂亮。

校園，我的母校，您永久是最美的，您為我們奉獻(xiàn)的太多了，我不管以后走多遠(yuǎn)、走多久，都不會(huì)遺忘你的漂亮。篇五：演講稿漂亮校園演講稿漂亮校園教師們，同學(xué)們，大家好！今日我演講的題目是《漂亮的校園我的家》。在花兒盡相開放的季節(jié)里，我來到了試驗(yàn)學(xué)校。在這個(gè)溫馨的家園中，歡樂安逸和諧的氣息充滿在芳香的空間，我開頭了新的生活，舉起畫筆去描繪那夢中的七顏色圖??春天，當(dāng)我閑逛在林蔭大道上時(shí)，我的心布滿著愉悅；夏天，當(dāng)我在樹下憩時(shí)，我的心如欽甘露；秋天，當(dāng)我徜徉在乳白色的走廊里時(shí)，陣陣花香撲鼻而來，沁人心脾；冬天，當(dāng)我駐足于黃綠掩蓋的草坪中時(shí)，我的心又不時(shí)被校園的莊重所震撼！漂亮的試驗(yàn)學(xué)校，我愛您！由于您有如詩如畫的校園美景，您浩瀚若海的學(xué)問畫廊，您更有勝似親人的師長同窗！有人說：您是一幅奇妙絕倫的畫，您是一首雋水的詩，您是一段深邃感人的創(chuàng)業(yè)歷程，您是一個(gè)人永生追求的幻想！這里是歡樂的源泉，年輕的校園總涌動(dòng)著歡樂的身影，童真和歌聲總飄揚(yáng)著美妙的旋律，青春的容顏總開放著動(dòng)人的笑靨。

當(dāng)我看到同學(xué)們得意而熱忱的笑臉，英姿而颯爽的身影；當(dāng)我聽到學(xué)校誠心而真誠的鼓舞，漂亮而和善的祝愿；當(dāng)我看到教師親切和慈愛的面龐，深情而布滿盼望的目光時(shí)，我心中布滿了感謝，感謝上帝賞賜我，讓我幸運(yùn)地來到這個(gè)學(xué)校。在這個(gè)擁有二千多名師生的大家庭里，我的生活變得如詩、如畫。我像歡樂的天使，像閃的星星，像展翅的雛鷹，像奔流的小溪。我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌。縱是千磨萬烙，記憶的溝回不會(huì)平展。走遍天際海角，心中的眷戀的地方——依舊是我們漂亮的校園！這里有青春的夢想，這里有將來的召喚。試驗(yàn)學(xué)校，我要在您的懷抱中制造我的明天，我的盼望，我人生的輝煌！

校園演講稿篇3

晨曦緩緩拉開了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著清爽開頭了新的一天。

隨著早起的人們，我信步走進(jìn)校園，薄薄的晨霧如輕紗覆蓋著我們的校園，宏偉壯麗的教學(xué)樓隱沒在淡淡的晨霧里，瑯瑯的讀書聲從教室傳來，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，整個(gè)校園的拂曉是那么溫馨和美麗。

閑逛校園，花兒的芳香與潮濕泥土的氣息撲鼻而來，小草上綴滿了晶瑩的露珠，猶如一顆顆閃閃發(fā)亮的珍寶。同學(xué)們，你一群，我一群地坐在花壇邊聲情并茂地讀書，津津有味地講故事，連那些小草紅花也聽得著迷入神，好一派和諧的風(fēng)光啊!課堂上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽教師講課，有時(shí)瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。有時(shí)還有歡樂的歡樂聲在教室里回蕩，這樣的課堂氣氛，能不啟發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)興趣嗎?看，我們班的藍(lán)樹同學(xué)正認(rèn)真的盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)的品讀著，有時(shí)快樂的笑著;有時(shí)眉頭緊蹙，似乎要哭的樣子;有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。似乎已經(jīng)與書中的世界融為了一體，書中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中每。讀完一篇后，他輕輕的合上書本，閉上眼睛陷入了深思中，似是在回味書中的那片世界。

下課了，操場上迎來同學(xué)們嬉鬧的歡樂聲，有追趕玩耍的，有跳繩、跳皮筋、扔沙包......似乎絲毫都沒有感到初冬的嚴(yán)寒都還沉醉在秋天的涼快里。瞧!那邊有幾個(gè)同學(xué)在打乒乓球.他們各個(gè)談笑風(fēng)聲、神采飛揚(yáng)。跳繩的同學(xué)中,有的人被絆倒了,一屁股坐到了地上,旁邊的同學(xué)不禁笑了起來。打乒乓球的人怎么那么快樂?原來他們不當(dāng)心把乒乓球踩扁了。踢足球的人中,有的踢了個(gè)“空球”,結(jié)果球被對手奪走,于是又引起了歡樂。打籃球的人中,有的投到了“九霄云外”,于是又引起了一陣笑聲??

在校園的另一邊學(xué)校鼓號隊(duì)的成員們正在練習(xí)操鼓，她們英姿颯爽的身姿，邁著整齊的步伐，打著整齊的鼓點(diǎn)一步步地前進(jìn)著，那動(dòng)聽震撼的鼓聲傳遍了整個(gè)校園。我們班的幾個(gè)同學(xué)正在逸夫樓下的那棵榕樹下跳繩，只見那綠色的繩子被甩的上下翻飛，同學(xué)們在長繩里穿梭，正在八字跳呢!向前甩動(dòng)的繩子發(fā)出拍拍的響聲和夾著她們腳尖踩著地面發(fā)出噠噠的聲音，就像樂隊(duì)在演奏著美麗的樂曲呢?？?，幾個(gè)女生的辮子一上一下，一個(gè)接連一個(gè)，那動(dòng)作輕快、靈敏，個(gè)個(gè)都是跳繩的小能手。還有另一群同學(xué)正在踢毽子呢，她們踢得可厲害了，一下子就能連續(xù)踢了幾十個(gè)，五彩的毽子黃色的球拍在輕松地飄舞，就像一朵花瓣纖細(xì)的秋菊在飛騰，又似乎一只長著尾巴的松鼠在跳動(dòng)。站在一旁觀看的同學(xué)

崇拜得贊美不已。有的同學(xué)還講怎樣踢毽子的小訣竅，有幾個(gè)同學(xué)還情不自禁地跳起來，嘴邊還不停地說：“哇!我最終學(xué)會(huì)踢毽子了”，看她們絢爛的笑容仿佛比吃了蜜還要甜。這不是給我們校園增加了絢爛的陽光和勃勃生氣的活力嗎!

校園-----我們成長的好伙伴，你的陽光和漂亮陪伴著我們成長，施于我們盼望帶給了我們歡樂!我愛你我漂亮的校園。

校園演講稿篇4

透過歷史的迷霧，讓我們回望200年前的世界。一棵桃樹長在山上和水邊。現(xiàn)在是春天，鮮花盛開。“紅煙”隨風(fēng)輕舞，慢慢飛走，但紅云在我腦海里歷歷在目。夕陽西下，一個(gè)漁夫駕著船，閑適地唱著漁歌。在橙紅色的天空下，他畫了一幅漁船在夜晚唱歌的畫。

讓我們把留意力轉(zhuǎn)向現(xiàn)在。還是那棵桃樹，四周環(huán)山，四周環(huán)水，但這棵桃樹卻像一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，奄奄一息。幾朵近乎凄慘的白花散落在枝頭，一股令人窒息的暖風(fēng)吹過，珍稀的花朵隨風(fēng)歸來。五米之內(nèi)，他們分不清顏色，消逝在煙霧充滿的世界里。唉，說落紅無情是人為的。再看，搖搖欲墜的夕陽放射出淡淡的黃光，一幅夕陽西山的景象，真的讓人唏噓，深思。漁船唱晚是遙不行及的，只能在想象中徜徉，享受這種暖和的美。

是什么導(dǎo)致了這種翻天覆地的變化？是什么導(dǎo)致了這種自然衰落？是什么摧毀了這種可怕的美？讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向人類生活的另一個(gè)角落。

碧波蕩漾的森林里，參天大樹瞬間倒在地上，機(jī)器的“砰”聲刺痛了耳骨，也刺痛了睿智的心。看到這個(gè)“自然肺”瞬間被夷為平地，還能緘默嗎？很多生命的死亡莫非不能喚醒你的良知嗎？取而代之的是工廠和高層建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)，隨之而來的是始終濃煙滾滾，空氣變得污濁，二氧化碳含量過高，人們得不到足夠的氧氣，于是成天昏昏沉沉，頭腦混亂，甚至體力不支，無法正常工作。結(jié)果，人們成天戴著口罩。這莫非不是人類的苦惱嗎？

寬敞的柏油公路上，轎車、卡車、摩托車絡(luò)繹不絕。每當(dāng)汽車咆哮而過時(shí)，路邊的行人總會(huì)感到一股淡淡的熱氣，這種熱氣來自車輛排放的廢氣。由于二氧化碳含量太高，行人缺氧，導(dǎo)致頭暈。

伴計(jì)！人類，你什么時(shí)候會(huì)醒來？威逼人類生存的步伐正在一步步靠近。在這生死關(guān)頭，人類在不知不覺中享受著這種虛幻的暖和?；蛘哒f，人類知道這種暖和是消滅的第一步，但還是每天做和尚的活，得過且過。

二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使全球氣候趨于變暖，使原本正常的氣候趨于特別，嚴(yán)峻影響人們的耕作制度。二十四節(jié)氣成了擺設(shè)，對種田毫無幫忙。

二氧化碳不僅污染空氣，而且現(xiàn)在越來越多的有毒氣體正在我們四周集中。我們毫無防范地吸入這些有毒氣體，這些氣體在短時(shí)間內(nèi)可能是無害的。但是隨著時(shí)間的推移，越來越多的毒素積存并殘留在人體內(nèi)，嚴(yán)峻影響人的安康，進(jìn)而導(dǎo)致一系列呼吸道疾病，甚至更為駭人聽聞的不治之癥，最終威逼到人類的生命。那么這些有毒氣體是從哪里來的，如何掌握呢？

這些有毒氣體大局部來自廢物的燃燒，由于燃燒的廢物含有一些特別物質(zhì)，加熱燃燒時(shí)會(huì)釋放出大量有毒氣體。假如你想掌握這些有毒氣體的釋放，你必需對生活垃圾進(jìn)展分類，并實(shí)行適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)展回收。

大自然自動(dòng)調(diào)整環(huán)境平衡的力量幾乎崩潰，而人類的污染還在連續(xù)，人類的破壞還在連續(xù)。你沒有見過很多清亮的河流，現(xiàn)在它們散發(fā)出陣陣惡臭；你看不到藍(lán)天，但現(xiàn)在只有一片灰色；你看不到那一萬畝肥沃的土地，但現(xiàn)在它已經(jīng)變成了貧瘠的土地。你看不到咆哮的洪峰，燒毀的山林，流失的水土，龜裂的良田。很明顯，大自然一再向人類呼喊和哭喊。

愛護(hù)自然是人類的頭等大事，刻不容緩。但是，只有全人類的覺醒，才能讓自然再生，才能讓全人類永生。只要大家都做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)，還是有盼望的。再小的努力，乘以13億，都會(huì)有無窮的力氣；再大的難度，除以13億就變得微缺乏道了！伴計(jì)，伴計(jì)，抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，馬上發(fā)起一場自救運(yùn)動(dòng)。

校園演講稿篇5

我們學(xué)校是重慶的綠色學(xué)校。有許多花和樹，都是我們心愛的綠色朋友。

先說假山池邊的栲樹。它又高又直，就像校園里強(qiáng)大的哨兵。新世紀(jì)小螞蟻去栲樹學(xué)習(xí)，葉子就是它的書。假如他們失敗了，他們會(huì)“吃了書”。吃了葉子，學(xué)問就在它的腦子里了。

校園里還有玉蘭樹，樹葉大，花瓣白。牌子上寫著是木蘭科雙子葉植物；蠟梅生長茂密。它只在冬天開花。又香又美。為什么冬天開門？我小時(shí)候不懂這個(gè)問題，后來才知道每種植物都有自己的生長規(guī)律。與臘梅單打獨(dú)斗的精神值得學(xué)習(xí)。

山茶花也很美很紅，花很大。夏夜，螢火蟲在上面跳舞，映在山茶花的臉上，多美?。?/p>

我們的校園里有這么多綠色的朋友，真的很美！請你作為客人來好嗎？

校園演講稿篇6

教師和學(xué)生：

綠色是大自然給予我們的珍貴財(cái)寶，是人類文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)漂亮的家，每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧進(jìn)展的文明環(huán)境中。今年，學(xué)校建立的各個(gè)方面都在有序進(jìn)展，我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建立是我們必需直接面對的問題。校園綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境，打算著校園生活的多少顏色。固然，綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問題，它的含義應(yīng)當(dāng)更廣更深，指的是一種安康向上的態(tài)度和生活方式，比方仔細(xì)活潑的學(xué)術(shù)氣氛，積極進(jìn)取的精神，什么都沒有。我們都同意：

環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)峻到無法根治的地步。我們應(yīng)當(dāng)重視環(huán)境問題，制造綠色校園，這不僅需要漂亮的硬件環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)提高我們的修養(yǎng)和素養(yǎng)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是愛護(hù)綠色的天使，我們應(yīng)當(dāng)用綠色的實(shí)際行動(dòng)來影響四周的人。我們提議：

愛護(hù)校園環(huán)境，建立綠色校園。

1、馬上實(shí)行行動(dòng)，關(guān)懷、支持和愛惜綠化，積極參加校園綠化的建立和治理。

2、愛惜花草樹木，敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便亂扔瓜皮殼、煙頭，不隨地吐痰。

4.不要使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，尤其是一次性餐具。

5.樹立和提倡綠色文明意識，積極參加校園綠色關(guān)愛行動(dòng)。

6.勤儉節(jié)省，珍惜校園各種資源。

7.調(diào)整溝通工具做到課堂無聲，共同打造綠色文明課堂。

8.師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為標(biāo)準(zhǔn)。

教師們，同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，建立綠色校園，讓我們行動(dòng)起來，以綠色為我們生活的主旋律，用愛關(guān)注環(huán)境變化，用熱忱傳播環(huán)保理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。

校園演講稿篇7

別人都說校園里的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇暖和而值得回味。友情就像牢固的繩索，把你拉出路途中的沼澤;友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受勝利的喜悅;友情又像芳香的手帕，在你痛哭流涕時(shí)，鼓舞你擦干眼淚，重新站起......

在友情路上跌倒并不行怕，可怕的是站不起來!

記得在小學(xué)時(shí)，教師讓我和我最好的朋友(班長)一起寫厚厚的日志，當(dāng)時(shí)我和她明明安排好要每周交換一次，但我每次交到他的手上，就會(huì)趕忙推脫，訴苦沒時(shí)間，我想還是幫她寫吧。結(jié)果反而變本加厲，整整一個(gè)學(xué)期的日志全部是我寫的。不僅如此，教師夸我們能定時(shí)完成日志時(shí)，她竟然毫不遲疑的說：“我可是認(rèn)仔細(xì)真，一筆一劃寫的。“聽后，我立刻覺得，沒寫就是沒寫，不用這么口是心非吧!誠懇一點(diǎn)不好嗎!下課后，我和她說：“以后別這樣撒謊了，這樣你會(huì)讓人怎么想你的人品啊......“她竟然毫不遲疑說：“這叫撒謊嗎!這叫見機(jī)行事!“我緘默了，不是她的話我無言以對，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽勸說。

下學(xué)期，我們又承受了這個(gè)“任務(wù)“，這回我沒有替她分擔(dān)，可以感覺到她那時(shí)特別不情愿。到了政教處檢查日志的時(shí)候，發(fā)覺正好缺了一個(gè)星期，當(dāng)時(shí)交給政教處時(shí)在班長手里，教師生氣問我們誰沒寫時(shí)，班長竟然說我忘寫了。我懷著圓滿的表情看著班長時(shí)，我眼淚流了下來。心里想：怎么，是我錯(cuò)了，還是她錯(cuò)了。朋友原來是用來利用追求完善的。我被教師一頓訓(xùn)斥，竟然哽塞的解釋不了，我無緣無故地背上這個(gè)黑鍋，當(dāng)了回替罪羊。悲傷!事后，我宣誓我再也不信任友情了，這種友情不需要。此后，我對待一般朋友就從來沒有盡心盡力過。朋友只是無聊時(shí)的陪伴罷了。

上了初中，有了嶄新的開頭，不同的教師，不同的班級，不同的同學(xué)?？墒枪陋?dú)始終在我的身邊打轉(zhuǎn)。最終有一天，我熟悉了她們，她們的真誠，她們的品質(zhì)，她們的關(guān)愛感動(dòng)了我，翻開了我剛剛關(guān)閉的門。我開頭歡樂，我開頭不再孤獨(dú)，由于，我有朋友。每當(dāng)我歡樂時(shí)，她們和我共享;當(dāng)我迷惑時(shí)，她們替我分擔(dān)。我們一起哭，一起笑。

“不管是多情的詩句，美麗的文章，還是閑暇的歡快，什么都不能代替親切的友情?！笆前?有了友情的橋梁世界才會(huì)美妙!

校園演講稿篇8

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今日我講話的題目是《創(chuàng)立綠色校園》。

現(xiàn)在社會(huì)，伴隨著物質(zhì)文明的快速進(jìn)展，人類生存環(huán)境的日益惡化也接踵而來。黃土高原的水土流失，三北荒漠的風(fēng)沙肆虐，自然林遭到砍伐，淡水資源受到污染。綠色在削減，生命在小王，天災(zāi)、人禍?zhǔn)堑厍驈膩頉]有像今日這樣不堪重負(fù)。

還就的98年發(fā)生在我們身邊的驚天動(dòng)地的洪魔之戰(zhàn)嗎?無情的洪水沉沒了田野，席卷了村莊，吞噬了人的生命……盡管在這一次殊死的搏斗中，人類最終取得了成功，可是大自然已經(jīng)向人類敲響了警鐘，人類假如不愛護(hù)環(huán)境，人類就將被環(huán)境所消滅。

作為21世紀(jì)的接班人，我們這代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做些什么?對，創(chuàng)立綠色校園，從我做起!呂，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清爽的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，如詩的生活。創(chuàng)立綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任，責(zé)任重于泰山啊!

怎樣創(chuàng)立綠色校園呢?

首先，應(yīng)當(dāng)樹立綠化校園的意識，應(yīng)當(dāng)熟悉到綠化校園是我們每一位同學(xué)的任務(wù)、職責(zé)和使命。應(yīng)當(dāng)熟悉到我們當(dāng)然學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，但“文武之道，一張一弛”，只要正確處理好兩方面的關(guān)系，就既能提高學(xué)習(xí)效率，又能與綠化校園做應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

其次，應(yīng)當(dāng)履行綠化校園的義務(wù)。應(yīng)當(dāng)積極投身到學(xué)校統(tǒng)一安排的有關(guān)活動(dòng)中去，為植樹造林，栽花種草，清潔掃除，環(huán)境美化，做自己的努力!

第三，應(yīng)當(dāng)促使全員參與綠化校園的活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)人的力氣是有限的，少數(shù)人的力氣也是有限的，只有促使全體師生共同努力，“人心齊，泰山移。”在創(chuàng)立綠色校園活動(dòng)中才能取得豐碩的成果。

放眼我們的校園，高聳的科技樓、教學(xué)樓，讓人油然而生一種莊重肅穆的感覺，它是隱藏科學(xué)的殿堂，它是孕育人才的搖籃。但若僅此一斑，失去了流淌的觀感，也就失去了從前的于韻味。我校擁有獨(dú)特的綠色景觀帶，一方綠地，滿眼春色，不但能給校園注入生命特有的氣息，還為莘莘學(xué)子營造了一處修身養(yǎng)性的花園，更不是為金瓦琉璃間的世外桃源。

“綠色校園”，一個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字;“綠色校園”，一個(gè)讓人倍感清爽的所在。社會(huì)在召喚綠色，時(shí)代在期盼綠色，創(chuàng)立綠色校園是我們大家義不容辭的責(zé)任。植樹節(jié)就要到了，為了那一抹綠色，只為了那一抹綠色，用我雙手，用我熱忱，將綠色的盼望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來吧!

感謝!

校園演講稿