關(guān)于誠信的心得體會(huì)（6篇）

Word第第頁關(guān)于誠信的心得體會(huì)（6篇）誠信的心得體會(huì)1

誠信，簡(jiǎn)而言之，是老實(shí)信譽(yù)的簡(jiǎn)稱。誠信是一種個(gè)人美德，更是一種為人處事的基本原則。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，誠信是人們進(jìn)行社會(huì)交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。

我們需要誠信,我們召喚誠信,誠信是秀麗的,由于它給世界帶來了暖和的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個(gè)很小的角落,就暖和了人們整個(gè)人生;誠信是脆弱的,只要一場(chǎng)暴雨,就足可使它香消玉殞。

中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道?！罢\信”事實(shí)上也是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)任的表達(dá)，基本內(nèi)涵包括誠和信兩個(gè)方面。下面結(jié)合自己平常工作閱歷，對(duì)學(xué)校生的誠信教育，談一些點(diǎn)滴體會(huì)。

一是起點(diǎn)要低。學(xué)校生涉世不深，心地純凈，沒有冗雜的生活經(jīng)受和豐富的人生體驗(yàn)，一些大道理對(duì)于他們來說實(shí)在晦澀難懂。因此，教育時(shí)，應(yīng)依據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，比方，以“不說謊話，做個(gè)老實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品行的最基本要求。不說謊話，就要說真話，說實(shí)話，如承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，學(xué)校生從不說假話，不管是什么事情，老師一問就能知道答案。

二是內(nèi)容要實(shí)。誠信教育要從小事抓起，抓點(diǎn)滴，才能知微見著，正所謂“教育無小事，到處能教育”在我們的學(xué)校教材中有許多事例包括名人故事，都特別接近同學(xué)的生活閱歷，是他們喜聞樂見的。老師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠信教育。當(dāng)老師依據(jù)教材舉征引申、補(bǔ)充事例時(shí)，也需要著眼于同學(xué)的生活實(shí)際，用同學(xué)看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認(rèn)同，特殊是用同學(xué)身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育，以產(chǎn)生親近感，這樣往往會(huì)收到事半功倍的效果。對(duì)于不食人間煙火的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。有一次，我剛發(fā)下試卷，就有人舉手，我叫她站起來說，她說：“老師，你給我多加了5分”當(dāng)時(shí)，我就順?biāo)浦?，表揚(yáng)這位同學(xué)是一個(gè)老實(shí)的孩子，并號(hào)召大家向她學(xué)習(xí)，還給她加了5分。并獎(jiǎng)了一朵紅花。我想：這也算得上一個(gè)很好的例子。

三是針對(duì)性要強(qiáng)。在實(shí)施誠信教育的過程中，首先要針對(duì)同學(xué)道德實(shí)踐中的錯(cuò)誤熟悉和行為，有的放矢地進(jìn)行教育，如有些同學(xué)認(rèn)為做錯(cuò)事情的時(shí)候，自己能夠主動(dòng)承認(rèn)就是老實(shí)的表現(xiàn)，幫別人隱瞞錯(cuò)誤則是講義氣的表現(xiàn)，老師在教育時(shí)要深挖產(chǎn)生這種錯(cuò)誤熟悉的根源，利用同學(xué)熟識(shí)的事例，通過學(xué)文明理，使同學(xué)知道什么是真正的講義氣，而他們所熟悉到的義氣，所表現(xiàn)出來的行為，是隱瞞別人的錯(cuò)誤，是袒護(hù)，是包庇，是最不講義氣。其次，針對(duì)如今同學(xué)比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析商量，讓同學(xué)明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

四是要循序漸進(jìn)。在進(jìn)行誠信教育時(shí)，應(yīng)依據(jù)班級(jí)狀況、同學(xué)年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上表達(dá)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低班級(jí)以不說謊話、不任憑拿別人東西、借東西、撿東西要還為主，如，可以在低班級(jí)開展“夸夸我老實(shí)”活動(dòng)，通過講身邊的誠信故事、做一件老實(shí)的事情，說一句老實(shí)的話等，使同學(xué)熟悉到老實(shí)才能讓人更秀麗。中班級(jí)以不隱瞞錯(cuò)誤、不要不懂裝懂、不貪小廉價(jià)為主，如，可在班級(jí)中開展辯論活動(dòng)，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤思想和行為進(jìn)行剖析，在辯中明理。高班級(jí)則以不弄虛作假、與人相處講信譽(yù)為主。如，可以開展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，通過看報(bào)、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信譽(yù)”的事例和人物，在班級(jí)中綻開商量，進(jìn)一步明確守信譽(yù)是一個(gè)人的美德。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時(shí)，則要由易到難，由淺入深。在引導(dǎo)同學(xué)行為時(shí)，從大處著眼，小處入手，從遠(yuǎn)處著眼，近處入手。

人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。多一份誠信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美妙，多一份誠信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽光。

誠信教育是學(xué)校生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高學(xué)校生思想道德素養(yǎng)的重要途徑，我們每個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)立足于同學(xué)實(shí)際，結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培育全面進(jìn)展的人才盡一份力。

誠信的心得體會(huì)2

近期，我行開展了銀行合規(guī)專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我按照我行下發(fā)的活動(dòng)看法，并我平常在工作中狀況，對(duì)職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)更深一層的熟悉。現(xiàn)就此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì)，我對(duì)此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的理性的熟悉。

一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)：

在平凡中奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則。從大的來說，一份職業(yè)，工作崗位，人賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)保障。從小的講，比方信譽(yù)社，每人所從事的工作崗位個(gè)人生存和進(jìn)展的保障，信譽(yù)社和進(jìn)展的必需。信譽(yù)社要進(jìn)展，要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中強(qiáng)大，立于不敗之地，每一位同志的無私奉獻(xiàn)精神是不行的。信譽(yù)社人，信譽(yù)社的前途，信譽(yù)社的榮譽(yù)，做一名愛崗敬業(yè)的人，是職業(yè)道德對(duì)最引為用以規(guī)范品質(zhì)，評(píng)價(jià)善惡的規(guī)章。金融的職工更應(yīng)以所從事的職業(yè)上講求道與德，路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤，就會(huì)迷失方向；德，就難于為服務(wù)，就談不上的事業(yè)，也就事業(yè)的興盛，就個(gè)人事業(yè)的進(jìn)展，也就失去了人身的社會(huì)價(jià)值。我如今正在從事信譽(yù)社工作，這是我的職業(yè)，我唯一的職業(yè)，自我參與工作，我始終從事這項(xiàng)職業(yè)，也始終喜愛職業(yè)，對(duì)信譽(yù)社工作有深厚的愛好和深厚的感情，我始終是愛崗敬業(yè)的。愛崗敬業(yè)才是我為服務(wù)的精神的表達(dá)。

講求職業(yè)道德還老實(shí)守信，所謂老實(shí)忠心耿耿，忠誠狡猾。所謂守信說話算數(shù)，講信譽(yù)重信譽(yù)，應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)。對(duì)這次的學(xué)習(xí)，使我更深地到信譽(yù)社職工的、為人、言行和責(zé)任，在工作中地學(xué)習(xí)，時(shí)刻職業(yè)規(guī)范去要求，努力工作，才能使立于不敗之地。

二、學(xué)問學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。

“法規(guī)何成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)防范力量，柜面營(yíng)銷和柜臺(tái)服務(wù)，是臨柜人員最為的工作任務(wù)。臨柜人員，我深知臨柜工作的性，它是顧客直接我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。，在臨柜工作中，我要做“有心人”。虛心學(xué)習(xí)，專心熬煉技能，耐煩辦理，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的下，都很清晰地意識(shí)到：更耐煩、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行更多的客戶，贏得的社會(huì)形象。每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，要求一線員工有的思想覺悟。合規(guī)操作意識(shí)，并一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)，總是覺得規(guī)章制度在束縛著的辦理，在制約著的進(jìn)展，細(xì)細(xì)想來，其實(shí)不然，規(guī)章制度的，憑空想象產(chǎn)物，而是在經(jīng)受過許很多多工作閱歷教訓(xùn)總結(jié)的，規(guī)章制度辦事，才有愛護(hù)自已的權(quán)益和客戶的權(quán)益力量。的規(guī)章制度正如一架浩大的機(jī)器，每一項(xiàng)制度機(jī)器零件，不按程序去操作它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會(huì)不行估量的損失，制度的和員工，正如《違規(guī)違紀(jì)警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)，柜員黃齊秦的大意未臨時(shí)簽退系統(tǒng)、出納顏朝霞的隨便放縱、大悟支行本身未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規(guī)也就得逞。而事后大悟支行的縱容庇護(hù)也了明有光的違規(guī)大事的延長(zhǎng)。

此次合規(guī)教育活動(dòng)，找到了自我的價(jià)值取向與是非標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)了工作點(diǎn)，業(yè)務(wù)上做到了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，對(duì)制度的學(xué)習(xí)，對(duì)的素養(yǎng)和制度的自覺性更高的要求，為識(shí)別和掌握上的風(fēng)險(xiǎn)力量，規(guī)范操作和消退風(fēng)險(xiǎn)隱患，增添了對(duì)信譽(yù)社改革的信念。

誠信的心得體會(huì)3

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了“做人民滿足的好老師”學(xué)習(xí)材料后，本人認(rèn)為，它是適應(yīng)我校教育進(jìn)展的趨勢(shì)，也是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變老師隊(duì)伍工作作風(fēng)的內(nèi)在要求。

通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，要成為一名人民滿足的老師就要做到以下幾點(diǎn):

一、喜愛本職工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

作為一名榮耀的人民老師，如何才能無愧于這一神圣的事業(yè)，無愧于人民。說白了就是要對(duì)得起自己，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起同學(xué)家長(zhǎng)。同學(xué)家長(zhǎng)把孩子交給了我，我就應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力，把他們培育好，教育好;全身心地投入到自己的教育事業(yè)中去。在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生履歷里，并沒有什么驚天動(dòng)地的宏大業(yè)績(jī)，他們也只是悄悄無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。毛主席曾說過:“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！币粋€(gè)人的宏大之處就在于一輩子如一日，實(shí)踐著自己的人生價(jià)值，堅(jiān)守著自己的諾言，用自己的一片愛心滋潤(rùn)著自己追求的教育事業(yè)。

二、不斷努力學(xué)習(xí)，完善自身的文化素養(yǎng)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿足的老師。

老師的任務(wù)是教書育人，因此，必需具有豐富的學(xué)問;較高的教育教學(xué)理論學(xué)問水平;過硬的教育、教學(xué)力量。時(shí)代是在不斷地進(jìn)展的，學(xué)問的更新也是特別快速的。老師的教學(xué)要讓人民滿足，關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。合格的老師不是終身的，過去是“不進(jìn)則退”，如今是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格老師，今日不肯定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探究，才能成為一名合格的老師。我們只有站在時(shí)代的前列，充分把握好新時(shí)代的新科學(xué)文化學(xué)問，才能引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入日新月異的新時(shí)代科學(xué)進(jìn)展的'陣地，闖出自己的一片新天地。沒有豐富的學(xué)問，沒有新奇的血液，老師就不行能教育好同學(xué)。而豐富學(xué)問的獲得，嶄新理論的把握，嫻熟技能的練就，完全是老師自身的不斷努力。只有勤奮刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，專業(yè)理論學(xué)問，教書育人的本事，才能自我完善，到達(dá)教書育人的目的。要做到重視同學(xué)個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視老師促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)的潛能意識(shí)，表達(dá)教與學(xué)的制造性，做一個(gè)新時(shí)代的令家長(zhǎng)和社會(huì)滿足的好老師。

三、喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，做一個(gè)讓同學(xué)滿足的老師。

老師的職業(yè)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且是“以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。陶行知先生曾寫一幅對(duì)聯(lián):“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f明一個(gè)好老師絕不是單純傳授學(xué)問的，而是通過他的言傳身教給同學(xué)以啟示，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)問之門。

喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)，敬重同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)就是履行老師的社會(huì)責(zé)任。喜愛同學(xué)是教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，老師對(duì)同學(xué)的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為同學(xué)接受教育的內(nèi)部力氣，能贏得同學(xué)的愛戴和敬重，激發(fā)他們對(duì)老師的親近感、信任感，同學(xué)只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使同學(xué)成人和成才。

大商量活動(dòng)中，我熟悉到要用同樣的愛心對(duì)待每一位同學(xué)，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)信念和愛好，對(duì)于接受力量比較差的同學(xué)，我會(huì)不厭其煩的指導(dǎo)、鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)學(xué)問的自信念，在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓舞同學(xué)參加競(jìng)爭(zhēng)，增添他們的自信念。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求又熱忱關(guān)心，讓同學(xué)通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)，到達(dá)自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。讓同學(xué)覺得，我是他們心目中可以信任的。表達(dá)了“人人都能勝利”的宗旨。

誠信的心得體會(huì)4

誠信賽過千金，千金也買不回誠信。

記得上學(xué)校的時(shí)候。有一次中午，老師把我們留到很晚。有一個(gè)同學(xué)原來要回家吃飯的，可留了這么久，剩下的時(shí)間還不夠她來回呢!于是，她準(zhǔn)備在學(xué)校吃。可她沒錢!我毫不遲疑地借了她十元。心想：反正都是同學(xué)，相互關(guān)心也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。她還說下個(gè)星期還我。我容許了。一星期過去了，她只字不提，兩星期過去了，她還是沒提起這件事。第三星期，我去找她還錢，她說沒錢。我沒吭聲。后來，我有好幾次叫她還錢，可她還是一句話——沒錢。在學(xué)校畢業(yè)的最終一天，她說暑假來我家，就把錢還我。

可到如今她也還沒還我錢，也沒見她人影。我失去得只僅僅是十塊錢，而而她失去的卻是千金都買不回的誠信。十塊錢并不多，它反映的是一個(gè)人的好壞，一個(gè)人是否擁有誠信。

我的老師卻與她恰恰相反。在唱歌競(jìng)賽前，老師說假如我們班得第一名，就嘉獎(jiǎng)我們每人一個(gè)棒棒糖。我們以為老師在開玩笑。我們都沒當(dāng)真?？晌覀冋娴牡昧说谝幻?，老師也真的嘉獎(jiǎng)了我們棒棒糖。

一個(gè)棒棒糖是不貴，61根棒棒糖也不廉價(jià)。這并不是由于老師家有錢，而是老師守信，情愿兌現(xiàn)她對(duì)我們說過的話。從而看出這是一位有誠信的老師。

越小的事，越可以反映一個(gè)人的心，同樣是關(guān)于錢的事，卻有兩種截然不同的做法。假如小事都不能做到，那大事就更不用說了!

同學(xué)們，我們要做一個(gè)有誠信·講信譽(yù)的同學(xué)，不管是大事還是小事!

誠信的心得體會(huì)5

當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)、物質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，各行各業(yè)都在提倡“誠信”，“誠信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全社會(huì)、全人類都在召喚的一種道德的回來，一種生存的法則，一種對(duì)人的品質(zhì)的基本要求。教育更是如此，誠信教育已深化同學(xué)成長(zhǎng)的各個(gè)方面、各個(gè)階段。

一、同學(xué)的“向師性”召喚老師誠信形象

老師職業(yè)的特別性要求老師必需以自己模范的行為去影響同學(xué)，以自己高尚的道德情操去熏陶同學(xué)，以自己完善的人格力氣去感化同學(xué)。一個(gè)人從幼兒長(zhǎng)大成人，老師對(duì)其的影響力是最重要的，老師的氣質(zhì)性格、行為習(xí)慣、處世方法、人生看法、精神追求等等都或多或少對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。從幼兒園的兒童到高校生，都有仿照老師的行為傾向，這就是同學(xué)的“向師性”。要使“對(duì)自己誠信、對(duì)他人誠信、對(duì)家庭誠信、對(duì)社會(huì)誠信、對(duì)國家誠信”成為同學(xué)的內(nèi)在要求，樹立老師的誠信形象變得刻不容緩。

二、“誠信”是師德的目標(biāo)和靈魂

當(dāng)今社會(huì)在各種利益驅(qū)動(dòng)下的道德缺失問題越來越引起社會(huì)的關(guān)注，而道德缺失主要表現(xiàn)為誠信的缺失。受此影響，教育行為中也或多或少存在誠信缺失的現(xiàn)象。因此，我們更應(yīng)講究“誠信”。

做一名誠信的老師，一是對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)誠信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中仔細(xì)負(fù)責(zé)，在與家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)的溝通溝通中共同完成對(duì)孩子的教育和培育；二是對(duì)職業(yè)誠信，既然我們已經(jīng)選擇了這一職業(yè)，而且也沒有準(zhǔn)備或者沒有力量去轉(zhuǎn)變，那與其每天在埋怨郁悶中度過，不如換一個(gè)角度重新去端詳我們的工作。仔細(xì)履行一名老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)，喜愛同學(xué)，喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感真正肩負(fù)起培育具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的下一代的神圣使命，將其自覺表達(dá)和落實(shí)到自己每一天的教育教學(xué)工作中去。同時(shí)作為學(xué)校的一份子，不管出于什么緣由，我們都盼望學(xué)校的進(jìn)展越來越好，因此我想每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，參加學(xué)校的教育改革活動(dòng)，為學(xué)校的進(jìn)展出謀劃策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我們都應(yīng)當(dāng)清晰地熟悉到我是北小的一名老師。其實(shí)愛我們的學(xué)校也就是愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，我們還能奢望他會(huì)做些什么呢？我說這些并不是想說明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個(gè)人做人的根本、做人的底線。誠信構(gòu)成了老師個(gè)體道德的新內(nèi)涵，而老師之間的合作精神對(duì)于老師隊(duì)伍的群體道德也極為重要。老師的合作文化不僅包括老師互相之間的合作，還包括老師與同學(xué)的合作、老師與家長(zhǎng)的合作、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著老師教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。

三、將“誠信”內(nèi)化為老師的觀念和行為

老師的師德規(guī)范要求作為一種職業(yè)道德要求，明顯地具有外在的約束力，但是，停留在他律階段的師德規(guī)范，究竟是一種外在于主體的要求，只有在教育行為中內(nèi)化為老師的觀念和行為，實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化時(shí)，這種規(guī)范對(duì)于老師主體才有價(jià)值，才能成為老師的內(nèi)在追求，真正指導(dǎo)老師的整個(gè)職業(yè)生涯。

或許大家會(huì)說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應(yīng)當(dāng)怎么做了，但當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)地想想，我們真的專心做了嗎？或者說我們對(duì)待我們的工作真的很真誠嗎？還是僅僅為了工作而工作？我們真的是在享受工作，享受生命嗎？我知道做到這些很難，由于學(xué)校老師這一工作的繁瑣與乏味會(huì)消耗掉我們僅有的熱忱與沖勁，但為了讓我們的人生不會(huì)有圓滿，當(dāng)我們老的時(shí)候還會(huì)有回憶的資源，我們應(yīng)當(dāng)去嘗試著再努力一些，再試著去轉(zhuǎn)變一些，加強(qiáng)自我改造、自我熬煉、自我陶冶、自我培育的主動(dòng)性，并在自我學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、對(duì)比、檢查、反省的過程中不斷加深對(duì)“老師”這一職業(yè)的熟悉。做一個(gè)真正的麥田里