作文序列訓(xùn)練三開(kāi)頭結(jié)尾

作文序列訓(xùn)練三開(kāi)頭結(jié)尾第1頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

（2011·廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）大千世界，“原點(diǎn)”無(wú)所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……

請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

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一、解讀材料，抓住關(guān)鍵詞，明確內(nèi)涵外延，找準(zhǔn)切入點(diǎn)

1.解讀材料的關(guān)鍵詞——原點(diǎn)

“原點(diǎn)”本是一個(gè)地理學(xué)概念——出發(fā)的地方，道路的起點(diǎn)，長(zhǎng)河的源頭。材料將“原點(diǎn)”的外延擴(kuò)展：原點(diǎn)數(shù)學(xué)概念——坐標(biāo)的中心

哲學(xué)概念——事物的根本

第3頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2.解讀材料的關(guān)鍵短語(yǔ)——回到原點(diǎn)“回到原點(diǎn)”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，重點(diǎn)是“回到”。“回到”，指返回并到達(dá)原來(lái)所在地方，或（情況發(fā)生變化后）恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，又指根本或開(kāi)端，“點(diǎn)”指一定的位置?！盎氐健?，要求考生根據(jù)自己的成長(zhǎng)與認(rèn)知來(lái)說(shuō)話，避免不著邊際地任意發(fā)揮。

第4頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三3.找準(zhǔn)切入點(diǎn)（1）將“原點(diǎn)”這個(gè)比較抽象的概念具體化。我們可以切入一個(gè)相對(duì)熟悉的角度，比如生活的原點(diǎn)、感情的原點(diǎn)、生命的原點(diǎn)、人性的原點(diǎn)、思想的原點(diǎn)、心態(tài)的原點(diǎn)、歷史的原點(diǎn)……可寫(xiě)人生、事業(yè)、學(xué)業(yè)方面，回到原點(diǎn)，重新出發(fā)；可寫(xiě)企業(yè)、團(tuán)體、民族方面，回歸原點(diǎn)，從頭再來(lái)；可寫(xiě)面對(duì)成功，淡然處之，以再回原點(diǎn)的勇氣，爭(zhēng)取更大的勝利；可寫(xiě)面對(duì)災(zāi)難，挺起脊梁，不怕回到原點(diǎn)，來(lái)個(gè)鳳凰涅槃式的重生……

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（2）從“回到原點(diǎn)”中解讀命題者的意圖。從詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)功能可以看出，命題者的意圖是要考生結(jié)合“生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)”，談如何“回到原點(diǎn)”。據(jù)此我們可以快速入題，寫(xiě)出有一定思想性、真情實(shí)感的東西，將人生積極向上，奮發(fā)向上的東西辯證地、有效地提煉出來(lái)。

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二、高遠(yuǎn)立意，確定中心，合理組材，鍛鑄佳作明確題意后，在寫(xiě)作中，既可以正面立意，也可以辯證立意。在具體內(nèi)容上，“回到原點(diǎn)”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再?zèng)_刺，是一種以退為進(jìn)的處世藝術(shù)；還可以是表面上寫(xiě)一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。比如，可寫(xiě)成夾敘夾議的文章——做一件事，遇到挫折后回到起始處，思考原因找出解決方法，進(jìn)而上升到人生抉擇，如果遇到人生逆境的時(shí)候，應(yīng)該回歸初始階段謀求突破；也可按照“原點(diǎn)是什么——為何要回到原點(diǎn)——怎樣回到原點(diǎn)”的思路寫(xiě)一篇議論文，可第7頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三側(cè)重“為何要回到原點(diǎn)”，也可以側(cè)重寫(xiě)“怎樣回到原點(diǎn)”。例如，在追求成功的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持正直、善良、奮斗的進(jìn)取之心。比如李娜，她取得了很大的成功，處于巔峰狀態(tài)，又要向新的目標(biāo)進(jìn)軍。法網(wǎng)冠軍既是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)原點(diǎn)。另外，要想寫(xiě)得出彩，就應(yīng)該與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)思考。比如，可以就生活中如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問(wèn)題發(fā)表自己的看法；也可以寫(xiě)物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)；還可以寫(xiě)個(gè)人迷失后，如何找回自己本來(lái)的位置；可以對(duì)當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣、人的情感、社會(huì)文化的發(fā)展，我們應(yīng)該如何思考，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度，應(yīng)該如何去做，等等。

第8頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三回到原點(diǎn)頭頂灰白的天空，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路，我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便養(yǎng)育我的老巷。那條充滿西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷?！鹤髡呤紫扔谩盎野椎奶炜铡薄皦m土飛揚(yáng)的馬路”寫(xiě)出作者生存環(huán)境的不佳，為后文寫(xiě)老巷作了鋪墊。接著引出自己人生的“原點(diǎn)”。破折號(hào)后面用兩個(gè)“那條”進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，突出“我”人生的“原點(diǎn)”的文化氣息及對(duì)“我”的影響。這樣的開(kāi)頭很具抒情意味，表達(dá)了作者對(duì)人生“原點(diǎn)”的留戀與懷念。』

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踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。偶有微風(fēng)拂過(guò)，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去?！鹤髡咭允婢徣崆榈墓P墨，細(xì)細(xì)地描繪了老貓懶睡的場(chǎng)景，描繪動(dòng)作，描摹聲音，具體可感，生動(dòng)形象，突顯喧囂大城市深處老巷的“悠閑與寧?kù)o”。』我知道，第10頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧?kù)o。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中。趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開(kāi)。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見(jiàn)頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。忽然，一個(gè)小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，『“屁顛屁顛”，孩子天真可愛(ài)的形象躍然紙上?！痪局蠣敔?shù)囊陆恰盃敔敚蚯?！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著：“哦，球球去哪兒啦！在這里嗎？不是！啊……在這兒！”『“揪”表現(xiàn)了孫子的頑皮，對(duì)爺爺?shù)囊蕾嚺c親近。第11頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三“笑”“攬”“細(xì)聲細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了老人的慈愛(ài)?！恢宦?tīng)一陣銅鈴般的笑聲傳入我耳中，我仿佛看見(jiàn)早已過(guò)世的爺爺也曾這么抱著我?！鹤鎸O倆的和睦相處，濃濃親情成為生命中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)。由眼前聯(lián)想到自己童年的溫情，引起下文。』是的，在我人生剛開(kāi)始的那幾年，這條老巷承載著來(lái)自親人的無(wú)數(shù)關(guān)懷，西關(guān)人特有的溫情。滿洲窗，青瓦磚，古榕樹(shù)，越來(lái)越多的景致沖擊著我的視網(wǎng)膜，也敲打著我的心?！鹤髡咄甑挠洃洝雅f的溫情與西關(guān)老屋的青石板路、趟櫳門、滿洲窗、青瓦磚、古榕樹(shù)等相互第12頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三浸潤(rùn)，構(gòu)成情意綿長(zhǎng)、富于歷史底蘊(yùn)的美麗景致?！豢墒牵鋈?，一個(gè)紅得早已褪色卻又刺眼的“拆”字赫然出現(xiàn)在老屋的墻壁上?！骸翱墒恰倍傅匾晦D(zhuǎn),使文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，情節(jié)再生波瀾，行文曲折有致。“赫然”不但寫(xiě)出了“拆”字的醒目，也寫(xiě)出了作者內(nèi)心的震驚?！贿@一“拆”字與周遭之景，周遭平和的氛圍是何等的不相符。這時(shí)，我方驚醒：早在十一年前，這條老巷便已列入拆遷范圍，也就是說(shuō)：我人生的“原點(diǎn)”將要被抹去?！荷凶钪匾囊徊糠謱⒈荒ⅲ松鷼v史將被割裂。斷層的人生，無(wú)處可覓的情感，讓人情何以堪?！?/p>

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眼淚不爭(zhēng)氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得??！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開(kāi)始。這里的一花一草，一磚一瓦都是嶺南文化形成的開(kāi)始。將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百?gòu)V州老街坊的根！『由出生地寫(xiě)到人間溫暖再到嶺南文化，并指出“將這里拆掉，就是毀了我的根”，層層深入，升華了文章主旨?！豢墒?，這樣的吶喊誰(shuí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呢？人生的原點(diǎn)，文化的原點(diǎn)與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了?！核伎嫉姆秶M(jìn)一步第14頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三擴(kuò)大，由個(gè)人擴(kuò)至人生、文化，讓文章的內(nèi)涵變得厚重，立意益顯高遠(yuǎn)。同時(shí)也引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)狀的思考?！?/p>

這夜，我又夢(mèng)見(jiàn)了久違的老巷——不同的是，這次當(dāng)我回到人生的“原點(diǎn)”時(shí)，紅紅的“拆”字竟然不見(jiàn)了蹤影?！航Y(jié)尾又轉(zhuǎn)入虛寫(xiě)，“夢(mèng)回”老巷，與開(kāi)頭照應(yīng)，破折號(hào)后面的闡釋意味深長(zhǎng)，并表達(dá)了作者強(qiáng)烈的“回到原點(diǎn)”的愿望?！?/p>

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俗話說(shuō)：“織衣織褲，貴在開(kāi)頭；編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，應(yīng)該有引人入勝的開(kāi)頭、耐人尋味的結(jié)尾。開(kāi)卷之初，以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去；結(jié)尾要有力，長(zhǎng)留余味，讓人掩卷深思，口留余香。一、開(kāi)頭方略開(kāi)頭俗稱“鳳頭”，指開(kāi)頭應(yīng)不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。好的開(kāi)頭能引起“嘗一口想得一杯”的濃厚興趣。第16頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

要言不煩不拖泥帶水“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)明美簡(jiǎn)

開(kāi)宗明義不轉(zhuǎn)彎抹角

妙用技巧不平鋪直敘第17頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

精鑄“鳳頭”妙法：

1.巧用題記法好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，那短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理，往往能給閱卷者留下深刻印象。第18頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

如2011年高考遼寧卷滿分作文《塑造成功的自己》的題記：“世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱得上是成功的人！”富含哲理，點(diǎn)出主旨。好的題記具備三個(gè)特點(diǎn)：

題記的特點(diǎn)適合簡(jiǎn)潔煽情題記內(nèi)容與文章主題情感一致控制在50字以內(nèi)有感而發(fā)，具有感染力第19頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2.開(kāi)門見(jiàn)山法開(kāi)門見(jiàn)山就是起筆點(diǎn)題，不轉(zhuǎn)彎抹角，或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開(kāi)宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)，或單刀直入點(diǎn)明駁論。如2011年高考江西卷優(yōu)秀作文《心無(wú)愧怍，心有所樂(lè)》的開(kāi)頭文段：“淡淡風(fēng)，沁著花朵的芬芳記憶；溶溶月，透著夜晚的恬靜美好。聽(tīng)著潺潺的流水聲，我仿佛聽(tīng)到了來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，它向我耳語(yǔ)著一個(gè)快樂(lè)的秘訣：‘仰不愧于天，俯不怍于人?！备纱嗬洌腩}快捷，不枝不蔓。

第20頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三3.設(shè)疑置問(wèn)法此法或先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，或先安排一個(gè)意料之外的情節(jié)，開(kāi)篇蕩起波瀾，激發(fā)讀者閱讀興趣。在高考作文中巧妙地設(shè)疑發(fā)問(wèn)，制造懸念，能引起閱卷老師的注意，為贏得高分奠定基礎(chǔ)。如2011年高考北京卷優(yōu)秀作文《讓或不讓》的開(kāi)頭：“當(dāng)孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當(dāng)六尺微巷已為眾人所稱頌。贊揚(yáng)，面對(duì)那一枚第21頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三枚閃爍著金光的世乒賽金牌，我不禁問(wèn)道，我們是否應(yīng)該讓出它們？我們到底該讓出什么?”開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問(wèn)題的思索，文章立意顯得較為深刻。

4.運(yùn)用修辭法綜合運(yùn)用比喻、引用、排比等修辭手法，采用駢句、整句組合的形式開(kāi)頭，或議論點(diǎn)題，或抒情展開(kāi)，都能使文章文采飛揚(yáng)，情味盎然，留給讀者深刻的印象。第22頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

如2011年高考江蘇卷滿分作文《拒絕平庸》的開(kāi)頭：“我以為生活就像沙丁魚(yú)罐頭，平淡無(wú)奇，無(wú)滋無(wú)味。我以為自己被頹廢吞噬，在條條框框中受他人目光審度。仿佛世界是一個(gè)巨大的琥珀，而我只是里面那只平庸的蟲(chóng)子?！弊髡哌\(yùn)用比喻的修辭手法，引出自己高三太過(guò)單調(diào)，機(jī)械式重復(fù)的生活，生動(dòng)形象，奪人眼球。

第23頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三5.名言警句法此法是用一句名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行歌曲、精妙詩(shī)文，引出要寫(xiě)作的正文。巧妙地引用與文章話題或觀點(diǎn)相關(guān)的詩(shī)詞、名言警句或俗語(yǔ)諺語(yǔ)等作為開(kāi)頭，既文采斐然，又能突出中心。不過(guò)，引用時(shí)要力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，否則會(huì)得不償失。如2011年高考福建卷滿分作文《熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩》開(kāi)頭引用紀(jì)德的名言“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來(lái)自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗”，并指出“這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛(ài)”，語(yǔ)言優(yōu)美，引用自然，說(shuō)服力強(qiáng)。

第24頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三6.敘事引旨法運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述能集中表明主旨的故事內(nèi)容，然后自然引出題旨。如2011年高考廣東卷滿分作文《回到原點(diǎn)》的開(kāi)頭：“電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更予人一個(gè)耐人尋思的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風(fēng)血雨又重上馬鞍，馳入山林。也許英雄的歸宿終是草莽!電影的結(jié)局總是太蒙太奇，但我慶幸，英雄不是走回頭路，他只不過(guò)是回到原點(diǎn)，那里才有第25頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫?！币噪娪啊蹲屪訌楋w》中的張麻子為例，引出自己的觀點(diǎn)，奪人眼球。

7.抒情引入法文章開(kāi)頭直接傾訴自己的真情，以點(diǎn)明文章主旨。如2011年高考山東卷作文《這世界需要你》的開(kāi)頭：“當(dāng)你在夏日烈烈的驕陽(yáng)下?lián)]灑著你的汗水，當(dāng)你在車水馬龍的世界里靜靜徘徊，當(dāng)你在為了子女和家人而獨(dú)自?shī)^斗，當(dāng)你無(wú)論怎樣都會(huì)露出你燦爛的微笑的時(shí)候，我想說(shuō)：這個(gè)世界需要你，農(nóng)民工兄弟！”作者飽含情感，直接點(diǎn)出文章的主旨。

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二、結(jié)尾方略作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序”，它除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心之外，還得受“開(kāi)頭”的制約。結(jié)尾好，會(huì)使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩，這樣的結(jié)尾稱之為“豹尾”。反之，則會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松散，黯然失色。

第27頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三照應(yīng)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔有力令人回味“豹尾”的特征收束全文第28頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

妙點(diǎn)“豹尾”巧法：

1.總結(jié)升華法在結(jié)尾處寫(xiě)出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。如2011年高考湖南卷優(yōu)秀作文《芥子納須彌》的結(jié)尾：“我說(shuō)，我只是紅塵路上一顆微小的芥子。這個(gè)世界擁抱了我，所以我也要去擁抱它。須彌納芥子，芥子納須彌。把自己當(dāng)成一顆納下須彌的芥子，不要等別人來(lái)包容，來(lái)關(guān)心，來(lái)愛(ài)護(hù)。在自我之外，心系天下，胸懷蒼生，則你我都能成為兩顆不凡的芥子?！钡?9頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

作者在前面敘述的基礎(chǔ)上，點(diǎn)出了文章的主旨，“在自我之外，心系天下，胸懷蒼生”使文章的內(nèi)涵陡然厚重了許多，升華式的結(jié)尾讓文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

2.鋪陳排比法運(yùn)用此法組織結(jié)尾，在內(nèi)容上照應(yīng)前文，深化主旨，更兼語(yǔ)句富有節(jié)奏韻律，常常使閱卷者擊節(jié)稱嘆。如：“忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛(ài)的呼喚！”作者有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行，強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。

第30頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三3.前后呼應(yīng)法結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)篇，關(guān)合全文，給人以完整的美感。其內(nèi)容一是呼應(yīng)標(biāo)題。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識(shí)，強(qiáng)化文章主題。二是呼應(yīng)開(kāi)頭。呼應(yīng)開(kāi)頭顯得文章結(jié)構(gòu)完整，關(guān)合嚴(yán)密，寫(xiě)得好，可給讀者留下整體性的美感。如2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷優(yōu)秀作文《看我，看中國(guó)》作文中的首尾：

第31頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【開(kāi)頭】考試結(jié)束還剩60分鐘左右，我仔細(xì)看了一下作文題，靈感乍現(xiàn)，央視招標(biāo)的廣告詞不經(jīng)意間竄出來(lái)。

【結(jié)尾】考試結(jié)束的鈴聲即將響起，紙短言長(zhǎng)，我興猶未盡。最后，一言以蔽之，看電視屏幕，我看到了中華民族的崛起振興，看到了遠(yuǎn)古帝國(guó)的復(fù)興，看到了人民世世代代的愿景即將變成現(xiàn)實(shí)。該考生以考場(chǎng)寫(xiě)作文起筆，以考試結(jié)束止筆，前后照應(yīng)，收放自如，首尾圓合，渾然一體。

第32頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三4.引用名言法用名言警句或詩(shī)文收尾，著意于引申文意，揭示某種人生的真諦。這種方法往往運(yùn)用在散文、記敘文的結(jié)尾，它用三言兩語(yǔ)，引用含意深刻而耐人尋味的哲理或警策性的名言警句，使之深深地印在讀者的心中，起到“言有盡而意無(wú)窮”的效果。如2011年高考北京卷優(yōu)秀作文《誰(shuí)與爭(zhēng)鋒》的結(jié)尾：而面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，人總會(huì)有畏懼。在強(qiáng)大的對(duì)手面前畏葸不前，選擇逃避，甚至放棄。但我相信只有度過(guò)瓶頸才能沖破黑暗迎來(lái)光明。試問(wèn)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”朋友，就像汪國(guó)真所說(shuō)：“我不第33頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！备兄x你的對(duì)手，在風(fēng)雨中前行吧！這里引用了雪萊和汪國(guó)真的詩(shī)句，既增添了文采，又深化了文章主題。

5.抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的抒情議論式結(jié)尾必然給讀者以真實(shí)感、充足感。

第34頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

如2011年高考四川卷滿分作文《總有一種期待》的結(jié)尾：“因?yàn)?，總有一種期待，會(huì)賦予你無(wú)限的生活激情；總有一種期待，會(huì)讓你在坎坷泥濘的路上義無(wú)反顧；總有一種期待，會(huì)讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標(biāo)。”這樣的抒情，充分表達(dá)出了作者的期待，生動(dòng)、形象，生活氣息濃厚，有較強(qiáng)的感染力。

第35頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三6.留韻無(wú)窮法為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運(yùn)用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號(hào)，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無(wú)窮”，給人以深刻的啟迪,留下無(wú)窮余味。如2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷作文《變遷》的結(jié)尾：“考場(chǎng)氣氛如此凝重，令人窒息。我停下手中的筆，瞥視一眼窗外，不遠(yuǎn)處，一株向陽(yáng)花正開(kāi)得如此嬌艷?！苯Y(jié)尾以景結(jié)情，不僅寫(xiě)出了作者的思緒回到現(xiàn)實(shí)，也暗喻自己和祖國(guó)的明天像花一樣爛漫，引發(fā)讀者無(wú)限的遐想。

第36頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！暗皖^”，是一個(gè)很小的動(dòng)作，卻耐人尋味。生活中，“低頭”的時(shí)候很多，“低頭”的原因也很多。人們對(duì)“低頭”的看法有褒有貶，也不盡相同。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于800字；（5）不得抄襲。第37頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【考場(chǎng)三類文】男兒的頭顱

①“流血的傷口不流淚，舉旗的桿子不下跪，攥緊的拳頭不松手，過(guò)河的卒子不后退?！雹凇短教靽?guó)》這部電視劇是一部經(jīng)典之作。伴隨著這四句鏗鏘有力的歌詞，天朝兒女的錚錚鐵骨和剛毅形象如鉆石般牢牢嵌入了我們的腦海。于是乎，不少人口中吶喊著“永不低頭”，在日常生活中上演著一幕幕自以為“有骨氣”的鬧劇：斗嘴、糾紛……當(dāng)事人都認(rèn)為自己的“死不認(rèn)輸”是“有骨氣”。但他們哪里知道，自己早已曲解了骨氣的真正含義。

第38頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三③何為骨氣？有人答曰：不低頭，即為骨氣。那么關(guān)公在曹孟德麾下沖鋒陷陣的日子，應(yīng)算得上“最沒(méi)有骨氣”。但歷史上卻把這段歷史傳為佳話，萬(wàn)世流芳，何也？關(guān)公有真骨氣也。④他懂得暫時(shí)低下高昂的頭，保存完全之軀等待義兄劉備的消息；他深知自己的性命不但屬于自己，同時(shí)也牽連著兩位皇嫂未卜的命運(yùn)；他早已在心底下定決心，忍辱而降，一旦有義兄的消息，他會(huì)毅然同曹操?zèng)Q裂。此乃真英雄也。

第39頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑤于是我們看到關(guān)羽在曹操面前低頭了，在那低下的雙眼之中，在那入鬢的雙眉之下，似乎藏著兩顆晶瑩的英雄淚。蕩氣回腸的故事豈會(huì)單單發(fā)生在兵荒馬亂、荒煙蔓草的年頭；在水波不興的和平景象下，往往隱藏著鉤心斗角和權(quán)力紛爭(zhēng)。黨羽的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，朝政的動(dòng)蕩起伏，自身的尚未成熟……在這樣的局勢(shì)面前，年幼的康熙低頭了。⑥這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會(huì)讓自己飛速地成熟；這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會(huì)策劃平定三藩，鏟除鰲拜的宏偉藍(lán)圖；這一低頭，讓年幼的康熙迅速成長(zhǎng)，一個(gè)站在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)的帝王。康熙此時(shí)不再低頭了，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，讓三藩和鰲拜叛亂的火種霎時(shí)間在罡風(fēng)中熄滅。

第40頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑦“大男人不好做，再辛苦也不說(shuō)，躺下自己把憂傷撫摸?！边@是《康熙王朝》的歌詞，卻也道出了一個(gè)樸素的真理：要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵。⑧男兒膝下有黃金，男兒的脊梁也承擔(dān)著高貴的尊嚴(yán)，男兒之頭豈可輕易低下。無(wú)怪乎韓信甘受胯下之辱會(huì)讓人百思不得其解；無(wú)怪乎宋江的俯首稱臣會(huì)讓許多人嗤之以鼻深感不齒。然而，低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。

第41頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑨敢于低頭的男兒是值得欽佩的。我們也相信，當(dāng)?shù)皖^的男兒重又抬頭的時(shí)候，會(huì)有更加精彩的故事上演。⑩人活一口氣，難得拼一拼。讓我們?cè)诘皖^之時(shí)蓄積能量，等待著向成功的又一次沖擊。

第42頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【病因剖析及修改方案】1.原文標(biāo)題雖然形象，但修改后的標(biāo)題直接點(diǎn)出話題，更為鮮明。

2.原文開(kāi)頭兩段引用電視連續(xù)劇《太平天國(guó)》的歌詞并進(jìn)行評(píng)價(jià)和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，入題太慢，修改后的文章將結(jié)尾處的材料提到前面來(lái)，簡(jiǎn)潔有力。從反面談男兒的不跪，為后文的轉(zhuǎn)折寫(xiě)男人的低頭作鋪墊。

3.原文第③段用“何為骨氣？”設(shè)問(wèn)，并沒(méi)亮出觀點(diǎn)。升格文用“然而”一詞過(guò)渡自然，馬上就轉(zhuǎn)換到自己的觀點(diǎn)上。

第43頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三4.原文第③段“但歷史上卻把這段歷史傳為佳話”與上文銜接不夠緊密，修改后把“這段歷史”作為敘述主體，緊承上文，銜接自然。同時(shí)，“何也？關(guān)公之低頭實(shí)乃英雄之低頭”一句與原文“何也？關(guān)公有真骨氣也”相比，照應(yīng)題目。并且該句單獨(dú)成段，具有突出強(qiáng)調(diào)的作用。

5.原文第④段，句式不夠緊湊。修改后將原文關(guān)公的事例加以改進(jìn)，和原文相比，在描繪的形象性上和與自己觀點(diǎn)的結(jié)合上有明顯的改進(jìn)。

第44頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三6.原文第⑤段舉完關(guān)羽的例子后又轉(zhuǎn)入了康熙的事例，缺少點(diǎn)題或總結(jié)性語(yǔ)句。升格文用對(duì)稱句式抒發(fā)自己的感情，既做到了對(duì)上文的總結(jié)，又為下文的列舉事例作鋪墊。

7.原文第⑥段句式參差不齊，并缺少點(diǎn)題的內(nèi)容。升格文在保持原文連續(xù)使用三個(gè)“這一低頭”構(gòu)成排比這一特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又將句式變得更加整齊，而且后邊用了一個(gè)比喻句來(lái)總結(jié)，闡釋低頭是痛苦的，它卻能讓你的前途更加光明。同時(shí)，升格文在段末又用一句話進(jìn)行點(diǎn)題，使議論始終圍繞論點(diǎn)。第45頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三8.在論述完低頭之后，原文第⑧段再?gòu)姆疵嬲勀袃旱牟还?，后又轉(zhuǎn)入低頭，有繞彎之嫌，也缺乏論證的力量，故把這些內(nèi)容調(diào)到前面去。

9.原文結(jié)尾段雖簡(jiǎn)潔但有些游離主題，可用倒數(shù)第二段收尾。升格文的結(jié)尾和原文相比，更有力，同時(shí)和開(kāi)頭照應(yīng)得更好，并給人以想象的空間。

第46頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三【升格作文】男兒的低頭

①要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵。②“大男人不好做，再辛苦也不說(shuō)，躺下自己把憂傷撫摸?！蹦袃合ハ掠悬S金，男兒的脊梁也承擔(dān)著高貴的尊嚴(yán)，男兒之頭豈可輕易低下。無(wú)怪乎韓信甘受胯下之辱會(huì)讓人百思不得其解；無(wú)怪乎宋江的俯首稱臣會(huì)讓許多人嗤之以鼻深感不齒。③然而，低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。

第47頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三④如果說(shuō)“不低頭，即為骨氣”的虛榮說(shuō)法成立，那么關(guān)公在曹孟德麾下沖鋒陷陣的日子，應(yīng)算得上“最沒(méi)有骨氣”。但這段歷史卻被人們傳為佳話，萬(wàn)世流芳。⑤何也？關(guān)公之低頭實(shí)乃英雄之低頭。⑥他懂得暫時(shí)低下高昂的頭，保存完全之軀等待義兄劉備的消息；他深知自己的性命不但屬于自己，同時(shí)也牽連著兩位皇嫂未卜的命運(yùn)；他忍辱而降，一旦有劉備的消息，他會(huì)毅然同曹操?zèng)Q裂，過(guò)關(guān)斬將，重又抬頭。第48頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑦于是我們看到關(guān)羽在曹操面前低頭了，在那低下的雙眼之中，在那入鬢的雙眉之下，似乎藏著兩顆晶瑩的英雄淚。⑧這樣的低頭蕩氣回腸，這樣的低頭深明大義。在那中原逐鹿、荒煙蔓草的年頭，這樣的低頭見(jiàn)證了真正的英雄。⑨康熙也是這樣的一位英雄。他十四歲親政。在水波不興的太平氣象下，卻隱藏著鉤心斗角和權(quán)力紛爭(zhēng)，黨羽的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，朝政的動(dòng)蕩起伏，自身尚未成熟……在這樣的局勢(shì)面前，年幼的康熙低頭了。

第49頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三⑩國(guó)家的命運(yùn)從此就如同一座沉重的大山緊緊壓著這個(gè)少年的肩頭。這一低頭，讓年幼的康熙看清了紛繁復(fù)雜的世道，有機(jī)會(huì)讓自己飛速地成熟；這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會(huì)策劃平定三藩，鏟除鰲拜的宏偉藍(lán)圖；這一低頭，讓年幼的康熙成長(zhǎng)為成熟的康熙，一個(gè)站在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)的帝王。這樣的低頭仿佛破繭而出的蝴蝶，過(guò)程的痛苦換來(lái)了陽(yáng)光下振翅的飛翔?？滴醮藭r(shí)不再低頭了，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，讓三藩和鰲拜叛亂的火種霎時(shí)間在罡風(fēng)中熄滅。這一切，全得益于康熙暫時(shí)的低頭。

第50頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三?男兒的低頭實(shí)屬不易，而又是那么讓人欽敬。我們也相信，當(dāng)?shù)皖^的男兒重又抬頭的時(shí)候，會(huì)有更加精彩的故事上演。第51頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

【總評(píng)】原文首先引用電視連續(xù)劇《太平天國(guó)》的歌詞從反面入手，談男兒比較注重尊嚴(yán)氣節(jié)，不會(huì)輕易低下自己高貴的頭顱，設(shè)置懸念，然后轉(zhuǎn)移到低頭的不易，闡述自己對(duì)低頭的理解——“低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。”立意很有思想深度。但文章的思路不夠清晰，尤其在開(kāi)頭和結(jié)尾對(duì)材料的使用上，開(kāi)頭入題太慢，結(jié)尾游離話題，沒(méi)有力度，段與段第52頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三之間的呼應(yīng)過(guò)渡也不夠流暢自然。修改后的文章在開(kāi)頭簡(jiǎn)潔有力，從反面入手，先說(shuō)“要一個(gè)男兒低頭，何其不易呵”，符合讀者的心理期待，之后再轉(zhuǎn)入對(duì)主題的論述。結(jié)尾很有力度，和開(kāi)頭照應(yīng)得更好，并讓人深思。另外，和原文相比，升格文的行文思路和語(yǔ)言的文采上有了一定的加強(qiáng)，過(guò)渡也自然流暢了許多，對(duì)事例描述的語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，結(jié)構(gòu)更加完整。第53頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三話題：和諧“和諧”，形容詞，配合得適當(dāng)。和者，和睦也，有和衷共濟(jì)之義；諧者，相合也，強(qiáng)調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。和諧是世界的本質(zhì)！和諧是人類社會(huì)不懈的理想追求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，歷來(lái)是中華民族仁人志士的理想追求和價(jià)值目標(biāo)。第54頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三和為貴，諧為美。和諧是一種氛圍，和諧是一種關(guān)系，和諧是一種力量。只有和諧才能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，只有和諧才能保障人的全面發(fā)展。和諧社會(huì)，以人為本，公平正義。和諧社會(huì)，讓你我更友愛(ài)！

第55頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都要對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)?！R克思君子是和諧而不會(huì)盲目附和，小人只是盲目附和而不會(huì)和諧。

——西方諺語(yǔ)各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M(fèi)孝通第56頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融會(huì)在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。

——冰心看不見(jiàn)的和諧比看得見(jiàn)的和諧更美?！绽死匦腋Ｓ肋h(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中?！斞傅?7頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三1.“最美媽媽”吳菊萍贏得全社會(huì)喝彩生死瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)愛(ài)的奇跡——她不顧個(gè)人安危的驚人一抱，挽救了一個(gè)幼小的生命。她叫吳菊萍。人們稱她是中國(guó)的“最美媽媽”。7月2日13時(shí)30分，杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，一個(gè)兩歲女童突然從10樓墜落，樓下31歲的女士吳菊萍奮不顧身沖過(guò)去，用雙手接住了孩子，隨后女童被送往醫(yī)院搶救。她的行為讓網(wǎng)友震撼，稱“最美媽媽”徒手托出了“生命奇跡”。

第58頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三2.法律要扶起“摔倒的道德”

2011年9月3日上午，武漢市一位88歲的老人在菜場(chǎng)口摔倒后，圍觀者不少卻無(wú)一人敢上前扶他一把。一小時(shí)后，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。這是一場(chǎng)完全可以避免的悲劇，只要有人上前扶一把，就有可能挽救老人的生命；但這似乎也是一場(chǎng)無(wú)法避免的悲劇，因?yàn)椤芭碛畎浮钡暮?yīng)，圍觀者怕被誣蔑為肇事者，不敢上前扶起老人。第59頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

扶不起的老人，儼然已是今天我們社會(huì)的一道傷疤。消除這道傷疤，需要司法部門積極地向社會(huì)輸送“道德的血液”，用法律公正的力量扶起“摔倒的道德”。如此，冷漠才能不再有借口，熱心相助者才會(huì)獲得更多支持的力量，互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)尚才能得以不斷發(fā)揚(yáng)。雖然社會(huì)在不斷發(fā)展，但助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為仍然是我們這個(gè)社會(huì)推崇的美德。第60頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三3.“地溝油事件”引起強(qiáng)烈關(guān)注

3月17號(hào)，《中國(guó)青年報(bào)》一則關(guān)于地溝油的報(bào)道稱，武漢工業(yè)學(xué)院教授何東平估計(jì)我國(guó)每年有200萬(wàn)～300萬(wàn)噸地溝油流回餐桌，而地溝油中有害物質(zhì)黃曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。近年來(lái)的食品安全事件，許多人的腦海里立刻會(huì)浮出一串名詞：地溝油、蘇丹紅、毒粉絲、瘦肉精、毒豆芽、染色饅頭等等。專家表示，觸目驚心的食品安全事件之所以不勝枚舉，關(guān)鍵原因之一就是利益誘惑人的墮落，利益引誘人突破法律與道德的雙重底線。需要我們反思的是：為何會(huì)如此，我們應(yīng)如第61頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三何去做。或許只有良心才能照亮食品生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，但僅僅依靠道德的約束力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要憑借法律的力量。面對(duì)事件，各級(jí)政府重拳出擊，維護(hù)人民利益、生活和諧，因此我們有理由相信：食品安全的春天距離我們不再遙遠(yuǎn)。

第62頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三

始終追求建筑和諧之美的建筑設(shè)計(jì)大師張錦秋張錦秋院士說(shuō)：“建筑是人與人、人與城市、人與自然的中介，作為城市的主要組成，其文化取向當(dāng)然應(yīng)該與它所處的城市、環(huán)境相協(xié)調(diào)。優(yōu)秀的建筑應(yīng)該促進(jìn)人與人的和諧、人與城市的和諧、人與自然的和諧?！币虼?，她的建筑創(chuàng)作可以說(shuō)是在追求一種“和諧建筑”。她認(rèn)為“和諧建筑”的理念包含兩個(gè)層次。第一個(gè)層次是“和而不同”，第二個(gè)層次是“唱和相應(yīng)”。在國(guó)際化的浪潮中，她一方面勇于吸取來(lái)自國(guó)際的先進(jìn)科技手段、現(xiàn)代化的功能需求、全新的審美意識(shí)，一方面善第63頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三于繼承發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀的建筑傳統(tǒng)，突顯本土文化特色，努力通過(guò)現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合、外來(lái)文化與地域文化相結(jié)合的途徑，創(chuàng)造出具有中國(guó)文化、地域特色和時(shí)代風(fēng)貌的和諧建筑。從陜西歷史博物館、“三唐工程”，到黃帝陵祭祀大殿、大唐芙蓉園、延安革命紀(jì)念館等，這些建筑設(shè)計(jì)既具有民族特色，又具有時(shí)代氣息、科技創(chuàng)新，這一座座科技與藝術(shù)完美結(jié)合的現(xiàn)代建筑，可以說(shuō)是“樹(shù)立了新時(shí)期標(biāo)桿”最好的注解，具體詮釋了張錦秋院士提出的“天人合一”的環(huán)境觀、“和而不同”的建筑觀、“和諧建筑”的創(chuàng)作觀。第64頁(yè)，共71頁(yè)，2023年，2月20日，星期三徜徉在歷史的河畔時(shí)間將手搭在質(zhì)樸的古琴上，恍然間，天地響徹著和諧的琴音，一曲終了，風(fēng)情萬(wàn)種。