2023年幼兒園教師培訓工作總結

2023年幼兒園老師培訓工作總結2023年幼兒園老師培訓工作總結（范例推舉）幼兒園老師培訓工作總結總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出于優(yōu)秀的問題，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破，逐步解決老師在日常工作、教學活動、家長工作中遇到的困惑最后，在區(qū)域材料投放中老師們結合《3—6歲兒童學習與進展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心閱歷、觀察材料投放是否合適、老師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開頭，信任在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體才智的強大，我們一定會不忘初心，為了孩子繼續(xù)努力前行。

4.優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的全面提高，x月份我們進行了全園老師教學觀摩活動。老師們在課堂中留意激發(fā)幼兒的主動性、制造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次觀摩活動老師們展現(xiàn)出了老師們的教學水*，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

三、不斷反思，促進成長

雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的沖突各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分老師的水*處于實踐操作層面，討論、總結的能力相對薄弱老師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺。

老師培訓是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，提高綜合綜合素養(yǎng)，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容，促進培訓實效性，促進幼兒園老師培訓和管理工作更是一個臺階。

幼兒園老師培訓工作總結2今年，我市有四十名老師參加四川省幼兒園骨干老師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息，準時進入班級*臺參加學習。在第一期班級簡報中，我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種樂觀、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。

從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看，目前，我市40名學員達到階段性學習標準的有29人，有11人臨時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。

自開班以來，我市學員樂觀參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，專心學習、樂觀參加專家答疑活動并根據(jù)要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學習，而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設計與反思，同時還樂觀參加論壇溝通與專家在線答疑活動，各項指標均得以很好地完成。

希望我市學員繼續(xù)努力，力爭在培訓結束時，40名學員全班高標準的完成培訓任務。

幼兒園老師培訓工作總結3我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園老師進行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水*、業(yè)務討論、教科研水*和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作進展與成效

（一）以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的老師”師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了老師專心學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。

同時，并專心的組織老師學習教育教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力的熟悉理解。

（二）樂觀響應《老師素養(yǎng)年實施方案》，不斷探究開拓新路，全面培育留意實效

1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了老師的學習能力和寫作能力。

3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數(shù)學，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容；*時的日常教學，其他老師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進行展現(xiàn)活動課，本學期至少兩次的展現(xiàn)活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清*和吳建樂兩位老師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教育的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培育應當是全方位的培育。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，留意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的專門老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導老師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師講故事競賽等老師技能內(nèi)活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。

二、執(zhí)行走出去、請進來的方式加強老師學習

4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動；暑期陳老師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參加陳老師主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周老師做《討論幼兒》課題知識專題講座；10月份吳老師參加第x屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習；十一月葉老師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱老師赴南京參加高級研修班學習；十月份三年內(nèi)新老師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體老師參加進修進學校的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的能力。

三、積累閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓，老師們都結合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設計了許多教案，以便在課題討論期間期間進一步深入討論，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的沖突；各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分老師的水*處于實踐操作層面，討論、總結的能力相對薄弱；老師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，老師對領導聽課以及不同層面的公開活動打算比較充分，但在*時的教學活動中，有應付過關、盲目任意的現(xiàn)象。

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。

幼兒園老師培訓工作總結4各位領導、老師大家上午好：

首先感謝教委領導安排的這次溝通學習的機會，今日有幸坐在這個講臺上和大家一起探討幼教管理和教學工作，我感到榮幸，同時也緊張，由于我從事幼教工作才剛剛開頭，在坐的大部分領導和老師都有很多閱歷比我強。領導安排讓我講話，我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓的匯報工作。

今日我們將一起聯(lián)系《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》，共同探討與幼教相關的幼兒園管理、幼兒園平安留意事項及課堂教學中資源的挖掘與利用等方面的內(nèi)容。由于本人從事幼教工作，如室內(nèi)、伙房、廁所等。盡量做到事故的防患于未然。在管理中要不斷結合本園實際修改自行制定的規(guī)章制度。

管錢多渠道聚集，沒錢的日子不好過，協(xié)調(diào)領導、村委、企業(yè)多渠道籌集資金。有錢要用到點子上，不斷改善辦園條件，優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境。（我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進就比較好，領導操勞，老師們共同努力，效果好，家長、社會滿意。）

（三）園長的自身素養(yǎng)：（決定幼兒園進展的關鍵因素）突出四字精神：愛（心中有愛的老師是最美的，對孩子的微笑應從內(nèi)心開頭。熱愛幼兒教育，政治思想素養(yǎng)高，知識面廣。）、勤（工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養(yǎng)）、精（工作管理上精細，專業(yè)素養(yǎng)高）、新（身心素養(yǎng)好，工作能力上要不斷創(chuàng)新）。

心存和善，樂于扶貧幫困；具有樂觀主義精神，樂觀向上；處事寬容，大肚能容；淡泊名利，保持*常心理；為教職工服務不遺余力。既要用人又要培育人，不能小肚雞腸、疾賢妒能，工作勤懇專心，求實創(chuàng)新。

第二個話題：平安管理

平安話題，大部分是重復，重復就是進一步的強調(diào)。一談到平安，就比較嚴格。平安無小事，事事皆重大，尤其是幼兒園。（精細化管理舉例：A、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉。B、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導致累傷或…。）

從幼兒入園開頭：

1、接送。執(zhí)行無縫隙接送。（臨沂銀鳳陶瓷集團幼兒園老師跟隨公交送學生小事故及其他車輛接送事故舉例）值日老師提前到校做好晨、午檢工作與記錄，班主任要告知家長，幼兒有事不能按時到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險品進園，老師可蹲下來對到園的幼兒進行簡潔的招呼、觸摸進行檢查，象一伸手（正反）、二張口、三摸額頭（試體溫）、四掏兜。把幼兒不該帶來的玩具，小刀等危險品掏出并教育孩子這些物品具有危險性。

禁止幼兒在門口集結，防止接送車輛碰撞，禁止外來人員進入（包括家長在內(nèi)

，有些偏激分子，醉酒者，神經(jīng)病人等嚴禁進入），對室內(nèi)進行通風、消毒，對設施特殊是大小型玩具等進行平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題準時解決。

2、室外活動組織要平安有序，不能聽之任之。拉幼兒的手腳時動作要輕，以免拉傷幼兒。一切器械要符合平安要求，常常進行檢查維修。蹦床內(nèi)活動，幼兒不宜過多，兜內(nèi)身上不能有銳利物品。任何活動時都要留意場地平安，器材無毒、無害、無危險。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。（如A、倒爬滑梯。B、爬蹦床四周。）

3、午餐管理：保證食品蔬菜平安（選購〈索證〉、儲存〈變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等〉、加工〈再檢、特殊是油肉類〉）。值班老師要專心管理幼兒用餐，進餐前后不做猛烈運動、進餐過程不處理幼兒問題、不搞進餐速度競賽、留意飯菜溫度，引水、飯菜溫度適宜，不宜太燙。進餐時留意幼兒防噎，防骨頭、魚刺等戳傷。

4、值日老師不行忽視的課間檢查如：門窗的積壓，如廁防滑，玩具的利用，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等。

5、午休管理：清點人數(shù)、檢查幼兒體溫、情緒、傳染病預防，不攜帶物品進入午休室等，午休過程防止落床等。

6、離園園內(nèi)檢查，不讓幼兒落伍，平安提示幼兒家長確保平安行駛，*安回家。

感謝大家

不當之處敬請改正

幼兒園老師培訓工作總結5在《國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要》精神的引領下，在幼兒園“陽光成長”辦園理念的指導下，幼兒園根據(jù)老師不同能力建設了雨露組、彩虹組和陽光組對老師進行分層培訓，有效發(fā)揮不同層面老師的作用，進一步提升老師隊伍整體水*，先將xxx年園本培訓工作小結如下：

一、從理論走向?qū)嵺`。

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實驗幼兒園的分園，各項活動執(zhí)行總分園一體化管理，老師隊伍培訓管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織老師輪訓。

（一）理論培訓

結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參加到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

今年，我園開展了全園性的教育活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動（重陽節(jié)感恩活動、“一”歌舞表演活動）、親子運動會、故事大王競賽、文明禮儀活動……，通過這些活動，讓老師們使出全身的本事來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現(xiàn)，即延長了我們五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。

組織老師深入學習《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》，領會精神，采納筆試和撰寫學習體會的方式，進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式，加強理論與實踐的融會貫穿，樂觀把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐討論，把《綱要》的精神內(nèi)化為老師實際的操作行為。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學期的工作總結如下：

作為一名老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水*和能力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水*上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教（玩）具競賽中，榮獲三等獎。

（二）專題培訓

聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間熬煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等，在傾聽中，優(yōu)秀教育工實踐中一些寶貴的閱歷傳遞給我們的老師，在溝通中，使老師的工作有了新思路，新方法。

（三）專項培訓

根據(jù)老師的特長和愛好，組織老師外出參加各種培訓，部分老師參加了“南京武漢兩地早閱教學研討溝通”、“幼兒園晨間體育熬煉自主評價策略”主題展現(xiàn)與研討溝通、“第四屆全國中小學媒體新技術教學應用研討會”、“老師個人課題討論過程運作策略”專題研討等培訓，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項名老師參加南京市舉辦的育嬰師培訓，獲得育嬰師資格證書。

二、從參加走向自主

（一）課題討論管理扎實穩(wěn)定。

幼兒園課題實現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，全部的課題實現(xiàn)三地同步討論，根據(jù)各家幼兒園的情況適當調(diào)整。參加協(xié)助總園《“陽光成長”園本文化建設的實踐討論》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽光課程中有效運用的討論》課題，《主題閱讀特色課程的構建》課題結題工作。

（二）個人課題討論有條不紊。

幼兒園留意個人課題的申報和結題工作，從課題的申報、課題的實施到結題報告的撰寫做了相應的培訓，并專門對申報個人課題和個人課題結題的老師進行一對一的指導。從參加總課題討論，到自己找子課題討論，老師們參加個人課題討論的樂觀顯著提高，1名老師完成市個人課題結題工作；6名老師申報市、區(qū)個人課題工作。

（三）教研活動開展有聲有色

教研活動中，骨干老師發(fā)揮帶頭作用。2名青年老師參加了區(qū)級教研組，1名老師參加市數(shù)學組教學討論，老師們把參加討論獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結合起來，以健康生活引領幼兒園的全面進展。

新時代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領域以及其他領域的進展動態(tài)，留意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動按時進行，老師們專心學習理論，常常開展專題研討，相互觀摩教學活動，取長補短，制造了濃郁的教研氛圍，老師們在研討、溝通中獲得成長。

樂觀討論和探究教育教學評價、學生綜合素養(yǎng)評價和考試評價制度改革。專心貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學校師生健康進展。

三、建立老師培訓考核制度。

幼兒園成立了由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

將老師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、閱歷總結、討論論文等文字材料和參加培訓或討論活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。

四、獲得成果

（一）教科研成果碩果累累

1、組織老師撰寫教學案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學案例評比，獲得3個一等獎，4個二等獎和2個三等獎。

2、3名老師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。

（二）青年老師教學競賽顯身手

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實踐。我樂觀向同班級的老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，樂觀發(fā)揮每一名學生的樂觀性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫于幼兒*時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長