上海市松江區(qū)2020年九年級語文中考三模試題上教版

松江區(qū)2020學(xué)年度第二學(xué)期初三5月考語文試卷（滿分150分，完卷時(shí)間100分鐘）請注意：本卷共有27題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。一、文言文閱讀（共42分）（一）默寫（18分）1．明月松間照，。（《山居秋暝》）2．，左牽黃，右擎蒼。（《江城子·密州出獵》）3．人生自古誰無死，。（《過零丁洋》）4．孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，。（《天凈沙·秋》）5．政通人和，。（《岳陽樓記》）6．，饑渴而頓踣。（《捕蛇者說》）（二）閱讀下面的詩，完成7—8題（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7．詩中以“”指代詩人貶謫之地。（2分）8．詩人通過這首詩表達(dá)的人生感受，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．對凄涼處境的無可奈何。B．對仕途受阻的憤憤不平。C．對人生坎坷的豁達(dá)樂觀。D．對歲月流逝的追悔莫及。（三）閱讀下文，完成9—11題（8分）公輸（節(jié)選）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)千金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。9．課文《公輸》選自《》。（2分）10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。（3分）吾義固不殺人。11．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．墨子勸阻公輸盤為楚國制造云梯，充分體現(xiàn)了他“非攻”的政治主張。B．公輸盤生氣地拒絕墨子請他殺人的要求，是因?yàn)樽约好τ跒槌圃燔娦?。C．墨子并非真心請公輸盤殺人，只是借此讓他明白“義不殺少而殺眾”的荒謬。D．“公輸盤服”，除歸功于墨子高超的勸誡技巧，也與公輸盤“義固不殺人”密不可分。（四）閱讀下文，完成12—15題（12分）僧薦重元閣蘇州重元寺閣一角忽陷。計(jì)其扶薦①之功，當(dāng)用錢數(shù)千貫。有游僧曰：“不足勞人。請一夫斫木為楔②，可以正也。”寺主從之。僧每食畢，輒持楔數(shù)十，執(zhí)斧登閣，敲槌其間。未逾月，閣柱悉正?！咀⑨尅竣俜鏊]：扶，支撐，薦，鋪墊。②楔：插在木器的榫子縫里的木片，可以使接榫的地方不活動(dòng)。解釋句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）計(jì)其扶薦之功計(jì)：___________（2）不足勞人足：___________13．畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．請一個(gè)人把木頭削成楔子，可以把這作為正確的。B．請一個(gè)人為了楔子劈削木頭，可以把寺閣扶正。C．請一個(gè)人削木頭作為楔子，可以把這作為正確的。D．請一個(gè)人把木頭削成楔子，可以把寺閣扶正。14．“蘇州重元寺閣一角忽陷”，游僧修繕的結(jié)果是（用原文語句回答）。（2分）15．游僧能夠省錢、省力、省地完成任務(wù)，可見他是善于觀察、善于的人。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（23分）讀一本書，做一段修行梁文道eq\o\ac(○,1)中文原來是沒有標(biāo)點(diǎn)符號的，所以要讀書先要學(xué)句讀，自己去給文章加標(biāo)點(diǎn)符號。這個(gè)任務(wù)是讀者的，而不是作者的。不只中文是這樣，英文、法文、拉丁文、希臘文也都沒有標(biāo)點(diǎn)符號?？磥恚恢恢袊?，全世界的作者都喜歡折磨他的讀者們。eq\o\ac(○,2)大家有沒有想過古人為什么要這么折磨讀者?古代書的產(chǎn)量是很低的，市面能找到的書的種類也很少。羅馬帝國時(shí)代一年只能出產(chǎn)一兩百種書。中世紀(jì)末期有個(gè)歐洲最博學(xué)的學(xué)者他一輩子也只看過800多本書，所以古人的博識與今天是不一樣的。大家都說孔子很博學(xué)，但那時(shí)候有幾本書呢？古人講究的博學(xué)是深讀，一兩百本書放在你面前，可能是你一生要讀的書了，所以要慢慢讀、一個(gè)字一個(gè)字讀，讀完再讀，一遍遍去體會字里行間的意思很快讀完，以后沒得讀豈不很痛苦?eq\o\ac(○,3)古代為什么沒有標(biāo)點(diǎn)符號?因?yàn)樗恍枰x那么快。標(biāo)點(diǎn)符號的流行只是近兩三百年間的事情。標(biāo)點(diǎn)符號是怎么誕生的呢？它其實(shí)是一個(gè)商業(yè)行為的結(jié)果。五六百年前，歐洲出現(xiàn)了古登堡印刷術(shù)，書籍出現(xiàn)并成為最古老的工業(yè)產(chǎn)品，進(jìn)入市場成了商品。出于成本考慮，印刷商也就是書商就想做大量印刷來攤薄成本，于是他們發(fā)明了標(biāo)點(diǎn)符號，讓書變得更容易讀、讀得更快。eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,5)分段產(chǎn)生了很大的影響。以前歐洲人讀不分段的《圣經(jīng)》每次都老老實(shí)實(shí)從開篇讀起，《圣經(jīng)》分段以后，人們開始認(rèn)為不同的段落重要程度不同，分歧就產(chǎn)生了。所以英國大哲學(xué)家約翰·洛克說：“《圣經(jīng)》分段印刷是無恥商人釀制的悲劇，他們?yōu)榱俗尅妒ソ?jīng)》更暢銷強(qiáng)行分段，分段以后我們的信仰將四分五裂?！焙髞淼慕Y(jié)果被洛克不幸言中——基督教分裂成一大堆教派、教會。所以分段令我們離開精讀，開始泛讀。eq\o\ac(○,6)很多人問我，如何讀得快一點(diǎn)，但其實(shí)如何讀得好更重要。古人是怎樣讀書的呢?他們不是看，是反復(fù)地讀，慢慢地讀，讀出聲音來。朗讀能讓人沉浸到書里面去，這樣一個(gè)沉浸的狀態(tài)會產(chǎn)生一個(gè)重要的效果——這就是修煉的效果。eq\o\ac(○,7)我手中是一本《沉思錄》，這本書目前在中國很熱，因?yàn)闇丶覍毧偫碓诳?，克林頓、布什、密特朗都看過。奧勒留并不是為出版而寫的，他是寫給自己讀的——不斷研讀，修身養(yǎng)性。這本書最有趣的地方就在于它是一本修行集，他的寫作本身就是修行，之后的不斷研讀也是。寫作，在英文里面就叫SpiritualWriting，所以它的讀者也要把它當(dāng)作一個(gè)精神修煉來讀，不斷地讀、反復(fù)地讀。這些領(lǐng)導(dǎo)人一遍遍地讀《沉思錄》，就是在做精神修煉。古人讀《論語》也是這樣。所以讀書是為了改變自己，變化人格，變成另外一個(gè)人。這一點(diǎn)古人都是知道的。eq\o\ac(○,8)我為什么講這個(gè)?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)今天大家只是把讀書當(dāng)做一個(gè)工具，想通過它拿到什么東西。讀書其實(shí)是一種精神操練，是我們已經(jīng)失落的一個(gè)傳統(tǒng)，我們每個(gè)人都可以恢復(fù)它，找一本書去修煉自己，追求自己的變化。（選自《城市畫報(bào)》，略有改動(dòng)）16．閱讀第eq\o\ac(○,2)段，完成下列兩小題。（1）不改變句意，把畫線句改為陳述句。（2分）（2）作者認(rèn)為古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號是“因?yàn)樗恍枰x那么快”，“不需要讀那么快”的理由是A．________；B．_________。（4分）17．第eq\o\ac(○,5)段引用英國大哲學(xué)家約翰·洛克說的話，其作用是。（3分）18．本文的寫作思路如下：首先論述，其次論述分段使我們離開精讀，最后論述。（6分）19．對題目“讀一本書，做一段修行”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．只有讀古書，才能修煉精神。B．讀書，就是精神操練的過程。C．可理解為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。D．用正確的讀書態(tài)度促進(jìn)我們自身的轉(zhuǎn)變和提高。20．（1）（同意）補(bǔ)充論據(jù)（2）（不同意）說明理由__（二）閱讀下文，完成21—26題（25分）那件事不可饒恕陳力嬌eq\o\ac(○,1)我九歲的時(shí)候做了一件很出格的事。eq\o\ac(○,2)丁老師是位男老師，男老師也有感情很豐富的，丁老師就是。他教我沒多長時(shí)間，只短短的一年就給我們這群吱吱喳喳的孩子留下了深刻的印象。他個(gè)子很高，臉上有疙瘩，穿著深灰色的中山裝，很年輕，卻有白頭發(fā)，低頭趴在書桌上給我們講課的時(shí)候，白頭發(fā)更多，我們不敢看，一看就想摸一摸，那是很硬很硬的，比他的黑頭發(fā)還硬的白頭發(fā)。eq\o\ac(○,3)丁老師照顧我們，愛護(hù)我們，關(guān)心我們，我們待他也像親人一樣。可是在一個(gè)酷暑即將過去，新學(xué)期開學(xué)的當(dāng)兒，他來到班級向我們宣布一條消息，說他從此不教我們了，要去遠(yuǎn)方看病。話從他口中一出，我們立即哇的一聲哭了起來。開始是不多的人，小聲地哭，后來就是全班同學(xué)一起大聲哭。丁老師勸我們勸不住，索性不勸了，一件一件數(shù)著放在他講桌里面的、平日我們拾到的各種各樣的小東西。丁老師把這些東西都一一放在講臺上，然后聲音很低地說，現(xiàn)在我把這些東西分給大家，這都是大家平日里交給我，我又沒閑xiá讓你們認(rèn)領(lǐng)的，你們現(xiàn)在認(rèn)一認(rèn)，看是誰的誰領(lǐng)回去吧。eq\o\ac(○,4)丁老師開始一樣一樣地用手中的東西吸引我們的視線。他說，小刀，誰的小刀？于是我們向他手中的小刀望去。一把綠色的鉛筆刀在丁老師手中來回地晃，晃過幾個(gè)來回，一個(gè)叫于力力的小個(gè)子女同學(xué)說，老師，是我的。丁老師說，你拿回去吧。于力力就一邊抹淚一邊走到老師的跟前，把它拿了回來。丁老師又拿出一支油筆，一支黃色的帶有小貓頭的油筆，丁老師的手又晃了幾晃，劉夢君就把它領(lǐng)了回去。eq\o\ac(○,5)領(lǐng)回東西的同學(xué)，回去之后立即就不哭了，小刀、油筆占去了他們的心思，這樣循環(huán)了幾個(gè)回合，丁老師講桌上的物品幾乎被別人領(lǐng)盡了。這時(shí)丁老師拿起一個(gè)很精美的皮球，綠色紅色黃色形成滿球云朵的那種，一看就讓人喜歡備至，真不知道是誰拾到這么好的東西，舍得交給老師。奇怪的是，丁老師問了幾遍，竟沒有一個(gè)同學(xué)去認(rèn)，但是大家都巴巴地望著老師的手，這情景很讓我動(dòng)心，一種想得到它的心思讓我立即抹去朦朦的眼淚，斂心靜氣觀察同學(xué)的動(dòng)靜，怦跳的心早被那個(gè)美麗的皮球擊中了。就在丁老師想把它重新放回盒子里去的時(shí)候，我突然冒出一句，老師，那是我的。為了真實(shí)起見，我是邊哭邊說的，九歲的我那時(shí)在做戲，并且惟妙惟肖。eq\o\ac(○,6)老師顯然是猶豫了一下，但看到我滿臉的淚痕，他相信了我，由于我的座位靠最里面，所以他把這個(gè)球親自送到我的手里。eq\o\ac(○,7)eq\o\ac(○,8)丁老師把那個(gè)皮球給我時(shí)，他的手抖了抖，抖過之后那只皮球就落到了我手里。也就在這一剎那，我想起了丁老師的女兒秋秋，秋秋來我們班玩時(shí)，也曾玩過這樣一只皮球，那是和這一只一模一樣的、滿球紅黃綠云朵的、招人喜歡的皮球。（選自《小小說選刊精華本》，略有改動(dòng)）21．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）閑xiá_____________22.第eq\o\ac(○,2)段寫丁老師的白頭發(fā)，“不敢看，一看就想摸一摸”，表達(dá)出學(xué)生對丁老師__和的情感。（4分）23.第eq\o\ac(○,6)段中，“老師顯然是猶豫了一下?！蔽闹信c這句話照應(yīng)的語句是_________。（2分）24.標(biāo)題中的“那件事”具體是指?！拔摇敝哉J(rèn)為“不可饒恕”是因?yàn)椋?）；（2）。（6分）25．對于第⑦⑧兩段文字的順序排列，下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．⑦⑧，因?yàn)榈冖叨问拙洹拔业玫揭粋€(gè)精美的皮球”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。B．⑦⑧，因?yàn)橐寓嘟Y(jié)尾可以讓小說的情節(jié)戛然而止于皮球的來歷，帶給讀者心靈的震撼和回味。C．⑧⑦，因?yàn)榈冖喽问拙洹岸±蠋煱涯莻€(gè)皮球給我時(shí)”承上“所以他把這個(gè)球親自送到我的手里”。D．⑧⑦，因?yàn)橐寓呓Y(jié)尾可以通過“我”的內(nèi)心獨(dú)白直接點(diǎn)題“不可饒恕”，并抒發(fā)對老師的懷念之情。26．如果課堂上沒有學(xué)生來認(rèn)領(lǐng)那只精美的皮球，那么，丁老師把球放回盒子里去后，又會有怎樣的表現(xiàn)呢？請展開合理的想象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼?，完?0字左右的內(nèi)容。（8分）三、寫作（60分）27．請以“___________留在我心間”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、文中避免出現(xiàn)與考生相關(guān)的信息。松江區(qū)2020學(xué)年度第二學(xué)期初三5月考語文參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)2020.5一、文言文閱讀（42分）默寫（18分）1．清泉石上流2．老夫聊發(fā)少年狂3．留取丹心照汗青4．一點(diǎn)飛鴻影下5．百廢俱興6．號呼而轉(zhuǎn)徙閱讀下面的詩，完成7—8題（4分）7．巴山楚水8．C閱讀下文，完成9—11題（8分）9．墨子10．我崇尚仁義從來不殺人。11．B閱讀下文，完成12—15題（12分）12．（1）計(jì)算（2）值得13．D14．（未逾月）閣柱悉正15．時(shí)思考/動(dòng)手二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（23分）16．（6分）（1）（2分）很快讀完，以后沒得讀會很痛苦。（2）（4分）A.古代書的產(chǎn)量低，能找到的書的種類也很少B.古人讀書講究的是深讀17．（3分）作為理論論據(jù)，有力地論證了“分段對人們的閱讀產(chǎn)生了很大影響”的觀點(diǎn)18．（6分，各3分）標(biāo)點(diǎn)符號使我們離開深讀（回答“古書沒有標(biāo)點(diǎn)及原因”得2分）讀書是一種精神修