2022-2023學(xué)年新疆兵團第二師華山中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末達標檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．細胞膜的功能不包括A．將細胞與外界環(huán)境分隔開B．控制物質(zhì)進出細胞C．進行細胞間的信息交流D．控制細胞的代謝和遺傳2．下面有關(guān)單倍體和染色體組的敘述中，不正確的是A．由未受精的卵細胞發(fā)育而成的個體稱為單倍體B．一個染色體組中無等位基因C．有性生殖的配子細胞中染色體肯定為一個染色體組D．普通小麥含6個染色體組、42條染色體，它的單倍體含3個染色體組、21條染色體3．對某生物進行測交實驗得到4種表現(xiàn)型，數(shù)目比為58：60：56：61，則此生物的基因型不可能是（三對基因自由組合）（）A．AaBbCC B．AABbCc C．a(chǎn)aBbCc D．AaBbCc4．下圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖，下列敘述正確的是A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不可能出現(xiàn)這三種細胞C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D．丙的子細胞是精細胞5．下列選項中說明目的基因完成了表達的是A．棉株中含有毒蛋白基因B．酵母菌中產(chǎn)生了干擾素C．大腸桿菌中具有胰島素基因D．抗病毒基因?qū)胪炼辜毎?．香水玫瑰的花色遺傳中，紅花、白花為一對相對性狀，受一對等位基因的控制（用R、r表示）。根據(jù)以下雜交實驗，可以得出的結(jié)論是雜交組合后代性狀一紅花①×白花②全為紅花二紅花③×紅花④紅花與白花數(shù)量比約為3:1A．紅花為顯性性狀 B．紅花①的基因型為RrC．紅花③與紅花④的基因型不同 D．白花②的基因型為Rr二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個___________。（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進化，決定種群進化方向的是________________________8．（10分）已知某地區(qū)蝗蟲的抗藥性（A）對不抗藥性（a）為顯性，如圖表示該地區(qū)蝗蟲進化的基本過程，圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，請據(jù)圖分析回答：（1）圖中X、Y分別是______________________、___________________。（2）生物進化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲的全部個體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的______________。（3）隔離是物種形成的必要條件，是指不同種群的個體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象，蝗蟲新種產(chǎn)生必須要有______________。（4）該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥，不抗藥的蝗蟲全部被殺滅，抗藥的蝗蟲自由交配一代后，子代中aa基因型頻率為________，此時種群中A的基因頻率為______________，經(jīng)這種選擇作用，該種群是否發(fā)生了進化？________________，原因是________________________。9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為____________。用此育種方式一般從_____________（填“F1”、“F2”或“F3”）才能開始選育AAbb個體。

（2）過程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個體；過程⑥常用的方法是用_______________處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用原理是____________________。與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”的優(yōu)勢是________________________________。（3）過程④中，必須用到的工具酶是____________________________，該育種方式所遵循的原理為__________。（4）“過程⑦”的育種方法原理是____________________。10．（10分）如圖為某家族的遺傳系譜圖。已知白化病基因(a)在常染色體上，色盲基因(b)在X染色體上，請分析回答：（1）Ⅰ1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。（2）Ⅰ2能產(chǎn)生__________種卵細胞，含ab的卵細胞的比例是__________。（3）從理論上分析：Ⅰ1與Ⅰ2婚配再生女孩，可能有__________種基因型和__________種表現(xiàn)型。（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個白化病孩子的概率是__________。（5）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個同時患兩種病的男孩，他們的第二個小孩是正常男孩的幾率是__________。11．（15分）請據(jù)圖回答有關(guān)真核生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的問題：（1）圖甲中①表示____。RNA聚合酶的合成場所是____。（2）當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一____相結(jié)合時，轉(zhuǎn)錄開始。游離的核苷酸通過____鍵聚合成相應(yīng)的RNA長鏈。圖中所示RNA聚合酶的移動方向是____。（3）③表示____區(qū)域，該區(qū)域最多含____種核苷酸。（4）圖乙表示遺傳性信息表達的____過程，此過程涉及____類RNA。由圖乙可知，異亮氨酸的密碼子是____。當(dāng)核糖體到達信使RNA的____時，多肽合成結(jié)束。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

細胞膜的功能：①將細胞與外界環(huán)境分開；②控制物質(zhì)進出細胞；③進行細胞間的物質(zhì)交流?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析可知，細胞膜作為生命系統(tǒng)的邊界，將細胞與外界環(huán)境分隔開，A正確；細胞膜可以控制物質(zhì)進出細胞，B正確；細胞膜可以完成細胞間的信息交流功能，C正確；細胞核是控制細胞的代謝和遺傳的中心，D錯誤。2、C【解析】

A、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，則未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的個體，一定是單倍體，A正確；B、染色體組是指細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)、共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，一個染色體組內(nèi)無同源染色體，不含等位基因，B正確；C、有性生殖的配子細胞中染色體不一定為一個染色體組，如由四倍體物種形成的配子含有2個染色體組，C錯誤；D、普通小麥含6個染色體組、42條染色體，則它的配子中含有3個染色體組、21條染色體，所以單倍體中也含3個染色體組、21條染色體，D正確。故選C?！军c睛】本題考查單倍體、染色體組的相關(guān)知識，解答本題的關(guān)鍵是理解染色體組及單倍體的概念，大小、形態(tài)功能各不相同的一組染色體，攜帶著生物體生長發(fā)育所需要的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組，一個染色體組內(nèi)無同源染色體和等位基因；單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，單倍體不一定只含有一個染色體組，含有一個染色體組的生物體一定是單倍體。3、D【解析】

試題分析：3對基因獨立遺傳測交實驗有4種表現(xiàn)型，且比例為1:1:1:1,應(yīng)該是有2對基因是雜合的，1對基因是純合的，故選D。考點：本題考查遺傳相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。4、C【解析】圖甲為有絲分裂中期，圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，圖丙為減數(shù)第二次分裂后期，圖丙沒有同源染色體，A錯誤；卵巢既可以發(fā)生有絲分裂也可以發(fā)生減數(shù)分裂，且圖丙細胞質(zhì)不均等分裂，所以卵巢中可以同時出現(xiàn)這三種細胞，B錯誤；基因重組的實質(zhì)是非同源染色體的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，而圖乙所示細胞下一時期就是減數(shù)第一次分裂的后期，C正確；丙圖所示細胞質(zhì)不均等分裂，是次級卵母細胞，其子細胞為卵細胞和第二極體，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)同源染色體的配對等特殊行為判斷乙細胞所處的時期，進而判斷甲、丙所處的細胞分裂時期。5、B【解析】棉花細胞中檢測到殺蟲蛋白基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞，但不能說明目的基因在受體細胞中已經(jīng)完成表達，A錯誤；酵母菌細胞中產(chǎn)生了人干擾素，說明目的基因已經(jīng)在受體細胞中完成了表達，B正確；大腸桿菌中檢測到人胰島素基因，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞，但不能說明目的基因完成了表達過程，C錯誤；抗病毒基因?qū)胪炼辜毎?，說明目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入受體細胞，但不能說明目的基因完成了表達過程，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是明白基因成功表達的標志是產(chǎn)生了蛋白質(zhì)，由于基因的選擇性表達，含有的基因不一定能夠表達。6、A【解析】

分離定律的內(nèi)容是在雜合體進行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進入不同的配子中。由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，白花②的基因型為aa；雜交組合二紅花③×紅花④，后代紅花與白花數(shù)量比約為3:1，則紅花③×紅花④的基因型為Rr?！驹斀狻緼、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，A正確；B、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，B錯誤；C、雜交組合二紅花③×紅花④，后代紅花與白花數(shù)量比約為3:1，則紅花③×紅花④的基因型為Rr，C錯誤；D、由題意可知雜交組合一紅花①×白花②后代均為紅花，說明紅花是顯性性狀，紅花①基因型為RR，白花②的基因型為rr，D錯誤；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進化理論等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個基因產(chǎn)生一個以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔兛蔀樯镞M化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個種群的個體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個物種。(4)由于種群1中黑色的個體多于種群2，據(jù)此可初步推測：處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會引起種群基因頻率的改變。可見，A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進化方向?！军c睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進化、隔離與物種的形成、共同進化與生物多樣性的形成”等相關(guān)知識，對各問題情境進行解答。8、突變和基因重組（可遺傳的變異）自然選擇種群基因庫（自由）交流生殖隔離9%70%是種群的基因頻率發(fā)生了改變【解析】

圖中X表示可遺傳變異、Y表示自然選擇、Z表示隔離，這三者是生物進化中的基本環(huán)節(jié)，自然選擇直接作用于生物的表現(xiàn)型，保存有利性狀，淘汰不利性狀，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，蝗蟲原種和蝗蟲新種是兩個物種，不能進行基因交流?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，圖中X是可遺傳變異，包括突變和基因重組，可遺傳變異能為生物進化提供原材料，Y是指自然選擇，決定生物進化的方向。（2）生物進化的基本單位是種群。該地區(qū)蝗蟲的全部個體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的基因庫。（3）隔離是物種形成的必要條件，是指不同種群的個體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，生殖隔離是新物種形成的標志，所以蝗蟲新種產(chǎn)生必須要產(chǎn)生生殖隔離。（4）該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個體占20%，基因型aa的個體占50%。則基因型Aa的個體占30%，種群中A的基因頻率為20%+1/2×30%=35%，a的基因頻率為1-35%=65%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥，不抗藥的蝗蟲（aa）全部被殺滅，則種群中只剩AA和Aa兩種基因型，比例為2:3，該種群中a的基因頻率為3/5×1/2=3/10，A的基因頻率為7/10，抗藥的蝗蟲自由交配一代后，子代中aa基因型頻率為3/10×3/10=9%，自由交配的過程中基因頻率不變，故此時種群中A的基因頻率仍為7/10，由于經(jīng)這種選擇作用后，種群的基因頻率發(fā)生了改變，所以種群發(fā)生了進化。【點睛】本題主要考查生物進化的相關(guān)知識，核心是現(xiàn)代生物進化理論以及通過基因頻率計算基因型頻率的方法的知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、雜交育種F2花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成明顯縮短育種年限限制酶、DNA連接酶基因重組基因突變【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對誘變育種、雜交育種、單倍體育種、基因工程育種的過程、優(yōu)缺點及原理等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)品種AABB與aabb通過①過程進行雜交，得到基因型為AaBb的F1，F(xiàn)1經(jīng)過②過程自交得到的F2發(fā)生了性狀分離，因此從F2中選出的A_bb個體還需要通過③過程自交才能獲得穩(wěn)定遺傳的新品種AAbb。可見，經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，該育種方法一般從F2才能開始選育AAbb個體。(2)通過過程⑤獲得的Ab個體是單倍體，所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程⑥為人工誘導(dǎo)染色體加倍，常用秋水仙素處理Ab個體的幼苗；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成。與“過程①②③”所示的雜交育種方法相比，過程⑤⑥所示的單倍體育種的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限。(3)④過程中導(dǎo)入的抗蟲基因D為目的基因，該育種方法屬于基因工程育種，必須用到的工具酶是限制酶、DNA連接酶，所遵循的原理為基因重組。(4)γ射線能誘發(fā)基因突變，所以過程⑦的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變?！军c睛】本題關(guān)鍵在于抓住“圖中箭頭兩端的基因型”這一解題的信息和切入點，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意，圍繞所學(xué)常見的幾種育種方式的原理、過程等相關(guān)知識展開聯(lián)想，進行知識的整合和遷移。10、（8分）(1)AaXBY，AaXBXb(2)4，1/4(3)6，2(4)1/3(5)1/8【解析】試題分析：本題的知識點是性別決定和伴性遺傳，基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合遺傳系譜圖推斷相關(guān)個體的基因型并進行遺傳病概率計算的能力。（1）由遺傳系譜圖可知，Ⅰ-1、Ⅰ-2不患白化病和色盲，但有一個患白化病兼色盲的兒子，該兒子的基因型為aaXbY，因此Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型分別是AaXBY、AaXBXb。（2）I2的基因型是AaXBXb，進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合，可產(chǎn)生基因型為AXB、AXb、aXB、aXb四種類型的配子，比例是1：1：1：1，因此含ab的卵細胞的比例是1/4。（3）Ⅰ-1、Ⅰ-2婚配再生女孩，對于白化病來說基因型有AA、Aa、aa三種，對于色盲來說基因型有XBXB、XBXb2種，因此可能的基因型有6種，由于