護(hù)理教學(xué)工作計劃共幾項內(nèi)容(14篇)2023年

2/2護(hù)理教學(xué)工作計劃共幾項內(nèi)容(14篇)光陰的快速，一刺眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，盼望大家可以喜愛。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇一

一、精神文明方面

1.樹立全心全意為病人服務(wù)的理念，進(jìn)一步改善護(hù)理服務(wù)態(tài)度，構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。

2.發(fā)放各種護(hù)理工作滿足度調(diào)查問卷，每季度一次。

3.在征求住院病人意見、出院病人反饋(或電話詢問)，本科室醫(yī)生及護(hù)士認(rèn)同的基礎(chǔ)上，通過科室的季考核、年評價推舉，年終評比并嘉獎“護(hù)理服務(wù)標(biāo)兵”。

4.“國際護(hù)士節(jié)”與工會合作舉辦“護(hù)理藝術(shù)節(jié)”，以豐富護(hù)士業(yè)余文化生活。

二、護(hù)理工作方面

1.從“三基三嚴(yán)”入手，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理及分級護(hù)理的落實并保證質(zhì)量。

2.抓住護(hù)士交_、護(hù)理查房、病例爭論等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以保證危重、疑難病人的護(hù)理質(zhì)量。

3.加強(qiáng)?？谱o(hù)理業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高臨床護(hù)士的實際工作力量，培訓(xùn)專科護(hù)理骨干。

4.加強(qiáng)病人重點環(huán)節(jié)的管理，如病人轉(zhuǎn)運(yùn)、交接、壓瘡等，建立并完善護(hù)理流程及管理評價程序。

5.進(jìn)一步探究護(hù)理垂直管理及護(hù)理單元管理工作。

6.落實三級護(hù)理質(zhì)量評價，全年護(hù)理部質(zhì)控組評價6～7次。

7.加強(qiáng)護(hù)理平安管理，建立并暢通護(hù)理擔(dān)心全大事的上報及處理渠道。年終對表現(xiàn)突出科室予以嘉獎。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面

1.組織全院護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及講座6-7次。

2.對畢業(yè)5年內(nèi)護(hù)士分層次進(jìn)行操作技能培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)對重點科室如急診室、手術(shù)室、icu、ccu、移植、血液凈化中心等專科護(hù)士的專業(yè)技能培訓(xùn)，并制定專科崗位的技能要求。

4.以科室為單位對護(hù)士進(jìn)行臨床力量考核，?？茦I(yè)務(wù)考核和護(hù)理操作考核各一次。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇二

篇一:2022年護(hù)理教學(xué)

2022年護(hù)理教學(xué)工

2022年護(hù)理教學(xué)作總體思路:抓臨床護(hù)理教量，促護(hù)理學(xué)科進(jìn)展;建設(shè)護(hù)理師資隊伍，培育年輕護(hù)理骨干老師;培育理學(xué)綜合素養(yǎng)，提高護(hù)理服務(wù)

一、加強(qiáng)教學(xué)

1。落實護(hù)理學(xué)院下達(dá)的護(hù)理各層次

2。落、組織并檢查臨床護(hù)理教研室集體備課狀況，

3。實并組織教學(xué)督導(dǎo)護(hù)理本科臨床課見實習(xí)的

學(xué)期6-10

4。助護(hù)理學(xué)院完成護(hù)理本科期中、期末出題、

工作。

5。期組織、檢查臨床護(hù)理教學(xué)查房，每

二、加強(qiáng)臨床護(hù)理教

1?？椗R床帶教老師、臨床教學(xué)秘書進(jìn)行護(hù)

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周2學(xué)時，一年96學(xué)時。

2。組織院內(nèi)省級以上連續(xù)教育活

3。勵支配護(hù)理教學(xué)組長參與國內(nèi)護(hù)理教學(xué)學(xué)

4?？棥⑦x拔院內(nèi)臨床護(hù)理老師理論授課、教案、

評比1次。并推舉優(yōu)秀者參與學(xué)院

5。織院內(nèi)護(hù)理教改課題的開題報告立項研討1

參與校內(nèi)教改課題的

6。組織護(hù)理論文的評比

7。組優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、優(yōu)秀教學(xué)組長、優(yōu)秀教學(xué)

師評比活動1

8。組織5。12護(hù)士節(jié)社會公益活

三、加強(qiáng)護(hù)理實習(xí)學(xué)

1。整護(hù)理各層次實習(xí)同學(xué)的結(jié)構(gòu)，增加大專以

萎縮中專護(hù)理實人員。并調(diào)整護(hù)理各次實習(xí)內(nèi)容;大專以上護(hù)理實習(xí)生側(cè)重于基礎(chǔ)護(hù)理加?？萍?專側(cè)重于基礎(chǔ)護(hù)理服

2。織支配護(hù)理實習(xí)理論培訓(xùn)40學(xué)時、技能

3。每月監(jiān)督并落實檢查實習(xí)同學(xué)請假、

4。強(qiáng)臨床實習(xí)同學(xué)出科考試的管理，完成實習(xí)

習(xí)生量化考核表的上報

5?？棾闪⒆o(hù)理實習(xí)生[愛心導(dǎo)診服務(wù)xxx，并做為

之一。

6。理臨床實習(xí)總結(jié)表彰大會，選拔及表彰

7。組織同學(xué)5。12護(hù)士節(jié)公益活

教學(xué)部

2022。11。20

篇二:2022年護(hù)理教學(xué)組

2022年護(hù)理教學(xué)組工

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)xxx的指導(dǎo)精神和，協(xié)作醫(yī)院開針對不同層次人群的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步夯實我院護(hù)士和護(hù)生的基學(xué)問和技，保*醫(yī)療和護(hù)理平安，特制定2022年

二、工作目標(biāo)

根據(jù)實習(xí)生帶教綱的要求合理支配習(xí)方案，對實習(xí)生開展有方案的講課、通過護(hù)理部、片和

能夠*步入工作崗位的[準(zhǔn)護(hù)士xxx;通過對實習(xí)生的教學(xué)和考核，優(yōu)秀帶教老師和實習(xí)生，不積累好的，相宜我院的帶閱歷，逐步形成一成熟帶教模式和生考評體系;開展系統(tǒng)合理，具有臨床指導(dǎo)意義的低年資培訓(xùn)課程，*醫(yī)療質(zhì)量和平安;定期開展院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，逐步的學(xué)習(xí)瘤?？谱R，為將來培育更多腫瘤專科護(hù)士奠定基礎(chǔ);高護(hù)理水平，包理人員應(yīng)急、溝通以及*處理問等方面的力量，腫瘤患者供應(yīng)優(yōu)

三、詳細(xì)工作

(一)調(diào)整帶教

依據(jù)護(hù)理*小組管理方法要求，*小組由組長、組組成。小組成員應(yīng)具扎實的護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)問、過硬的*技、豐的腫瘤專學(xué)問和臨床帶教閱歷者，近幾年獲得過[優(yōu)秀帶教老xxx稱號的個人優(yōu)先考慮，在2022年帶教組成的基礎(chǔ)，結(jié)合片區(qū)推舉意見，特對腫瘤放*小組成行如下調(diào)整:組長:明芳副組長:馬洪麗

護(hù)理部教學(xué)指導(dǎo)，:

組員:田仁娣、楊青、婧、張海霖、張萱(急危重片區(qū))、暢(內(nèi)科片區(qū))、楊玉珍(外科片區(qū))、譚小輝(胸科頭頸片區(qū))、楊靈志(放療片區(qū))、岑

(二)帶教小組會

1。常規(guī)會議:

?每年實習(xí)生來之前召開會議爭論本年帶教方案及實施細(xì)則，留意事項或版的檢查標(biāo)準(zhǔn)

?每輪護(hù)生輪轉(zhuǎn)前周召開會議，確定核時間和方式，通知臨床，并對考核進(jìn)行分工、支配，評標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行協(xié)商和統(tǒng)

?在本年護(hù)生結(jié)束實習(xí)后按例召開帶教組會議，對一年帶教情行通報和總

?在師資培訓(xùn)考核前后，召開會議對師資培訓(xùn)和考核工作進(jìn)行分工、支配和結(jié)報或發(fā)放師資*

?在制定修改重要的教學(xué)方案前，召開會議爭論，征求意

2。臨時會議:必要時可由組長臨

以上會議由小組書負(fù)責(zé)會議通知和小組活動記錄本上做記錄，具體記錄小組開展工作、培、核組員參加狀況等內(nèi)

(三)完善護(hù)理考

1。對[三基三嚴(yán)xxx考試題庫進(jìn)行糾錯，并補(bǔ)充新題，

2。在本年度低資課程的實施和考過程中，不斷將新的一、二、三班級考題錄入題庫，逐形完整的低年資考試題

(四)做好實習(xí)生教

合理支配習(xí)生教學(xué)課程，分三個層次針對不同學(xué)歷同學(xué)其

1。分次培訓(xùn):護(hù)理部的負(fù)責(zé)支配統(tǒng)一的崗前

責(zé)詳細(xì)實施，全院護(hù)生共同參加。主要注意理礎(chǔ)學(xué)問、法律知、溝通技能、基礎(chǔ)*作技能等的訓(xùn);片區(qū)主要講授放化療護(hù)理和健康教育等學(xué)問;科室負(fù)基礎(chǔ)*作技能和具有?？铺?的理論和*作項的培訓(xùn)，在實踐中增進(jìn)護(hù)生項通用技

2。針對不同學(xué)歷護(hù)生教學(xué)需求的培訓(xùn):針對藏區(qū)[9+3xxx專護(hù)生和幾個本科學(xué)校護(hù)生，教學(xué)組制定有針對的教學(xué)方案。如[9+3xxx藏區(qū)學(xué)有特地的2022年藏區(qū)[9+3xxx護(hù)生帶教方案，安本科護(hù)士共計，課時的基礎(chǔ)學(xué)問課程，注意夯實基礎(chǔ)，還為其添了考護(hù)士資格*前的輔導(dǎo)等課程;本生也支配有如作教學(xué)ppt、講課技巧、如何寫論文及綜述以及如何開展護(hù)

(五)做好師資培訓(xùn)和資格

擬于本年3月開展帶老師資*作考，5月開展帶教資理論培訓(xùn)，6月實施師論考試。各科室護(hù)士長推舉科室認(rèn)為適合從帶教工作的個人參加，名單事先報由帶教組審核，審核后帶教組知詳細(xì)，科室?guī)Ы汤蠋煱磿r參加各項培訓(xùn)和考

與去年相同，師資認(rèn)定成果由理論課考勤狀況、論考試得分、*作考試得三分組成，三項均幾格，可獲帶老師資*書。去年參加認(rèn)定，但單項成果不合格者保留其他合格的成果，本年再次參課或考試，三項成果合格后可獲帶老師

(六)做好低年資護(hù)士

詳見2022年低年資護(hù)士培

篇三:護(hù)理教學(xué)工

2022年護(hù)理教學(xué)工

新護(hù)士及護(hù)生畢業(yè)后臨一個全新的環(huán)境，責(zé)任變，相關(guān)制度的學(xué)習(xí)、把握均對他們造成不同程度的壓力。建立一套范化訓(xùn)方案，是護(hù)理管理的

一。經(jīng)過多年對護(hù)士進(jìn)行管理培，我科制定了新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，通過一年多實，取得了預(yù)期的效

1制定培訓(xùn)

在實習(xí)期內(nèi)全面把握護(hù)理規(guī)章制度、職責(zé)、工序、護(hù)理技術(shù)*作規(guī)范、護(hù)理工作方法，緊急大事處理方法，?？谱o(hù)等多護(hù)理技能，全面提高護(hù)理

2實施方法

2。1制定新護(hù)士培

2。2制訂完善的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)是新護(hù)士

2。3詳細(xì)培訓(xùn)將培訓(xùn)方案及手冊新護(hù)士進(jìn)行入院教育時交給每護(hù)士，使其了解培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)及考核式。由科護(hù)士長具體介紹培訓(xùn)步驟，了解新士的認(rèn)知狀態(tài)。講解學(xué)習(xí)方，介紹病教老師特點。減輕新護(hù)士的思想壓力，提高

2。4規(guī)范教學(xué)病房護(hù)士長、學(xué)老師及病房均備有一套完整的新護(hù)士培訓(xùn)方案及護(hù)理工指手冊，教學(xué)老師對比

的工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，在教與學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)

2。5培方式實行科內(nèi)、房集中培訓(xùn)，病房專人帶教、單獨講解及對比標(biāo)準(zhǔn)學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行培

2。6考核方式采內(nèi)考核與病房考核相結(jié)合，筆實際*作考核相結(jié)合的考核方法，一方面考核新護(hù)士的業(yè)務(wù)力量，一方面了解各病房帶教?？己顺晒c獎金安排及轉(zhuǎn)正

3效果

我們信任以全體護(hù)理帶教人員只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們在2022年的教學(xué)工作定能取得好的成

心內(nèi)科李惠2022。1。10

篇四:2022年腫瘤科護(hù)理

2022年腫瘤科護(hù)理工

為進(jìn)一步抓好護(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平。年護(hù)理工作要以抓好護(hù)理量為核心，圍繞護(hù)理部進(jìn)展規(guī)劃，本著[以人為中心xxx，以[服務(wù)、質(zhì)量、平安xxx，為工作重點的服務(wù)理念，創(chuàng)理方式，對護(hù)理工作也提出了更高的要求，以評三為契機(jī)，*抓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格落實規(guī)章制度，強(qiáng)業(yè)務(wù)、技訓(xùn)，打造一支高素養(yǎng)的護(hù)理隊伍。圍繞護(hù)理部總體目標(biāo)，制定工

一、突出?？铺?，打造

護(hù)理作為*技行業(yè)，應(yīng)在機(jī)會與戰(zhàn)中找準(zhǔn)合適的位置，走*護(hù)理服務(wù)之路是腫瘤科護(hù)工的重中之重?？苾?nèi)

養(yǎng)2-3名責(zé)任護(hù)對病人進(jìn)行picc置管及維護(hù)，實行多樣形式的宣教和臨終關(guān)理，務(wù)求達(dá)到效

二、抓好質(zhì)量

1、加強(qiáng)重點環(huán)節(jié)的風(fēng)險，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行apn排班及**排班制，削減交接班的頻次，削減工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士班，留意培育護(hù)士*值班時的慎

2、加強(qiáng)重點病管理:如病重病人交、壓瘡預(yù)防、輸血、特別用*、以及病人現(xiàn)存和潛在風(fēng)險的估。加強(qiáng)重點病人的護(hù)

如危重病人、老年病，在早會或交接班時對上病人做為交接班時爭論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險作出估，成共識，引起各班的

3、對重點護(hù)士的管理:實習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對他們進(jìn)律意識教育，提高他們的抗風(fēng)險識及力量，使同學(xué)明確只有在教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督才能病人實施護(hù)理。時指有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)、具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培育溝通技巧、臨床*作技能等。4、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，削減全隱患，視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，記錄要[客觀、真、確、準(zhǔn)時完整xxx，避不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前沖突、與醫(yī)生記錄統(tǒng)一等，使護(hù)理文

4、完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，平作中留意培育護(hù)士的應(yīng)急力量，對應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、特別液體、*物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧*評價，從吸取經(jīng)教訓(xùn)，提高護(hù)士對突發(fā)大事的反

5、針對護(hù)理工存在的難點、焦點問，設(shè)置工作重點，堅持把以[病人為中心xxx的人文護(hù)理理融入多實際詳細(xì)的工作細(xì)

6、使規(guī)范化護(hù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實處，透、貫穿、落實到每個護(hù)士全程工作中去，使護(hù)理質(zhì)量管理章循，形成一個良*循

從病人的角度評護(hù)理質(zhì)量，把病的滿足度作為評價護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓患者真從量管理中得到實

三、進(jìn)行規(guī)范化

1、協(xié)作護(hù)理，建立護(hù)士規(guī)范培訓(xùn)。不同年資、力量的護(hù)士進(jìn)行不同的培訓(xùn)，讓家成主動學(xué)習(xí)的習(xí)

2、持續(xù)抓好專科學(xué)問的培訓(xùn)，高護(hù)士*素養(yǎng)，實行有效的學(xué)習(xí)式:護(hù)理業(yè)務(wù)查房、床邊演示，完善業(yè)查房的形式。讓有閱歷的老護(hù)士為新護(hù)士講課，傳授護(hù)理驗。如糊概念，大家一起爭論，共同解

3、每天進(jìn)行床護(hù)理業(yè)務(wù)查房，每進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一次護(hù)理*作示范和考，月進(jìn)行一次教學(xué)查

4、鼓各位護(hù)士參與院內(nèi)、外的培訓(xùn)，溝通經(jīng)

新學(xué)問。

四、整理好護(hù)理流程

1、合理的護(hù)理工作流程是日常工順當(dāng)實施的基，我們在基礎(chǔ)護(hù)理、專科理、健康宣教方面要有合理的工作流程，指導(dǎo)士進(jìn)行日常工作。2022年方案在本科現(xiàn)有的工作流程的基礎(chǔ)，細(xì)化環(huán)節(jié)，真正做到符合臨床工作實際、切

2、有效的護(hù)告知是病人協(xié)作必備工作，我們將完善入院、*、治療、特注事項、康復(fù)的告

五、切實落實[以病人為中

1、完護(hù)士觀念上的轉(zhuǎn)變，把過去的[要我服xxx

服務(wù)xxx。提高護(hù)士的禮儀與素養(yǎng)，創(chuàng)自己

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇三

培育適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面進(jìn)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理專業(yè)教學(xué)方案。

（一）把握本專業(yè)實際工作所必需的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點把握本專業(yè)的基本理論學(xué)問和操作技能。把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本學(xué)問，能正確、嫻熟的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有肯定的自學(xué)力量和獨立分析問題和解決問題的力量，具有較好的文化素養(yǎng)。

（二）把握肯定的體育學(xué)問，養(yǎng)成良好的體育熬煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中同學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下學(xué)問和力量：

1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必需的醫(yī)學(xué)學(xué)問。

2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

3、把握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)問和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)討論的幫助工作。

1、學(xué)制：三年

2、招生對象：應(yīng)、往屆學(xué)校畢業(yè)生

（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)

（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)

（三）主要專業(yè)試驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實習(xí)20周

必修課18門，總學(xué)時2940，講課學(xué)時2570，試驗學(xué)時230，實踐學(xué)時140，試驗實踐學(xué)時占總學(xué)時的14、3%

1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論學(xué)問、培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，熟識臨床，提高同學(xué)的主動性、樂觀性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、時間：8周

3、支配：第四學(xué)期

為督促、引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)各類教學(xué)目標(biāo)要求仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，具體理解，系統(tǒng)把握，嫻熟操作，評定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，檢查老師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培育環(huán)節(jié)要進(jìn)行成果的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程依據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教育處統(tǒng)一支配復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷，一般采納閉卷筆試，考試成果采納百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中依據(jù)每個同學(xué)上課、回答問題、課堂爭論、完成作業(yè)、試驗及各種測驗等學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評定，評定成果采納五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實習(xí)考核：實習(xí)出科考核臨床技能考試。

3、上述各考核成果均載入同學(xué)成果冊（不含勞動課和形勢政策課），作為同學(xué)升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

第一學(xué)期：把握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅決信念。把握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本學(xué)問，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動、消化和呼吸系統(tǒng)。

其次月：正常人體解剖同學(xué)殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。把握鋪床法。

第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。把握運(yùn)送病人法。

第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。把握無菌技術(shù)。

第五月：考核本學(xué)期全部操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

其次學(xué)期：熟識人體功能活動規(guī)律；把握基本護(hù)理操作技能，并能夠獨立操作。

第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作方案《護(hù)理專業(yè)教學(xué)方案》。

其次月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。把握靜脈輸液法。

第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和冷靜催眠藥。把握皮內(nèi)、皮下注射法。

第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。把握心肺復(fù)蘇法。

第五月：考核本學(xué)期全部操作技能。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇四

為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理質(zhì)量，協(xié)作201x年二級醫(yī)院等級評審工作的實施，有方案的提高我院護(hù)理人員*技術(shù)水平，規(guī)范我院護(hù)理人員的醫(yī)療護(hù)理行為，保障醫(yī)療護(hù)理平安，營造一個學(xué)習(xí)氛圍深厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定2022年護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案：

一、學(xué)習(xí)目的

1.規(guī)范臨床基本技術(shù)*作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本*作技能，提高臨床護(hù)理的基本理論和基礎(chǔ)學(xué)問。

2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿意患者需求，簡化工作流程，便利*群眾，消退醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱忱周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建*醫(yī)患關(guān)系打下堅實基礎(chǔ)。

二、“三基四嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與支配

培訓(xùn)方法：

1．全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項基礎(chǔ)護(hù)理*作流程。

2．醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓(xùn)。

3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。

4、實施“三基”考核兩級負(fù)責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室負(fù)責(zé)，科室主要由科室主任護(hù)士長負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）依據(jù)各科*不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時把握本*國內(nèi)外新進(jìn)展，并應(yīng)用到臨床工作中。

（2）學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急條例、*品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必需把握基本學(xué)問，并嫻熟實踐*作，定期考核。

（3）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用*學(xué)問等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

考核方法：

1．醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院*基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)學(xué)問考核。

2．護(hù)理部每年對全院護(hù)士的基本*作技能進(jìn)行考核2次。

3．醫(yī)務(wù)科每年對全院醫(yī)生的基本*作技能進(jìn)行考核1次。

4.科室每月組織專科理論和技能*作各考核1次。

5.急救常用技術(shù)采納現(xiàn)場*作演練考核，定期進(jìn)行急救模擬演練。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求

1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴(yán)培訓(xùn)要求及方案制訂本科室培訓(xùn)方案并實施，醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量辦公室監(jiān)督檢查，切實起到培訓(xùn)作用，保障學(xué)習(xí)效果。

2.各科室要求有學(xué)習(xí)方案、筆記、考核試卷。

一、培育目標(biāo)：

培育適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面進(jìn)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員，護(hù)理*教學(xué)方案。

（一）把握本*實際工作所必需的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點把握本*的基本理論學(xué)問和*作技能。把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本學(xué)問，能正確、嫻熟的運(yùn)用本*技術(shù)，對常見病進(jìn)行診治、護(hù)理，具有肯定的自學(xué)力量和*分析問題和解決問題的力量，具有較好的文化素養(yǎng)。

（二）把握肯定的體育學(xué)問，養(yǎng)成良好的體育熬煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的中同學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。

二、業(yè)務(wù)培育要求：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下學(xué)問和力量：

1、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必需的醫(yī)學(xué)學(xué)問。

2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和*作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù)。

3、把握與本*有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)問和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)討論的幫助工作。

三、學(xué)制及招生對象

1、學(xué)制：三年

2、招生對象：應(yīng)、往屆學(xué)校畢業(yè)生

四、主干課程及主要*試驗：

（一）臨床*主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、*理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)

（二）護(hù)理*主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、*理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)

（三）主要*試驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實習(xí)20周

五、課程設(shè)置準(zhǔn)時間安排：

必修課18門，總學(xué)時2940，講課學(xué)時2570，試驗學(xué)時230，實踐學(xué)時140，試驗實踐學(xué)時占總學(xué)時的

六、實習(xí)：

1、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論學(xué)問、培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量，熟識臨床，提高同學(xué)的主動*、樂觀*，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、時間：8周

3、支配：第四學(xué)期

七、成果考核：

為督促、引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)各類教學(xué)目標(biāo)要求仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，具體理解，系統(tǒng)把握，嫻熟*作，評定同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，檢查老師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培育環(huán)節(jié)要進(jìn)行成果的考核評定。

1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程依據(jù)考核形式分為考試課和考查課。

考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)*考試，由教育處統(tǒng)一支配復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷，一般采納閉卷筆試，考試成果采納百分制。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中依據(jù)每個同學(xué)上課、回答問題、課堂爭論、完成作業(yè)、試驗及各種測驗等學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合評定，評定成果采納五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

2、實習(xí)考核：實習(xí)出科考核臨床技能考試。

3、上述各考核成果均載入同學(xué)成果冊（不含勞動課和形勢政策課），作為同學(xué)升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。

八、重點培育目標(biāo)及要求：

第一學(xué)期：把握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅決信念。把握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本學(xué)問，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。

第一月：了解醫(yī)學(xué)*特點，前景，*課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動、消化和呼吸系統(tǒng)。

其次月：正常人體解剖同學(xué)殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。把握鋪床法。

第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。把握運(yùn)送病人法。

第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細(xì)胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。把握無菌技術(shù)。

第五月：考核本學(xué)期全部*作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

其次學(xué)期：熟識人體功能活動規(guī)律；把握基本護(hù)理*作技能，并能夠**作。

第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥，工作方案《護(hù)理*教學(xué)方案》。

其次月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。把握靜脈輸液法。

第三月：*理學(xué)的*物作用規(guī)律、擬膽堿*、腎上腺素*、授體阻滯*和冷靜催眠*。把握皮內(nèi)、皮下注*法。

第四月：*理學(xué)的抗癲癇*、鎮(zhèn)痛*、呼吸興奮*、抗高血壓*和抗心率失常*。把握心肺復(fù)蘇法。

第五月：考核本學(xué)期全部*作技能。

護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)

第三學(xué)期：把握肯定*理學(xué)學(xué)問，熟悉相應(yīng)*物，熟識其臨床應(yīng)用范圍；把握體格檢查方法，能夠*書寫門診病歷。為臨床實習(xí)做預(yù)備。

第一月：*理學(xué)的利尿*、糖皮質(zhì)激素、降血糖*、抗**和抗生素。

其次月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問診和檢體診斷。把握導(dǎo)尿術(shù)。

第三月：診斷學(xué)的試驗診斷、x線診斷和心電圖診斷。把握鼻飼法。

第四月：把握灌腸法。

護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的呼吸系統(tǒng)疾病和循環(huán)系統(tǒng)疾病。

第五月：考核本學(xué)期全部*作技能，抽查其它技能*作。

護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病和血液系統(tǒng)疾病。

第四學(xué)期：加強(qiáng)技能練習(xí)；把握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和*作技能，對常見病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護(hù)理；進(jìn)入臨床實習(xí)。

第一月：鞏固技能*作。

護(hù)理班：內(nèi)科護(hù)理學(xué)的血液系統(tǒng)、代謝和內(nèi)分泌以及神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

其次月：鞏固技能*作。

醫(yī)學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補(bǔ)益劑和安神劑。

護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的生長發(fā)育、喂養(yǎng)與保健、咳嗽和肺炎。

第三月：鞏固技能*作。

護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的預(yù)防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。

第四月：技能*作過關(guān)檢查。

護(hù)理班：兒科護(hù)理學(xué)的急*支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和養(yǎng)分不良。

第五月：臨床實習(xí)。

第五學(xué)期：串講考試科目，強(qiáng)調(diào)重點，提高同學(xué)的主動*、樂觀*，為高考打基礎(chǔ)。就業(yè)生連續(xù)實習(xí)。

第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。

其次月：病理學(xué)、*理學(xué)。

第三月：護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)、

第四月：內(nèi)科護(hù)理學(xué)

第五月：護(hù)理心理學(xué)

第六學(xué)期：實習(xí)

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇五

一、

本班共51位同學(xué)，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分同學(xué)來自xx地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相對薄弱的學(xué)校，有十五位同學(xué)來自xx市區(qū)，但主要集中在市區(qū)的邊緣相對薄弱的學(xué)校，故同學(xué)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成欠規(guī)范；從入學(xué)成果分析，入學(xué)總分最高分566、5分，最低分503分，個別同學(xué)偏科現(xiàn)象還比較嚴(yán)峻，有兩位同學(xué)無中考成果，一位是應(yīng)屆中職畢業(yè)生，一位是往屆高校專科畢業(yè)生，據(jù)了解還有一位中職轉(zhuǎn)校生，依據(jù)今年普高的入學(xué)分?jǐn)?shù)線540分，有11位同學(xué)可進(jìn)入普高學(xué)校，故同學(xué)總體素養(yǎng)一般，在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)中，處于班級中下水平，受關(guān)注度較低，相對各方面力量不是很突出，一些同學(xué)到現(xiàn)在都不知道自己的愛好愛好，自信念和自覺性、主動性相對不足，生活和學(xué)習(xí)的樂觀性都欠佳，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。

從開學(xué)初的兩周狀況分析，班級大部分同學(xué)對新學(xué)期都有樂觀的態(tài)度，但也有個別同學(xué)由于暑期的放縱，狀態(tài)還沒轉(zhuǎn)變，懶懶散散的；從同學(xué)就讀護(hù)理專業(yè)的意向分析，經(jīng)詢問調(diào)查，大部分同學(xué)是由于家人親戚的意向而報考了護(hù)理專業(yè)，有些是由于護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景好，有些是由于家里經(jīng)濟(jì)困難，在詢問的同學(xué)中只有一位同學(xué)是由于自己對護(hù)理專業(yè)的憧憬而就讀的，故大部分同學(xué)對專業(yè)的認(rèn)同感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的持續(xù)性有待于進(jìn)一步的激發(fā)。

經(jīng)過一個學(xué)年的共處，班級分散力漸漸增加，絕大部分同學(xué)對專業(yè)的認(rèn)同感明顯增加，也知道了護(hù)理職業(yè)對儀表和行為規(guī)范的要求特殊高，都能樂觀協(xié)作學(xué)校和班級的管理，努力做好自己，同學(xué)間也可以很好地做到相互關(guān)心、共同進(jìn)步。但由于有些同學(xué)粗枝大葉的習(xí)慣，在學(xué)校的早晚自修紀(jì)律評比中常常性地消失小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些同學(xué)對學(xué)習(xí)愛好不高，有些厭學(xué)，屢次消失作業(yè)忘做，或作業(yè)質(zhì)量不高，可以猜測考試可能不抱負(fù)，但她們又無所謂，甚是難管。

二、

為了更好的承接上個學(xué)期的班級管理理念，這個學(xué)期，依舊以“自律、團(tuán)結(jié)”為班訓(xùn)，班主任工作的目標(biāo)依舊是在人文化、民主化、科學(xué)化、制度化的基礎(chǔ)上實現(xiàn)班級管理的高效化。依據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)宗旨、我校對護(hù)理專業(yè)的培育目標(biāo)和同學(xué)的實際狀況，擬定以下指導(dǎo)思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以“為了每一個同學(xué)更好更全面的進(jìn)展”為宗旨，在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好班干部隊伍建設(shè)，以校規(guī)《同學(xué)手冊》規(guī)范同學(xué)的行規(guī)，引導(dǎo)同學(xué)自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，協(xié)調(diào)處理個體與團(tuán)體的關(guān)系，重塑自尊心和自信念，培育自我認(rèn)知力量，從而初步形成自律，自強(qiáng)的行為意識，養(yǎng)成良好的行規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)調(diào)班級建設(shè)目標(biāo)和同學(xué)個人成長目標(biāo)的統(tǒng)一，激發(fā)她們內(nèi)心的正能量，增加對集體的榮譽(yù)感、向心力和分散力，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以我校的系列同學(xué)活動和德育課為平臺，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，放高校生的優(yōu)點，更大限度的挖掘同學(xué)的潛能，讓她們體驗勝利的歡樂，失敗的無奈，增加抗挫力量，感悟多彩人生背后的真諦。

順延上學(xué)期班委的整體結(jié)構(gòu)，即效仿醫(yī)院的行政結(jié)構(gòu)：以班長為核心的四個執(zhí)行部門，并明確規(guī)定每位班干部的詳細(xì)職責(zé)。在民主選舉的基礎(chǔ)上，敬重同學(xué)的意向，依據(jù)同學(xué)的特點，調(diào)整班干部隊伍，讓正真力量又樂于管理的同學(xué)當(dāng)任。班長為溫笑笑，團(tuán)支書為鄭彬琦。

國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓同學(xué)們明白遵守法規(guī)就可以享受到最大的自由權(quán)利。鼓舞班干部，充分發(fā)動廣闊同學(xué)，在我?！锻瑢W(xué)手冊》的框架內(nèi)，把上學(xué)期制定的《護(hù)理6班班規(guī)》依據(jù)實際狀況，提出修改和完善的建議。經(jīng)匯總、整理、爭論、在德育課上通過后開頭實施。

每個班干部負(fù)責(zé)自己職責(zé)內(nèi)的加扣分狀況，經(jīng)四個部門的付班長和團(tuán)支書整理后，匯總到班特長總結(jié)公布。做到每日一小結(jié)，每周一總結(jié)公布（班長在班會課上公布和張貼）。情節(jié)較中的由班主任進(jìn)行干預(yù)，如談話、抄作業(yè)、上交保管手機(jī)、通知家長等。

4、

堅持布置班級作業(yè)，即每天對當(dāng)天上過課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)要點總結(jié)，上交。在班規(guī)上突出學(xué)習(xí)的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業(yè)和單元測試、期中考試、期末考試都做了詳細(xì)的`規(guī)定，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、

依據(jù)住校生違紀(jì)行為多發(fā)，加強(qiáng)住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由于家庭、思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的因素，住校生心情波動相對較大，易發(fā)生違紀(jì)行為。首先，加強(qiáng)寢室長和班干部在寢室管理中協(xié)調(diào)作用，有狀況準(zhǔn)時聯(lián)系班主任，其次，加強(qiáng)校寢室紀(jì)律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結(jié)，然后，對有可能出問題的同學(xué)常常溝通、談心，班主任都下寢室。

連續(xù)做好班級的“才智人生品嘗舍得”欄，班級同學(xué)按學(xué)號輪番共享自己的人生格言，用格言激勵同學(xué)。

用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀(jì)律”、“自主和合作”、“現(xiàn)在和將來”等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負(fù)責(zé)的《職業(yè)道德和法律》的研讀和爭論、及校《20xx學(xué)年其次學(xué)期同學(xué)處、團(tuán)委主題活動方案》的主題班會。

同學(xué)的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必需架起溝通的橋梁，準(zhǔn)時、切實和高效地解決每一位同學(xué)面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)的各方面動態(tài)，有效地做好同學(xué)的思想工作。

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于同學(xué)，亦是錯失了力量熬煉的機(jī)會。事實上，同學(xué)經(jīng)過學(xué)校三年的磨煉，具備了肯定的管理力量，喜愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培育，讓同學(xué)進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使同學(xué)知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入中職學(xué)校，在學(xué)習(xí)上對同學(xué)的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，同學(xué)不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)當(dāng)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，削減同學(xué)對老師的依靠性，這就要求同學(xué)明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)方案、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇六

臨床實習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是同學(xué)在實踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論學(xué)問，進(jìn)一步嫻熟把握護(hù)理操作技能，培育同學(xué)發(fā)覺問題，解決問題的力量，培育良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點，成為素養(yǎng)全面的合格護(hù)理人才。依據(jù)護(hù)理部的畢業(yè)實習(xí)方案，結(jié)合我科護(hù)理工作的實際狀況，特制定畢業(yè)實習(xí)帶教方案如下：

一、目標(biāo)

1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

2、小講課每批同學(xué)授課一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

3、教學(xué)查房每批同學(xué)一次，培訓(xùn)率達(dá)100%

4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

5、同學(xué)出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，操作考試達(dá)90分以上，達(dá)標(biāo)率100%

6、同學(xué)均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價，達(dá)到95分以上，達(dá)標(biāo)率100%

二、實習(xí)支配

總時間是依據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實習(xí)計支配。具體見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、把握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟識我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2、把握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點。

3、熟識心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護(hù)理要點。

4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理、病情觀看、搶救協(xié)作。

5、把握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，把握各項搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機(jī)使用、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

6、熟識各種常用、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。

7、把握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8、嫻熟把握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗的正常值。

9、能應(yīng)用的基本理論學(xué)問和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護(hù)理方案。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

10、把握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求。

11、把握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。

12、了解本科室疾病的特別膳食要求，如：糖尿病飲食等。

四、帶教要求及活動支配

1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有閱歷的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組依據(jù)護(hù)理部的教學(xué)方案制定本科室的教學(xué)方案。

2、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，詳細(xì)由護(hù)士長或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé)，了解實習(xí)生實踐技能操作狀況和帶教老師的教學(xué)狀況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，幫助解決帶教過程中消失的問題。

3、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護(hù)士長或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護(hù)理、平安措施要求等，關(guān)心同學(xué)盡快熟識科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點。

4、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)支配肯定帶教閱歷的主管護(hù)師、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。

5、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項目重點進(jìn)行培訓(xùn)，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次支配業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座方案。

7、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生獨立收集資料，進(jìn)行評估，制定護(hù)理方案，并對效果進(jìn)行評價。

8、每批次同學(xué)在科室實習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。

9、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并準(zhǔn)時反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

10、每批實習(xí)生出科前護(hù)士長或總帶教老師必需召開實習(xí)小結(jié)會，征求同學(xué)對教學(xué)的意見及建議，向同學(xué)反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

五、帶教考核

1、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是，仔細(xì)填寫出科考評表，準(zhǔn)時送交帶教老師評閱，最終由護(hù)士長評閱。帶教老師依據(jù)同學(xué)實習(xí)狀況針對填寫各項評估內(nèi)容。

2、出科考試：同學(xué)每一科實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師依據(jù)各科室特點，對實習(xí)生仔細(xì)進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭鸵豁椬o(hù)理技能操作考核。

3、出科成果評定：采納優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素養(yǎng)占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級評分制評分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實際工作，較好地把握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨立工作力量，能全面達(dá)到實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動踏實，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者。

良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實際工作，把握護(hù)理的基本理論和操作技能，具有肯定的獨立工作力量，能較好地完成實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)仔細(xì)，工作主動，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實際工作，基本把握護(hù)理的基本理論和操作技能，能完成實習(xí)方案要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

及格（60—69分）：對于護(hù)理的基本理論學(xué)問的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠嫻熟，只能一般完成實習(xí)方案要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者。

不及格（59分以下）：有下列狀況者，評為不及格：理論沒有聯(lián)系實際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級領(lǐng)導(dǎo)意見，對病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇七

為了加強(qiáng)對護(hù)理人員連續(xù)教育，不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平，提高我科護(hù)理人員的綜合素養(yǎng)使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速進(jìn)展相協(xié)調(diào)，結(jié)合我科護(hù)理人員的特點，對護(hù)理人員實行不同層次不同要求，對其進(jìn)行培育再教育，使她們盡快成為一名合格的護(hù)理人才，使全科護(hù)理水平上一個新臺階，其詳細(xì)方案和措施如下：

一、新進(jìn)護(hù)士培訓(xùn)

對新安排護(hù)士進(jìn)行崗前教育。為了消退其緊急心理，加快熟識醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對其進(jìn)行包括：介紹醫(yī)院環(huán)境、規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、院感學(xué)問、制度、職責(zé)，對護(hù)理基本理論學(xué)問及部分護(hù)理基本技術(shù)操作進(jìn)行培訓(xùn)，最終對理論學(xué)問及操作進(jìn)行考核。由高年資護(hù)師以上職稱的同志進(jìn)行帶教，達(dá)到對各個臨床科室工作環(huán)境和?？谱o(hù)理學(xué)問有所了解，并熟識其它醫(yī)務(wù)人員，對其臨床工作力量的培育打下基礎(chǔ)。

二、在職培訓(xùn)

（一）工作1－5年護(hù)士的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①鞏固在校所學(xué)的基礎(chǔ)理論及護(hù)理專業(yè)學(xué)問。

②把握護(hù)理各項工作制度及護(hù)士素養(yǎng)、任務(wù)、工作方法。

③把握基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)問及基本技術(shù)操作，逐步達(dá)到?？谱o(hù)理水平。

④了解并把握急救、___品的臨床應(yīng)用及各項護(hù)理工作程序。

⑤初畢業(yè)護(hù)士在一年內(nèi)全面了解病房工作，一年后能勝任各項基礎(chǔ)護(hù)理，并能嫻熟把握危重病人的搶救。

2、措施

①初畢業(yè)的護(hù)士進(jìn)院后，護(hù)理部進(jìn)行“崗前培訓(xùn)”，介紹醫(yī)院環(huán)境，各項規(guī)章制度，工作人員職責(zé)等，實行各科輪轉(zhuǎn)一年工作制。

②第一年試用期，要鞏固專業(yè)學(xué)問，抓好“三基”與臨床實踐相結(jié)合，采納個人自學(xué)，以老帶新，指定專人負(fù)責(zé)，帶教示范，一年試用期滿時，個人寫好總結(jié)，由所在科室考核合格后，科主任、護(hù)士長簽署意見，經(jīng)院辦公會議批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院長正式聘用。

③中專畢業(yè)生著重加強(qiáng)基本理論、三基基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能訓(xùn)練，熟識本專業(yè)理論和基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟把握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作。

④大專、本科畢業(yè)生除中專生把握內(nèi)容以外，留意多元化教育及技術(shù)訓(xùn)練，提高綜合力量，擔(dān)當(dāng)部分臨床教學(xué)工作和開展新業(yè)務(wù)。

⑤每月組織一次全科性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容為新學(xué)問、新理論、新技術(shù)、新方法，以利于護(hù)理人員溝通技術(shù)，開拓思路。

⑥定期組織短期培訓(xùn)班，如整體護(hù)理講座、新儀器設(shè)備使用、新醫(yī)療技術(shù)培訓(xùn)等，以利于提高專科技能和學(xué)問。

⑦鼓舞參與高等護(hù)理自學(xué)考試，要求各科室落實制定個人學(xué)歷完成方案，以及實施措施，護(hù)士長督促落實方案的完成。

⑧培訓(xùn)考核由護(hù)士長和各護(hù)理單元負(fù)責(zé)人組成考核小組，依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、考核項目，對護(hù)士業(yè)務(wù)和思想政治、工作業(yè)績進(jìn)行考核，工作5年內(nèi)護(hù)士每季度理論考試一次，考試內(nèi)容主要是基礎(chǔ)理論和?？评碚搶W(xué)問，操作考核每季度一次，提高護(hù)理人員的應(yīng)急力量和急診搶救的勝利率。

（二）工作5年以上護(hù)士及護(hù)師的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①具備工作5年內(nèi)護(hù)士要求。

②把握?？圃\療及護(hù)理技術(shù)，能開展護(hù)理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及把握護(hù)理理論、急搶救理學(xué)問。

③把握整體護(hù)理學(xué)問，能以護(hù)理程序的工作方式服務(wù)于病人。

④具有臨床帶教力量，能擔(dān)當(dāng)臨床實習(xí)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作。

⑤能樂觀撰寫護(hù)理論文，在省級以上學(xué)術(shù)會上溝通或發(fā)表

2、措施

①選派護(hù)理骨干參與全國及省市培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會，返院后再組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)、溝通，并將所學(xué)新技術(shù)、新學(xué)問在臨床上加以應(yīng)用。

②加強(qiáng)重點?？谱o(hù)士培育，每年有方案、有目的地選派護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，培育我院?？谱o(hù)理人才隊伍的骨干力氣。

③制定“全能護(hù)士”培訓(xùn)方案，在全院范圍內(nèi)選拔具有肯定專科理論學(xué)問和臨床閱歷的護(hù)士，通過院內(nèi)重點科室輪轉(zhuǎn)，培育其綜合分析、推斷處理力量、應(yīng)急力量及對危重患者、急診患者搶救力量，提高護(hù)士的綜合素養(yǎng)，培育一專多能的有用性護(hù)理人才，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療護(hù)理工作的特點。

④加強(qiáng)理論學(xué)問和?？茖W(xué)問的考核，每季度考核一次，考試內(nèi)容主要是基礎(chǔ)理論和?？评碚搶W(xué)問以及整體護(hù)理學(xué)問，著重加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)問和?？萍寄芸己?。

（三）主管護(hù)師的培訓(xùn)

1、目標(biāo)

①具有全面的理論學(xué)問，且達(dá)大專專科護(hù)理水平。

②能具備大專護(hù)生的帶教力量，能指導(dǎo)護(hù)師、護(hù)士完成?？撇∪俗o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理工作。

③組織科室進(jìn)行疑難病的講座，以總結(jié)和溝通臨床護(hù)理閱歷。

2、措施

①同護(hù)師的連續(xù)教育措施。

②每月負(fù)責(zé)主持本病區(qū)護(hù)理查房一次。

③組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)方案并擔(dān)當(dāng)講課。

④鼓舞參與各種護(hù)理管理、?？谱o(hù)理培訓(xùn)班，不斷吸取新學(xué)問、把握新技術(shù)，發(fā)揮其制造力。

⑤基本技能考核以專科為主，依據(jù)專科病人特點，制定健康教育方案和急危病人搶搶救理方案。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇八

為提高我院整體護(hù)理水平，滿意患者日益提高的服務(wù)需求，依據(jù)護(hù)理人員在職培訓(xùn)方案，護(hù)理部方案通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展技術(shù)操作培訓(xùn)和考核，外派人員進(jìn)修，參與各種不同形式的培訓(xùn)班，督促護(hù)理人員自學(xué)等形式，培育不同階層的合格護(hù)理人才，提高我院護(hù)理人員的整體素養(yǎng)。特制訂xx年護(hù)理教學(xué)方案。

1、業(yè)務(wù)講課

（1）本年度方案組織開展8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及優(yōu)質(zhì)護(hù)理，各科常見病病人的護(hù)理及危重病人的護(hù)理，護(hù)理風(fēng)險管理，院內(nèi)開展的新業(yè)務(wù)新技術(shù)等，每次學(xué)習(xí)均由各級護(hù)理管理人員和優(yōu)秀護(hù)理骨干擔(dān)當(dāng)授課老師，以多媒體課件的形式進(jìn)行，并且要求全體護(hù)理人員參與。

（2）為了提高護(hù)理管理人員的管理水平，采納院外與院內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二次。

2、技術(shù)操作培訓(xùn)

（1）重點加強(qiáng)對新聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的技術(shù)培訓(xùn)與考核。針對護(hù)士包括未取得執(zhí)業(yè)證的護(hù)士，注意基礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)，本年度將進(jìn)行6項技術(shù)操作考核，考核操作項目包括無菌技術(shù)、輸液泵使用技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)（應(yīng)用呼吸囊）、心電監(jiān)測技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù)；轉(zhuǎn)正期護(hù)士除科內(nèi)技術(shù)考核項目以外同時再次進(jìn)行以下技術(shù)操作如密閉式靜脈輸液技術(shù)、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)及心電監(jiān)護(hù)技術(shù)進(jìn)行考核。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇九

一、培育目標(biāo)

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培育具有肯定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面進(jìn)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通力量，嫻熟把握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯進(jìn)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素養(yǎng)勞動者。

二、培育標(biāo)準(zhǔn)

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)學(xué)問、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順當(dāng)通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、把握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健學(xué)問。

2、把握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的力量。

3、能夠運(yùn)用專業(yè)學(xué)問對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合力量。

4、具有規(guī)范、嫻熟的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5、具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀看力量。

6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救協(xié)作力量。

7、具有初步的病室和病人管理力量。

9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健學(xué)問，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的力量。

9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療平安意識，以及評判性思維力量、社會適應(yīng)力量，有健康的體魄。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)整力量，以及人際溝通與團(tuán)隊合作的力量。

11、具有嫻熟的計算機(jī)基本操作力量和肯定的英語應(yīng)用力量。

12、具有初步獵取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法的力量。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇十

為加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，提升人才培育質(zhì)量，突出護(hù)理平安管理，實現(xiàn)科室的護(hù)理水平整體提高，特制定20____年工作方案如下：

(一)護(hù)理質(zhì)量建設(shè)

目標(biāo)加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，全面提升護(hù)理服務(wù)水平，保證護(hù)理平安，實現(xiàn)護(hù)理零缺陷。

措施：

1.堅持以規(guī)范促管理，以制度管人的原則，完善科室質(zhì)量穩(wěn)步提高。遵守各項規(guī)章制度，切實落實護(hù)理十項核心制度，高質(zhì)量完成上級下達(dá)的各項質(zhì)量指標(biāo)。實現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量目標(biāo)：病區(qū)管理達(dá)95%.，消毒隔離達(dá)98%以上，急救藥品管理達(dá)100%。護(hù)理文書書寫達(dá)96%，基本技術(shù)操作達(dá)91%以上。通過責(zé)任包干制，制定新工作程序彈性排班，規(guī)范護(hù)理服務(wù)流程，從病人入院治療到康復(fù)出院實現(xiàn)了連續(xù)的責(zé)任護(hù)士，使護(hù)士的主動服務(wù)意識提高，患者滿足度提高達(dá)95%。

2.加強(qiáng)科室護(hù)理質(zhì)量三級質(zhì)控，保證護(hù)理平安，實現(xiàn)護(hù)理零缺陷。連續(xù)加大加強(qiáng)對科室護(hù)理重點、難點環(huán)節(jié)的質(zhì)量掌握，確愛護(hù)理平安;完善護(hù)理平安三級管理體系，明確各職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并定期組織進(jìn)行平安隱患分析，確愛護(hù)理平安。

3.提升優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)水平和?？谱o(hù)理質(zhì)量。依據(jù)基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。重點對新護(hù)士____項基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范基礎(chǔ)護(hù)理，提高臨床基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量。進(jìn)一步完善xxx卒中綠色健康宣教xxx，更好的將卒中病人治療、護(hù)理、康復(fù)聯(lián)系起來實現(xiàn)宣教的有效性，提高患者滿足度。依據(jù)護(hù)理部下發(fā)的《專科護(hù)理質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化護(hù)士學(xué)習(xí)意識，做好每周1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月1次教學(xué)查房，每月1次?？评碚摷寄芸己?，不斷提升專科護(hù)理質(zhì)量。

4.利用辦公數(shù)字自動化平臺，完善不良大事上報制度，同時建立不良大事分析制度。依據(jù)我科室收治患者特點，對臨床護(hù)理工作中消失的墜床、跌倒、投訴、糾紛等不良大事，依據(jù)大事等級評價，按時進(jìn)行上報，并做出書面報告，分析問題發(fā)生的緣由、失誤環(huán)節(jié)、補(bǔ)救措施以及患者對處理結(jié)果的滿足度，并召開分析會進(jìn)行爭論、講評提出整改措施，從而提高預(yù)防和處理不良大事的力量，避開護(hù)理風(fēng)險，確愛護(hù)理平安。將疑難病例，死亡病例爭論，作為科室的一項制度嚴(yán)格執(zhí)行。在工作過程中，消失疑難病例，要組織科室人員進(jìn)行分析，爭論，并虛心請教相關(guān)科室相關(guān)專業(yè)，細(xì)致分析，制定措施。特殊是準(zhǔn)時請教醫(yī)生，與主任溝通，定于周二17點，組織主管醫(yī)生，護(hù)士進(jìn)行爭論分析，制定相應(yīng)治療措施。組織護(hù)士樂觀參加死亡病例爭論，就護(hù)理相關(guān)問題進(jìn)行總結(jié)分析，并嚴(yán)格記錄爭論結(jié)果，不斷總結(jié)閱歷。

5.建立檢查考評和反饋制度，設(shè)立績效嘉獎機(jī)制。依據(jù)護(hù)理部績效考評制度，在日常護(hù)理工作中，以制度管人，通過現(xiàn)場考評、查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見從而反饋護(hù)士工作中存在的問題以及做的好的進(jìn)行獎懲。對表現(xiàn)好的護(hù)士準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)和嘉獎，同時作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，調(diào)動大家的樂觀性，對存在的問題進(jìn)行準(zhǔn)時整改，并作出批判的扣罰，以此杜絕類似的問題消失。

6.建立各班次的xxx標(biāo)桿xxx，發(fā)揮xxx標(biāo)桿xxx作用，實現(xiàn)科室各班次有能手，有榜樣的良性進(jìn)展態(tài)勢。目前科室護(hù)士梯隊不平衡，低年資護(hù)士在辦公班、治換班、責(zé)任班工作閱歷欠缺，連續(xù)發(fā)揚(yáng)老護(hù)士傳幫帶的作用，依據(jù)科室實際，選取辦公班、責(zé)任班、治換班有閱歷的護(hù)士做xxx標(biāo)桿xxx，引導(dǎo)支持年輕護(hù)士勝任各班次，有助于護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

7.彈性排班，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、重點患者的平安護(hù)理。通過過去一年增設(shè)倆頭班和日

間加強(qiáng)班，大大緩解了午間和晚間薄弱環(huán)節(jié)護(hù)理工作強(qiáng)度，降低了平安隱患的發(fā)生率。同時實現(xiàn)了無縫隙的護(hù)理模式，將護(hù)士真正還給了患者，明年盼望在護(hù)理部的支持下，配備人員充分的狀況下，依據(jù)護(hù)士力量和層極彈性排班，合理分組，將患者整體治療護(hù)理由主管護(hù)士全權(quán)把握，負(fù)責(zé)對所管患者病情提出護(hù)理方案，實施相應(yīng)護(hù)理措施;負(fù)責(zé)患者的入院宣教、住院護(hù)理、出院指導(dǎo)、后期隨訪等整體無縫隙護(hù)理服務(wù)。

(二)護(hù)理訓(xùn)練

目標(biāo)加強(qiáng)護(hù)士培育，建立一支禮儀規(guī)范，技術(shù)精尖，學(xué)問強(qiáng)硬，激情盎然的護(hù)理團(tuán)隊。

措施：

1.遵守護(hù)士服務(wù)公約規(guī)范護(hù)士禮儀。遵循護(hù)士公約，微笑在臉，文明用語，業(yè)務(wù)技術(shù)嫻熟，儀表干凈，用我們的五顆心換來患者的理解、敬重和支持，工作中xxx請xxx字當(dāng)頭，xxx謝xxx字結(jié)尾。利用業(yè)余時間組織科室護(hù)士觀看禮儀視頻，禮儀用語，做到容貌服飾端莊大方，言行舉止優(yōu)雅得體，提高整體素養(yǎng)。在工作中不斷激勵和表揚(yáng)護(hù)士，發(fā)覺每個護(hù)士的特點，發(fā)揮其優(yōu)點，在不同班次崗位上最大能量的發(fā)揮自己的潛能，建立標(biāo)桿，相互學(xué)習(xí)，全力創(chuàng)建一個有序良性的競爭循環(huán)鏈，更好的完成護(hù)理工作。

2.提升科室護(hù)理人員學(xué)歷水平。連續(xù)重視護(hù)士在職培育，支持引導(dǎo)護(hù)士參與國家自考、成人高考等連續(xù)教育學(xué)習(xí)。目前科室已經(jīng)有5名專升本護(hù)師，有3名在讀成人高考本科護(hù)理，1名主管護(hù)師。結(jié)合科室實際狀況，支配護(hù)士分別到輸液基地、禮儀基地、中心icu基、picc基地學(xué)習(xí)提高護(hù)士級別。同時鼓舞年輕護(hù)士連續(xù)在職教育，提升科室整體學(xué)歷水平。

3.提高臨床教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀?？谱o(hù)士，高素養(yǎng)的實習(xí)護(hù)士。每月組織科室指控組進(jìn)行一次質(zhì)量分析會，對月方案落實措施進(jìn)行分析支配!每周進(jìn)行一次缺陷分析會，不斷總結(jié)每日發(fā)覺的缺陷準(zhǔn)時改進(jìn)達(dá)到持續(xù)改進(jìn)。每周三中午一次專業(yè)理論課，鞏固了?？茖W(xué)問的學(xué)習(xí)提高了護(hù)士們的教學(xué)講課水平。5.進(jìn)行人文學(xué)問和新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體水平。每周五連續(xù)進(jìn)行讀書筆記的學(xué)習(xí)，共同共享工作中的心得體會，指導(dǎo)工作的順當(dāng)進(jìn)行。通過請醫(yī)生授課，檢索文獻(xiàn)資料，組織護(hù)理人員查房，護(hù)理睬診爭論等形式更新學(xué)問技能，從而提高護(hù)士的整體護(hù)理水平。

(三)護(hù)理文化

目標(biāo)建設(shè)科室文化品牌，提高患者滿足度

措施：

1.樂觀響應(yīng)護(hù)理部各項文化活動，打造科室護(hù)理文化品牌。形象形成了科室護(hù)理服務(wù)的一道風(fēng)景線，打造了科室的禮儀服務(wù)品牌。

2.開展寓教于樂的團(tuán)隊文化活動。在保證平安的狀況下，組織護(hù)士春游唱歌以及進(jìn)行體育活動，增進(jìn)大家的溝通和溝通，緩解壓力，提高團(tuán)隊分散力。挖掘科室護(hù)士的潛能，支持并搭建發(fā)揮優(yōu)勢平臺。連續(xù)鼓舞參與醫(yī)院各項業(yè)余活動，比如手工制作、歌詠競賽、教學(xué)沙龍。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇十一

貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培育具有肯定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面進(jìn)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、人際交往與溝通力量，嫻熟把握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯進(jìn)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素養(yǎng)勞動者。

以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)學(xué)問、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順當(dāng)通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

1、把握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健學(xué)問。

2、把握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的力量。

3、能夠運(yùn)用專業(yè)學(xué)問對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合力量。

4、具有規(guī)范、嫻熟的基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作技能。

5、具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀看力量。

6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救協(xié)作力量。

7、具有初步的病室和病人管理力量。

9、具有運(yùn)用衛(wèi)生保健學(xué)問，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的力量。

9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療平安意識，以及評判性思維力量、社會適應(yīng)力量，有健康的體魄。

10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)整力量，以及人際溝通與團(tuán)隊合作的力量。

11、具有嫻熟的計算機(jī)基本操作力量和肯定的英語應(yīng)用力量。

12、具有初步獵取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新學(xué)問、新技術(shù)、新方法的力量。

1、招生對象學(xué)校畢業(yè)生。

2、專業(yè)學(xué)制3年。

3、時間安排第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)16周，復(fù)習(xí)考試1周;第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周;第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習(xí)4周;第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓(xùn)練1周。

4、學(xué)時支配每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。

1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習(xí)模塊。

2、學(xué)分計算

(1)必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習(xí)。必修課程(畢業(yè)實習(xí)另計)17-20學(xué)時計1學(xué)分。

(2)選修課程為校定選修，每門選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。

(3)畢業(yè)實習(xí)(含見習(xí))以總學(xué)時的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。

(一)時間安排

第四學(xué)期支配4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實習(xí)共39周，依據(jù)專業(yè)方向不同詳細(xì)支配如下：

醫(yī)院實習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周(病房4周，分娩嬰兒1周)，兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室1周。

醫(yī)院實習(xí)原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。

(二)目標(biāo)要求

1、樹立整體護(hù)理理念，以護(hù)理對象為中心，養(yǎng)成護(hù)理程序的工作習(xí)慣，具有對臨床常見疾病進(jìn)行初步護(hù)理評估的力量。

2、具有正確、規(guī)范、嫻熟地進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理基本操作的力量。

3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護(hù)理的力量。

4、具有對臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進(jìn)行觀看和處理的基本力量。

5、初步把握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護(hù)儀的使用常規(guī)，并能進(jìn)行操作。

6、具有巡回和協(xié)作中、小型手術(shù)的力量。

7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、icu病房和ccu病房的布局特點。

8、具有對人、出院病人進(jìn)行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的力量。

9、把握護(hù)理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟識醫(yī)療檔案的管理。

10、把握基本的護(hù)患溝通、溝通技巧，在護(hù)理工作中學(xué)會與人和諧相處、友好合作。

11、能初步運(yùn)用預(yù)防保健學(xué)問向個體、家庭、社區(qū)供應(yīng)保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導(dǎo)。

12、熟識醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有愛護(hù)個人和集體合法權(quán)益的法律意識。

1、同學(xué)學(xué)習(xí)課程分為必修課程(包括畢業(yè)實習(xí))和選修課程，全部課程均應(yīng)參與考核，考核內(nèi)容包括學(xué)問、技能、態(tài)度3方面。

2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必需按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計算;成果評定采納百分制，未通過必修課程考核時，可補(bǔ)考2次獵取學(xué)分。

3、選修課的成果評定原則上采納合格與不合格制，個別科目依據(jù)需要可采納百分制，未通過選修課程考核時，可補(bǔ)考1次獵取學(xué)分。

4、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等實踐性強(qiáng)的專業(yè)課程均應(yīng)進(jìn)行技能考試，成果單列。

5、畢業(yè)考試課程為護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理技能操作、外科護(hù)理。

6、護(hù)理專業(yè)同學(xué)須獲得170學(xué)分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準(zhǔn)予畢業(yè)。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇十二

細(xì)節(jié)打算質(zhì)量，婦產(chǎn)科隨機(jī)性強(qiáng)，平常工作習(xí)慣差，做護(hù)士長忙于日常事務(wù)，疏于管理，20xx年將把精力放在日常質(zhì)控工作，從小事抓起，將質(zhì)控工作貫穿于每日工作中，每周質(zhì)控一到兩項，形成規(guī)范，讓科室人員也在質(zhì)控中漸漸形成良好的習(xí)慣，削減懶散心理及應(yīng)付心理，真正從便利工作，便利管理為動身點。另外發(fā)揮質(zhì)控員及責(zé)任護(hù)士的作用，將一些日常質(zhì)控工作交給她們，提高大家參加意識，動員全科人員參加管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

轉(zhuǎn)變往年查房應(yīng)付的局面，由管床護(hù)士負(fù)責(zé)病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護(hù)理方案，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)爭論該病的疑、難點護(hù)理問題，集思廣義，提出解決問題的方法，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平，解決護(hù)理問題的目的。同時，爭論的過程也是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)?？萍膊〉膶W(xué)問，規(guī)范?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)，每規(guī)范一種專科疾病，便將此種疾病的護(hù)理常規(guī)應(yīng)用于日常工作，逐步提高護(hù)理工作的規(guī)范性。

加強(qiáng)?？茦I(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)，圍產(chǎn)期學(xué)問，新生兒復(fù)蘇，產(chǎn)科急癥護(hù)理及應(yīng)急程序，全科人員參加，大家輪番備課，每月一次。并進(jìn)行產(chǎn)科急證搶救演練，人人過關(guān)，提高應(yīng)急力量及專科護(hù)理水平。

設(shè)計?？平】到逃謨裕譃樾律鷥罕＝∈謨?，產(chǎn)褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健學(xué)問以簡潔、明快的語言形式表達(dá)，設(shè)計清爽的版面，吸引病人真正去了解學(xué)問。同時規(guī)范科室健教內(nèi)容，制作護(hù)理人員健教手冊，形成一體化健教內(nèi)容，科室備份，人人把握，有效提高健康宣教工作。

已申請護(hù)理科研項目：中藥貼敷促進(jìn)泌乳的效果觀看與討論。年內(nèi)全面開展效果觀看與討論，進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，撰寫討論論文，上報申請材料。并要求全科參加科研項目，學(xué)習(xí)開展科研的學(xué)問，提高各類人員整體素養(yǎng)及專業(yè)水平。

產(chǎn)房管理是科室管理的薄弱環(huán)節(jié)，產(chǎn)房交接及查對工作始終不能系統(tǒng)貫徹落實，產(chǎn)房管理工作細(xì)化，每項工作指定一位負(fù)責(zé)人，小組長總負(fù)責(zé)全面質(zhì)控工作，全面提高產(chǎn)房的管理工作。同時加強(qiáng)院內(nèi)感染掌握及監(jiān)測工作，完成各項護(hù)理質(zhì)量掌握與管理。

護(hù)理教學(xué)工作方案共幾項內(nèi)容篇十三

一、崗前培訓(xùn)

實習(xí)生來院后，護(hù)理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：護(hù)士行為規(guī)范及護(hù)患溝通技巧、護(hù)士素養(yǎng)要求、醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及有關(guān)規(guī)章制度、實習(xí)生管理條例、臨床教學(xué)管理制度、院內(nèi)感染掌握、平安學(xué)問、侵權(quán)責(zé)任法、應(yīng)急學(xué)問、母乳喂養(yǎng)等。使實習(xí)生盡快熟識醫(yī)院環(huán)境及各項規(guī)章制度及要求，順當(dāng)進(jìn)入臨床實習(xí)階段。

二、加強(qiáng)護(hù)理帶教組織領(lǐng)導(dǎo)

護(hù)理部設(shè)專人管理，科室依據(jù)護(hù)理部教學(xué)方案制定具體的教學(xué)方案，設(shè)總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定?？剖覍嵙?xí)生入科宣教、實習(xí)項目表、患者病情把握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習(xí)生意見反饋表等存檔備查。

三、定期召開帶教老師及實習(xí)生會議

每月組織一次實習(xí)生會議，召開一次實習(xí)隊長座談會，準(zhǔn)時了解同學(xué)思想動態(tài)，征求同學(xué)對教學(xué)中的意見及建議;每季度組織一次帶教老師會議，準(zhǔn)時了解教學(xué)過程中存在的問題，把握同學(xué)思想動態(tài)，因人施教。

四、嚴(yán)格教學(xué)考核

成立教學(xué)專項考核組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)考核，除不定期的日?？己送?，每季度專項考核一次，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

五、依據(jù)不同學(xué)歷分層次帶教