2023《愛的教育》讀后感-87

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感(集錦15篇)

當(dāng)品嘗完一本著作后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才適宜呢？下面是我細心整理的?愛的教化?讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

?愛的教化?讀后感1

寒假里，讓我收獲最大的是：我看了一本很好看的書，這本書你們肯定是知道的，對啦！就是?愛的教化?。作者是意大利的亞米契斯，寫的是一個名叫安利柯的一個小男孩的故事。

里面的故事情節(jié)特別精彩，首先，我特別喜愛他寫的比方句。從閱讀第一頁起，這本書給我的印象就特別深刻，因為他的比方句和其他方面都很好，所以我下定決心要漸漸“品嘗〞這本書的“味道〞。

當(dāng)我看到67頁的時候，我就覺察67頁和69明顯不同，我還覺察1至67頁寫的是介紹，而69頁和422頁是寫教化和告辭的。說到這里我不由自主佩服作者的條理性特別清楚。

每當(dāng)我看到特別精彩的章節(jié)時，驚奇的是，只要我閉上眼睛，就能出現(xiàn)出畫面，似乎我也融入到里面去了，我猜可能故事內(nèi)容太精彩愛才能讓學(xué)生感到暖和：把學(xué)生黨親人的老師。

在這本書里，我最喜愛的是?賣炭者與紳士?這一屆謝了一個父親對兒子深深的愛。諾皮斯罵了培諦的父親是個“叫花子〞，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯想培諦和他的父親致歉。從這里可以看出，皮諾斯的付錢是一個多么正直的人啊。他用自己的愛讓皮諾斯變成一個不取笑別人的人。

我們一誕生就沉醉在愛的海洋，有家人的愛。慢慢長大了，上學(xué)了有了同學(xué)們的愛，又有老師的愛。愛就是空氣一般，我們從未離開她。

愛是一種感受，愛是一種追求，愛是不能用精確的語言來形容和定義的。擁有愛的人，付出愛的人，必定是充溢而無感的。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給同學(xué)。同學(xué)也會更加的愛我們。

我看完這本書深刻的體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照看，我也從中懂得老師對同學(xué)的關(guān)愛和教育，這讓我想起了我的老師，他們非常嚴格就像安利柯的導(dǎo)師一樣的慈祥，專心的在教育我們，關(guān)切我們，愛我們!

讀了?愛的教化?中那一個個感人的故事，令我受益匪淺，我們也應(yīng)當(dāng)像故事中的人那樣，在學(xué)校，家庭，社會上學(xué)習(xí)關(guān)愛他人。

讀了這本書深深的體會到，只愛人人都付出一點愛，世界必將更漂亮，和諧。我情愿以身作那么，多關(guān)切愛惜身邊的每一個人，每一個小動物。愛從心起先。

讓世界因我們而更加漂亮。

?愛的教化?讀后感3

暑假里，我讀了?愛的教化?這本書，它讓我非常感動。

從這本書中我才體會到友情是珍貴的，假設(shè)你不去珍惜他，它就會很快就會消逝。讀過了?愛的教化?后，我最終知道了什么才是真正的友情。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到公路中心，把驚惶失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么宏大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股劇烈的愛的力氣涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會借給他，甚至送給他。假設(shè)在一百個人中，其中不肯定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很生氣，甚至想進入這個書中替老人討回公正!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛模糊了，因為我當(dāng)時并沒有想到他會很有志氣的站出來向老人特別懇切致歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。

人與人之間最珍貴的就是友情，假設(shè)你失去了友情，就等于失去了摯友、同學(xué)。?愛的教化?可以告知我很多東西，也告知了我人生中很多無比重要的東西。

我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里，我肯定要以這樣的心態(tài)與每位摯友同學(xué)相處好。

?愛的教化?讀后感4

唉！這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀，詩詞呀，真讓人感到厭倦。所以，我到書店里隨意買了一本書來解解悶。哦，對于，它的名字叫?愛的教化?。

這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的“每月故事〞。每章每節(jié)，都把“愛〞表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、摯友間的小多之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。

安利柯的新老師，世界上的老師沒有多少像她一樣愛惜身邊的每一位同學(xué)，把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人，對學(xué)生溫順保護。面對這樣的好老師，能不讓我對她肅然起敬嗎？

安利柯的同學(xué)個個都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級的學(xué)生，但他們卻特別珍視友情，對同學(xué)就像對自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的典范，我們是不是也要珍惜友情、珍惜摯友呢？

安利柯的父母常常教育安利柯好好做人，要做一個有愛心的人。在這個文明家庭的熏陶下，使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

這本書中的“每月故事〞，可謂是感人之極，讓我常常不禁流下感動的淚水。有愛國少年、少年偵察兵等故事，講解并描述了一個個少年的英勇而誠懇的故事，譜寫了生命的樂章！

我讀了這本書似乎丑女見了美人，自慚形穢起來，不禁流下了慚愧的眼淚。書中表達親子情、師生情、摯友情，愛國情、憐憫心，都以近于志向的世界，雖是幻影，使人讀了覺得志向世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好?。?/p>

?愛的教化?似乎掘池一樣，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而池里的水反無人留意。教化的水是什么？就是情，就是愛。教化沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。這本書讓我讀了感慨萬千，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——?愛的教化?。

?愛的教化?讀后感5

在上學(xué)期間里，我讀了一本書，名叫?愛的教化?，?愛的教化?是意大利的亞米契斯寫的，體裁是日記，講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事。整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道主義精神。

安利柯是一個天真爛漫、淘氣可愛、機靈英勇的小男孩。在開學(xué)的第一天,他相識了很多可愛、淘氣的孩子，有舍己為人的洛貝諦;擅長擔(dān)當(dāng)?shù)目?熱忱友愛的同學(xué);堅毅愛國的賣藝少年……安利柯與他們交往時，也在學(xué)習(xí)他們身上的那珍貴的精神。一天，安利柯的摯友遇到了一個正在被挨欺壓的奈利，正直的卡龍，沖上前去保護了奈利。是的，對他人施加以關(guān)愛，讓自己感到歡樂，別人也感到歡樂?？吹讲缓玫默F(xiàn)象，英勇地站出來伸張正義，這樣社會才能良性運轉(zhuǎn)，國家有危難時，我們要奮不顧身地保護國家。

讀了?愛的教化?，我知道了生活中到處閃爍著動人的光線，白發(fā)蒼蒼的老師對學(xué)生深深的愛，藏在了那一份保存了幾十年的學(xué)生作業(yè)中;學(xué)生對老師的愛戴與感恩同樣楚楚動人。

生活很美妙，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛別人，試著用愛擁抱這個世界，學(xué)習(xí)安利柯?lián)从衙烂畹木?，像他們那樣去愛別人，用愛的鑰匙翻開別人的心扉，這樣會讓生活到處充溢愛，會讓我們的生活更歡樂，更美妙，充溢愛的陽光，所以，讓我們擁抱愛吧!

?愛的教化?讀后感6

初次與?愛的教化?相遇，“愛原委是什么？〞的困惑便纏繞在我的腦際。感謝這個暑假，讓我與?愛的教化?的主角——一個意大利小學(xué)生恩里科一同去尋求答案。

徜徉在書間，樸實動人的故事內(nèi)容，洋溢著親子之愛，師生之情，摯友之誼。真摯感人的故事情節(jié)，充溢著感人肺腑的力氣！

眾多故事中，這樣的鏡頭讓我久久揮之不去。恩里科父親在一張報紙上看到了自己的老師柯羅賽蒂，他隨即確定帶著兒子去探望老師。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)白發(fā)蒼蒼，手拄拐杖的老師出現(xiàn)在父親眼前時，父親一個箭步向前，緊緊抱住老師，興奮、淚水和情感充滿著整個屋子。那些事，那些人，在相談甚歡中，找不到半點倦意。當(dāng)老師突然拿出一本父親小時候作業(yè)的瞬間，我的眼眶不知不覺潤濕了。我想起我現(xiàn)在的老師來了。多少個早晨，一杯杯酸甜可口的牛奶，豈止是對我的嘉獎；多少個午休，一句句沁人心脾的教育，豈止是對我的鼓勵；多少次燈光，一到處細致入微的批改，豈止是對我的交談……我不禁想要問問自己，過去，我們掛在嘴邊的所謂“辛勤的園丁〞、“淚干的蠟燭〞，如今他老了，哺育的“花兒〞有多少還記得老師的言傳？培育的“葉子〞，有多少還記得老師的身教？文中的父親以身作那么訓(xùn)誨自己的兒子。我的爸爸不也是這樣嗎？他在我很小的時候就嚴格要求我寫好字，一起先我很不服氣。后來我在他的桌子上覺察了一個本子，翻開來一看，里面全是密密麻麻的字，那都是我爸爸平常練的。原來，他為了我，下定決心寫好字給我做典范。我的老師更是如此，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，都始終踐行著“打鐵先要本身硬〞的道理。我心頭模糊的愛在那一刻變得具象起來。

?愛的教化?成為了我的好摯友。在與他交往中，我感到愛像是一米陽光，親昵溫順地撫過我的身體；愛像是一杯清水，時刻滋潤我的心窩；愛更像是一條沒有終點的田間小路，盛開的野花，須要我隨時覺察，隨時采摘。愛是言傳，更是身教。

?愛的教化?讀后感7

今日早上陽光絢麗，我在陽臺上邊喝著水，一邊滿意地看?愛的教化?。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下成認了自己的過錯，最終講老人及在場的人都寬恕了他。

讀了這篇文章我知道了做錯事沒關(guān)系，要勇于成認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說過：“人非圣賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉〞，說的也正是這個道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇于成認自己的錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣英勇地向老人成認錯誤，并且相識和改正錯誤。

我也曾遇到過類似的事情，我也英勇地去向別人致歉，所以別人寬恕了我。事情經(jīng)過是這樣的，記得二年級時，我和同學(xué)搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最終我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學(xué)，就問誰和他打架了。那時我怕得直顫抖，也不敢站起來成認，但我想到大人們都說要做一個誠懇的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴厲地指責(zé)我，而是耐性得教化我。我也相識到同學(xué)之間要相互禮讓相互關(guān)切。

知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到敬重。摯友們，快快做一個知錯就該的人吧！

?愛的教化?讀后感8

暑假里，我看了好多書，而我印象最深刻的便是?愛的教化?。那一個個感人的故事仍歷歷在目，深深打動著我。我久久地沉靜其中，靜靜地閱讀，有時被故事吸引變成了一個木頭人紋絲不動，有時會和故事里的人物一起快樂，有時感動得忍不住滴下眼淚。

這個和我一樣大的小摯友向我講解并描述了各種各樣的愛。當(dāng)我望見舍己為人的洛佩諦時，我心想，太宏大了，為了就一個小摯友，他竟然可以堅決果斷地沖上去，自己卻恒久地只能拄拐杖。而我呢，為了一丁點兒小事就和同學(xué)斗嘴，大動干戈，有時鬧大了還動手傷人，想起來真是慚愧。還有優(yōu)秀的戴洛西，我也非常敬佩，他待人友善親切，對誰都不說無禮的語言，要想成為一個優(yōu)秀的人，肯定要律己，從小事做起。這樣才會贏得別人的寵愛和敬重。當(dāng)我望見安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也快樂我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我撫慰，給我榮耀！先生的這些話，讓全部的學(xué)生都信服與他。我們的班主任鮑老師也是一樣，看到我們每個微小的進步，常常鼓勵我們，對我們很寬容，課外像個大摯友和我們一起玩。大家都很喜愛她。

平凡的生活中到處都充溢著愛，愛父母，愛國家，愛身邊全部的人。老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……沒有震天動地，但卻感人肺腑。愛，就像空氣，每天在我們身邊，有時經(jīng)常會被我們無視，只要靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會覺察，在這個世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！

?愛的教化?讀后感9

書是人們進步的泉源，書是人們的摯友，讀書能使人增長學(xué)問，利用寒假這短短的幾天時間，我讀了一本?愛的教化?使我受益匪淺。

愛，是最美妙的感情。有了愛，生活充溢甜蜜；有了愛，不幸化為華蜜；有了愛，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，到處洋溢著愛，無論是父母還是老師，是同學(xué)還是摯友，是相識的人還是生疏人……都會給我們愛，讓我們感受到人間的友愛和暖和，書中?意外事務(wù)?一文講解并描述了一名叫羅伯蒂的三年級學(xué)生再過公路時，望見一位一年級學(xué)生從母親那兒跑開，因為跑得太快，摔倒在公路中心，這時一輛馬車正向他駛來，眼看就要遭殃了，羅伯蒂英勇的跑過去，一把托開這個孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車輪軋傷了一只腳，這莫非不是生疏人與生疏人之間的關(guān)愛嗎？?校長?一文講的是校長原本是一位親善可親，說話態(tài)度溫和，見誰都面帶笑容的人，自從他的妻子參與志愿者犧牲以后，就不見了笑容，桌上擺著妻子的照片，非常苦痛，辭職信都寫好了，同學(xué)們都來勸說，看著孩子們一張張可愛的臉，校長不忍心走了，這莫非不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛嗎？

現(xiàn)在都是初中生了，有的同學(xué)覺得上學(xué)太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的指責(zé)還得聽父母的嘮叨；快要過年了，成果考不好就過不好年，壓歲錢就一分也收不到……認為身邊沒有愛，只有一張張肅穆的臉。其實這些都是愛。

愛須要專心體會，睜大你的雙眼去覺察愛吧！

?愛的教化?讀后感10

我讀?愛的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。語言在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求！

?愛的教化?的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛原委是什么帶著這個思索，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

?愛的教化?，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好似并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。?愛的教化?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從?愛的教化?中，體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感，可我們對此的看法行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所無視，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力，主動要求上進，如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

?愛的教化?讀后感11

讀了?愛的教化?這本書，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是?燒炭工人和紳士?。

這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯時，他主動要兒子致歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法特別值得贊揚。在生活中，我們不能隨意取笑同學(xué)，犯了錯要剛好改正，這樣才是好孩子。

生活中我也有過這樣的經(jīng)驗，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買了兩碗面，我們正吃著，這時走過來一個黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上都是灰土，身上有許多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬萬沒想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，覺察包沒有拿，我們立即跑

回飯館，可是包己經(jīng)不見了，我再一看，那個黑大漢也不見了，我大聲說：準(zhǔn)是那個黑大漢把我們的包偷了

我們走出飯館，突然，在人群中我望見了那個黑大漢，他手里拿著我們的`包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時，那個黑大漢也望見了我們，他興奮地把包舉起來連忙跑到我們面前說：我真怕你們走遠了就抓緊追了出來。

說完他咧開嘴笑了，媽媽接過包連聲道謝。

我覺得站在我眼前的不是一個散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個品德高尚的勞動者。

這件事對我的感受很深，它帶給了我愛的教化。

?愛的教化?讀后感12

我媽媽為我買了一本好書——?愛的教化?，于是，我拿起書，興致勃勃地讀了起來。

?愛的教化?中描述了一些平凡生活著卻真實感人的小人物。它以最樸實的語言，講解并描述著一百個與孩子有關(guān)的故事，歌頌了兒童的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培育和塑造兒童酷愛祖國、酷愛人民、酷愛生活的感情。

這本書還附有一本?續(xù)愛的教化?，寫了小學(xué)生安利柯體弱休學(xué)后，到舅父白契的家里跟隨舅父過鄉(xiāng)村生活的故事。舅父是一位退休船長。他把安利柯帶到大自然中去。告知他要從大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問，胸懷要和大海一樣寬敞，和大山、海洋做摯友，要想堅韌的拉普蘭特的大麥那樣珍惜生命，快速成長。

?愛的教化?這本書，是一本日記體的小說，讀了它，我的心境豁然開朗。因為這本書里，有的事以往在我身邊發(fā)生過，我在那里找到了解決問題的方法。故事中克萊蒂的寬容大度；卡隆的大膽?yīng)M義，都是我們要學(xué)習(xí)的典范。

我尤其喜愛卡隆，因為他保護弱小，不讓他們受霸道的人的損害。有一次，克洛西被人欺壓了，他很生氣，用墨水瓶打那個人?？蓞s打到了老師?？∮⒂碌卣境鰜恚v了事實的真相，讓老師寬恕克洛西，并警告欺壓克洛西的那些人。

我非常喜愛這本書，它到處滲透了愛，讓我們專心看這本關(guān)于愛的書吧。

經(jīng)過學(xué)習(xí)?愛的教化?，我今后必需要做一個正直、英勇的人，幫助身邊須要幫助的人；做一個和藹的人，關(guān)切身邊的每一個人，善待身邊的每一個人；做一個勤奮的人，努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，駕馭更多的本領(lǐng)，將來長大了效勞于社會和人民，為百姓造福。

?愛的教化?讀后感13

一個人要是有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。在愛的教化這本感人的書中，到處都有這種人。

小主子公恩利科是一個小學(xué)四年級的學(xué)生，生活條件相對優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、歡樂、和諧，父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，經(jīng)常教育恩利科要幫助窮人和有困難的人，恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平常的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫的勸誡啟發(fā)性，老師在課堂上所宣讀的每月故事的，他告知我們這些小讀者，一個人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學(xué)、對四周全部人的愛與敬重。

?愛的教化?里沒有令人乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物，像少年鼓手、帶病上課的老師、賣炭人、小石匠…以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡。實那么真實、可信的技術(shù)，把讀者帶進一個愛的世界，讓我們在愛中受到教化。這本書里充溢了愛，充溢了令人艷羨的愛。

讀了這本書，我印象最深刻的一篇日記是?我們的老師?。這篇日記里寫了老師很親切、很溫順，不管學(xué)生做錯了什么事情，他都會寬恕學(xué)生，對待學(xué)生就像對待自己的兒女一樣。作者把老師和學(xué)生之間寫得特別形象、生動，把他們之間發(fā)生的事情寫得很詳細。從中我知道了老師對學(xué)生的愛就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形，經(jīng)常會被我們無視，其實他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

讀完了?愛的教化?，讓我深深地陷入了深思，愛的教化是什么？我在書的封面找到了答案。素養(yǎng)教化就是愛的教化，對父母的愛、對老師的笑、對同學(xué)的關(guān)切，是我們做人的根本，也是其他素養(yǎng)的根底。

我希望同學(xué)們和我一樣，在愛的海洋里暢游，讓我們把?愛的教化?中的愛扮演到我們的生活中吧。

?愛的教化?讀后感14

?愛的教化?這本書是寫主子公安利柯每天收獲的愛。在本書中，記錄了他在生活中親身經(jīng)驗的友愛，敬愛等等，一點事，創(chuàng)立出大將來，一點愛，繪畫出大事業(yè)。每天都在愛的世界里薰陶。

在?愛的教化?這本書的指導(dǎo)下，我最終深刻體會到同學(xué)之間、摯友之間應(yīng)當(dāng)和諧相處，多替對方著想，學(xué)會寬容，學(xué)會理解別人，贏得真愛，贏得友情，在同學(xué)困難時，就得賜予幫助，不但要在物質(zhì)上的供給幫助，更要在他的精神上支持他。與摯友發(fā)生爭吵時，應(yīng)當(dāng)要想到如何化解的做法，多一份理解，與摯友握手共處;師生之間雖然有一些小誤會，但是老師終歸也是我們的良師益友，他們教書育人，無私奉獻著，猶如粉筆一樣，為了我們犧牲了自己，他們是宏大的;父母與孩子之間的關(guān)系與生俱來，父母哺育我們，一路上歷