2023《愛(ài)的教育》讀后感-112

第頁(yè)2023?愛(ài)的教育?讀后感?愛(ài)的教化?讀后感

當(dāng)仔細(xì)看完一本名著后，信任大家肯定領(lǐng)悟了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是我整理的?愛(ài)的教化?讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

?愛(ài)的教化?讀后感1

這是第一本讓我覺(jué)得驚奇的書。

當(dāng)我第一次望見(jiàn)?愛(ài)的教化?這本書的名字是，腦海里立即產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教化的嗎?愛(ài)本應(yīng)當(dāng)是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們漸漸懂得，可這并不算是教化呀……玉石我?guī)е蓡?wèn)，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……

不知不覺(jué)，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個(gè)文字好似都把我折服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。

因?yàn)閻?ài)，是最令人感動(dòng)的!

每一篇日記，都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出，他的身邊總是被各上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)公路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？讀了這本書使我懂得了要用一顆和藹的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)！

?愛(ài)的教化?讀后感3

?愛(ài)的教化?用了日記的方式，講解并描述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。

在?愛(ài)的教化?書中，特殊是“精神講話〞?萬(wàn)里尋母?，讓我不禁對(duì)里面的主子公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹髯舆B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。

13歲的主子公馬珥珂，不顧路程的危急，向父親提出了一個(gè)人去南美洲找尋母親的懇求。這件事一起先雖然沒(méi)有勝利，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)摯友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告知他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了很多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，和藹的西班牙婦女，熱心的小店員和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂最終找到了母親。

讀完愛(ài)的教化這本書，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國(guó)獻(xiàn)身……

愛(ài)似乎把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么宏大呀！

?愛(ài)的教化?讀后感4

國(guó)慶長(zhǎng)假期間應(yīng)兒子的要求我讀了?愛(ài)的教化?局部?jī)?nèi)容，?開(kāi)學(xué)第一天?、?我們的老師?、?同窗?、?高尚行為?、?女老師?、?愛(ài)國(guó)少年?、?掃煙囪的孩子?、?我的摯友卡隆?、?買炭人與紳士?、?我的摯友可萊諦?等故事。書中寫的都是些平凡人物的平凡事跡，它通過(guò)對(duì)生活的樸實(shí)描寫使人感受到人類多么須要相互關(guān)切，相互理解，相互幫助!而這種關(guān)切、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。

愛(ài)原委是什么?采納日記的形式，講解并描述一群充溢活力，如陽(yáng)光般絢麗的少年，對(duì)老師的敬重和終生不忘，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)四周人的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的關(guān)切，對(duì)窮苦人的憐憫，對(duì)殘疾人的敬重和幫助，對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)等等，歌頌了兒童應(yīng)具備的純真感情，培育兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、宏大的力氣，是生活中不能缺少的。

通過(guò)這次讀書使我體會(huì)到了親子同讀的樂(lè)趣，要將這種讀書形式堅(jiān)持下去，拿出時(shí)間將?愛(ài)的教化?細(xì)細(xì)的多讀幾遍，深刻理解愛(ài)的意義。

?愛(ài)的教化?讀后感5

今日我最終把我們四年級(jí)，語(yǔ)文老師給我們布置的暑假作業(yè)，其中的一局部完成了，那也就是老師讓我們讀了一本書，那本書叫做?愛(ài)的教化?這本愛(ài)的教化一共有306頁(yè)。每一頁(yè)都有，很精彩的道理和故事！

讀了這本書，讓我懂得了一個(gè)人要是有一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。

這本書中我印象最深的一篇日記是?我們的老師?這篇日記講的是作者上四年級(jí)有了新老師，他的新老師對(duì)他們非常親切，就像對(duì)自己的兒女一樣，不管他們犯什么樣的錯(cuò)誤，都會(huì)寬恕他們。從這篇日記中，我感受到了作者的老師是一位酷愛(ài)同學(xué)，真心實(shí)意的對(duì)同學(xué)的好老師，他對(duì)同學(xué)的每一份愛(ài)都是無(wú)私的！他不想懲辦任何一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，他信任用他的真心真意肯定會(huì)換來(lái)同學(xué)們的顆顆真心。

我很喜愛(ài)讀這本愛(ài)的教化的書?。?！我希望在我們的生活中都充溢更多的愛(ài)！！

?愛(ài)的教化?讀后感6

?愛(ài)的教化?這本書是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一。它的作者是埃蒙多·德·亞米契斯這本書是它的聞名作品。我一口氣讀完了它，從中受到很多教益。

這本書由三局部構(gòu)成：主子公恩里科每天寫的日記、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。

我特殊喜愛(ài)每月故事中的?六千里尋母——叢亞平寧山脈到安第斯山脈?。這個(gè)故事令我很感動(dòng)，大致講了一個(gè)十三歲的小男孩為了找尋母親單獨(dú)去了美洲。路上困難重重，但有很多好心人幫助他。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，最終見(jiàn)到了母親。

我很喜愛(ài)這本書，因?yàn)樗ㄟ^(guò)日記的形式把一個(gè)個(gè)故事告知讀者。這本書是從恩里科十月日記起先排列的，因?yàn)槭抡嵌骼锟崎_(kāi)學(xué)的日子。日記始終排到七月放假，也就是整個(gè)四年級(jí)。每月都有十幾個(gè)故事，老師宣讀的每月故事的主子公都是一位位小英雄。

這本書是我懂得要了解和理解愛(ài)，珍惜別人的愛(ài)，情愿付出美妙的愛(ài)。要友善對(duì)待他人，不要嫉妒他人，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就像加羅內(nèi)一樣幫助內(nèi)利。

希望更多的人能夠和我一起共享這本書！

?愛(ài)的教化?讀后感7

讀?愛(ài)的教化?后，我走入他們的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)和藹的孩子。他天真、活潑，我覺(jué)察，在他生活的四周有很多關(guān)心他的好摯友，常常鼓勵(lì)他，勸慰他，他才可以順當(dāng)成長(zhǎng)。

在這本書里我最喜愛(ài)的是?賣炭者與紳士?，?賣炭者與紳士?寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子〞，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親致歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯致歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)切別人，不取笑他人的人。

我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照看，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教育。這讓我想起我的老師們，她們美麗，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫順、專心的在教育我們，關(guān)切我們!讀到這些，我特別的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)當(dāng)以身作那么，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)關(guān)切別人，讓愛(ài)在人們心中永駐!

?愛(ài)的教化?讀后感8

暑假期間，我讀了亞米契斯的?愛(ài)的教化?一書，內(nèi)心感受很深。

?愛(ài)的教化?講解并描述的是情感教化用愛(ài)來(lái)教化孩子。全書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講解并描述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，具體的記錄了他一年以內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力氣。

讀完了這本精彩的?愛(ài)的教化?，其中同學(xué)、摯友之間的友情，兄弟之間的關(guān)心，子女與父母之間宏大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，天真爛漫的心靈，到處為人著想的品行，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。

素養(yǎng)教化就是愛(ài)的教化，愛(ài)是做人的根本。只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素養(yǎng)的根底。書中的每一個(gè)故事，都洋溢著愛(ài)。因?yàn)橐粋€(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么可能在社會(huì)立足，怎么可能與人相處。

讀完了這本書，我深刻體會(huì)到了什么是愛(ài)。愛(ài)是做一切事物的根底。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì)做出更多的奉獻(xiàn)！

?愛(ài)的教化?讀后感9

兒童小說(shuō)?愛(ài)的教化?原名是?心?。它是奧大意的業(yè)米契斯這個(gè)人寫的。

我最喜愛(ài)一篇課文：“打架〞。這個(gè)故事。

內(nèi)容是弗蘭諦被學(xué)校開(kāi)除以后，他對(duì)斯代懷恨在心，始終想報(bào)復(fù)斯代，他知道斯代都去女子學(xué)校去接妹妹回家，就有意在女子學(xué)校等斯代。他一見(jiàn)到斯代領(lǐng)著妹妹，就一把抓住妹妹的小辮子。斯代就上前保護(hù)妹妹，與弗蘭諦扭在一起打起了架，旁邊的大姐姐們都在為斯代加油。這時(shí)弗蘭諦拿出刀子，恰好被幾個(gè)大哥哥與叔叔望見(jiàn)了，趕忙從弗蘭諦手中奪下來(lái)，斯代已經(jīng)被弗蘭諦打得耳朵破了，眼睛腫了，鼻子流出了一大堆血。旁邊的人都說(shuō)斯代英勇，保護(hù)妹妹。

我看了這故事知道了斯代是一個(gè)英勇、和藹的人，是一個(gè)好人，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架。我們應(yīng)當(dāng)斯代舍己為人的精神。

?愛(ài)的教化?一聽(tīng)就是一本好書，一看就知道里面都是充溢愛(ài)的故事，讓我們一起共享愛(ài)吧！

?愛(ài)的教化?讀后感10

愛(ài)是不行缺少的，愛(ài)是一片冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的暖和，愛(ài)是一股出現(xiàn)在沙漠里的'泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛(ài)是一首飄揚(yáng)在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛(ài)，當(dāng)然，愛(ài)也是須要教化的，所以，在暑假里，我讀了一本書—?愛(ài)的教化?。

愛(ài)的教化是意大利作家亞米契斯的，愛(ài)的教化主要寫了一個(gè)名叫安利柯的學(xué)生故事，他是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)校里他有可愛(ài)，和藹的同學(xué)和親切，寬容的老師，在家里，他有關(guān)切、愛(ài)惜他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在斗爭(zhēng)時(shí)期，意大利軍快要戰(zhàn)敗了，一位少尉讓鼓手去請(qǐng)救兵，結(jié)果鼓手被敵人覺(jué)察了，子彈打中了他的一條腿，但他還是堅(jiān)持請(qǐng)到了救兵。在戰(zhàn)地醫(yī)院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰(zhàn)斗者心目中的英雄。

愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在每個(gè)世界的角落里，讀了這本書，我覺(jué)得自己受益匪淺；愛(ài)，不僅應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在對(duì)方人生順當(dāng)、令人安逸和驕傲的時(shí)候，愛(ài)更應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他意識(shí)消沉、受盡熬煎和苦痛的時(shí)候，讓我們的愛(ài)，感染身邊每一個(gè)人。

?愛(ài)的教化?讀后感11

愛(ài)的教化這篇文章很好這本書就是意大利亞米契斯寫的，我非常喜愛(ài)這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖天地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們羞辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常敬重文中的女老師，她代替這些這本書就是意大利亞米契斯寫的，我非常喜愛(ài)這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖天地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們羞辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

我們離開(kāi)?愛(ài)的教化?所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但就是“愛(ài)〞這種教化的方式卻恒久不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們。愛(ài)就是博大的，無(wú)窮的，宏大的力氣，就是教化中不能缺少的。

?愛(ài)的教化?讀后感12

“假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美妙。〞是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母親對(duì)我們的愛(ài)，親朋好友對(duì)我的愛(ài)……其中，老師對(duì)我們的愛(ài)是最神圣、最宏大的。

?愛(ài)的教化?是一本全世界著名的教化書，作者通過(guò)一件件平凡、微小的事情，描寫了師生之情、父子之情、摯友之情，不但展示了人性的和藹與純潔，也教化我們愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)，稱得上是一部家喻戶曉的外國(guó)文學(xué)書。作者寫的都是平常的事，卻令人很感動(dòng)，非常簡(jiǎn)單理解接受。

我喜愛(ài)這本書，我感恩這本書，從書中我收獲到了很多，領(lǐng)悟到很多，尤其感慨老師的不簡(jiǎn)單。因?yàn)槔蠋煱炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子們；老師用美妙的心靈去挽救、培育孩子們，讓孩子們的心靈得到澆灌，得到滋潤(rùn)。我覺(jué)得老師是世界上最宏大的人，所以我也要向老師學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起先努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為以后能當(dāng)上心目中的老師作努力。

我們要恒久敬重“老師〞這兩個(gè)字，尤其要敬重那些如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。因?yàn)椤袄蠋煥暿浅烁改赣H外，人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。

?愛(ài)的教化?讀后感13

今日，我讀了?愛(ài)的教化?，自覺(jué)受益匪淺，因?yàn)槲腋羁痰囟昧嗽趺礃硬攀菒?ài)國(guó)。

安柯利的父親告知安柯利說(shuō)，愛(ài)國(guó)就是你可以說(shuō)出愛(ài)國(guó)的理由；愛(ài)國(guó)就是當(dāng)你遠(yuǎn)別祖國(guó)多年時(shí)，當(dāng)你再回到祖國(guó)時(shí)你會(huì)劇烈萬(wàn)分；愛(ài)國(guó)就是當(dāng)你望見(jiàn)外國(guó)人污蔑自己的祖國(guó)時(shí)，你會(huì)萬(wàn)分生氣；愛(ài)國(guó)就是當(dāng)你為祖國(guó)而奮斗時(shí)，你會(huì)拼盡全力去完成。還有許多，許多，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

對(duì)呀！這些就是愛(ài)國(guó)。其實(shí)，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有的精神，因?yàn)槭菄?guó)家賜予了我們一切。沒(méi)有我們的祖國(guó)，就沒(méi)有我們今日的華蜜生活。愛(ài)國(guó)其實(shí)可以很簡(jiǎn)潔，為國(guó)家節(jié)約一點(diǎn)一滴的資源；愛(ài)國(guó)就是保護(hù)國(guó)家的一景一物；愛(ài)國(guó)也可以是為了國(guó)家而努力奮斗讀書，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)；愛(ài)國(guó)更可以是遵守國(guó)家法律法規(guī)，不做有損國(guó)家利益的事情。愛(ài)國(guó)其實(shí)可以從身邊邊的一點(diǎn)一滴的小事起先做起。

雖然我們不能像那些革命戰(zhàn)士一樣為國(guó)家利益而流血流汗甚至犧牲生命，但是只要我們好好學(xué)習(xí)，好好生活，就可以說(shuō)也是在愛(ài)國(guó)。

?愛(ài)的教化?讀后感14

假期里，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假〞活動(dòng)，仔細(xì)閱讀了?愛(ài)的教化?，這本書讓我知曉了很多做人的道理，令我受益匪淺。

讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié)：二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)不被馬車撞到，自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護(hù)別人而奮不顧身的宏大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報(bào)紙上的一那么報(bào)道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

讀過(guò)?愛(ài)的教化?，我覺(jué)得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是