關(guān)于愛教育的演講稿

關(guān)于愛教育的演講稿愛教育（演講稿）篇一：愛的教育演講稿3篇

愛的教育演講稿一：愛的教育(師德演講稿）

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，或許你一句關(guān)懷的話語，一個鼓舞的眼神都將轉(zhuǎn)變孩子的一生。2023年的春天，我懷揣著幻想走進了英華雙語學(xué)校進展實習(xí)。當(dāng)時有位教初二的班主任由于有事請假，校長便讓我臨時接收了這個班。在我接收這個班的第一天，我便留意到了一個學(xué)生，他悄悄的坐在角落里，不是睡覺就是看武俠小說，一堂課下來真是一無所獲。他的任課教師告知我他已經(jīng)無可就要，他的同學(xué)告知我他很笨，但我卻覺得他是讓這個班騰飛的盼望。

在課下，我通過與他的交往，我發(fā)覺他其實是一個很聰慧的學(xué)生，他成績之所以不好是由于生病常常耽擱課程，造成學(xué)問的積壓而不能連貫，而又缺少教師的關(guān)注久而久之，成績便一路下滑。自從我了解了他的狀況以后，課下我常常把他叫到辦公室，進展課下輔導(dǎo)，幫忙他樹立信念。他看到我每日都工作那么晚，可是還抽出時間為他補習(xí)，有一次他靜靜對我說“教師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你絕望的。”我沒有怪罪他，也沒用答復(fù)他的問題，而是用鼓舞而期盼的目光看著他說“無論別人怎么看你，但你在教師的眼里確定會是最棒的！”

自從那次談話之后，他變了，課上開頭仔細(xì)記著教師說的每一句話，課下他仔細(xì)的補習(xí)著以前丟下的課程，有時遇到問題便主動的去問同學(xué)，他的勤奮讓我欣慰，由于他讓我體會到了勝利的喜悅。

短短的實習(xí)時間馬上完畢了，那天他沒有來送我，只是將一封信讓同學(xué)交到了我的手里，在信紙上沒有太多的字，只是寫著一句話“教師，感謝您讓我布滿了盼望，我永久不會遺忘那天您的話！”自我們相別以后，他每年都會來信告知我他的學(xué)習(xí)狀況，但是每封信的末尾都會將離別那天的話再寫一遍。短短的五年過去了，他經(jīng)過多年的努力，最終以優(yōu)異的成績考上了河北大學(xué)。

愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，豐富的學(xué)問，還要在生活中幫忙他們走好自己的人生之路。記得，我來到王安鎮(zhèn)中心小學(xué)的頭一年，我們班的一位同學(xué)突然患上了嚴(yán)峻的白血病，這對于一個剛滿十一歲的孩子來說，無疑是一個沉重的打擊，她不僅要承受失學(xué)的苦痛，丟失孩童應(yīng)有的歡樂與自由，而且還要與病魔進展殊死的搏斗。當(dāng)我知道了這個消息之后，我懷著沉痛的心情向?qū)W校申請了捐款活動，并通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道進展捐款建議，盼望更多的人能夠伸出愛心之手，幫忙她獲得新的生命。看著他父親焦慮的神情，我將自己省下的五百元零用錢交到了他父親的手里。雖然這五百元對于幾十萬的治療費用來說起不到多大的作用，我只是盼望給孩子一點生存的盼望，能夠讓她早日康復(fù)及早回到校園，過上她應(yīng)當(dāng)擁有的生活。只要一有時間我都會抽出時間陪她談天，告知她班里的狀況，帶去同學(xué)們的思念，讓她懷揣著大家的關(guān)愛堅決生存的信念。有一次談天中她和我說，她特別的想上學(xué)了，每次治療的痛苦讓她昏迷的時候，她做的夢都是和同學(xué)們一起坐在教室里讀書或者是在操場上那棵大

柳樹下玩耍。說著說著，她哭了，我也哭了，我感到自己的無助，不能為她分擔(dān)什么。只能鼓舞她好好的治療，我們都在等著她。

有古代全才美譽的亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當(dāng)教師們看到桃李滿天下，專心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

愛的教育演講稿二：愛的教育演講稿（1919字）

我是一名一般的小學(xué)教師，1990年7月帶著對將來美妙的信念追求，我走上了初為人師的道路，望著孩子們天真無邪的眼睛，望著孩子們稚嫩得意的笑臉，我體會到他們的純凈質(zhì)樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里悄悄耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜，果的寶貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生。多年的教學(xué)經(jīng)受使我深深體會到：教育當(dāng)中布滿了愛，有愛的教育才是勝利的教育。

記得那是一個新學(xué)期星期一的早上，我和平常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聽見快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下端詳了幾眼，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧?！蔽疫€沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不，是留級的。我想讓他再學(xué)好點?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教育處找李主任，李主任說明白緣由，我知道了這個學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù);因打架斗毆，小偷小摸，時常家長告到學(xué)校，也因?qū)医滩桓?，?jīng)常受到教師的責(zé)備和批判，同學(xué)們更是不喜愛他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，(他的年齡不大)，當(dāng)我了解到他的狀況后就會到教室，說實話真不想要他，但是校長的批條我不能不承受，再一個是他的父親含著眼淚請求我：“李教師，幫幫助，讓孩子留級是叫他重新開頭，我們當(dāng)家長的這會肯定管好他，給孩子一個改正的時機吧?！彼母赣H說了許多，從他的眼神中不難看出是在求我，我犯難了，這時我觀察耿舜背著一個嶄新的書包，耷拉著頭，特別為難地在擺布著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“教師，我??我要改好，”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進了教室。說實話，但凡當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，由于治理不當(dāng)，會帶壞一局部學(xué)生。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想方法去轉(zhuǎn)變他，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開頭了一系列的工作。

首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習(xí)慣常常受到教師的批判，所以他對教師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境，開頭都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去溶化他，更何況他有改正的兆頭，于是我便多找時機同他接觸，同他拉家常，得知他父母經(jīng)商賣自行車，工作特別辛苦。有時他還幫忙父母作家務(wù)，得知此狀況;我就在班上表揚他，說他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣漸漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)覺閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發(fā)覺他的體質(zhì)特別好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有

一個體育健將，他就是耿舜，假如不信任咱們這次運動會就叫他參與，好嗎?”學(xué)生們都全都贊同?！澳愀胁桓袇⑴c競賽證明自己的實力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿窨隙〞獾?。果真在我的說服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在競賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個第一，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那快樂的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了勝利的喜悅?；氐浇淌遥以诎嗌蠂?yán)肅其事地表揚了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓舞他，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆、（日記）本送給了他，盼望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)仔細(xì)了，學(xué)習(xí)有了很大的進步，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。由于我始終用一顆酷熱的心關(guān)懷、愛惜他，又常常表揚，鼓舞他，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變，他能幫忙同學(xué)們值日了，也情愿把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫忙我班的特困生齊苗苗??一次偶然的時機，我發(fā)覺他聰慧伶俐，有肯定的組織力量.我選他為值日班長，真是“沙里淘金”，我發(fā)覺了人才，他把我們原先紀(jì)律松弛的班集體治理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步特別快樂，感謝地對我說：“李教師，太感謝你了，你不愧是一位好教師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現(xiàn)在的他，我心里有一種說不出的開心和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，并在本中寫到：教師，我愛您!從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字始終鼓勵我，使我布滿力氣，使我暗下決心，決不讓一個孩子落伍，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。

是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質(zhì)量，從而培育出有共性，有進展，有創(chuàng)新的學(xué)生。

愛的教育演講稿三：走進《愛的教育》演講稿（757字）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！今日我演講的題目是《走進》。

最近學(xué)校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。由于這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,由于《愛的教育》我承受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最一般不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們常常忽視而感受不到的。如父母對子女的疼愛，教師對學(xué)生的關(guān)愛，朋友之間純真的友愛，在小男孩安利柯的細(xì)心體會和深情描寫中，讓我們感覺人與人之間是一種多么美妙的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達出來的那種近乎完善的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀??無不感動著我的心，讓我真真實切地體會到了——愛，是一種多么深厚、濃郁、宏大的情感力氣。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠和善的心靈去對待生活，就肯定會收獲到愛和感動。它能指導(dǎo)我們每一個讀者如何去感受生活中的美妙，它還能告知我們做父母的做教師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度歡樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對孩子懷著慈愛的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動啟發(fā)孩子：要有一種整體團結(jié)的團隊精神，培育孩子喜愛祖國的民族驕傲感和愛國熱忱??

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不行缺少的精神食糧。教師們，同學(xué)們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這里你會懂得如何去愛父母，愛教師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家??一句話，想知道愛是什么，就走進《愛的教育》吧！

我的演講到此完畢，感謝大家！

愛教育演講稿篇二：教育愛的事業(yè)演講稿

教育是愛的事業(yè)

記得小時候，很喜愛教師這個職業(yè)，常常和小朋友一起拿著粉筆寫呀畫呀仿照教師上課的情景。沒想到，在二十多年后，我真的站在了講臺之上，成為了一名一般的教師。兩年多的工作實踐，使我對這個職業(yè)有了更深刻的感悟和認(rèn)知。今日，我想在此與大家一起共享我的一些體會?，F(xiàn)在對我而言教師這個角色已不再是一種兒時的嬉戲，而是要為之奮斗終身的事業(yè)。它不僅要求具有豐富的學(xué)問，還要求具有高尚的道德素養(yǎng)以及完善的人格魅力，要不斷的精雕細(xì)琢自己，不失時機的將大愛，大仁，大善，大真，大美奉獻給學(xué)生。今日演講的主題是“我說師德師風(fēng)”，那么我認(rèn)為教育其實是一種愛的事業(yè)，師德之首應(yīng)在于“愛”，我將這種愛歸結(jié)為愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。

近代教育家夏丐尊先生曾經(jīng)說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”

做為一名人民教師，首先應(yīng)做到為人師表，愛事業(yè)。教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人用以謀生的方式；事業(yè)則是一個人的精神寄予，是一生的追求目標(biāo)和執(zhí)著為之獻身的活動。教師的工作對象是人，所以首先應(yīng)對學(xué)生布滿感情，富有敬業(yè)精神，才能培育出創(chuàng)新人才。因此，作為一名年輕的教師，我們應(yīng)當(dāng)切實熟悉到自身的作用與意義，愛崗敬業(yè)，時刻加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅守高尚的道德情操，表里如一，言行全都。由于受社會和家庭構(gòu)造的影響，我們的學(xué)生表現(xiàn)出來的總體特點是頭腦敏捷，但是生活

比擬懶散，對自身要求松散。所以我們必需到處為學(xué)生做典范，事事為學(xué)生做表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛惜人。要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共同制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。真正表達出一(出自:博文學(xué)習(xí)網(wǎng):愛教育演講稿)種真善美的形象。

其次，要用真愛去關(guān)懷學(xué)生。要嚴(yán)愛優(yōu)生，博愛中生，偏愛學(xué)困生。學(xué)生確實存在“好”與“差”的差異，我們應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“學(xué)困生”更應(yīng)加備的關(guān)注與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，查找他們生活、品德、特長上的閃光點，加以確定和鼓勵，讓他們感到暖和，增加自信，找到適合自己的進展方向。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺、主動地沿著教師指出的方向邁步。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師放開內(nèi)心世界，教師才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們必需用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的智育和德育效果。

同時，作為一名高校教師，不同于中小學(xué)講授單一的課程內(nèi)容。高校教師應(yīng)特殊注意以博大的學(xué)問感染人，為此，我們也應(yīng)愛學(xué)習(xí)，奮斗終身，學(xué)習(xí)不止，不斷改善自己的學(xué)問構(gòu)造，提升學(xué)問層次。“我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻一樣單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)

該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜?！庇捎?，我們所從事的工作已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一份事業(yè)，我們要與課程與學(xué)問一起成長。只有愛學(xué)習(xí)，不斷用新知充實自己，才能高舉學(xué)問的大旗，引領(lǐng)學(xué)生探究前進。才能做到教書育人，成為一名真正的師者。教育是一種愛的事業(yè)，教師是愛的傳播者，一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生和事業(yè)的無比喜愛之中。今日，站在講臺上，我為我是一名教師感到傲慢和驕傲，讓我們牢記愛的責(zé)任，去實踐這份愛，使我們四周布滿愛的碩果，有愛就會有一切。

愛教育演講稿篇三：愛的教育演講稿

愛的教育

邢秋蘭

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育并不需要多么的驚天動地，也不需要多么的讓人感動，或許你一句關(guān)懷的話語，一個鼓舞的眼神都將轉(zhuǎn)變孩子的一生。2023年的夏天，我懷揣著幻想走進了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中，我并沒有做出什么轟動校園的大事，而是做著一個教師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病、買藥；孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡；孩子的衣服破了，拿回家給他補綴；孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿；雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子靜靜告知我說，教師，大家都說你像我們的媽媽，我答復(fù)孩子說：“對呀，由于你們都是我的孩子啊?！焙⒆觽兛粗遥ё×宋?。

當(dāng)我悄悄向孩子們傳遞愛的時候，孩子們也同樣以愛回報了我，因此我時常感覺我是幸福的。我的幸福在這里：

那時我擔(dān)當(dāng)五（二）班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請了假去輸液，因怕耽擱給孩子們上課，輸完液便堅持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我翻開教室門的那一刻，全班的孩子嘴里一邊喊著邢教師，一邊朝我擁了過來，還沒等我開口，孩子們便搶著問我：“邢教師你怎么了，你沒事吧？“邢教師，你沒生病吧”，我怕孩子們擔(dān)憂，趕忙答復(fù):“我沒事，大家請放心。”只聽后面跟了一句“哎呀，嚇?biāo)牢伊耍疫€以為你病了呢”。想想一群小孩子竟還惦記著我，感動得差點流出淚來。這真的是我當(dāng)教師一來，第一次感覺到被需要，感覺到暖和。（其實想想自己也沒做什么，就是和他們一起做值日，周日晚上一起開班會、辯論會，和他們一起看書、嬉戲、談心，給他們打打飯，縫縫衣服）

那時每逢下雨時去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門外，我