教學(xué)隨筆小一班12月6篇

教學(xué)隨筆小一班12月6篇

教學(xué)隨筆小一班12月篇1

玩水是孩子的天性，特殊是小班的孩子。每次雨過天晴出去漫步?????，孩子們總是有意無意地去踩水玩，把褲管弄得濕濕的。

雨后，我和孩子們又出去漫步?????，路過一大片的水坑，心中又開頭打鼓：佯裝不見，隨小家伙們放縱一把?那鞋子、褲管豈不都濕了?強(qiáng)加制止，讓他們規(guī)法規(guī)矩繞過去，豈不又做了一件違反孩子心愿的事?正遲疑著，忽聽孩子們中有人說：“水坑像一面鏡子!”“對(duì)!它是太陽公公的鏡子?！蔽异`機(jī)一動(dòng)隨口應(yīng)道：“你們想太陽公公出來看你們嗎?”“想!”“假如你把太陽公公的鏡子踩破了，他會(huì)怎么樣呢?”孩子們愣了一下，相互看了看，很快有人叫起來：“他會(huì)生氣的!他就不會(huì)出來了!”“那怎么辦呢?”“不要踩破鏡子!”“繞過去走!”緊接著，孩子們?nèi)齼蓛桑?dāng)心翼翼地繞過了水坑。

在那以后的每次雨后，路過水坑，孩子們都會(huì)不約而同地相互提示：“不要踩破太陽公公的鏡子喲!”

我經(jīng)常偷偷看著“太陽公公的鏡子”傻笑，明白了老師只要擅長(zhǎng)發(fā)覺生活中的契機(jī)，樂觀引導(dǎo)，就沒有解決不了的問題。也經(jīng)常思索：等到夏天來臨的時(shí)候，該怎樣更好地釋放孩子的玩水天性呢?

“遇物而誨，相機(jī)而教”才是真正的教育。還教育原來的純真面目，還孩子真正的自然教育，挖掘生活教育的內(nèi)涵，這需要我們每一位教育者不懈地努力!

教學(xué)隨筆小一班12月篇2

在“我們的身體真好玩”活動(dòng)中，老師在用實(shí)物投影儀展現(xiàn)孩子繪畫的“怎樣愛護(hù)五官”圖片，并提問：“請(qǐng)小伴侶看一看耳朵的圖片，想想有哪些方法能愛護(hù)耳朵？”話音剛落，杰杰大聲喊：“老師，畫畫為什么能放大？”孩子們紛紛談?wù)摚菏茄?，這是怎么回事？是放大鏡吧？似乎是燈光照的……老師因勢(shì)利導(dǎo)：“這叫實(shí)物投影儀。我們來一起找找神秘，看看這物體是怎么變大的？好不好？”孩子打算到科學(xué)發(fā)覺室里做試驗(yàn)找隱秘，有的孩子拿放大鏡，看圖畫、自己的指紋等物體如何變化的，有的拔了一根頭發(fā)放在顯微鏡下專注地觀看著，有的在實(shí)物投影儀下做手影嬉戲……

在活動(dòng)中，杰杰冒出意想不到的奇問，引起了同伴的“共鳴”。老師發(fā)覺了孩子們新的愛好點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)支配，適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，關(guān)心孩子們通過猜想、驗(yàn)證的主動(dòng)探究，自己去查找答案，孩子們學(xué)到的不僅僅是學(xué)問閱歷，更重要的是解決問題的方法。

正如人們常說的：“愛好是入門的向?qū)?。”我們的活?dòng)就是要愛護(hù)他們的主動(dòng)性，激發(fā)孩子們的愛好，不斷滿意他們的奇怪???心，順應(yīng)他們的愛好和要求，在孩子們的愛好點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容。由于有了愛好，幼兒才會(huì)主動(dòng)思索，在活動(dòng)中總會(huì)興致勃勃、全神貫注地去探究，表現(xiàn)出劇烈的求知欲望和探究精神。愛好和探究、勝利有著必定的聯(lián)系。作為老師要擅長(zhǎng)抓住教育時(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地引導(dǎo)孩子去觀看、去探究、去思維，讓孩子充分發(fā)揮主體作用。

教學(xué)隨筆小一班12月篇3

杜昊遠(yuǎn)在我班幼兒中算年齡較小的一個(gè)，剛滿兩周歲。他長(zhǎng)得小巧玲瓏的，別是那一雙水靈靈的大眼睛，非常惹人寵愛。

由于其他緣由，昊遠(yuǎn)沒有參與我園開展的親子活動(dòng)，以前跟老師連面都沒見過。因此，剛來園時(shí)，他和一些孩子一樣對(duì)生疏的老師布滿了戒備，媽媽送他來園，他連話都講不清晰，只是邊哭邊咿咿呀呀地叫著，抱緊媽媽的脖子就是不愿松手。媽媽非常擔(dān)憂孩子不適幼兒園的生活，次把他送進(jìn)班后，還要在教室口呆好長(zhǎng)時(shí)間，久久不愿離去。的確，開學(xué)的前幾天，昊遠(yuǎn)的心情很不穩(wěn)定，午餐時(shí)不吃，午睡時(shí)不睡，連小都不愿，經(jīng)常到褲子上。為了孩子從對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細(xì)心照料著他，他感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在;為了他獲得安感、親切感和依戀感，我與他經(jīng)常肌膚親，如拍拍他的小腦袋、他的小手、抱抱他、和他說幾句靜靜話，遇到他有哭鬧行為，我又和顏悅色地用最溫順、最親切的語言對(duì)他加以勸導(dǎo)，盡量滿意他的一切合理要求，慢慢地他對(duì)我產(chǎn)生了深深的依戀感，早晨媽媽送來時(shí)能跟媽媽說再見了，午睡也有了好轉(zhuǎn)，能在我的懷抱中很快睡。此刻的昊遠(yuǎn)天在幼兒園里粘著我，儼然一個(gè)小小跟屁蟲。家長(zhǎng)看到自己的孩子這么快就適了環(huán)境，感到很興奮，對(duì)我們的工作賜予了充分的確定。

我，小跟屁蟲會(huì)在老師的悉心照料下，一天一天快樂，一天一天進(jìn)步。

教學(xué)隨筆小一班12月篇4

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培育奠基的艱難任務(wù)。因此，作為一名幼教工，應(yīng)站在面對(duì)世界、面對(duì)將來的高度，鼓舞孩子去標(biāo)新立異，努力培育孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。

這天上午，在組織綜合活動(dòng)歡快的元宵節(jié)時(shí)，很多孩子都把逛花燈的歡快場(chǎng)面和感受透過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)覺她畫的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我好像有點(diǎn)不滿足，心想這么歡快、祥和的節(jié)日，你的畫火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：老師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有。聽！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有急躁傾聽佳音的想法，才沒有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自我傾聽到其內(nèi)心的語言。因此，老師只有仔細(xì)傾聽才能發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，切忌說你怎樣這么煩呢！你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！你真傻！等損害幼兒自尊心的話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時(shí)就應(yīng)放下手頭的事情，做出留意傾聽孩子說話的姿勢(shì)，善待孩子的奇怪???心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生制造的愛好。

又如：《奇異的繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選取了自我喜愛的繩子隨處玩，任意在手中搖擺，一會(huì)兒變成搖擺的樹枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅漂亮的圖畫。這一活動(dòng)中，讓幼兒在玩繩中探究積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采納層層遞進(jìn)的時(shí)間讓幼兒層層創(chuàng)新層層進(jìn)展，有體驗(yàn)到仿照到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，賜予孩子充分想象、制造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新潛力的進(jìn)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。

幼兒的制造力更多的是受奇怪???心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到老師是自我最忠實(shí)的支持者。因此，老師應(yīng)了解、熟悉、敬重幼兒，使幼兒感到老師是能夠溝通的，是對(duì)其充分支持和合作的，從而大膽地去制造，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子更加自信、專心主動(dòng)的進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)，萌發(fā)制造的激情，表現(xiàn)自我的感受。

教學(xué)隨筆小一班12月篇5

春天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，孩子們像出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的聚在一齊，一副興高采烈的樣貌，這天他們都帶來了自我的沙水玩具，在我的帶領(lǐng)下來到沙池玩沙，孩子們邊玩邊談?wù)撝晕业陌l(fā)覺與感受。梓陽指著自我的大車說：我的大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒了，好輕巧！金航推起自我的小推車說：我的車能夠推許多土，玩起來也很好！……看到這幾個(gè)孩子對(duì)車產(chǎn)生了深厚的愛好，我開頭思索：各種車能否成為我們的主題活動(dòng)呢？于是，我讓這孩子們開頭收集有關(guān)有關(guān)車的圖片，放在班內(nèi)的圖書區(qū)，每一天區(qū)角活動(dòng)時(shí)我和孩子們一齊看看書，和他們說說有關(guān)車的故事，孩子們都很興奮，，我還有意提出一些問題：你們都見過什么樣的車它們都有什么作用？在我的引導(dǎo)下，孩子們和我共同討論，共同探討，收集資料：有的帶來制作的自行車，有的畫下了各種汽車，有的帶來挖土車、小轎車、消防車，立刻，我們的教室立刻成了車的世界，車輛成了大家的關(guān)注點(diǎn)。

透過這次對(duì)各種各樣的車主題活動(dòng)觀看與分析，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車，在老師的引導(dǎo)下，在寬敞的跑道上，自由的奔跑！

教學(xué)隨筆小一班12月篇6

戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看?！焙⒆觽兿癜l(fā)覺了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原先是一顆蒲公英種子。

我問小伴侶：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯?。”“棉花?！薄靶▲B身上的羽毛。”孩子們你一言我一語。我告知他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看它的外形與顏色，孩子們仔細(xì)地看著。麗潔說：“它像小傘?！薄八前咨?/p>