“珍愛生命”教育教案

“珍愛生命”教育教案

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

教學(xué)目標(biāo)：

掌握有關(guān)安全常識，時(shí)刻牢記隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、

責(zé)任重于泰山的重要教誨，確保學(xué)生每天能高高興興地上學(xué)，平平

安安地回家。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)安全事故案例。

2、安全知識問答題。

3、兒歌。

教學(xué)過程：

（一）列舉事故案例

數(shù)據(jù)1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的

4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時(shí)，將其中2人

扎死。

數(shù)據(jù)2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學(xué)在課間

休息時(shí)，學(xué)前四班和五班的學(xué)生下樓梯時(shí)，與下了體育課準(zhǔn)備回教室

的學(xué)前六班學(xué)生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學(xué)生受

傷，3名學(xué)生死亡。

1

數(shù)據(jù)3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學(xué)的

一名學(xué)生放學(xué)后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠(yuǎn)處奔

來的大卡車相碰撞，后經(jīng)搶救無效死亡。

數(shù)據(jù)4：XX年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級5個(gè)

班的學(xué)生，在校長和10名教師的帶領(lǐng)下，到一個(gè)水庫春游。其中有

3個(gè)班的學(xué)生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾

斜進(jìn)水沉沒，已登上船的139名學(xué)生有128名落水，43名學(xué)生溺水

身亡。

數(shù)據(jù)5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李

升淵、李德淵是蓋德中心小學(xué)的學(xué)生。在XX年8月14日下午，他

們四個(gè)到蓋德溪一水潭附近垂釣時(shí)，四個(gè)學(xué)生都溺水身亡。

數(shù)據(jù)6：XX年12月，江西某高校一學(xué)生網(wǎng)上求職，被人以招聘

為由把他約到廣東陽江面試實(shí)施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要

求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。

數(shù)據(jù)7：XX年12月河池學(xué)院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76

人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡。

數(shù)據(jù)8：XX年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，

前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素

3位女村民她們?yōu)槭刈o(hù)自己的家園而英勇獻(xiàn)身。而與她們同時(shí)倒下的

還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權(quán)。

小結(jié)：生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好

友和所有關(guān)心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。

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（二）安全知識問答

1、選擇題比賽

（1）、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。（②）

（2）、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易

燃物品。

（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③

翻單杠、蕩秋千。（②）

（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（①）

（5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報(bào)告老師。③用

手拉他。（②）

（6）、假期里不能：①單獨(dú)外出。②幫爸爸、媽媽做家務(wù)勞動(dòng)。

③一人下水。（①③）

2、判斷題比賽

（1）、學(xué)生登山、外出或郊游，可以不要經(jīng)過家長或?qū)W校的同意。

（）

（2）、步行時(shí)要走人行道。（）

（3）、車船行進(jìn)時(shí)，頭手不能伸出車窗外。（）

（4）、可以騎無牌照的機(jī)動(dòng)車。（）

（5）、在加油站里不能抽煙。（）

（6）、能吃腐爛變質(zhì)的食物。（）

（三）、安全警句朗讀：

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（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字

路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

（3）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

（4）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（5）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

（四）、活動(dòng)結(jié)束、小結(jié)。

通過以上教育教學(xué)，學(xué)生對生命有了新的理解和認(rèn)識，加強(qiáng)了安

全意識，提高了安全防范能力。相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，他們會

吸取教訓(xùn)，把安全牢記心中。這次活動(dòng)，起到了防危的作用。

勤的故事教案

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

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教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想

的橋梁的道理。

2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的

貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也

能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天

才+九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。

教學(xué)過程：

1、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事，從這

個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書（天資聰明）

2、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。

討論：

（1）司馬光手中的鮮花是什么？終于這個(gè)詞說明了什么？

警枕的警在這里是什么意思？

（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找

出書上有關(guān)詞語和句子。理解滾瓜爛熟一遍又一遍）

（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：成功=一份天才+九十

九份汗水

（4）、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然

始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，

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這就充分說明了成功=一份天才+九十九份汗水。

3、再讀故事

（1）、學(xué)生討論勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這句話

的含義，老師相機(jī)板書。

（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只

要勤奮，都可以成才。

（3）齊讀兩句，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一

起把它背一背。

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學(xué)生文明禮儀教育教案

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。

3．以正確使用禮貌用語為榮。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語請、您、你好、謝

謝（別客氣、不用謝）、對不起（沒關(guān)系）、再見等等。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1．你向誰說過你好？誰又向你說過你好？當(dāng)時(shí)你的心情怎

樣？

2．小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候你好時(shí)，心里都是熱乎乎的，

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非常高興。因?yàn)槟愫檬嵌Y貌用語。（出示你好的卡片）

板書：禮貌用語

過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？那我們今天

就來學(xué)習(xí)第四課，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用

語。

二、學(xué)習(xí)新課

1．學(xué)習(xí)你好。（出示掛圖一）

（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。

師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平時(shí)

說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就

學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講你好！

板書：你好

（2）問：你們什么時(shí)候用過你好？你是怎么說的？

小結(jié)：互相問候了你好，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活

都從這美好的問候中開始。

2．學(xué)習(xí)請。（出示課掛圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。

（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強(qiáng)說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么

說的？

板書：請

劉紅用了請，為什么還要說可以嗎？引導(dǎo)理解：表示和別

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人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時(shí)候用過請？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該

用請。

小結(jié)：用上了請就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。

3．學(xué)習(xí)謝謝（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）

（1）學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時(shí)是怎么做的？怎么說的？

為什么要說謝謝？

板書：謝謝

（2）王強(qiáng)又是怎么說的？

板書：別客氣不用謝

（3）問：你們用過謝謝（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？

小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句謝謝，

這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4．學(xué)習(xí)對不起（沒關(guān)系）。（出示課掛圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什

么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？

板書：對不起（沒關(guān)系）

（3）你們在什么時(shí)候用過對不起（沒關(guān)系）？是怎么說的？

小結(jié)：對不起很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說對不

起一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評

價(jià)。

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5．學(xué)習(xí)再見。（出示掛圖五）

（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說

什么？

板書：再見

（2）你們在什么時(shí)候?qū)φl說過再見？怎么說的？怎么做的？

小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲再見，讓別人心里感到很溫

暖。

板書：

常用禮貌用語

您、您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見

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小動(dòng)物過冬（第一稿）

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、、詞卡

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

猜：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿

棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里（出示課件1）小動(dòng)物們

也有自己過冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？

二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過冬》，出

示課件3：讀生詞請小老師上前領(lǐng)讀。

《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過冬，

（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第二自然段

1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它

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們在干什么？

生：商量過冬的事

師：為什么要聚到一起商量過冬的事？（理解：聚到商量）

生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）

它們是好朋友，互相關(guān)心

2、齊讀第二自然段。

學(xué)習(xí)三七自然段

1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)物

過冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)

自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出

示課件8：學(xué)習(xí)提示

2、小組學(xué)習(xí)

3、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

學(xué)習(xí)小燕子：

①小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

②讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識

嗎？出示課件4

④指名有感情朗讀。

學(xué)習(xí)小青蛙：

①小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

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②這里指哪里？來年春天指什么時(shí)候？

③誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4

④喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。

學(xué)習(xí)小蜜蜂：

①小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

②理解：蜂巢看圖課件4

③人們?yōu)槭裁闯Ｕf勤勞的小蜜蜂？（學(xué)生介紹小蜜蜂）

④勤勞的小蜜蜂們，一起來讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要

商量？

（好朋友互相關(guān)心小燕子的問話）

第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自

然段理解：約定）

四、練習(xí)：出示課件9、10

五、分組、分角色朗讀全文。

七、指導(dǎo)寫字：你們覺得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅

（注意姿勢）

小動(dòng)物過冬（第三稿）

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

教學(xué)目的：

精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀

課文。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

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教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。了解

動(dòng)物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；小動(dòng)物頭飾；貼圖和字卡。

教學(xué)過程：

一、設(shè)境導(dǎo)入。

1、談話：小朋友們，最近我們學(xué)校的小電視臺在招聘節(jié)目主持

人，你們想?yún)⒓訂?？那你們知道，?dāng)好一個(gè)節(jié)目主持人，要做到什么

呢？（說、讀、演、知識豐富）是啊，當(dāng)好一個(gè)好的主持人很不容

易，你們行嗎？給自己鼓鼓勁，大聲說一說我能行！

2、導(dǎo)入：下面，請聽老師帶來的一個(gè)小故事，比比誰聽得最仔

細(xì)，里面可藏著我們今天比賽的題目呢！

3、播放錄音，交流：你們知道了什么？指名說說。

4、小結(jié)：是啊，這就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《19、小動(dòng)物過冬》

的內(nèi)容，看到這里，你們現(xiàn)在想知道什么呢？指名說，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

今天比賽的題目就是通過你的說說、讀讀、演演，向大家介紹小

動(dòng)物怎樣過冬的，比比誰的本領(lǐng)大。

二、精讀感悟。

（一）比賽第一關(guān)：我有一雙火眼金睛。

1、自由輕讀第3--7自然段，想想小動(dòng)物是怎樣過冬的？

2、交流：

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（1）燕子：燕子是怎樣過冬的？（板書：飛到南方去）你是從

哪里知道的？出示第3節(jié)，指名讀讀，小燕子為什么要飛到遙遠(yuǎn)的南

方去過冬呢？

（2）青蛙：青蛙是怎樣過冬的？（板書：鉆到泥土里）出示第

5節(jié)，看圖，你覺得青蛙在洞里過得怎樣？

（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板書：藏在蜂巢里）

3、小結(jié)：小朋友們都有一雙慧眼，一下子就發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)好朋

友過冬是不一樣的。你們憑著自己的聰明過了第一關(guān)，高興嗎？有信

心過第二關(guān)嗎？

（二）比賽第二關(guān)：我的朗讀真出色！

1、談話：小朋友們，你們都有好朋友嗎？那你們覺得好朋友應(yīng)

該怎樣呢？這三個(gè)好朋友是不是互相關(guān)心呢？你是怎么知道的？

2、請大家再讀讀第3--7自然段，想想從哪里可以知道它們對朋

友很關(guān)心？自由讀。

3、交流：出示第4節(jié)：小燕子對小青蛙真關(guān)心啊！現(xiàn)在你就是

這只小燕子，你能來關(guān)心一下小青蛙嗎？指名讀，評議。

出示第6節(jié)：小燕子對小蜜蜂也非常關(guān)心，誰愿意來當(dāng)這只關(guān)心

朋友的小燕子？指名讀第6節(jié)。

4、分角色讀：你喜歡誰呢？你能把它的話讀好嗎？先自己練習(xí)，

再指名分角色讀。然后評評。

5、小結(jié)：恭喜大家，又過了第二關(guān)！

（三）比賽第三關(guān)：我是小小表演家。

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1、談話：剛才大家都是出色的朗讀家，現(xiàn)在你們能加上動(dòng)作演

一下自己喜歡的小動(dòng)物嗎？那先想想：三個(gè)好朋友馬上要分別了，它

們會說什么呢？交流。（我是，我對說）

2、現(xiàn)在能把這些加進(jìn)去演一演嗎？小組練習(xí)，再指名表演，然

后評評。

3、小結(jié)：真厲害，又過了一關(guān)！

（四）比賽第四關(guān)：我的知識最豐富。

1、師述：像燕子飛到南方去過冬，青蛙鉆到泥土里冬眠，蜜蜂

在蜂巢里藏蜂蜜，度過一個(gè)冬天，你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的

呢？

2、交流：出示填空：冬天快到了，（）準(zhǔn)備（）。

3、小結(jié)：你的知識可真豐富！是的，這篇童話故事告訴我們，

小動(dòng)物的過冬方式是不一樣的，因?yàn)樗鼈兊纳盍?xí)慣不一樣。在大自

然中，還有許多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動(dòng)腦筋，

就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘，我們也可以多讀課外書，增長課外知識。第四

關(guān)了，讓我們高呼勝利了！

三、總結(jié)。

剛才，我們通過說、讀、演，向大家介紹了小動(dòng)物是怎樣過冬的，

小朋友憑自己的聰明和努力，連闖四關(guān)，勝利通過了班級初賽，真是

好樣的！希望在今后的比賽中，大家要繼續(xù)努力，不斷取得勝利！

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小動(dòng)物過冬（第二稿）

勤業(yè)小學(xué)陳浩麗

教學(xué)要求：1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過冬的不同方式。

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教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、課件、詞卡

教學(xué)過程：

一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動(dòng)物過冬》，學(xué)生齊讀

課題。

1、《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過

冬呢？

2、播放課文動(dòng)畫欣賞

3、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

二、精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第一自然段

1、師指板書，問：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來的？

2、指名讀。評價(jià)：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在

一起真快樂！

學(xué)習(xí)第二自然段

1、出示課件1：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它

們在干什么？

誰來讀讀第二自然段

評價(jià)：你的漸漸讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？

理解：漸漸

2、再指名讀

3、齊讀第二自然段。

學(xué)習(xí)三七自然段

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過渡：三種小動(dòng)物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動(dòng)

物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。

1、讀后同桌交流

2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。

學(xué)習(xí)小燕子：

①小燕子是怎樣過冬的？學(xué)生回答出示課件2，師戴上燕子頭

飾

②你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：

春暖花開暖和很多蟲子

③指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴

聽課的老師吧。

指名讀，點(diǎn)評，再指讀。你就是小燕子，加點(diǎn)動(dòng)作呢？誰來試

試。

齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

④金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫

暖的地方去過冬了。你想對即將遠(yuǎn)行的小燕子說些什么呢？

交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風(fēng)，平安！

⑤總結(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬

的。

⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件

3（大雁圖）你想到了什么？（雁過留聲）

學(xué)習(xí)小青蛙：