《Photoshop平面設(shè)計》課程教案

課程學(xué)時分配表

課程內(nèi)容(教學(xué)單元)工作任務(wù)學(xué)時

案例1.利用photoshop軟件對簡單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪

4

時鐘圖標(biāo)的繪制制

案例2.利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進(jìn)行簡單的

4

宣傳海報的制作設(shè)計和制作

案例3.利用photoshop軟件對特定形式印刷品進(jìn)行簡單的

4

CD封面的設(shè)計設(shè)計和制作

通關(guān)測試1.運(yùn)用已學(xué)會的操作技能，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成綜

4

手機(jī)效果圖設(shè)計制作合性較強(qiáng)的案例，檢驗前一階段的學(xué)習(xí)效果

案例4.利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進(jìn)行簡單和較復(fù)雜

4

數(shù)碼照片的美化的修飾和美化

案例5.利用photoshop軟件對線條圖案進(jìn)行簡單和較復(fù)雜

4

動漫人物的上色的上色處理

案例6.利用photoshop軟件對網(wǎng)店圖像進(jìn)行簡單的批量化

4

網(wǎng)店圖像的處理處理

通關(guān)測試2.運(yùn)用已學(xué)會的操作技能，在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成綜

4

耳機(jī)海報設(shè)計制作合性較強(qiáng)的案例，檢驗前一階段的學(xué)習(xí)效果

由教師提供答辯課題和答辯要求，學(xué)生分小組完成

課程答辯課題要求的各項工作任務(wù)，并制作ppt演示稿，以8

答辯的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗

合計40

1

案例一：時鐘圖標(biāo)的繪制

專業(yè)：動漫設(shè)計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓(xùn)室二授課時間：3.11-3.17

案例名稱時鐘圖標(biāo)的繪制學(xué)時4

案例效果

創(chuàng)建符合技術(shù)要求的圖像文件，利用photoshop軟件中的工具和技術(shù)手段準(zhǔn)確繪制

任務(wù)描述

如效果圖所示時鐘圖標(biāo)。

能力

能夠利用photoshop軟件對簡單和較復(fù)雜的物品進(jìn)行繪制。

目標(biāo)

1.學(xué)會photoshop軟件啟動方法，了解軟件基本用途；

2.學(xué)會圖像文件的種類、特點、創(chuàng)建和保存；

任

3.常見圖像模式（RBG、灰度、索引）；

知識

務(wù)4.圖層的添加、刪除、合并、樣式、混合模式；重點

目標(biāo)

目5.簡單選區(qū)工具、填充工具、形狀工具應(yīng)用；重點難點

標(biāo)6.輔助線工具及其對齊模式，鍵盤鼠標(biāo)配合操作技巧；重點

7.金屬質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器；

目標(biāo)

3.具備操作安全意識。

課前準(zhǔn)備

學(xué)

教教教生

1.案例教學(xué)法教材、教學(xué)計1.硬件要求：

學(xué)學(xué)學(xué)知1.計算機(jī)基本操作

2.任務(wù)驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機(jī)1臺

方資用識能力；

2.分析討論法稿、教學(xué)課學(xué)生用計算機(jī)40臺

法料具技

3.直觀演示法2.基本繪畫造型能

準(zhǔn)準(zhǔn)件、教學(xué)案例準(zhǔn)2.軟件要求：能

4.自主學(xué)習(xí)法力

備備素材備PhotoshopCS5軟件準(zhǔn)

備

2

教學(xué)活動設(shè)計

時間分配

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

(分鐘)

1.自我介紹，檢查教師設(shè)備，簡述1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

設(shè)備操作規(guī)范和課堂紀(jì)律要求，詢學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在

問學(xué)生設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，若有故障則故障，待教師詢問后舉手報告故障

在管理員的協(xié)助下及時排除（2’）；詳情（5’）。

1.案例引入2.闡明本門課程的性質(zhì)和地位，要2.回答問題（5’）：10

達(dá)到的知識、能力素質(zhì)目標(biāo)以及采（1）以前是否接觸過某種計算機(jī)繪

用“案例驅(qū)動”的教學(xué)模式（3’）；圖工具軟件？

3.引入第一個教學(xué)案例“時鐘圖標(biāo)（2）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

的繪制”（5’）。式的圖標(biāo)？

1.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“時鐘圖標(biāo)”案例效

果，配合教學(xué)課件簡述設(shè)計思路1.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’）；

2.案例講解（3’）；2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)10

3.指出本案例技能目標(biāo)：逐漸熟悉畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’）。

photoshop軟件，基本造型，簡單渲

染（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）啟動軟件并新建圖像文件；

（2）繪制時鐘底座；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)

（3）繪制時鐘面板；畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’）；

（4）繪制指針面板；2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（5）繪制時間刻度線；（10’）；

（6）繪制時針、分針、秒針；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

問后舉手提問（5’）。

（7）繪制高光及反光；

（8）保存圖像文件到指定位置。

2.簡要解答學(xué)生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學(xué)生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學(xué)課件獨立完成教學(xué)案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當(dāng)引導(dǎo)（5’）。

1.學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）圖層操作與工具配合障礙；

1.仔細(xì)記錄錯誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀

（2）漸變填充障礙；

察教師操作示例（5’）；

（3）鍵鼠配合障礙；

2.改進(jìn)、完善自己的案例作品

5.分析糾錯2.將學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)的35

（25’）；

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行

3.按要求上交完成的案例作品文

分析，給出解決方案（25’）。

件，存放到教師指定位置（5’）。

3.要求學(xué)生上交案例作品，明確指

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.在沒有教師示范的情況下獨立分

1.提供本案例相似工作任務(wù)“軟磁

析問題、完成任務(wù)，檢驗自己的學(xué)

盤的繪制”效果圖，要求學(xué)生自己

習(xí)效果（40’）；

6.舉一反三分析任務(wù)特點，獨立完成（5’）；45

2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學(xué)生完成情況

件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。

例考核依據(jù)（5’）。

3

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標(biāo)和1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記

職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學(xué)習(xí)心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細(xì)節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學(xué)的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察自己手機(jī)界面圖標(biāo)，任選一個進(jìn)行模仿設(shè)計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學(xué)的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學(xué)過程中學(xué)生提出的有代表性問題及提問學(xué)生姓名，強(qiáng)

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學(xué)活動完成后，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學(xué)

生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，

反思要點：1.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進(jìn)方法和策略）

教學(xué)反思

考考核內(nèi)容：

核要求學(xué)生提交案例作品：1.時鐘圖標(biāo)2.軟磁盤3.任選手機(jī)圖標(biāo)。

與

評評價標(biāo)準(zhǔn)：

價參見本課程總體設(shè)計方案之“典型案例考核評分表”。

4

案例二：宣傳海報的制作

專業(yè)：動漫設(shè)計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓(xùn)室二授課時間：3.18-3.24

案例名稱宣傳海報的制作學(xué)時4

案例效果

宣傳海報原圖宣傳海報效果圖

利用提供的案例素材，配合photoshop軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計制作宣傳

任務(wù)描述

海報，按照要求保存圖像文件。

能力

能夠利用photoshop軟件對常見宣傳印刷品進(jìn)行簡單的設(shè)計和制作。

目標(biāo)

1.學(xué)會路徑工具的使用方法；

2.學(xué)會鋼筆工具的使用方法（描繪輪廓、轉(zhuǎn)換選區(qū)、描邊、填充）；重點難點

任

3.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色加深）；

知識

務(wù)4.學(xué)會圖層分組的應(yīng)用；重點

目標(biāo)

目5.學(xué)會圖層剪貼蒙版的使用；

標(biāo)6.學(xué)會路徑文字的應(yīng)用；

7.學(xué)會橡皮擦工具的應(yīng)用。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器；

目標(biāo)

3.具備操作安全意識。

課前準(zhǔn)備

學(xué)

教教教生1.photoshop圖層

1.案例教學(xué)法教材、教學(xué)計1.硬件要求：

學(xué)學(xué)學(xué)知的工作要素；

2.任務(wù)驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機(jī)1臺

方資用識2.基本造型和色彩

2.分析討論法稿、教學(xué)課學(xué)生用計算機(jī)40臺

法料具技運(yùn)用；

3.直觀演示法件、教學(xué)案例2.軟件要求：

準(zhǔn)準(zhǔn)準(zhǔn)能3.基本鍵鼠配合操

4.自主學(xué)習(xí)法素材PhotoshopCS5軟件

備備備準(zhǔn)作

備

5

教學(xué)活動設(shè)計

時間分配

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

技能：用圖層的方式思考問題；學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在

（2’）；故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學(xué)生簡單演示圖層操作及簡單詳情（5’）。

1.案例回顧10

造型操作：繪制圓柱體（3’）；2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學(xué)案例“宣傳海報的制3.回答問題（2’）：

作”：現(xiàn)實生活中宣傳印刷品隨處可（1）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

見，用途廣泛（5’）。式的宣傳印刷品？

1.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“宣傳海報”案例原

始圖及最終效果圖，配合教學(xué)課件1.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’）；

2.案例講解簡述設(shè)計思路（3’）；2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)10

3.指出本案例技能目標(biāo)：根據(jù)素材畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’）。

特點適當(dāng)處理，能使用路徑工具組

精確摳圖（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）填充顏色作為背景；

（2）描繪素材輪廓，創(chuàng)建剪貼蒙版；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)

（3）繪制圓形裝飾并分組；畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’）；

2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（4）繪制拼圖裝飾并分組；（10’）；

（5）繪制光圈，適當(dāng)擦除，分組；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

（6）描繪文字路徑并輸入文字；問后舉手提問（5’）。

（7）添加文字層樣式；

2.簡要解答學(xué)生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學(xué)生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學(xué)課件獨立完成教學(xué)案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當(dāng)引導(dǎo)（5’）。

1.學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）鋼筆工具描繪路徑障礙；1.仔細(xì)記錄錯誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀

（2）剪貼蒙版理解障礙；察教師操作示例（5’）；

2.將學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進(jìn)、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學(xué)生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.在沒有教師示范的情況下獨立分

1.提供本案例相似工作任務(wù)“舞林

析問題、完成任務(wù)，檢驗自己的學(xué)

大會”素材及效果圖，要求學(xué)生自

習(xí)效果（40’）；

6.舉一反三己分析任務(wù)特點，獨立完成（5’）；45

2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學(xué)生完成情況

件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。

例考核依據(jù)（5’）。

6

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標(biāo)和1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記

職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學(xué)習(xí)心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細(xì)節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學(xué)的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察身邊有哪些宣傳廣告印刷品，任選一個進(jìn)行模仿設(shè)計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學(xué)的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學(xué)過程中學(xué)生提出的有代表性問題及提問學(xué)生姓名，強(qiáng)

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學(xué)活動完成后，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學(xué)

生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，

反思要點：1.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進(jìn)方法和策略）

教學(xué)反思

考考核內(nèi)容：

核要求學(xué)生提交案例作品：1.宣傳海報2.舞林大會海報3.任選宣傳品。

與

評評價標(biāo)準(zhǔn)：

價參見本課程總體設(shè)計方案之“典型案例考核評分表”。

7

案例三：CD封面的設(shè)計

專業(yè)：動漫設(shè)計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓(xùn)室二授課時間：3.25-3.31

案例名稱CD封面的設(shè)計學(xué)時4

案例效果

CD封面原圖CD封面效果圖（盤面）

利用提供的案例素材，配合photoshop軟件中的特定工具和技術(shù)手段設(shè)計制作圓形

任務(wù)描述

CD封面，按照要求保存圖像文件。

能力

能夠利用photoshop軟件對特定形式印刷品進(jìn)行簡單的設(shè)計和制作。

目標(biāo)

1.學(xué)會使用濾鏡工具制作火焰效果（分層云彩+漸變映射）；

任2.學(xué)會圖層蒙版的使用方法；

知識

3.正確理解蒙版與黑色、白色、灰色的關(guān)系；重點難點

務(wù)目標(biāo)

目4.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（顏色）；

5.學(xué)會自定義漸變填充的方法；重點

標(biāo)

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器；

目標(biāo)

3.具備操作安全意識。

課前準(zhǔn)備

學(xué)

教教教生

1.案例教學(xué)法教材、教學(xué)計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學(xué)學(xué)學(xué)知

2.任務(wù)驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機(jī)1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學(xué)課學(xué)生用計算機(jī)40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準(zhǔn)準(zhǔn)件、教學(xué)案例準(zhǔn)2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學(xué)習(xí)法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準(zhǔn)使用

備

8

教學(xué)活動設(shè)計

時間分配

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

(分鐘)

1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

1.簡要回顧以往案例中的重點知識

學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在

技能：用路徑工具描繪輪廓；（2’）；

故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學(xué)生簡單演示：用鋼筆工具繪

詳情（5’）。

1.案例回顧制心形（3’）；10

2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學(xué)案例“CD封面的設(shè)

3.回答問題（2’）：

計”：現(xiàn)實生活中具有不同材質(zhì)形狀

（1）在現(xiàn)實生活里見到過哪些些形

的宣傳品隨處可見（5’）。

式的非紙質(zhì)宣傳品？

1.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“CD封面”案例原始

1.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’）；

圖及最終效果圖，配合教學(xué)課件簡

2.案例講解2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)10

述設(shè)計思路（3’）；

畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’）。

3.指出本案例技能目標(biāo)：濾鏡的靈

活使用，蒙版的理解和使用（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）使用分層云彩濾鏡和漸變映射

繪制火焰背景；

（2）繪制光線輻射；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)

（3）素材人像的處理；畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’）；

（4）用蒙版適當(dāng)調(diào)整；2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范25

（5）添加文字及文字樣式；（10’）；

（6）描繪文字路徑并輸入文字；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

問后舉手提問（5’）。

（7）繪制CD基底層、介質(zhì)層、印

刷層；

（8）用剪切蒙版確定CD形狀；

2.簡要解答學(xué)生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學(xué)生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學(xué)課件獨立完成教學(xué)案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當(dāng)引導(dǎo)（5’）。

1.學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）對蒙版的理解出現(xiàn)偏差；1.仔細(xì)記錄錯誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀

（2）自定義填充操作障礙；察教師操作示例（5’）；

2.將學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進(jìn)、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學(xué)生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.提供本案例相似工作任務(wù)“建院1.在沒有教師示范的情況下獨立分

十周年紀(jì)念光盤封面制作”素材及析問題、完成任務(wù)，檢驗自己的學(xué)

效果圖，要求學(xué)生自己分析任務(wù)特習(xí)效果（40’）；

6.舉一反三45

點，獨立完成（5’）；2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學(xué)生完成情況件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。例考核依據(jù)（5’）。

9

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標(biāo)和1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記

職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學(xué)習(xí)心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細(xì)節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學(xué)的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.觀察身邊有哪些非紙質(zhì)宣傳品，任選一個進(jìn)行模仿設(shè)計制作。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學(xué)的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學(xué)過程中學(xué)生提出的有代表性問題及提問學(xué)生姓名，強(qiáng)

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學(xué)活動完成后，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學(xué)

生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，

反思要點：1.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進(jìn)方法和策略）

教學(xué)反思

考核內(nèi)容：

考要求學(xué)生提交案例作品：1.CD封面2.建院十周年紀(jì)念光盤封面3.任選非

核紙質(zhì)宣傳品。

與

評評價標(biāo)準(zhǔn)：

價參見本課程總體設(shè)計方案之“典型案例考核評分表”。

10

通關(guān)測試一:手機(jī)效果圖設(shè)計制作

一、案例效果圖：

二、考核方式：上機(jī)操作

三、考核時間：4課時

四、考核地點及環(huán)境要求：

1.地點：動漫實訓(xùn)室二

2.硬件要求：教師用計算機(jī)1臺、學(xué)生用計算機(jī)40臺

3.軟件要求：PhotoshopCS5軟件

五、考核班級

YS1201、1203、1205

六、組織流程

1.學(xué)生按考號順序依次從左到右、從前往后選擇指定的機(jī)器就坐，調(diào)試機(jī)器，準(zhǔn)備測試；

2.測試用素材在教師機(jī)上共享，考試開始后分發(fā)；

3.學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)，閱讀測試要求，開啟屏幕錄像，完成測試案例；

4.學(xué)生完成操作題后保存案例作品文件及操作錄像，打包后，以“班級+學(xué)號+自己的名字”

為名稱存入指定位置；

5.在得到監(jiān)考老師確認(rèn)后，關(guān)機(jī)離開考場。

七、評分標(biāo)準(zhǔn):

參見本課程總體設(shè)計方案之“通關(guān)測試考核評分表”。

11

案例四：數(shù)碼照片的美化

專業(yè)：動漫設(shè)計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓(xùn)室二授課時間：4.15-4.21

案例名稱數(shù)碼照片的美化學(xué)時4

案例效果

數(shù)碼照片原圖數(shù)碼照片美化圖

利用photoshop軟件中的特定工具和技術(shù)手段對數(shù)碼人像照片進(jìn)行適當(dāng)美化處理

任務(wù)描述

（磨皮、修型、調(diào)色）。

能力

能夠利用photoshop軟件對數(shù)碼照片進(jìn)行簡單和較復(fù)雜的修飾和美化。

目標(biāo)

1.學(xué)會使用歷史畫筆工具進(jìn)行局部修改；重點難點

2.學(xué)會使用修補(bǔ)工具彌補(bǔ)畫面像素缺陷；重點

任

知識3.學(xué)會使用調(diào)整工具改變色彩色調(diào)；

務(wù)目標(biāo)4.深入了解不同圖層混合模式的區(qū)別（濾色）；

目5.學(xué)會使用海綿工具擦除像素顏色；

標(biāo)6.學(xué)會使用變亮、變暗工具修整局部明暗。

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器；

目標(biāo)

3.具備操作安全意識。

課前準(zhǔn)備

學(xué)

教教教生

1.案例教學(xué)法教材、教學(xué)計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學(xué)學(xué)學(xué)知

2.任務(wù)驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機(jī)1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學(xué)課學(xué)生用計算機(jī)40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準(zhǔn)準(zhǔn)件、教學(xué)案例準(zhǔn)2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學(xué)習(xí)法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準(zhǔn)使用

備

12

教學(xué)活動設(shè)計

時間分配

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識1.坐到指定座位，按操作規(guī)范打開

技能：蒙版的的實質(zhì)就是“擦除”；學(xué)生電腦，檢查設(shè)備情況，若存在

（2’）；故障，待教師詢問后舉手報告故障

2.要學(xué)生簡單演示：用蒙版工具簡詳情（5’）。

1.案例回顧10

單摳像（3’）；2.按教師要求簡單操作（3’）

3.引入新教學(xué)案例“數(shù)碼照片的美3.思考問題（2’）：

化”：現(xiàn)實生活中的照片總存在著某（1）明星的照片總是光彩奪目，他

種缺陷（5’）。們真的那么完美嗎？

1.分發(fā)案例教學(xué)資料（5’）；

2.向?qū)W生展示“數(shù)碼照片”案例原

1.接收教學(xué)資料，妥善保存（5’）；

始圖及最終效果圖，配合教學(xué)課件

2.案例講解2.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)10

簡述設(shè)計思路（3’）；

畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（5’）。

3.指出本案例技能目標(biāo)：人像美化

三要素“磨皮、修型、調(diào)色”（2’）。

1.完整演示案例操作步驟（25’）：

（1）畫面光線、色彩的調(diào)整；

（2）人像皮膚的斑點處理；1.觀看投影畫面或接收教師發(fā)送機(jī)

（3）人像皮膚的光滑處理；畫面，認(rèn)真觀察、適當(dāng)記錄（10’）；

2.根據(jù)自身能力模仿教師操作

3.案例示范（4）人像頭發(fā)的光澤處理；25

（10’）；

（5）用海綿工具清理眼角血絲；3.若有疑惑，簡要記錄，待教師詢

（6）用涂抹工具修整耳部輪廓；問后舉手提問（5’）。

（7）用變亮工具增加眼睛神采；

2.簡要解答學(xué)生疑惑。

1.監(jiān)查巡視學(xué)生獨立完成案例的工

作過程（35’）；1.參照教學(xué)課件獨立完成教學(xué)案

例，力求接近案例最終效果（35’）；

2.記錄學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)

4.自主操作2.若遇到通過自身努力無法解決的45

的各種操作障礙和理解誤區(qū)（5’）；疑難問題，可在小組內(nèi)討論，也可

3.對具有普遍性、代表性的問題做向教師詢問（10’）。

適當(dāng)引導(dǎo)（5’）。

1.學(xué)生可能出現(xiàn)的障礙分析：

（1）歷史畫筆工具理解障礙；1.仔細(xì)記錄錯誤分析結(jié)果，認(rèn)真觀

（2）色彩色調(diào)調(diào)整過度；察教師操作示例（5’）；

2.將學(xué)生在完成案例過程中出現(xiàn)的2.改進(jìn)、完善自己的案例作品

5.分析糾錯35

各種操作障礙和理解誤區(qū)—一進(jìn)行（25’）；

分析，給出解決方案（25’）。3.按要求上交完成的案例作品文

3.要求學(xué)生上交案例作品，明確指件，存放到教師指定位置（5’）。

出文件命名方式和提交位置（5’）。

1.提供本案例相似工作任務(wù)“風(fēng)景1.在沒有教師示范的情況下獨立分

照片的美化”素材及效果圖，要求析問題、完成任務(wù)，檢驗自己的學(xué)

學(xué)生自己分析任務(wù)特點，獨立完成習(xí)效果（40’）；

6.舉一反三45

（5’）；2.按要求上交完成的案例作品文

2.并觀察、記錄學(xué)生完成情況件，存放到教師指定位置，作為案

（40’）。例考核依據(jù)（5’）。

13

1.結(jié)合以上案例的完成情況，再次

提出該案例所要要求的知識目標(biāo)和1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況以書面形式記

職業(yè)能力目標(biāo)，適當(dāng)重現(xiàn)案例工作錄重點難點和學(xué)習(xí)心得（5’）；

7.回顧總結(jié)10

細(xì)節(jié)（5’）；2.撰寫對該次教學(xué)的評價、意見和

2.歸納重點難點，布置課后作業(yè)建議（5’）。

（5’）。

1.將自己的照片進(jìn)行美化，要求上交原始圖像和美化后圖像。

作業(yè)布置

2.以電子文檔形式提交對本次課程教學(xué)的評價、意見和建議。

（記錄事項：1.實時記錄教學(xué)過程中學(xué)生提出的有代表性問題及提問學(xué)生姓名，強(qiáng)

調(diào)提問次數(shù)和質(zhì)量將作為課堂表現(xiàn)記入考核總成績；2.實時記錄教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的

問題，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)）

課堂記錄

（記錄事項：在本次教學(xué)活動完成后，對教學(xué)內(nèi)容、組織、方法、手段、效果及學(xué)

生反饋等情況進(jìn)行反思和小結(jié)，記錄心得體會，為后續(xù)教學(xué)和課程改進(jìn)提供依據(jù)，

反思要點：1.教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)2.有何亮點和不足3.改進(jìn)方法和策略）

教學(xué)反思

考核內(nèi)容：

考要求學(xué)生提交案例作品：1.美化數(shù)碼照片2.美化風(fēng)景照片3.美化自身照

核片。

與

評評價標(biāo)準(zhǔn)：

價參見本課程總體設(shè)計方案之“典型案例考核評分表”。

14

案例五：動漫人物的上色

專業(yè)：動漫設(shè)計與制作班級：YS1201、1203、1205授課教師：田嶺授課地點：動漫實訓(xùn)室二授課時間：4.29-5.5

案例名稱動漫人物的上色學(xué)時4

案例效果

任務(wù)描述利用photoshop軟件中的特定工具和技術(shù)手段對動畫線描稿進(jìn)行上色處理。

能力

能夠利用photoshop軟件對線條圖案進(jìn)行簡單和較復(fù)雜的上色處理。

目標(biāo)

1.學(xué)會使用alpha通道進(jìn)行抽線處理；重點

任2.學(xué)會使用畫筆工具進(jìn)行著色處理；重點

知識

3.學(xué)會使用涂抹工具處理顏色細(xì)微變化；

務(wù)目標(biāo)

目4.學(xué)會使用變亮、變暗工具處理高光和陰影；

5.熟練使用路徑工具勾勒線稿不同部分。重點難點

標(biāo)

1.善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)問題；

素質(zhì)

2.愛護(hù)設(shè)備、檢測儀器；

目標(biāo)

3.具備操作安全意識。

課前準(zhǔn)備

學(xué)

教教教生

1.案例教學(xué)法教材、教學(xué)計1.硬件要求：1.路徑工具的正確

學(xué)學(xué)學(xué)知

2.任務(wù)驅(qū)動法劃、教案、講教師用計算機(jī)1臺使用；

方資用識

2.分析討論法稿、教學(xué)課學(xué)生用計算機(jī)40臺2.輔助線的使用；

法料具技

3.直觀演示法

準(zhǔn)準(zhǔn)件、教學(xué)案例準(zhǔn)2.軟件要求：能3.文字工具的正確

4.自主學(xué)習(xí)法

備備素材備PhotoshopCS5軟件準(zhǔn)使用

備

15

教學(xué)活動設(shè)計

時間分配

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

(分鐘)

1.簡要回顧以往案例中的重點知識

技能：歷史畫筆工具改變局部特征；